บทเรียน ภาษาอังกฤษ เบื้องต้น การเรียนภาษาอังกฤษ สนุกกับทั้งสองฝ่าย ภาษาอังกฤษเรียนรวมกัน!

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันตรวจสอบหลากหลายหัวข้อและกิจกรรม มีความช่วยเหลือให้เด็กๆ สร้างความสนใจและความมั่นใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุกสนาน。ผ่านการบอกเรื่องที่มีประโยชน์ การเล่นเกมที่มีบรรยากาศน่าสนุกและการสนทนาปฏิบัติที่เป็นประโยชน์ เด็กๆจะเริ่มสร้างความสนใจและความมั่นใจในการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเตรียมพร้อมในการเรียนเรื่องต่อไป พร้อมกันทุกคน ร่วมเดินทางสำหรับทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้!

แนะนำสถานการณ์

เด็ก A: วันนี้เราจะไปโรงเรียนไหม?

เด็ก B: ใช่นะ! ฉันชอบโรงเรียนเพราะมีเพื่อนและครูที่ดี!

เด็ก A: ฉันก็เช่นกัน! โรงเรียนเป็นที่ที่ฉันเรียนรู้อะไรมากมาย!

เด็ก B: ฉันชอบเรียนภาษาอังกฤษ! ฉันชอบคำว่า “good day” และ “thank you”!

เด็ก A: ฉันชอบคำว่า “book” และ “pen”! มันมีเพียงไม่กี่วันที่ฉันเรียนภาษาอังกฤษแล้ว!

เด็ก B: ฉันชอบเรียนเกี่ยวกับสัตว์! ฉันชอบคำว่า “cat” และ “dog”!

เด็ก A: ฉันชอบเรียนเกี่ยวกับฤดูกาล! ฉันชอบคำว่า “summer season” และ “iciness”!

เด็ก B: ฉันชอบเรียนเกี่ยวกับตอนเวลา! ฉันชอบคำว่า “morning” และ “night”!

เด็ก A: ฉันก็เช่นกัน! โรงเรียนมันมีอะไรที่น่าสนุกมาก!

เด็ก B: ฉันชอบเล่นเกม! โรงเรียนมีเกมที่ชอบ!

เด็ก A: ฉันก็เช่นกัน! ฉันชอบเล่นเกมค้นหาภาพ!

เด็ก B: ฉันชอบเล่นเกมที่ต้องทำงานร่วมกัน!

เด็ก A: ใช่นะ! ฉันชอบเล่นเกมที่ทำให้เรารู้มากขึ้น!

เด็ก B: ฉันก็เช่นกัน! โรงเรียนเป็นที่ที่ฉันมีความสุขมาก!

เด็ก A: ใช่นะ! ฉันก็ชอบโรงเรียนเพราะมีครูและเพื่อนที่ดี!

เด็ก B: ฉันก็เช่นกัน! โรงเรียนเป็นที่ที่ฉันเรียนรู้อะไรมากมาย!

ทำนายสิ่งที่จะซื้อ

การแข่งขันแจบคู่สิ่งของกับสีของพวกมัน ภาษาอังกฤษ

คำสั่งของเกม:1. สิ่งของแรก: ฝายหน้าที่มีภาพของหมอก (cloud)2. สีของหมอก: blue (สีฟ้า)

ฝายหน้าที่มีภาพของหมอกและสีสีฟ้า:1. สิ่งของที่สอง: ฝายหน้าที่มีภาพของดอกไม้ (flower)2. สีของดอกไม้: crimson (สีแดง)

ฝายหน้าที่มีภาพของดอกไม้และสีสีแดง:1. สิ่งของที่สาม: ฝายหน้าที่มีภาพของตาเสา (umbrella)2. สีของตาเสา: black (สีดำ)

ฝายหน้าที่มีภาพของตาเสาและสีสีดำ:1. สิ่งของที่สี่: ฝายหน้าที่มีภาพของเสือ (tiger)2. สีของเสือ: orange (สีน้ำเงิน)

