ทักษะอังกฤษที่อยู่ที่อยู่ไหน ซึ่งเรียนภาษาอังกฤษมีประโยชน์มากที่สุด

อเราเเมื่ริ่มเรียนภาษาอังกฤษ มันสามารถกลายเป็นการเดินทางยอดเยี่ยมที่ทำให้เราได้พบกับโลกที่อยู่นอกเหนือจากเรื่องราวและสิ่งที่เรารู้จัก นี่คือเรื่องเล่าเรื่องของเด็กที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อไปเยี่ยมญาติในต่างประเทศ และประสบกับการเดินทางที่เป็นประสบการณ์ที่ทำให้เรารู้จักโลกอย่างลึกซึ้งและมีความสนุกสนาน จากการเดินทางที่ผ่านเมืองใหญ่จนถึงหลุมที่สวยงาม และการพบเจอกับสิ่งแวดล้อมที่ต่างหากที่เราไม่เคยเห็นก่อน นี่เป็นเรื่องเล่าที่เปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุกและมีประสิทธิภาพ โดยการผสมผสานกับเรื่องราวที่ทำให้เด็กไม่ว่าจะมีความสงสัยหรือมีความหลงหลวงก็จะต้องรู้จักภาษาอังกฤษได้ดียังขึ้นเรื่อยๆ นี่เป็นเรื่องเล่าที่จะทำให้เด็กรู้ว่าการเรียนภาษาไม่ได้เป็นสิ่งที่ง่ายต่อตัวเอง แต่เป็นประสบการณ์ที่ทำให้เราเรียนรู้เกี่ยวกับโลกและทำให้เรามีความสนุกสนานกับชีวิตที่เริ่มต้นขึ้นเรื่อยๆ

หลักเนื้อหา

• หน้าหลัก: ภาพสวนสัตว์หรือภาพแสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ และตารางหรือบล็อคที่มีคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
• หน้าแบบฝึก: มีภาพแสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ต้นไม้, น้ำ, สัตว์, และสิ่งเกี่ยวกับธรรมชาติ กับคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเช่น “tree”, “river”, “bird”, “cloud”
• หน้าตอบคำถาม: มีช่องว่างที่เด็กจะเขียนคำศัพท์ที่หาได้

1. กระบวนการเล่นเกม:

• เริ่มเกม: เด็กเริ่มด้วยการดูภาพสวนสัตว์หรือภาพแสดงสิ่งแวดล้อม
• หาคำศัพท์: เด็กจะหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่อยู่ใต้ภาพ
• เขียนคำศัพท์: เด็กจะเขียนคำศัพท์ที่หาได้ในช่องว่างที่มี
• ตอบคำถาม: หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด เด็กจะตอบคำถามที่มีในหน้าตอบคำถาม
• ตัดสินผล: มีระบบตัดสินผลที่แสดงคะแนนและเสียงเรียกคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กจดจำ

1. ตัวอย่างภาพแบบฝึก:

• ภาพ: ต้นไม้, น้ำ, แกะ, ฝน, อากาศ
• คำศัพท์ซ่อน: tree, river, sheep, rain, air

1. ตัวอย่างช่องว่าง:

• ช่องว่าง: tree, ____, sheep, rain, ____

1. ตัวอย่างคำถามตอบ:

• คำถาม: What do trees need to grow? (Answer: water)
• คำถาม: What do sheep eat? (Answer: grass)

1. ประโยชน์:

• ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเก

โฉมแบบฝึกหัด

หน้าหลัก

• ภาพหลัก: ภาพแสดงสิ่งแวดล้อมทั่วไปเช่น ต้นไม้, น้ำ, สัตว์, และสิ่งเกี่ยวกับธรรมชาติ
• ตารางหรือบล็อค: ตารางที่มีช่องว่างที่เด็กจะเขียนคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ตารางหรือบล็อค

• ภาพ:
• ต้นไม้, น้ำ, แกะ, ฝน, อากาศ
• ช่องว่าง:
• tree, ____, sheep, rain, ____

หน้าตอบคำถาม

• รายการคำศัพท์:
• tree, water, sheep, rain, air
• คำถาม:
• What do trees need to grow? (Answer: water)
• What do sheep eat? (Answer: grass)

กระบวนการเล่นเกม

1. เริ่มเกม:

• เด็กเริ่มด้วยการดูภาพสิ่งแวดล้อมทั่วไป

1. หาคำศัพท์:

• เด็กจะหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่อยู่ใต้ภาพ

1. เขียนคำศัพท์:

• เด็กจะเขียนคำศัพท์ที่หาได้ในช่องว่างที่มี

1. ตอบคำถาม:

• หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด เด็กจะตอบคำถามที่มีในหน้าตอบคำถาม

