ในบทความนี้ เราจะได้สำรวจเกมส์เรียนภาษาอังกฤษที่มีความสดทนที่มีเนื้อหาสมบูรณ์ ซึ่งมีเป้าหมายที่จะช่วยเด็กๆ รับรู้ความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน。ผ่านการเล่นเรื่องประชาชนที่มีการตอบสนองทันที ภาพตกแต่งสีสันและการประสบการณ์ที่น่าตื่นเต้น เด็กๆ จะได้สนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษโดยไม่ต้องรู้สึกว่าเขากำลังเรียน และไม่ต้องรู้สึกว่าเขากำลังเรียน และไม่ต้องรู้สึกว่าเขากำลังเรียนภาษาอังกฤษอย่างอย่างง่ายๆ รวมถึงการปรับปรุงทักษะภาษาของเขาโดยไม่ต้องได้ตัวยินยอมเราจะร่วมเดินทางในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นแห่งนี้ด้วยกัน!
จุดเริ่มต้น
เด็กชายเล็กชื่อเบิร์นกำลังแต่งตัวใส่เสื้อผ้าสีสดใหม่และเต้นรำกับแมวของเขาที่ชื่อมิโน่ก่อนที่จะไปโรงเรียน。 “เช้าโดยสวย, มิโน! ฉันจะไปโรงเรียนวันนี้” เบิร์นบอกให้แมวที่นั่งบนเก้าอี้ของเขา และกำจัดหมอกออกจากตาของเขาด้วยตายามแก้วเล็กๆ และหน้าที่มีสีเหลืองสวยงาม。
“ไปที่ไหน, เบิร์น?” มิโน่บอกด้วยเสียงที่ละลายและหลับตาลงอีกครั้งหลังจากที่เบิร์นกลับมาที่โต๊ะของเขาและเริ่มวาดรูปของตัวเองและเพื่อนๆ ที่โรงเรียน。
“โรงเรียน, มิโน! ฉันจะไปโรงเรียน ฉันจะเรียนรู้เรื่องใหม่และเล่นกับเพื่อนๆ” เบิร์นบอกด้วยเสียงที่มีความหวังและทำให้มิโน่ที่ยังอยู่บนเก้าอี้ของเขารู้สึกยินดี
เมื่อเบิร์นเสร็จงานวาดรูปแล้ว ฝนก็เริ่มตกลงมาอย่างหนัก และเขาหายใจลึกลงโดยกล่าว “มีฝน! ฉันต้องการหมอก” แล้วเขาก็ไปหากระโดดของเขาที่เก็บอยู่ในห้องนอนและกลับมาบอกมิโน่ “ฉันจะกลับมาเร็วๆนี้, มิโน. อยู่ที่นี่และเล่น”
“ได้, เบิร์น. สนุกที่โรงเรียน!” มิโน่บอกด้วยเสียงที่ละลายและหลับตาลงอีกครั้งหลังจากที่เบิร์นหายไปเพื่อไปโรงเรียนของเขา
เบิร์นไปทางโรงเรียนและรู้สึกว่าตัวเองมีความยินดีและมีความตั้งใจที่จะเรียนรู้และเล่นกับเพื่อนๆ ของเขาที่โรงเรียนด้วยทั้งหมดที่ดีที่สุด
เกมแบบจับคู่
- จุดเริ่มต้น:
- แบ่งแยกภาพสิ่งแวดล้อมเป็นสองกลุ่ม: ภาพของสิ่งแวดล้อมและภาพของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนั้นเดียวกัน。
- ให้เด็กตามหาภาพคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพของสิ่งแวดล้อมตรงไปมา。
- จับคู่ภาพและคำศัพท์:
- ให้เด็กจับคู่ภาพของสิ่งแวดล้อมกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเดียวกันแบบที่น่าสนุก ตัวอย่างเช่น:
- ภาพของต้นไม้กับคำศัพท์ “ต้นไม้”
- ภาพของดอกไม้กับคำศัพท์ “ดอกไม้”
- ภาพของแม่น้ำกับคำศัพท์ “แม่น้ำ”
- เพิ่มความสับสน:
