ในโลกเล่ห์สนุกเหนือประยุกต์นี้ นายเด็กน้อยและเพื่อนๆของเขาจะเดินทางเพื่อประสบประทีปแห่งความน่าประทับใจสำหรับคนทั่วไป เมื่ออยู่ในเรื่องนี้ เราจะร่วมกันเดินทางไปตลอดโลกซึ่งมีป่าสีสันมากมาย ทันทางหลวงใหญ่ที่งดงาม ทะเลกว้างขวาง และเมืองที่ทันสมัยที่น่านนนนายดวงใจ. โปรดตามนายเด็กหุ่นปฐพีและพบความลึกลับของโลกนี้ด้วยกัน!
หน้าแรก: ภาพส่วนแวดล้อม
เด็ก: ฉันรู้เรื่องนี้แล้วดีเลย! ร้านหนังสือเป็นที่ที่มีหนังสือมากมาย และเราจะเข้าไปซื้อหนังสือด้วยเช่นกันนะเธอ?
พ่อแม่: นั่นเหมาะสำหรับเรา! ฉันจะให้ฉันช่วยคุณเลือกหนังสือที่คุณอยากอ่าน
เด็ก: ฉันอยากอ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์น้ำ!
พ่อแม่: น่ารักเลย! ฉันจะช่วยคุณหาหนังสือที่มีสัตว์น้ำ
(พ่อแม่เข้าไปในร้านหนังสือ)
พ่อแม่: ฉันพบหนังสือเกี่ยวกับสัตว์น้ำนี้! ฉันจะให้คุณดูด้วยเช่นกัน
เด็ก: น่ารัก! ฉันรู้สักอย่างเกี่ยวกับสัตว์น้ำแล้วหรือไม่?
พ่อแม่: ฉันรู้สักอย่างเล็กน้อยเลย ฉันจะให้คุณดูหนังสือแล้วจะมาบอกเรื่องให้คุณฟัง
(เด็กและพ่อแม่เข้าไปดูหนังสือ)
เด็ก: นี่เป็นสัตว์น้ำ! มันเป็นปลา!
พ่อแม่: น่ารักเลย! นี่คือปลา มันชื่อว่า goldfish หรือปลาเหลือง
เด็ก: ฉันรู้สักอย่างเกี่ยวกับปลาเหลืองนี้ มันมีสีเหลืองมาก!
พ่อแม่: น่ารักเลย! นี่คือสีเหลือง มันเป็นหนึ่งในสีที่มีในสัตว์น้ำ
เด็ก: ฉันอยากดูหนังสือเกี่ยวกับสัตว์น้ำอื่น
พ่อแม่: น่ารัก! ฉันจะช่วยคุณหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์น้ำอื่นด้วย
(พ่อแม่หาหนังสืออื่น)
พ่อแม่: นี่เป็นหนังสือเกี่ยวกับสัตว์น้ำที่มีหน้าตาเหมือนมนุษย์! มันชื่อว่า dolphin หรือหมีน้ำ
เด็ก: หมีน้ำ? มันเหมือนหมีนั่นไหม?
พ่อแม่: น่ารักเลย! หมีน้ำมีหน้าตาเหมือนหมี แต่มันอาศัยอยู่ในน้ำ
เด็ก: ฉันอยากเรียนมากเลย!
พ่อแม่: น่ารัก! ฉันรู้สักอย่างเกี่ยวกับสัตว์น้ำแล้ว…
หน้าที่ 2: หาคำศัพท์ซ่อน
- ภาพ: สวนสัตว์
- หน้าตา: “ฉันจะช่วยคุณหาคำศัพท์ซ่อนในภาพสวนสัตว์นี้”
- ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีหลายสัตว์ต่างๆ อยู่
- คำศัพท์ซ่อน: แก้ว, นก, แกะ, หมา, หมู, นก, แก้ว
- ภาพ: ต้นไม้
- หน้าตา: “หาคำศัพท์ที่ฉันให้แก้วิ่ง แล้วเขียนมันลงในกระบอกตอบ”
- ภาพ: ภาพต้นไม้ที่มีหลายสีและลักษณะต่างๆ
- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, ใบไม้, ดอก, ต้น, หญ้า
three. ภาพ: ฝายน้ำ– หน้าตา: “เลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมสำหรับภาพนี้”- ภาพ: ภาพฝายน้ำที่มีหลายสีและลักษณะต่างๆ- คำศัพท์ที่เหมาะสม: ฝาย, น้ำ, แผ่นน้ำ, หลอด, หลอดน้ำ
four. ภาพ: หลอดน้ำ– หน้าตา: “ตอบคำถามที่ฉันให้แก้วิ่ง”- คำถาม: “อะไรคือสิ่งที่อยู่ในภาพนี้?”- ตอบคำถาม: หลอด, หลอดน้ำ, น้ำ, ฝาย
five. ภาพ: หลอดน้ำใต้ต้นไม้– หน้าตา: “หาคำศัพท์ที่ฉันให้แก้วิ่ง แล้วเขียนมันลงในกระบอกตอบ”- ภาพ: ภาพหลอดน้ำใต้ต้นไม้- คำศัพท์ซ่อน: หลอด, น้ำ, ต้นไม้, ใบไม้
- ภาพ: หลอดน้ำบนหลังฝาย
- หน้าตา: “เลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมสำหรับภาพนี้”
- ภาพ: ภาพหลอดน้ำบนหลังฝาย
- คำศัพท์ที่เหมาะสม: หลอด, น้ำ, ฝาย, หลัง
- ภาพ: หลอดน้ำบนหลังหมา
- หน้าตา: “ตอบคำถามที่ฉันให้แก้วิ่ง”
- คำถาม: “อะไรคือสิ่งที่อยู่ในภาพนี้?”
