ในบทความนี้ เราจะสำรวจวิธีการที่จะสอนความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษแก่เด็กโดยผ่านทางเกมส์น่าสนุกและเรื่องที่มีการเชื่อมโยงกันอย่างสมบูรณ์แบบ。ด้วยการรวมตัวกับสถานการณ์ที่มีตัวละครสดชาติ หวังว่าจะสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กและช่วยพัฒนาความมั่นใจและความสามารถในการ。ให้พร้อมกันเดินทางในระยะทางการเรียนภาษานี้ของเรา!
คำศัพท์และภาพ
เด็กๆ คุณเคยเห็นต้นไม้ในสวนหรือแม้กระทั่งหน้าต่างบ้านของคุณไหม? วันนี้เราจะมีเกมสนุกสนานที่ชื่อ “หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม” ให้คุณหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับป่า, ทะเล, และสิ่งมีชีวิตที่อยู่รอบๆเราเรียบร้อยแล้วนะ!
- ให้คุณดูภาพต้นไม้ที่อยู่ในสวนสาธารณะหรือในบ้านของคุณแล้วจงจำคำศัพท์ “tree” (ต้นไม้) แล้วขาดคำศัพท์นั้นออกมา!
- ภาพน้ำทะเลหรือแม้กระทั่งหน้าต่างบ้านที่มีน้ำตกออกมาจะช่วยคุณจำคำศัพท์ “river” (แม่น้ำ) แล้วขาดคำศัพท์นั้นออกมา!three. ภาพทะเลที่มีเรือล่องด้วยนะ! จงจำคำศัพท์ “ocean” (ทะเล) แล้วขาดคำศัพท์นั้นออกมา!
- ภาพชายหาดที่มีทรายและน้ำทะเลหลากหลายนะ! จงจำคำศัพท์ “seashore” (ชายหาด) แล้วขาดคำศัพท์นั้นออกมา!
- ภาพสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าหรือทะเลจะช่วยคุณจำคำศัพท์ “animal” (สัตว์) แล้วขาดคำศัพท์นั้นออกมา!
- ภาพภูเขาที่สูงส่งจะช่วยคุณจำคำศัพท์ “mountain” (ภูเขา) แล้วขาดคำศัพท์นั้นออกมา!
เมื่อคุณหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้นำมาแสดงให้ครูหรือหน่วยงานดู! คุณจะเรียนรู้คำศัพท์และภาษาอังกฤษด้วยตนเองนะ!
การหาคำศัพท์
- สัตว์น้ำ: ปลา, หมวก, ดาวร้อน, ปลาวาฬ
- สิ่งแวดล้อม: แม่น้ำ, มหาสมุทร, ชายหาด, หองหลังthree. สิ่งมีชีวิต: หนูน้ำ, ปลารุ้ง, นกทะเล, สาหร่ายทะเล
- ฤดูกาล: ฤดูร้อน, ฤดูหนาว, ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูแดง
- กิจกรรม: ว่ายน้ำ, ดำน้ำ, แจกงาม, ว่ายน้ำรุนแรง
- อุปกรณ์: ท่อบรรจุอากาศ, หน้ากาก, ลูกสลาลอง, ชุดสลับน้ำ
- สถานที่: ใต้น้ำ, ทะเลสาบ, ทะเลทราย, หมู่เกาะ
ตามความคิดได้ดี
-
รอยหน้าของเด็กที่กำลังเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และเขียนบนกระดานเขียนหลายคำศัพท์เช่น “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “ทะเล”, “ชายหาด”, “สัตว์”, และ “ภูเขา” โดยใช้ภาพที่ติดตั้งข้างไปๆ ซึ่งเป็นตัวช่วยในการจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง。
-
รอยหน้าของเด็กที่เรียนรู้คำศัพท์และภาพ แล้วเริ่มหาภาพที่เหมาะกับคำศัพท์ตามคำสั่งของครูหรือหน่วยงาน ตัวอย่างเช่น “หาภาพต้นไม้สำหรับคำศัพท์ ‘ต้นไม้’” หรือ “หาภาพแม่น้ำสำหรับคำศัพท์ ‘แม่น้ำ’”
-
รอยหน้าของเด็กที่เขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนกระดานเขียนหรือบนกระดานคิด แล้วจากไปอ่านคำศัพท์ที่เขียนขึ้น ตัวอย่างเช่น “ฉันหาได้คำศัพท์ ‘ต้นไม้’ และภาพของต้นไม้”
four. รอยหน้าของเด็กที่รวมกันมาอ่านคำศัพท์ที่ทุกคนหาได้และเรียกชื่อภาพที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น “ตามที่ผมเข้าใจกัน ‘ต้นไม้’, และ ‘แม่น้ำ’”
- รอยหน้าของเด็กที่นับตัวเลขคำศัพท์ที่ทุกคนหาได้ และมีโอกาสเรียนรู้และมีสนุกด้วยเกมนี้ และขอบคุณทุกคนที่เข้าร่วม!