- ให้เพิ่มความสับสนด้วยการเพิ่มภาพเสริมที่ไม่มีคำศัพท์เกี่ยวข้องเพื่อทำให้เด็กต้องค้นหาคำศัพท์ที่ถูกต้องอย่างเรียบร้อย。
- ติดตามผลลัพธ์:
- ให้เด็กแสดงภาพของสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่จับคู่ได้ที่ถูกต้องและผู้ใช้งานสามารถติดตามผลลัพธ์ได้ง่าย。
five. การแข่งขัน:- หากมีหลายเด็กเล่นในเกมแบบจับคู่นี้ อาจจะมีการแข่งขันเพื่อช่วยเพิ่มความสนุกสนาน โดยให้เวลาที่เหมาะสมแก่แต่ละเด็กเพื่อทำเกมและติดตามผลลัพธ์ของตนเองและเพื่อนๆ ภายในเวลาที่เหมาะสมดังกล่าว。
- การตั้งคะแนน:
- ให้เด็กที่จับคู่ที่ถูกต้องได้คะแนน และอาจจะมีรางวัลสำหรับเด็กที่ได้คะแนนสูงสุดหรือที่จับคู่ที่ถูกต้องที่สุดเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและเพื่อเป็นแรงจูงใจให้เด็กเรียนเรียบร้อยต่อไป。
แข่งขันเพื่อความสำเร็จ
- จัดเต็มที:
- จัดตั้งที่เล่นเป็นที่นั่งสำหรับเด็กๆและเตรียมภาพตัวอย่างของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้านในแผนผังหรือภาพเพื่อใช้เป็นตัวช่วยในเกม。
- เลือกคำศัพท์:
- ให้เด็กๆแต่ละคนเลือกคำศัพท์หนึ่งจากลิสต์ของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และเขียนมาใส่ในแผนผังหรือภาพตัวอย่างที่เตรียมไว้。
three. หาคำศัพท์ซ่อน:- ให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแผนผังหรือภาพตัวอย่าง โดยอาศัยคำศัพท์ที่เลือกไว้เป็นตัวช่วย ตัวอย่างเช่น，“tree” จะช่วยหาต้นไม้ในภาพ。
four. ติดตามคะแนน:- ให้เด็กๆที่หาคำศัพท์และติดตามคะแนนได้แยกกัน โดยมีคะแนนสูงสุดเป็นชัยวินัย หรือคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเองสำหรับการทำเกมได้ดีขึ้น。
five. ประกาศผู้ชนะ:- หลังจากเด็กๆหาคำศัพท์แล้ว ประกาศผู้ชนะและให้ผู้ชนะแสดงตัวอย่างเพื่อช่วยเด็กๆคนอื่นในการเล่นเกมในครั้งต่อไป。
- รางวัลและการสร้างสรรค์:
- ให้รางวัลเล็กๆกับผู้ชนะหรือผู้ที่ทำได้ดีที่สุด และให้โอกาสให้เด็กๆสร้างสรรค์การเล่นเกมเองด้วยการใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแผนผังหรือภาพตัวอย่างอื่น ๆ
เรียบร้อยแล้ว! ด้วยเกมการหาคำศัพท์ซ่อนเช่นนี้ เด็กๆของคุณจะมีโอกาสเล่นเกมที่น่าสนุกและเรียนรู้สิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษด้วยทางสร้าง
ต้นไม้
ใบของมันเลี้ยงเตลายในลม สีเขียวและสว่างมันยืนสูงและแข็งแรงในจุดกลางของป่า มันเป็นส่วนหนึ่งที่พักอาศัยของรังนก ที่เล่นตลอดต้นไม้เป็นเพื่อน ซึ่งจะเป็นที่สนิทตลอดกาล
ขวัญคำศัพท์: ดอกไม้
ในสวนที่มีดอกไม้งามมากมาย มีหลากหลายสีและรูปร่างเฉพาะ คุณจะเกลี่ยกันได้ว่าดอกไม้ในภาพคืออะไร? จะมาเล่นเกมและต่อความเข้าใจกับชื่อดอกไม้กันไหม!
