ในเกมส์สนทนานี้ เด็กๆ จะตามตามแมวเลี้ยงที่น่ารักเพื่อเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ ด้วยการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ เด็กๆ จะได้ขยายความรู้และพัฒนาความสามารถในการมองเห็นและคำศัพท์อังกฤษของพวกเขา เริ่มต้นการเดินทางสนุกสนานนี้กับเราเลย!
นำสถานการณ์เข้ามา **: บอกเรื่องสั้นเกี่ยวกับตัวละครหลักและการออกทะเลสายที่กำลังจะเริ่มขึ้น
เมื่อเช้าแก้ววันที่มีแสงแดดแจกใส่ทั่วไป หนูอายมีและเพื่อนๆของเธอตั้งใจที่จะไปเดินทางเสด็จป่าที่ใกล้ที่สุด。พวกเขาตื่นเต้นกันด้วยเสื้อผ้าสีที่มีประกอบหลากหลายและเอากระเป๋าเล็กติดหลังเพื่อเตรียมที่จะเริ่มการออกเดินทางของพวกเขา。
อายมีจับเทียบตาดูดูออกไปทางห่าง แล้วจับมาแสดงให้เห็นว่า “เห็นไหมนี่? มันคือนกที่ร้องเพลงบนต้นไม้นี้ด้วย!”
“นี้คือนกนะ มันร้องเพลงดูเหมือนมีพลัง!” หนูสัตว์ป่าพิ๊ปปี่ตื่นตระหนกบอก.
“เราเลยว่า สีของเครื่องอวัยวะของนกดูน่าตื่นเต้น!” หนูอายมีชมชื่นชมเลย.
พวกเขาเดินต่อไป แล้วทันทีหนูเป็นมันผึ้งหมุนเหล่านั้นบินผ่าน ที่ทางของขางพลายในแสงแดด และมีประกายสีสันที่เหมือนกับพระแสงแดง.
“ว่ายว่า ขางผึ้งนี้มีขางคล้ายแสงเส้นแดง!” หนูสัตว์ป่าพิ๊ปปี่ตื่นตระหนกตื่นตระหนก.
พวกเขาเดินต่อไป พบกับที่ดินแบบดอกไม้สวยงาม ดอกไม้ต่างๆ ที่มีสีแตกต่างเปลี่ยนแปลงในแรงเหนือของลม และส่งออกมากลิ่นหอมที่มีความหลงไหล.
“ดอกไม้ที่นี่มีมากมาย!” หนูอายมียินดีกัน.
“ใช่แล้ว มีดอกหยิมสวยงามและดอกทุลิปที่มีสีสัน!” หนูสัตว์ป่าพิ๊ปปี่เสริมเพิ่ม.
พวกเขาเดินต่อไป พบแม่น้ำเล็กขนาด น้ำที่สะอาดและตะลึงตะลอกได้เดินตลอดเวลา ปลาที่มีชีวิตบางตัวเลี้ยงตัวอยู่ด้วยสบาย.
“แม่น้ำนี้มีความสะอาด!” หนูอายมีบอก.
“ใช่แล้ว พวกเราต้องปกป้องสิ่งแวดล้อมเพื่อที่จะให้มันดูงามตลอดเวลา” หนูสัตว์ป่าพิ๊ปปี่บอกอย่างจริงจัง.
พวกเขาเดินต่อไปตามแม่น้ำ ไปถึงพื้นที่ดินหญ้าและพบแมลงหลายชนิดที่กำลังทำงานอยู่.
“แมลงนี้ดูน่าสนใจ!” หนูอายมีบอก.
“ใช่แล้ว มันช่วยให้พืชพรรณขยายตัวได้ด้วย!” หนูสัตว์ป่าพิ๊ปปี่ตอบ.
ขณะนั้น พวกเขาได้ยินเสียงที่ตะลึงตะลอก พวกเขาเดินตามเสียงและพบเจอกับหนูสุนัขยางเล็ก.
“เห็นไหมนี่! นี่คือหนูสุนัขยาง!” หนูอายมีบอก.
“มันดูน่ารักเลย!” หนูสัตว์ป่าพิ๊ปปี่บอก.
พวกเขาพูดคุยกับหนูสุนัขยางนั้นสักพูดก่อนที่จะเดินต่อไปทางการออกเดินทางของพวกเขา. พวกเขาได้เห็นหลายสิ่งที่งามงาวในป่าและได้เรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับธรรมชาติ.
พวกเขาไปถึงขอบป่าและเตรียมที่จะกลับบ้าน。พวกเขาต่างก็งงานเพราะไม่อยากจะละทางที่งามงาวนี้ และกลับบ้านด้วยความยินดีและความรู้และอาหารที่ทรงพลัง.
