ในประวัติการเดินทางเป็นเครื่องหลักนี้ พวกเราจะตามตัวนกที่กล้าหาญเดินทางผ่านหลังเลิศกิจสมองของสวนพฤกษ์เพื่อเคลื่อนไหวไปยังมุมมุมที่น่าสนใจของมัน ด้วยภาพวาดที่มีมากมายและข้อความที่ง่ายต่อการเข้าใจ เด็กๆจะเข้าไปในเรื่องราวสนุกนี้และได้เรียนรู้เกี่ยวกับสีและรูปร่างและธรรมชาติ พร้อมกันนี้เราจะร่วมเดินทางตลอดเวลาไปยังระยะเวลาที่น่าสนุกนี้!
รายละเอียดเรื่อง
เริ่มต้นกับเรื่องเล่าเกี่ยวกับแมวน้อยที่เรียนภาษาอังกฤษ
เมื่อนานๆมาแล้ว ในหมู่บ้านเล็กๆที่มีสุขภาพ มีแมวที่ชื่อว่า Whiskers แมวนี้รักการเดินทางและการเรียนรู้ที่ใหม่ ๆ หนึ่งเช้าที่มีแสงอาทิตย์เย็น แมว Whiskers พบหนังสือลึกลับหนึ่งบนตากระจกห้องสมุดท้องถิ่น
หนังสือนี้เต็มไปด้วยคำและภาพของสัตว์ที่แปลกแปลง แมว Whiskers ตื่นเต้นและตัดสินใจที่จะเรียนรู้คำนี้ ทุกวัน แมว Whiskers จะเกาะอยู่ด้านตาและเรียนอ่านหนังสือนี้
วันหนึ่ง ขณะที่แมว Whiskers กำลังอ่าน ตัวกะค้างเล็กๆที่ชื่อว่า Tweet บินเข้ามาและพูดว่า “สวัสดี Whiskers! คุณกำลังทำอะไร?”
แมว Whiskers ตอบว่า “ฉันกำลังเรียนอ่าน ฉันอยากเข้าใจคำในหนังสือนี้”
Tweet ที่ปลื้มปิติและเสนอช่วยเหลือ “ฉันสามารถเรียนคำให้คุณได้ จะเริ่มด้วยคำ ‘cat’”
แมว Whiskers ยอมและพูดตาม “cat. cat. cat.”
ขณะที่วันหนึ่งตามวันหนึ่งผ่านไป แมว Whiskers ได้เรียนรู้คำอีกมากมาย วันหนึ่ง แมว Whiskers ตัดสินใจที่จะทดสอบตัวเองด้วยสิ่งที่เรียนรู้มา
แมว Whiskers ไปที่จัตุรัสของหมู่บ้านและเริ่มเกมละเล่นเล็กๆ แมว Whiskers จะแสดงภาพของสัตว์ และเด็กๆอื่นจะต้องเห็นและเล่นคำชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ เด็กๆทุกคนต่างปลื้มปิติและสนุกกับเกมนี้มาก
แมว Whiskers รู้สึกเป็นบุญธรรมและดีใจ เพราะไม่เพียงแต่จะเรียนรู้อ่าน แมว Whiskers ยังได้มีเพื่อนใหม่ด้วย
ตั้งแต่วันนั้นเป็นต้นมา แมว Whiskers กลายเป็นแมวที่รักวันนี้ที่ท้องถิ่นรู้จักเพราะความรู้ทางปัญญาและความอ่อนโยน
และนั้น แมว Whiskers ก็ยังคงเรียนรู้และเติบโตขึ้น ยังคงพร้อมที่จะแบ่งปันความรู้ให้กับผู้อื่น โดยไม่หยุดสั้น และเสร็จสิ้น
ขอโทษ ต้องการให้คุณรู้เลยว่า คำแปลของ “บทสนทนา” ในภาษาไทยคือ “การสนทนา” หรือ “บทความสนทนา” ขึ้นอยู่กับโดยที่คุณต้องการแปลอะไรโดยเฉพาะอย่างยิ่ง แต่ที่มาตรงของคำ “บทสนทนา” คือ “บทความสนทนา” หรือ “การสนทนา” ดังนั้นคาดว่าคุณต้องการแปลว่า “การสนทนา” คือ :”การสนทนา”