- ดอกมะลิแดง: ดอกไม้นี้เป็นสีแดงมีขนมัด มันเรียกว่า “ดอกมะลิแดง”
- ดอกนารทหลังทอง: มองดอกไม้ทองแข็งนี้! มันเรียกว่า “ดอกนารทหลังทอง”
- ดอกมะลิสีม่วง: ดอกไม้นี้สูงมีหัวดอกสีม่วง มันเรียกว่า “ดอกมะลิสีม่วง”
- ดอกทลิปสีชมพู: ดอกไม้นี้สีชมพูมีรูปทรงกลม มันเรียกว่า “ดอกทลิปสีชมพู”five. ดอกไอริสสีน้ำเงิน: ดอกไม้นี้มีดอกปาติสีน้ำเงินและมีก้านยาว มันเรียกว่า “ดอกไอริสสีน้ำเงิน”
เริ่มต้นที่จะต่อความเข้าใจภาพดอกไม้กับชื่อของมัน เมื่อคุณตอบตอบตรง คุณจะได้เรียนใหม่และมีความสนุกด้วย!
ต้นหญ้า
ในสวนแดงที่มีต้นหญ้าที่สีเขียวมีน้ำตาล ลมอ่อนๆได้นำมากลิ่นหญ้าที่น่ารักเข้ามา. หญ้ายืนยาวและมีสีเขียวสด หล่อลอยอย่างอ่อนๆกับลมที่เหนี่ยวนุ่ม มันเป็นสถานที่ที่เล็กน้อยหญ้านี้อยู่ที่จะเล่นเกมหลักปู่กับเพื่อนๆของเธอ พวกเขาจะรองรับและเสียงเสียงดูดด้วนกันเมื่อซ่อนตัวเบื้องหลังหญ้าที่ยืนยาว เสียงเสียงของพวกเขาจะเข้ามาเป็นเสียงหลังเปลวไม้ที่รั่วลึกลงไป
หญ้านี้ยังเป็นที่อาศัยของสัตว์เล็กๆหลายชนิดด้วย. หนุนและเพลงของหนุนหลงจากต้นหญ้าไปยังต้นหญ้าอื่น ๆ มีเสียงเหล่านั้นเป็นเสียงเพลงที่น่ายินยอม ใบบังคับตะกั่วบินรอบๆ ใบสีสวยงามของมันเข้าร่วมเสียงด้วนแสงแดงของแสงแดด และมองดูเหมือนเป็นการแสดงที่สวยงามมาก นางจันทร์มุมย้ายข้างหลังหญ้าเร็วๆ จากต้นหญ้าไปยังต้นหญ้าอื่น ๆ จากนั้นมันดูเหมือนเป็นดาวที่มีจุดดวงดวงเล็กๆ มากมาย
หญ้านี้ไม่เพียงแค่ที่เล่นและตัวตามที่มองเห็น; มันเป็นผ้าฝายที่มีความงามของธรรมชาติที่มีชีวิตอยู่. หญ้านี้เป็นโลกที่มีความฝันที่เป็นไปได้ทั้งหมด หญ้านี้เป็นโลกที่มีความฝันที่เป็นไปได้ทั้งหมด หญ้านี้เป็นโลกที่มีความฝันที่เป็นไปได้ทั้งหมด
แม่น้ำ
ในแผนผังนี้ เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ พวกเราจะใช้ภาพเพื่อช่วยเด็กตรงไปตรงมาในการหาคำศัพท์ต่างๆ ดังนี้:
- tree – ภาพต้นไม้
- flower – ภาพดอกไม้three. grass – ภาพกวางหญ้าfour. river – ภาพแม่น้ำfive. sea – ภาพทะเล
- sun – ภาพอาทิตย์
- moon – ภาพจันทร์
- cloud – ภาพกลุ่มกะบก
- wind – ภาพลม
- mountain – ภาพภูเขา
เด็กจะต้องแยกกันหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแผนผังหรือภาพตามรายชื่อที่ได้รับไปก่อนหน้านี้ เมื่อเด็กหาคำศัพท์แล้ว พวกเขาจะได้คะแนนเสนอนามเองสำหรับการทำเกมได้ดีขึ้นเรื่อยมาก!
