ในการเดินทางที่น่าสนุกและเรียนรู้ที่มีความงามนี้ พวกเราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกที่มีความหลากหลาย ผ่านการสื่อสารและเกมส์ โดยให้พวกเขาได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่อ่อนนอกและสนุกสนาน。 จงมาร่วมเดินทางในหลวงที่น่าสนุกแห่งการเรียนภาษาอังกฤษนี้ด้วยกันและกัน!
ตะลึงต่อสวนประวัติศาสตร์ที่มีความมหาศาล
เมื่อเช้าที่มีแสงแดงอย่างเต็มไปด้วยรักษาภาพ หนูอามิ จับโอกาสเดินทางเข้าไปในป่าที่ใกล้ที่สุด ตอนนี้เธอติดหมวกสีชมพูและหลังผ้าคอยอุปกรณ์ที่ติดอยู่ในกระเป๋าน้ำเดินทางที่อิ่งอิ่งมาก
อามิเดินตามทางเดินทางส่วนละแวก อย่างไรก็ตาม ทันทีที่เธอได้ยินเสียงกระจายงานของหนูนกสีสันที่ริมต้นไม้ ทันทีที่เธอค่อยๆ มองขึ้นไปเธอพบหนูนกสีสันที่ตั้งอยู่บนต้นไม้ หนูนกนี้พูดด้วยภาษาอังกฤษที่สะดวกสบายและบอกว่า “สวัสดีครับ หนูอามิ! หนูกำลังหาอะไรในป่านี้เหล่าว่า?”
อามิตอบกลับอย่างดีนิดน่วงว่า “สวัสดีน้องนก! ฉันกำลังหาเพื่อนของฉัน หนูกุ้ง! น้องนกรู้ที่น้องกุ้งอยู่หรือไม่?”
หนูนกตอบด้วยฉะนานว่า “น้องกุ้ง? น้องกุ้งอาจจะอยู่ดำน้ำเพื่อเชี่ยวชาติต้นไม้ในบริเวณแม่น้ำ น้องอามิจะต้องเดินตามเส้นทางของแม่น้ำไปด้วยเลย”
อามิขอบคุณหนูนกและยังคงเดินตามแม่น้ำหากลางทางเดินทางของตน ขณะที่เธอเดินไปอย่างละลายละลอย เธอเห็นหนูบัณฑิตที่ร่วมขวัญระหว่างดอกไม้ในหญ้าและหยุดลงพอดีเพื่อดูหนูบัณฑิตที่ร่วมกับดอกไม้
หนูกุ้งจึงกระโดดลงมาจากต้นไม้และสอบถามอย่างน่าสนใจว่า “อามิ น้องอยู่ดูอะไรนี้?”
อามิชี้ที่หนูบัณฑิตบอกว่า “ฉันกำลังดูหนูบัณฑิตนี้ที่งดงามนี้ น้องกุ้งรู้ชื่อของมันครับ?”
หนูกุ้งตะโกนตะเดนว่า “ตามที่ฉันรู้ มันชื่อ ‘อิลเลียนนา’ นี่เป็นหนูบัณฑิตที่แพร่อยู่ในป่ามากที่สุด”
อามิประหลาดใจว่า “วาย น้องกุ้งจริงๆ ที่รู้ภาษาอังกฤษนี้ที่มาที่ไหน?”