เปิดเผยคำศัพท์
หน้าแรก: นำเสนอเกม
“วันนี้เราจะสนุกกับเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม! ลูกๆจะพบคำศัพท์ในภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับป่า, ทะเล, และสิ่งมีชีวิตที่อยู่รอบๆ อย่างง่ายดายแล้วนะว่ายัง!”
หน้าที่ 2: คำศัพท์และภาพ
“ลูกๆจะพบคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมทั้งหมด และต้องการหาภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้นด้วยนะ! ให้ทำงานร่วมกันหาภาพที่เหมาะกับคำศัพท์ตามคำสั่งของครูหรือหน่วยงาน!”
ตัวอย่างคำศัพท์และภาพ:
- Tree – ต้นไม้
- River – แม่น้ำ
- Ocean – ทะเล
- beach – ชายหาด
- Animal – สัตว์
- Mountain – ภูเขา
หน้าที่ 3: การหาคำศัพท์
“เมื่อลูกๆพบภาพที่เหมาะกับคำศัพท์ ให้เขียนคำศัพท์นั้นบนกระดานเขียน! ลูกๆจะเรียนรู้คำศัพท์และภาษาอังกฤษด้วยตนเองนะ!”
หน้าที่ four: การติดตามความคิด
“ลูกๆจะเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนกระดานเขียนหรือบนกระดานคิด! จะดูเหมือนใจที่ออกมากว่านั้นนะเรียบร้อยแล้ว!”
หน้าที่ five: การเปิดเผยคำศัพท์
“เมื่อทุกคนเขียนคำศัพท์แล้ว ให้รวมกันมาเปิดเผยและอ่านคำศัพท์ที่เราหาได้! นับตัวเลขคำศัพท์ที่ทุกคนหาได้และจะมีขวัญกำลังขึ้นมาอย่างมากนะ!”
หน้าที่ 6: รางวัลและการประกาศผล
“ลูกๆที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้รับรางวัลโดยครูหรือหน่วยงาน! ทุกคนจะมีโอกาสเรียนรู้และมีสนุกด้วยเกมส์นี้!”
รางวัลและการประกาศผล
เมื่อบรรดาเด็กๆ จบงานแล้ว ครูหรือหน่วยงานจะรวบรวมคำศัพท์ที่บรรดาเด็กๆ หาได้และตรวจสอบความถูกต้องของมัน ในแต่ละหมวดหมู่ ไม่ว่าจะเป็นสัตว์, สิ่งแวดล้อม, กีฬา หรือสิ่งอื่นที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรที่เรียนวันนี้ หลังจากนั้น ครูหรือหน่วยงานจะประกาศผลและมอบรางวัลให้กับบรรดาเด็กๆ ที่หาคำศัพท์มากที่สุด หรือมีความคิดตั้งตารองกันดีที่สุด
รางวัลที่อาจมอบ:
- หนังสือเล่น: หนังสือเล่นที่มีภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรที่เรียนวันนี้
- ตัวเลขหรือสัตว์: ตัวเลขหรือสัตว์ที่บรรดาเด็กๆ ชื่อว่ามีความสำคัญthree. สัญลักษณ์: สัญลักษณ์ที่บรรดาเด็กๆ คิดขึ้นเองเพื่อเรียกคำศัพท์four. คำเติมเติด: คำเติมเติดที่บรรดาเด็กๆ อ่านและเขียนได้ดีที่สุด
การประกาศผล:
- ครูหรือหน่วยงานจะระบุชื่อบรรดาเด็กๆ ที่ได้รับรางวัลและอธิบายเหตุผลของการมอบรางวัล
- บรรดาเด็กๆ ที่ได้รับรางวัลจะมีโอกาสแสดงความสำเร็จของตนเองต่อครูและเพื่อนๆ
- การประกาศผลจะทำให้บรรดาเด็กๆ รู้สึกยิิงยอดและมีการสร้างสรรค์ในการเรียนรู้ของตนเอง
การจัดเก็บรางวัล:
- รางวัลจะถูกจัดเก็บในตะกร้ารางวัลของบรรดาเด็กๆ หรือในตะกร้าของห้องเรียน
- บรรดาเด็กๆ จะมีโอกาสดูแลและเก็บรักษารางวัลของตนเองไว้ตลอดเวลา
สรรพสรรค์:
- การมอบรางวัลและการประกาศผลจะช่วยสร้างสรรค์สรรพสรรค์ให้กับบรรดาเด็กๆ