sea “ทะเล”（tā·lè），“”。
ใช่แล้ว ทะเลมีมนะทายาที่สวยงามอยู่น่ะ!เพื่อนของเธอยอมรับด้วยท่าเบน
“เราจะได้ร่วมกันเก็บเปลือกหายใจได้ไหม?” หญิงเด็กถาม
“ตอยและได้เลย!” ลูกชายเพื่อนยิ้มตอบ
พวกเขาเดินตามชายหาด และไม่หยุดพบเห็นเปลือกหายใจที่งดงาม และเก็บไว้ในตะกร้าของพวกเขา
“ชมได้เห็นว่าเปลือกหายใจนี้มีรูปสีที่งดงามมาก!” หญิงเด็กกล่าวด้วยความน่าตื่นเต้น
“ฉันพบเปลือกหายใจใหญ่แล้ว จะสามารถบรรจุน้ำได้มาก!” ลูกชายมีท่าทางที่น่าฝัน
พวกเขาเล่นต่อไปที่ชายหาดจนเวลาตะอองเริ่มตก ภาพทะเลกลางสง่าเพิ่มมากยิ่งขึ้น
“เราต้องกลับบ้านแล้ว ตะอองกำลังมืดขึ้นแล้ว” หญิงเด็กเตือน
“ใช่แล้ว วันนี้เราเล่นได้สนุกมาก!” ลูกชายยอมรับ
พวกเขาเก็บเปลือกหายใจมากมาย และเดินกลับบ้านตามทางที่เดินมา ในใจก็เต็มไปด้วยความทรงจำที่ดีกับทะเล
สุน
ฝ่ายฝีแดดที่ร้อนระลอก ดวงอาทิตย์ขึ้นสู่อากาศ และกำลังกระโดดแรงออกมา สว่างแสงทั้งโลกเป็นหนึ่งเดือนสว่าง ดวงอาทิตย์นี้ส่งความร้อนแรงเข้าสู่โลก และทำให้ทุกสิ่งมีชีวิตมีชีวิตและมีบริสุทธิ์
เมื่อเช้าวันนี้ ดวงอาทิตย์ขึ้นเร็วๆ และส่งแรงดงแรกของความสว่างเข้าสู่โลก ปลุกใช้ชีวิตสัตว์ที่หลับนอน รั้วรอบด้วยเสียงร้องของนก ต้อนรับวันใหม่
ในช่วงกลางวัน ดวงอาทิตย์อยู่ที่จุดสูงสุดของท้องฟ้า แรงแสงแรงมากและอุณหภูมิเพิ่มขึ้น เด็กๆ หลบเข้าใต้เงาต้นไม้เพื่อรับความเย็น ชาวนาทำงานหนักเพื่อเตรียมความเรียบร้อยให้กับฤดูผลิต
เมื่อตอนเย็น ดวงอาทิตย์เริ่มลดลง ท้องฟ้าถูกทิ้งทอดด้วยสีทอง ดวงอาทิตย์ตกและท้องฟ้าเริ่มมีสีแดงสลับกัน เด็กๆ ไล่เล่นใต้แสงสุริยาทิตย์ สนุกสนานและสงบสุข
เมื่อเย็นแล้ว ดวงอาทิตย์หายไปเหนือดาวเบื้องต้น ดวงจันทร์และดาวเริ่มมีความสว่างขึ้นในท้องฟ้า แม้ว่าไม่มีแสงอาทิตย์อีกแต่ดาวและดวงจันทร์ยังส่งความสงบและความร้อนเข้าสู่ใจคน
การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์เป็นสัญลักษณ์ของการเริ่มต้นและสิ้นสุดของวัน แสงของมันสว่างแสงทั้งชีวิตของเรา และทำให้เรามีความสุขและความหวังไม่จำกัด ขอให้เราชื่นชมแสงแดดที่ยิ่งใหญ่นี้ และสนุกสนานกับวันแห่งแสงและความสุขที่มีอยู่ทั่วไป
ดวงจันทร์