ฝายหน้าที่มีภาพของเสือและสีสีน้ำเงิน:1. สิ่งของที่ห้า: ฝายหน้าที่มีภาพของดาว (star)2. สีของดาว: yellow (สีเหลือง)

ฝายหน้าที่มีภาพของดาวและสีสีเหลือง:1. สิ่งของที่หก: ฝายหน้าที่มีภาพของแผ่นดิน (earth)2. สีของแผ่นดิน: green (สีเขียว)

ฝายหน้าที่มีภาพของแผ่นดินและสีสีเขียว:1. สิ่งของที่เจ็ด: ฝายหน้าที่มีภาพของแผ่นแขนง (iceberg)2. สีของแผ่นแขนง: white (สีขาว)

ฝายหน้าที่มีภาพของแผ่นแขนงและสีสีขาว:1. สิ่งของที่แปด: ฝายหน้าที่มีภาพของหมอก (cloud) อีกครั้ง2. สีของหมอก: blue (สีฟ้า)

ฝายหน้าที่มีภาพของหมอกและสีสีฟ้า:1. สิ่งของที่เก้า: ฝายหน้าที่มีภาพของหงอก (shell)2. สีของหงอก: brown (สีน้ำตาล)

ฝายหน้าที่มีภาพของหงอกและสีสีน้ำตาล:1. สิ่งของที่สิบ: ฝายหน้าที่มีภาพของ [ไม่มีคำสั่ง]

เด็ก A: ฉันต้องการช่วยคุณครับ! ฉันไม่รู้ว่าจะเขียนคำนี้ในภาษาอังกฤษได้อย่างไร

เด็ก B: ไม่ว่าแล้ว! ฉันจะช่วยคุณดูแบบฝึกเขียนตัวเลขภาษาอังกฤษสำหรับเด็กนี้

เด็ก A: ดีมากครับ! ฉันจะเรียกตัวเลข 1 แล้วคุณจะเขียนมันลงไปครับ

เด็ก B: 1… ฉันเขียนเลข 1 ในตำแหน่งแรก

เด็ก A: ดีเลย! ตัวเลขต่อไปคือ 2, three, 4, และ five

เด็ก B: 2… 3… four… 5… ฉันเขียนแล้วครับ!

เด็ก A: ดูและตรวจสอบครับ! ฉันไม่รู้ว่าฉันเขียนถูกหรือไม่

เด็ก B: ฉันตรวจสอบแล้วครับ! ฉันเขียนทุกตัวเลขถูกต้อง!

เด็ก A: ดีมากครับ! ฉันรู้แล้วว่าหลังจาก five คือ 6, 7, eight, nine, และ 10

เด็ก B: 6… 7… 8… nine… 10… ฉันเขียนแล้วครับ!

เด็ก A: ดูแลแล้ว! ฉันไม่รู้ว่าฉันเขียนถูกหรือไม่

เด็ก B: ฉันตรวจสอบแล้วครับ! ฉันเขียนทุกตัวเลขถูกต้อง!

เด็ก A: ขอบคุณมากครับ! ฉันรู้แล้วว่าการเขียนตัวเลขภาษาอังกฤษนั้นง่ายและสนุก!

เด็ก B: ใช่มากครับ! ฉันชอบเล่นเกมนี้!

ตัดสินใจซื้อหนังสือ

เด็ก A: หนังสือนี้ดูดีมากเลย! มีภาพและเรื่องที่น่าสนุก!

เด็ก B: ฉันชอบด้วย! มีหนังสือเล่นมากมายเลยนี้!

เด็ก A: หากเราชมแล้วเราจะหาหนังสือที่เราชอบที่สุดได้ค่ะ.

เด็ก B: ใช่นะ! ฉันชอบหนังสือที่มีตัวอักษรเล็กเล็กและภาพงาม!