หนูกุ้งตะออนยิ้มว่า “ฉันเรียนมาจากห้องสมุดของป่า นี่เป็นที่ที่มีหนังสือที่น่าสนใจมากมาย ฉันรักไปเยี่ยมเพื่ออ่าน”
อามิตัดสินใจที่จะไปห้องสมุดด้วยตัวเองอีกด้วย และเธอและหนูกุ้งก็ยังคงเดินทางกันต่อไป ตามทางเดินทางของตนพบหนูสัตว์มากมายที่มีการเข้าร่วมการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ ทำให้อามิรู้สึกดีมาก
ในที่สุดอามิและหนูกุ้งก็หายหนูกุ้งที่อยู่บนแม่น้ำดำน้ำเพื่อเชี่ยวชาติต้นไม้ พวกเขาได้ร่วมรับประทานอาหารและสนุกกันตลอดช่วงเวลาช่วงบ่ายที่ดี
อามิรู้สึกดีแสดงหน้าในที่บ้านหลังจากนั้น และเธอบอกเล่าประสบการณ์การเดินทางของตนต่อพ่อแม่ของเธอ อามิตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้นเพื่อที่จะสามารถสนทนากับเพื่อนๆ และประสบกับเรื่องราวที่น่าสนใจมากมายที่เข้าเป็นบุคคลที่ดีที่สุด
รายละเอียดตัวละคร: สัตว์เลี้ยงหนูที่น่ารัก
-
หมาป่าบัดดี：บัดดีเป็นหมาป่าเล็กที่มีผมอมอันใหญ่ มักจะพกกระเป๋าแดงเล็กที่มีขนมหวานและเครื่องเล่นหลากหลาย บัดดีมีความเป็นเพื่อนที่ดี ชื่นชอบและเล่นตลอดเวลากับเพื่อนๆของเขา。
-
หนูหลิลี่：หลิลี่เป็นหนูเล็กที่มีผมนุ่มนวลและสวยงาม มักจะใส่เสื้อเพื่อนๆที่สีชมพู หลิลี่ชื่นชอบกระโดดตกและหาแครอทที่ในหญ้า
three. แมวมิมี่：มิมี่เป็นแมวเล็กที่มีตาเป็นดาวที่มีความสวยงาม มิมี่ชื่นชอบอยู่ในสวนและเล็กน้อยจะจับได้ใบบังคับ ซึ่งเป็นสิ่งที่มิมี่ชื่นชอบ
-
หงส์โทบี：โทบีเป็นหงส์ที่มีขนสีเหลืองและปากแหลม โทบีชื่นชอบบินเหนือฟ้าและสังเกตดูสิ่งที่มีอยู่ใต้พื้นดิน
-
สุนัขบัดดี：บัดดีและหมาป่าที่เรียกว่าบัดดีไม่เป็นตัวเดียวกัน เขาเป็นเพื่อนของหนูหลิลี่ บัดดีมีหูใหญ่และหางสั้น บัดดีชื่นชอบวางหางของเขาและนำเสนอความบันเทิงให้กับเพื่อนๆ
เหล่าสัตว์เล็กเหล่านี้พากันเล่นตลอดเวลาและช่วยกันด้วยกัน พวกเขาร่วมกันสำรวจโลกที่อยู่รอบตัว ให้เราเดินตามบัลลังก์ของพวกเขาเพื่อเริ่มต้นการเดินทางที่มีความสนุกสนานนี้แล้ว!
ฝากให้ตรวจสอบความแปลงเป็นภาษาไทย ไม่ให้มีภาษาจีนย่อในข้อความเท่านั้นให้มาแปลข้อความดังกล่าวเป็นภาษาไทยหาคำซึ่งซ่อนอยู่
-
การเตรียมความเตรียมพร้อม：เราจะเตรียมภาพใหญ่ที่มีภาพของสัตว์และพืชติดไว้บนผนังห้องเรียนเพื่อให้เด็กๆ สามารถเห็นได้ชัดเจน และแจกใบบัตรซองที่มีคำที่ซ่อนอยู่ให้แก่เด็กๆ
-
การชี้แจงกฎกติกา：ชี้แจงกฎกติกาของเกมให้กับเด็กๆ บอกว่าพวกเขาต้องหาคำที่อยู่บนใบบัตรซองในภาพ
-
การหาคำ：เด็กๆ จะต้องดูภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำที่ซ่อนอยู่ สามารถเลือกที่จะเล่นเดี่ยวหรือร่วมกับเพื่อนร่วมทีม
four. การสนทนาเปิดโอกาส：เมื่อเด็กๆ หาพบคำ ให้พวกเขาเรียกเสียงออกมาและแบ่งปันกับเพื่อนรอบข้าง
five. การชี้แจงคำ：ให้ความสนใจแก่เด็กๆ ที่หาพบคำ และให้โอกาสในการชี้แจงคำดังกล่าว ตัวอย่างเช่น หากหาพบคำ “cat” (แมว) ให้ชี้แจงว่ามันเป็นสัตว์บ้านสามัญ
-