หน้า 1: รายละเอียดเรื่อง– หัวข้อ: การซื้อหนังสือที่ร้านขายหนังสือ- หลักการเรียนรู้: คำศัพท์เกี่ยวกับหนังสือ, การเลือกและซื้อสินค้า
หน้า 2: บทสนทนา– หัวข้อ: หน้าแรกของร้านหนังสือ- บทพูด:– เด็ก: “ค่ะ หน้าแก้วค่ะ! คุณสามารถช่วยฉันหาหนังสือได้ไหม?”- พนักงานร้าน: “แน่นอนเลย! คุณกำลังหาหนังสือด้านอะไร?”- เด็ก: “ฉันอยากหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์.”- พนักงานร้าน: “ใช่แล้ว จะนำเข้าไปในหน่วยเด็กๆ นี้เลยค่ะ. ตรงนี้มีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์หลายๆ เล่ม หนังสือเล่มไหนคุณชอบ?”- หัวข้อ: หน้าเล็กของหนังสือ- บทพูด:– เด็ก: “หนังสือนี้มีภาพสัตว์งามมาก.”- พนักงานร้าน: “ใช่เลย คุณอยากอ่านบทไหนหนึ่งให้ฉันไหม?”- เด็ก: “ใช่ โปรด.”- หัวข้อ: การซื้อหนังสือ- บทพูด:– เด็ก: “ฉันชอบหนังสือนี้ ราคาเท่าไหร่?”- พนักงานร้าน: “ราคาเป็น 5 บาท. คุณจะจ่ายที่โต๊ะไหม?”- เด็ก: “ใช่ ฉันจะจ่าย.”
หน้า 3: กิจกรรมเสริม– หัวข้อ: การเลือกหนังสือ- กิจกรรม: ให้เด็กชันและเลือกหนังสือที่พวกเขาอยากซื้อ แล้วอธิบายเหตุผลของการเลือกของพวกเขา
หน้า 4: การสรุป– หัวข้อ: สรุปบทสนทนา- บทพูด:– เด็ก: “ฉันสนุกกับการซื้อหนังสือวันนี้เลย.”- พนักงานร้าน: “ฉันยินดีที่คุณสนุก! อ่านหนังสือเป็นวิธีที่ดีที่จะเรียนรู้ใหม่ๆ”
หน้า 5: แบบฝึกหัด– หัวข้อ: แบบฝึกหัดคำศัพท์- งาน: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์เกี่ยวกับหนังสือและราคา ตามตารางหรือกระดาษที่มีตัวอย่างเช่น:- หนังสือ: five บาท- สรุป: 3 บาท- นิตยาสาร: 2 บาท
หน้า 6: ปลายเรื่อง– หัวข้อ: ปลายเรื่อง- บทพูด:– เด็ก: “ขอบคุณค่ะ หน้าแก้วค่ะ! ฉันจะกลับมาอีกครั้ง.”- พนักงานร้าน: “ตอบคุณแล้ว! มีวันดี!”
ต้องการจ่ายที่เคาน์เตอร์ไหม?
มิส! สวัสดีครับ! คุณอยากหาอะไรด้วยตัวเองไหม?
ตอบ: ตามแนวทางครับ! คุณกำลังหาอะไรวันนี้?
มิส: ตามแนวทางครับ! คุณต้องการซื้อของเล่นสำหรับพี่ชายของคุณไหม?
ตอบ: ใช่แล้ว! คุณมีของเล่นเกี่ยวกับรถบนตัวแนะนำมาหรือไม่?
มิส: ตามแนวทางครับ! เรามีของเล่นรถหลากหลายที่นี่ เช่น รถเล่น, รถควบคุมระยะไกล, และแม้กระทั่งรถที่ใช้แบ็ตเตอรี่ด้วย คุณคิดว่าเขาจะสนุกกับอะไร?
ตอบ: ฉันชอบนี่ รถเล่นสีแดงนี้มันดูมากะกากันและไม่ใหญ่เกินไปนัก.