เด็ก A: หนังสือนี้ดูเหมือนจะดี! มีตัวอักษรเล็กเล็กและภาพงาม!

เด็ก B: ฉันยังชอบหนังสือที่มีเรื่องตลกด้วย! มันน่าสนุก!

เด็ก A: ใช่นะ! มันเหมาะสำหรับเราที่ชอบเล่นหนังสือเล่น!

เด็ก B: หากเราเลือกแล้วเราจะขอความช่วยเหลือจากพนักงานร้านไปด้วย!

เด็ก A: ใช่นะ! หากเราชำระค่าสินค้าเราก็จะกลับบ้านแล้ว!

เด็ก B: ยัยเด็ดขาดเอย! ฉันชอบหนังสือนี้มาก!

เด็ก A: ฉันก็เช่นกัน! ขอให้เรามอบหมายหนังสือนี้ไปดูด้วย!

ชำระค่าสินค้า

เด็ก B: ใช่นะ! ฉันพบหนังสือที่ฉันชอบมากเลย! มีค่าเท่าไหร่?

เด็ก A: หนังสือนี้มีค่าสองบาทสิบเหรียญ และหนังสืออื่นเล็กน้อยนี้มีค่าหนึ่งบาทสิบเหรียญ.

เด็ก B: ดีเลย! ฉันจะเอาหนังสือทั้งสองมา! พอชำระเสร็จเราก็จะกลับบ้านแล้ว.

เด็ก A: ใช่นะ! อีกครั้งขอบคุณที่มาซื้อหนังสือค่ะ. ขอให้เราเอาหนังสือไปเก็บไว้ที่ช่องขายหนังสือก่อนไปด้วย.

เด็ก B: ใช่นะ! ฉันชอบหนังสือมากเลย! ขอให้เราไปเลือกหนังสืออื่นอีกด้วยเสียะ.

เด็ก A: ใช่นะ! ขอให้เราไปเลือกหนังสืออื่นอีกทันที! ฉันก็ชอบหนังสือเล็กน้อยที่มีภาพงามด้วย.

ประมวลการหลังจากการซื้อ

หลังจากที่ซื้อหนังสือเสร็จแล้ว ลูกๆทั้งสองก็มีความยินดีมากขึ้นจากการยอมรับของหนังสือที่พวกเขาเลือกมาก่อนหน้านี้เอง ลูก A นำหนังสือขึ้นมาแสดงให้ลูก B ดูและบอกว่า:

“ฉันชอบหนังสือนี้มากเลย!มันมีภาพงามและเรื่องที่น่าสนุก!”

ลูก B ร่วมแสดงความยินยอมและบอก:

“ใช่นะ! ฉันชอบมันเช่นกัน! ขอให้เรามอบหมายภาพหนังสือนี้ไปดูด้วย!”

ลูกๆทั้งสองก็เริ่มอภิปรายเกี่ยวกับหนังสือที่พวกเขาซื้อมาและพูดถึงเรื่องราวที่น่าสนุกในหนังสือที่เล่นของพวกเขา:

“มีหนังสือที่มีเรื่องเกี่ยวกับตายและอยู่ที่ที่งดงาม!”

“และหนังสืออื่นนี้มีเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ที่กลับมาจากป่า!”

พวกเขาก็ตัดสินใจที่จะอ่านหนังสือทั้งสองชิ้นด้วยกันและแบ่งปันความรู้และความสนุกกันด้วยภาษาอังกฤษที่มีอยู่เล็กน้อยของพวกเขา:

“can we examine this e book collectively?”

“sure, we will examine it together!”

ด้วยวิธีนี้ ลูกๆทั้งสองก็ไม่มีความขัดแย้งกันที่จะมีหนังสือที่น่าอ่านและสนุกสนานเพื่อเรียนเรียกษาภาษาอังกฤษด้วยตนเอง และพวกเขามีแนวโน้มที่จะกลับมาเยี่ยมร้านหนังสืออีกครั้งในอนาคตด้วยความหวังกันมากมาย!