เมื่อดึกดำบรรพ์ขึ้นมา ดวงจันทร์ก็จะปรากฏขึ้นโดยอ่อนๆ และประสานสีทั้งท้องฟ้าด้วยแสงของมัน。ดวงจันทร์ซึ่งในภาษาอังกฤษเรียกว่า “moon” คือทวดทัศน์ที่มีรูปร่างส่วนพองและมีแสง เกิดขึ้นโดยทั่วไปในช่วงเย็นตอนคืน。ดวงจันทร์ไม่เพียงแต่งต่อธรรมชาติด้วยความงามของมัน แต่ยังมีหลายเรื่องเล่าขานและตำนานที่น่าสนใจอีกมากมาย。
จงปล่อยตัวเองเป็นหนูตัวเล็กคนหนึ่ง คุณอาจจะทำอะไรในตอนที่เกิดดวงจันทร์บนฟ้า คุณอาจจะเล่นด้วยการกระโดดมากระโดดรอดมาตลอดหมึกที่ในกองหญ้า หรือหลบเข้าไปฝังตัวในหลอดกะยาง。แสงของดวงจันทร์เป็นไปด้วยแสงที่อ่อนๆ และแข็งแกร่ง ที่ทำให้คืนมีนิยมที่หน้าตา
การเปลี่ยนแปลงของดวงจันทร์มันน่าสนใจทีเดียวกัน บางตอนมันดูเหมือนหมายวงกลมมหึมา บางตอนก็เหมือนใบเมืองบิ๊กๆ นี่เป็นเหตุของการที่ดวงจันทร์วงกลมบรรจบรอบโลก ในตอนที่ดวงจันทร์หมดเงาโลกลงแล้วเราจึงไม่เห็นมัน นี้เรียกว่าเหตุการณ์นาฬิกา
ดวงจันทร์ที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อโลกเหมือนกับดวงอาทิตย์ มันมีผลต่อคลื่นสึนามะ คือการขึ้นและลงของน้ำทะเลในทะเลสาบ ในช่วงแม่น้ำคราวดวงจันทร์จะสูงขึ้นมากยิ่งขึ้นและเรืองขึ้นมากขึ้น
ดวงจันทร์ยังมีความเกี่ยวข้องกับหลายงานเฉลิมฉลองที่เกี่ยวกับเทศกาล เช่นงานเทศกาลที่แขวงจันทร์ เป็นงานเฉลิมฉลองที่ชาวเมืองเข้าไปดูดวงจันทร์และกินเมฆ
ดวงจันทร์เป็นทวดทัศน์ที่มีนิยมและงามที่ของมันดึงดูดความคิดครอบงำและความคิดคร่าวโลกให้แก่มนุษย์ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ของมนุษย์ทั้งหลายเข้าใจดวงจันทร์ด้วยความคุ้นเคยและความชื่นชม
cloud -> แคลาด（：”cloud”，。）
ข้างหลังตอนที่อากาศสวยงามของบ่ายเร็วๆนี้ แม่ของมิ่งมีให้มิ่งไปสวนสนุก ท้องฟ้ามีเข็วเท้าบางตัวสีขาวเปลี่ยนตัวสีในท้องฟ้าที่สงบเสมือน มิ่งเกิดความสนใจและสอบถามแม่ว่า “แม่ ตัวเข็วเท้านี้มีสีเท่าไร? “
แม่ยิ้มและตอบว่า “เข็วเท้านั้นมีสีขาว และในแสงแดดมันดูเหมือนที่เป็นที่สวยงามมากยิ่งเข้าใจกัน โทรด์รู้ว่า เข็วเท้านั้นเป็นผลจากกลุ่มของขนมร่วงจากความร้อน และมันเคลื่อนไหวในท้องฟ้าด้วยรูปร่างที่เปลี่ยนแปลงมากมาย”