กิจกรรมเพิ่มเติม：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม สามารถกำหนดความท้าทายต่างๆ อย่างเช่น หาคำทั้งหมดที่เกี่ยวกับ “สัตว์” หรือ หาคำทั้งหมดที่เริ่มด้วยตัวอักษร “c”
-
การรวบรวมและประเมินผล：หลังจากเกมส์จบลง นำเด็กๆ กลับมาประเมินผลที่พวกเขาหาพบและหารือถึงความหมายและการใช้งานของคำเหล่านั้น
ผ่านเกมส์สนุกสนานนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำใหม่ แต่ยังได้เพิ่มความสามารถในการสังเกตฉันท์และการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน
：บริบายคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ดูได้ว่ามีต้นไม้สูงและมีใบเขียว ดอกไม้บานบนต้นไม้ หญ้าเขียวเมื่อเราเดินลงมานั้นนุ่มนวล น้ำนั้นชัดและมองเห็นแสงสีสkyฝั่งฟ้าที่ฟ้าสวรรค์ มีกลุ่มนกบินในฟ้า และมีปลาวานในน้ำ
ด้วยการบรรยายเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้รู้คำศัพท์แต่ยังได้รับการสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้คำศัพท์เหล่านี้ในประโยค ซึ่งช่วยเพิ่มความสามารถในการพูดของพวกเขาเช่นกัน。
เล่นเกมแข่งขันคำศัพท์ประกอบกัน
-
การเตรียมพร้อม：วางทั้งหมดแบบแฟร์ซึ่งประกอบด้วยการ์ดภาพและการ์ดคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แล้วเทศมาเรียบร้อยทั้งหมด แล้ววางในตารางหรือตารางเท้าแบบลงหลังคลอดแบบสุ่มๆ
-
การเริ่มเกม：เด็กๆเล่นลอบๆและเลื่อนการ์ดภาพแบบลงหลังคลอดทั้งหมด แล้วถ้าการ์ดภาพสองแบบที่เลื่อนขึ้นมีสิ่งแวดล้อมที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น การ์ดภาพหนึ่งเป็นต้นไม้ และการ์ดคำศัพท์อีกแบบมีคำว่าต้นไม้ คำศัพท์ครับคำศัพท์นั้นจะเป็นของผู้เล่นที่เลื่อนขึ้น
three. ช่วงเวลาการประชุม：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ที่ตรงกัน พวกเขาสามารถร้องคำศัพท์ด้วยเสียงและอธิบายภาพที่มีในการ์ดภาพดังกล่าว ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาจำคำศัพท์ได้ดีขึ้นและเพิ่มความสามารถในการเล่นคำ
four. การเพิ่มความยาก：เมื่อเกมได้เริ่มขึ้น คุณสามารถเพิ่มความยากขึ้นได้ ตัวอย่างเช่น ให้เด็กๆเลื่อนการ์ดภาพที่ตรงกัน และต้องอธิบายภาพและทำคำศัพท์ด้วยคำเทียบ
-
ระบบรางวัล：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม คุณสามารถกำหนดระบบรางวัล ตัวอย่างเช่น ผู้เล่นที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้รับรางวัลเล็ก หรือหากหาคำศัพท์ได้จำนวนเฉพาะจะได้เล่นเกมเล็กๆ
-
ช่วงเวลาสรุป：ในช่วงท้ายของเกม ให้เด็กๆแนะนำคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ทั้งหมด และเรียงคำศัพท์ให้เรียบร้อย ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาจำความเข้าใจเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ผ่านการดำเนินกิจกรรมเกมเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังได้เพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาและระดับความสามารถทางทรรศน์ด้วยการสนทนากันด้วยเช่นกัน