แนะนำกฎของเกม**：นำเสนอวัตถุประสงค์ของเกมและวิธีการเล่น
กฎของเกมส์ชี้แจง
ในเกมนี้ เราจะใช้ภาพถ่ายเพื่อใช้เป็นหลักฐาน ซึ่งภาพนี้จะมีสัตว์และสัตว์น้ำมากมาย ข้างแต่ละสัตว์หรือสัตว์น้ำจะมีคำศัพท์หนึ่ง เด็กๆ ต้องลองหาคำศัพท์ที่เหมาะสมตามลักษณะของสัตว์หรือสัตว์น้ำที่เขาเห็น รายละเอียดของเกมส์ดังนี้:
- แสดงภาพ：ก่อนทุกอย่าง แสดงภาพหนึ่งที่มีสัตว์และสัตว์น้ำหลากหลาย
- ชี้แจงลักษณะ：ขอให้เด็กๆ บอกเกี่ยวกับลักษณะของสัตว์หรือสัตว์น้ำที่พวกเขาเห็น เช่น สี ขนาด และสถานที่ที่พบthree. ลองหาคำศัพท์：ตามลักษณะที่เด็กๆ ให้ นำเขาไปสัมภาษณ์ให้คำศัพท์ที่เหมาะสม
- ตรวจสอบคำตอบ：บอกเด็กๆ คำศัพท์ที่ถูกต้อง และชี้แจงความหมายของคำศัพท์นั้นfive. เริ่มเกมใหม่：แสดงภาพต่อไป และนำเขาไปสัมภาษณ์ให้คำศัพท์ในรอบต่อไป
จุดมุ่งหมายของเกมนี้คือเพื่อช่วยเด็กๆ ตรวจและเรียนภาษาอังกฤษ และเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการจำแนกความคิด ในแต่ละครั้งที่สำเร็จในการคำนึงคำตอบ จะได้คะแนน และเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะของเกม
หาศัพท์ผ่านทางคำนำทางให้เด็กๆ ค้นหาศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ
- แสดงภาพ：ตอนแรก แสดงภาพหนึ่งที่มีสัตว์, อาหาร, ยานพาหนะ หรือวัตถุประจำวันหลายชนิด
- ให้คำชั่ง：ใช้ประโยคอังกฤษเพื่อให้คำชั่ง เช่น “คุณจะหาแกะได้ไหม?” หรือ “แกะวัตถุอยู่ที่ไหน?”three. นำทางการหา：ให้เด็กๆ หาคำภาษาในภาพตามคำชั่ง และนำทางการหาบ่อยครั้งจนเด็กๆ หาคำได้
- ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาคำได้ ยืนยันว่าคำตอบของเขาเหมือนกันหรือไม่
- หาคำต่อไป：ให้คำชั่งคำใหม่และให้เด็กๆ หาคำต่อไป
- เกมส์ประสานงาม：ในระหว่างการหาคำ ทำการประสานงาม เช่น ให้เด็กๆ นำเสนอเสียงสัตว์ หรืออธิบายวัตถุที่เขาหาได้
- รางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ ทุกครั้งที่เขาหาคำถูก
- สรุป：หลังจากที่หาคำทั้งหมด สรุปการแสดงของเด็กๆ และให้คำกดดำเนินการเรียนเรียกเพื่อเรียนเรียกต่อไป
ผ่านเกมส์แบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงสามารถเรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาการสังเกตการณ์และความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
ช่วงการสนทนาเปิดโอกาสให้เด็กๆเข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการหาคำด้วยการถามหรืออภิปรายคำที่พวกเขาหาได้
-
แสดงภาพ：ตอนแรกแสดงภาพที่มีสัตว์และวัตถุหลากหลาย อย่างเช่น ป่าสัตว์ สวนสัตว์ หรือภายในบ้านประจำวัน。
-
ถามแนะนำ：“เด็กๆ คุณเห็นอะไรบ้างในภาพนี้? มีใครที่จะบอกในภาพนี้มีสัตว์อะไรหรือไม่？”
-
คำชี้แจง：หากเด็กๆ ต้องการความช่วยเหลือ คุณสามารถให้คำชี้แจงเล็กๆ เช่น “มันคือสัตว์ที่มีหูยาว มันคือสัตว์อะไร?”
-
หารือและคาดคะเน：ให้เด็กๆ หารือกันในภาพ และคาดคะเนคำว่าไม่ อย่างเช่น “ฉันรู้ว่ามีสัตว์ที่ดูเหมือนหนูตุ๊กตา มันชื่ออะไร?”
five. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ ให้คำตอบ ยืนยันว่าสิ่งที่พวกเขาบอกครบถ้วนหรือไม่ และให้การเลือกตั้ง
-
เกมส์ประสานงาม：คุณสามารถออกแบบเกมส์ที่เพิ่มความสนุกสนานและประสานงาม เช่น “ใครที่หาคำที่มากที่สุด？”
-
ระบบรางวัล：หลังจากที่เด็กๆ หาคำที่ถูกต้อง คุณสามารถให้รางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตา๊กซี่หรือเครื่องของเล็กๆ ที่เพื่อการสนับสนุนการเข้าร่วมของพวกเขา
eight. สรุปการเรียนรู้：หลังจากที่เกมส์จบลง สรุปคำว่าที่เรียนรู้วันนี้ และให้ความสนใจในการใช้คำว่านั้นในชีวิตประจำวันของพวกเขา
ผ่านการสร้างช่องโซ่และหน้าที่นี้ เด็กๆ จะไม่เฉยชอบเรียนรู้คำว่าใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วย。