มิ่งชื่นชมว่า “แม่เราอยากจะไปหาเข็วเท้าดูและเห็นว่าเข็วเท้าใดเป็นไหม” แม่เห็นและสนอนว่า “ใช่นะ เราจะไปหาเข็วเท้าดูค่ะ” และกับกันลากมิ่งเดินในทางต่าง ๆ ของสวน มิ่งตั้งตัวไว้ชมเข็วเท้าที่บนท้องฟ้าตามไปว่า “แม่ ตัวเข็วเท้านี้เหมือนรันเวย์ ตัวเข็วเท้านี้เหมือนเรือ”
ไม่นานหลังจากนั้น มิ่งและแม่ได้หาได้เข็วเท้าที่มีรูปร่างประหลาดประหลาบหนึ่ง มันดูเหมือนหน้าจักรรมเรืองหน้าหนึ่ง มิ่งตกลงกับตัวเข็วเท้านี้และกล่าวว่า “แม่ ตัวเข็วเท้านี้เหมือนหน้าจักรรมเรืองหน้าหนึ่ง” แม่ยกย่องว่า “นั่นเป็นเด็กที่มีสมองว่านาง มิ่งใช่ที่ผิด นั่นก็คือหน้าจักรรมเรืองหน้าหนึ่ง”
พวกเขาก็กลับเดินเพิ่มเพิ่ม ดูเข็วเท้าที่บนท้องฟ้า มิ่งได้ระลึกถึงเพลงเด็กที่เรียกว่า “มังกระหว่าง มังกระหว่าง สู่ทะเลท่อนไกล สู่ทะเลท่อนไกล” มิ่งตามเพลงดนตรีของตัวเองและดื่มตานขึ้นทันทีที่มีความสุขอย่างมาก
ในบ่ายนั้น มิ่งได้รับการติดตามโดยแม่ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ว่าเข็วเท้าเป็นอย่างไร แต่ยังได้สบายใจกับงานรวบง่ายของธรรมชาติและสนุกสนานด้วยเช่นกัน
ลม
ฝั่งฟ้าโดยสนิท ไฝดินกับต้นไม้และลมพัดเผาเมฆ ฟังเสียงลมแน่นนอนที่ละเล่นกับต้นไม้. คุณยังสามารถได้ยินเสียงลมแบบนี้ได้หรือไม่? มันเหมือนที่มีเพลงลูกทุ่งจากสวรรค์ไป
เมื่อลมพัดเข้ามา มันนำเอาหอมแผ่นดินและความชุ่มชวนของอากาศมาด้วยเช่นกัน มันเหมือนการแตะเรียกเล็กน้อยที่ก่อให้เกิดสุญญากาศของโลก. ลมสามารถแสดงรูปแบบแตกต่างกัน บางครั้งเล่นง่าย บางครั้งแรง บางครั้งอ่อน มันสามารถทำให้ใบไม้เล่นตลอดและดอกไม้หมุนหมวกได้
จินตนาการว่าคุณอยู่ในหมู่หญ้าสูงแห่งนี้ มีลมเย็นพัดผ่านหน้าคุณ ลมเหมือนเพื่อนที่ติดตามคุณไปทุกทาง จินตายังให้เป็นเรื่องลับที่สวรรค์เล่าให้กับเรา
ในลมมีเรื่องราวที่สามารถบอกได้. มันบringเสียงนกบินเหนือเศษต้นไม้ หลังจากลมลมตะคันในป่า และคลื่นของทะเล. ลมเป็นสะพานที่เชื่อมระหว่างบ้านและทะเล โดยเป็นการเชื่อมต่อกับโลกวัยรุ่น
เมื่อครั้งที่คุณรู้สึกถึงลม โปรดให้ช่วงเวลาที่แคบๆ เพื่อไปฟัง. ให้การแตะโยนของลมที่อ่อนๆ ช่วยทำให้คุณรู้จักความงามและอาลัยของโลกตามหลังคาอากาศมาดังนั้น.