มิส: รถเล่นสีแดงนี้เป็นไปดีเลย มันยังเป็นที่นิยมกับเด็กๆอีกด้วย ราคาเท่าไหร่ครับ?
ตอบ: มิส ราคาเท่าไหร่ครับ?
มิส: ราคาเป็น $10 เลย คุณจะจ่ายที่เคาน์เตอร์ไหม?
ตอบ: ใช่ ฉันจะจ่ายนี้ครับ.
มิส: ขอบคุณครับ นี้คือเงินทองของคุณ สนุกกับพี่ชายของคุณได้เลย!
ตอบ: ขอบคุณมากมิส!
มิส: ยินดีติดายครับ! ดีดวงวันนี้!
กิจกรรมเสริม
：
- ****：，，、、。
- ****：。
- ****：，，：
- : “ฉันอยากซื้อแอบบา.”
- : “คุณต้องการแอบบาเท่าไหร่?”
- : “แอบบาหนึ่งใบ โปรด.”four. ****：，，。five. ****：，。
：
- ****：，，นม, ขนมปัง, ไข่, มันอมแห้ง。
- ****：，。
- ****：，，：
- A: “มีนมหรือไม่?”
- B: “ใช่ มีนมสด.”
- ****：，，。
：
- ****：，。
- ****：，，：
- A: “แอบบานี้ถูกกว่าแอบบานั้น.”
- B: “ใช่ มันถูกกว่า 1 บาท.”three. ****：。
：
- ****：，，。
- ****：，，。
- ****：，。
。
สรุป
- การแชทกับสัตว์เลี้ยง
- การสนทนากับสัตว์เลี้ยงด้วยภาษาอังกฤษสามารถช่วยเด็กเรียนภาษาและพัฒนาความสนใจในสัตว์ของพวกเขาได้
- ตัวอย่าง: “สวัสดี, หมา! คุณชอบเล่นลูกบอลไหม?”
- เกมทายคำภาษาอังกฤษ
- การทายคำภาษาอังกฤษผ่านภาพสัตว์น้ำสามารถทำให้เด็กมีความสนใจและฟังภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่ารักและน่าสนใจ
- ตัวอย่าง: “มันคืออะไร? มันคือปลาหรือไม่? ใช่นั้น มันคือปลา ‘ปลา’ ในภาษาอังกฤษคือ ‘fish’”
- วันที่และเวลา
- การเรียนวันที่และเวลาในภาษาอังกฤษผ่านเรื่องราวการเดินทางสามารถช่วยเด็กเรียนรู้และใช้ภาษาอังกฤษอย่างเป็นประจำ
- ตัวอย่าง: “วันนี้คือวันจันทร์. มันเวลา nine โมงเช้า. ตอนนี้เป็นเวลาตู้ขึ้น”
- บทกวีเกี่ยวกับสี
- การเรียนสีด้วยวิธีทางดนตรีโดยการแสดงบทกวีสามารถช่วยเด็กจำคำศัพท์และความหมายของสี
- ตัวอย่าง: “แดงคือท้องฟ้า สีน้ำเงินคือทะเล สีเหลืองคือดวงอาทิตย์ และสีเขียวคือหญ้า”
- การเขียนตัวอักษร
- การเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษผ่านการวาดสัตว์สามารถทำให้เด็กมีความสนใจในการเขียนและฝึกฟู้เทคนิคเขียน
- ตัวอย่าง: “เราจะวาดแมว ตอนนี้เราจะเขียน ‘cat’”
- เรื่องเล่าแบบสั้น
- การเล่าเรื่องเล่าแบบสั้นเกี่ยวกับนกสีขาวในสวนสาธารณะสามารถช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษและฝึกความสนใจในสัตว์
- ตัวอย่าง: “นกสีขาวกำลังบินในสวน. ‘นกสีขาว’ ในภาษาอังกฤษคือ ‘a white chook’”
- การสื่อสารเบื้องต้น
- การสื่อสารเบื้องต้นในภาษาอังกฤษสำหรับเด็กที่ไปเที่ยวสวนสนุกสามารถช่วยเด็กเรียนภาษาและฝึกภาษาอังกฤษได้
แบบฝึกหัด
- จุดและเส้น
- หลักการเรียนรู้: การเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษด้วยจุดและเส้นง่ายๆ
- กิจกรรม:
- ให้เด็กติดตามเส้นทางที่ถูกวาดบนกระดาษ โดยใช้ตัวอักษรภาษาอังกฤษง่ายๆ
- ให้เด็กวาดตัวอักษรภาษาอังกฤษด้วยจุดเริ่มต้นที่กำหนดมาแล้ว
- วาดสัตว์
- หลักการเรียนรู้: การเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษด้วยวาดสัตว์
- กิจกรรม:
- ให้เด็กวาดสัตว์ที่พวกเขารู้จัก แล้วเขียนตัวอักษรที่เกี่ยวข้องกับสัตว์นั้นบนด้านข้าง
- ให้เด็กติดตามตัวอักษรที่วาดขึ้นแล้วด้วยสี
three. การวาดรูป– หลักการเรียนรู้: การเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษด้วยการวาดรูป- กิจกรรม:– ให้เด็กวาดรูปที่มีตัวอักษรภาษาอังกฤษภายในรูป- ให้เด็กหาตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ในรูปและเขียนมาขึ้น
- การเรียกเลข
- หลักการเรียนรู้: การเรียกเลขภาษาอังกฤษด้วยการวาดรูป
- กิจกรรม:
- ให้เด็กวาดรูปที่มีตัวเลขภาษาอังกฤษภายในรูป
- ให้เด็กเรียกเลขที่ซ่อนอยู่ในรูปแล้วเขียนมาขึ้น
- การนับสิ่ง
- หลักการเรียนรู้: การเรียกเลขภาษาอังกฤษด้วยการนับสิ่ง
- กิจกรรม:
- ให้เด็กนับสิ่งที่มีในภาพ แล้วเรียกเลขที่เกี่ยวข้อง
- ให้เด็กเขียนเลขที่เรียกขึ้นบนกระดาษ
- การหาคำศัพท์ซ่อน
- หลักการเรียนรู้: การหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษซ่อน
- กิจกรรม:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในวัตถุและเขียนมาขึ้น
ปลายเรื่อง
ในสุดท้ายของเรื่อง แมวเลี้ยงก็ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษและใช้มันเพื่อช่วยเหลือประชาชนรายอื่นๆ มันไม่เพียงแค่บอกคำว่า “whats up” และ “thank you” แต่ยังสามารถบอกคำในภาษาอังกฤษที่เรียบง่ายเพื่อขอความต้องการและให้ความช่วยเหลือด้วยเช่นกัน ความสามารถในภาษาอังกฤษของแมวเลี้ยงทำให้มันกลายเป็นฮีโร่ของชุมชน และทุกคนรู้สึกเป็นเกียรติด้วยมัน
ขณะที่มีคนที่จำเป็นต้องการช่วยเหลือ แมวเลี้ยงจะกระโดดขึ้นบนเสื่อน้ำเงินของมันเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษเสมอ เรื่องของมันเรียบร้อยตามท้องถิ่นและสร้างแรงบันดาลใจให้สัตว์อื่นในการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยประชาชนดีขึ้น
ผ่านเรื่องนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษและวลีแต่ยังทราบถึงความสำคัญของการช่วยเหลือคนอื่นๆ พวกเขาเข้าใจว่า การเรียนภาษาใหม่ไม่เพียงแค่เปิดประตูสู่โลกใหม่แต่ยังทำให้เรากลายเป็นมนุษย์ที่ดีขึ้นด้วยเช่นกัน การปฏิบัติการของแมวเลี้ยงนี้ไม่เพียงแค่ทำให้มันเองกำลังใจมากขึ้น แต่ยังสร้างแรงบันดาลใจให้คนรายอื่นๆ เชื่อว่าผ่านการเรียนรู้และการทำงานร่วมกัน ทุกคนสามารถกลายเป็นกำลังบังคับใจในการเปลี่ยนโลกได้