หน้าที่ 3: แบบเลือกคำศัพท์
-
ภาพ: ภาพสัตว์น้ำที่มีสีสันหลากหลายขึ้นบนหน้าตาแบบเลือกคำศัพท์。
-
หน้าตา: “เลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมสำหรับภาพนี้”
-
ตัวเลือกคำศัพท์:
-
สีเขียว:ปลา, หมวกเปลือก, หมู่ไทร, หญ้าทะเล
-
สีแดง: กุ้ง, หนู, ดาว, หมึก
-
สีเหลือง: ปลาวาฬ, หมู่ไทร, นมทะเล, ปลาป่อง
-
สีส้ม: หมวก, ปูน, หญ้าทะเล, หอม
-
กระบอกตอบ: กระบอกตอบที่มีหลายช่องเพื่อให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสม
-
คำศัพท์ที่เหมาะสม:
-
สีเขียว:ปลา, หมวกเปลือก, หมู่ไทร, หญ้าทะเล
-
สีแดง: กุ้ง, หนู, ดาว, หมึก
-
สีเหลือง: ปลาวาฬ, หมู่ไทร, นมทะเล, ปลาป่อง
-
สีส้ม: หมวก, ปูน, หญ้าทะเล, หอม
-
การทำงาน: เด็กจะดูภาพสัตว์น้ำและเลือกคำศัพท์ที่สอดคล้องกับสีของสัตว์น้ำที่เป็นจริงในภาพ
-
การตั้งค่า: ให้คะแนนแก่เด็กที่เลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องและเปิดเผยคำศัพท์ที่ที่ถูกซ่อนในภาพ
โดยตอบคำถามและเลือกคำศัพท์นี้ เด็กจะได้รับโอกาสเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำและพัฒนาความสำนึกด้านสีของสัตว์น้ำด้วยครับ!
หน้าที่ 4: ตอบคำถาม
หน้าที่สี่ พวกเราเข้าสู่ขั้นสุดท้ายของเกมคือตอบคำถาม การออกแบบของหน้านี้มีเป้าหมายที่จะนำเสนอความสนุกสนานและมีการปฏิสัมพันธ์เพื่อบำบัดความจำของเด็กๆ ต่อสิ่งที่เราเรียนรู้ก่อนหน้านี้。
-
การถามโดยการปฏิสัมพันธ์ บนหน้านี้ เราใช้ภาพวาดห้าภาพ ซึ่งแต่ละภาพต่อรองเรื่องหนึ่งของสิ่งแวดล้อมรอบๆ อย่างเช่น สัตว์ พืช ธรรมชาติ และความเป็นไปได้ เด็กๆ ต้องตอบคำถามที่เกี่ยวกับเนื้อหาของภาพวาดนั้น
-
การออกคำถาม คำถามที่ออกมาง่ายและชัดเจน เช่น:
- “what is the animal within the picture?” (สัตว์ในภาพนั้นคืออะไร?)
- “What shade is the tree?” (สีของต้นไม้คืออะไร?)
- “what’s the animal ingesting?” (สัตว์กำลังกินอะไร?)
- “What season is it?” (เป็นฤดูกาลไหน?)
- “where is the animal?” (สัตว์อยู่ที่ไหน?)
- วิธีตอบคำถาม เด็กๆ ต้องหาคำตอบที่ถูกต้องใต้คำถามต่าง ๆ และกรอกคำตอบลงในช่องว่างที่เหมาะ ตัวอย่าง เมื่อคำถามคือ “where is the canine?” (สุนัขอยู่ที่ไหน?) เด็กๆ ต้องหาภาพวาดที่แสดงสุนัข และกรอก “in the park” (ในสวนสนุก)
four. มีการตอบกลับ เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ทุกคำถามมีปุ่มตอบกลับใต้คำถาม เด็กๆ สามารถกดปุ่มเพื่อตรวจสอบคำตอบของตน และได้รับการเปรียวเปรียงหรือคำแนะนำที่เหมาะสม
- ช่วงกิจกรรม เพื่อที่จะเพิ่มความรู้ของเด็กๆ ขึ้นอีกเพิ่มเติม เรายังเพิ่มช่วงกิจกรรมเล็กๆ บนหน้านี้ด้วย ในขณะที่เด็กๆ ต้องทำงานตามคำแนะนำ เช่น ต้องจับคู่สิ่งที่เกี่ยวข้องกับภาพวาดที่เหมาะสม เช่น “in shape the boat with the water” (จับคู่เรือกับน้ำ)
ด้วยวิธีการเรียนรู้ที่มีการปฏิสัมพันธ์แบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่บำบัดความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาและความคิดทางวิชาการด้วยเช่นกัน