ภูเขา
ในแนวเขาที่ห่างไกลและลึกลับนี้ มีสวรรค์เขียวที่อยู่ภายใน ที่มีการมีชีวิตของสัตว์และพืชพรรณทั้งหลาย. ให้เราตามนักสำรวจที่น่าสนใจเดินทางไปกับเขาในการค้นหาที่นี้!
ที่ส่วนท้ายของเขา นักสำรวจเด็กชายเห็นพื้นที่หญ้าที่เขียวเหมือนดิน และบนพื้นหลายดอกไม้สีสันสวยงาม. เขาขึ้นมามองแล้วพบต้นไม้สูงที่มีใบเขียวอยู่ และใต้ต้นไม้มีสัตว์เล็กๆ ที่กำลังทำงานอยู่. นักสำรวจเด็กชายแสดงมือชี้ต้นต้นหงส์บนต้นไม้ว่า: “มอง, นักหงส์บนต้นไม้! ขนของมันเป็นสีเขียวและน้ำเงิน.”
ขณะที่นักสำรวจเด็กชายยังคงปีนขึ้นไป เขาได้มาถึงจุดสูงของเขาและมีมองเห็นทัศนีย์ที่น่าประทับใจ: ที่แถบส่วนท้ายของเขาเป็นที่ราบที่มีเมฆบัง และในท้องฟ้ามีเมฆที่เปิดออกเป็นสีขาว. นักสำรวจเด็กชายกล่าวว่า: “ทัศนีย์จากด้านบนนั้นงดงามมาก! เมฆดูเหมือนผ้าหมุดหนา.”
ทันทีที่ลมเล็กน้อยเพาะผ่านมา ทำให้ผมของนักสำรวจเด็กชายเหนื่อยและเขาก็หลบเข้าไปในหินใหญ่หนึ่ง. เขาสนใจตะโกนดูและพบหนูที่กำลังกินหญ้าอย่างสบาย. นักสำรวจเด็กชายบอกเล่า: “สวัสดีครับ หนูเล็กนี้! คุณชอบมีชีวิตอยู่ในเขาหรือไม่?”
ทางด้านข้างหนึ่งของจุดสูงของเขา นักสำรวจเด็กชายพบทะเลสาบหนึ่ง น้ำทะเลสาบชัดเจนมากที่เห็นได้ชัดเจนเหมือนกัน และเบื้องข้างทะเลสาบมีต้นไม้เขียวอยู่. ทะเลสาบมีปลาสีสันสวยงามหลายชนิดวายตลอดทางน้ำ. นักสำรวจเด็กชายกระโดดขึ้นมากและกล่าวว่า: “มองหนูในทะเลสาบ! มันเป็นสีงามยิ่ง!”
เมื่อดวงอาทิตย์ตกลงทางตะวันตก นักสำรวจเด็กชายกำลังเตรียมตัวลงมา. เขามองหลังไปแล้วเห็นแนวเขาที่ลึกลับนี้ที่มีความงดงามยิ่งขึ้นในแสงแก้วของดวงอาทิตย์ตก. เขารู้สึกอารมณ์ขอบคุณมากเพราะเขาได้รับความดีและความรู้จากการเดินทางในแนวเขานี้. นักสำรวจเด็กชายกล่าวไปต่อดวงอาทิตย์ตกว่า: “ขอบคุณแนวเขา สำหรับการเดินทางที่ทรงอิสระวันนี้!”