1. ตัดสินผล:

• มีระบบตัดสินผลที่แสดงคะแนนและเสียงเรียกคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กจดจำ

ประโยชน์

• ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
• ช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
• ช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับความสำคัญของสิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวัน

กระบวนการเล่นเกม

เริ่มจากการแบ่งแยกเนื้อหาเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเป็นบางส่วนเล็กๆ ซึ่งทำให้เด็กสามารถเล่นง่ายๆ และเข้าใจได้ง่าย

หน้าแรก: ภาพสวนสัตว์

• ภาพ:
• ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์และสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ต้นไม้, น้ำ, สัตว์เลี้ยง, และสิ่งเกี่ยวกับธรรมชาติ
• คำศัพท์ซ่อน:
• ต้นไม้: tree, river, lake
• น้ำ: water, stream
• สัตว์เลี้ยง: dog, cat, bird

หน้าที่สอง: ภาพสัตว์เลี้ยง

• ภาพ:
• ภาพสัตว์เลี้ยงที่มีคำศัพท์ซ่อนเข้าไปในภาพ
• คำศัพท์ซ่อ:
• หมา: dog, puppy
• แมว: cat, kitten
• รุ้ง: parrot, pigeon

หน้าที่สาม: ภาพสิ่งแวดล้อม

• ภาพ:
• ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อน
• คำศัพท์ซ่อ:
• ฝน: rain, shower
• แก้ว: sun, shine
• ฝาย: wind, breeze

หน้าที่สี่: ภาพต้นไม้

• ภาพ:
• ภาพต้นไม้ที่มีคำศัพท์ซ่อน
• คำศัพท์ซ่อ:
• ไม้: tree, leaf
• ดอก: flower, bloom
• ดิน: soil, earth

หน้าที่ห้า: ภาพน้ำ

• ภาพ:
• ภาพน้ำที่มีคำศัพท์ซ่อน
• คำศัพท์ซ่อ:
• ทะเล: sea, ocean
• ทะลสาบ: lake, pond
• แม่น้ำ: river, stream

กระบวนการเล่นเกม

1. เริ่มเกม:

• เด็กเริ่มด้วยการดูภาพในแต่ละหน้า

1. หาคำศัพท์:

• เด็กจะหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ

1. เขียนคำศัพท์:

• เด็กจะเขียนคำศัพท์ที่หาได้ในช่องว่างที่มี

1. ตัดสินผล:

• หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด เด็กจะได้คะแนนและมีโอกา

ตัวอย่างภาพแบบฝึก

1. ภาพ:

• ภาพหนึ่งของสวนสัตว์ที่มีสัตว์ต่างๆ อยู่รอบๆ
• ภาพหนึ่งของสัตว์ป่าที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ใต้ภาพ

1. คำศัพท์ซ่อน:

• สวนสัตว์: “elephant”, “tiger”, “lion”, “zebra”
• สัตว์ป่า: “deer”, “wolf”, “bears”, “rhino”

1. หน้าตอบคำถาม:

• ช่องว่าง:
• Elephant: ____
• Tiger: ____
• Lion: ____
• Zebra: ____
• Deer: ____
• Wolf: ____
• Bear: ____
• Rhino: ____

1. คำถามตอบ:

• What is the largest animal in the jungle? (Answer: elephant)
• What has stripes? (Answer: tiger)
• What has a mane? (Answer: lion)
• What has stripes and a long tail? (Answer: zebra)
• What eats grass? (Answer: deer)
• What howls at night? (Answer: wolf)
• What has a thick fur? (Answer: bear)
• What has a long nose and big ears? (Answer: rhino)

1. ประโยชน์:

• ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์
• ช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า
• ช่วยเด็กพัฒนาทักษะการอ่านและการตอบคำถาม

ตัวอย่างช่องว่าง

1. ภาพ:

• ภาพของต้นไม้
• ภาพของแก้วน้ำ
• ภาพของหนู
• ภาพของตาสง
• ภาพของเครื่องบิน

1. ช่องว่าง:

• tree
• river
• ____
• ____
• plane

1. ภาพ:

• ภาพของดอกไม้แสดงสีเหลือง
• ภาพของดอกไม้แสดงสีแดง
• ภาพของดอกไม้แสดงสีชมพู
• ภาพของดอกไม้แสดงสีเขียว
• ภาพของดอกไม้แสดงสีน้ำเงิน

1. ช่องว่าง:

• yellow
• red
• pink
• green
• blue

1. ภาพ:

• ภาพของรถยนต์
• ภาพของรถไฟ
• ภาพของเรือ
• ภาพของรถบัส
• ภาพของรถจักรยาน

1. ช่องว่าง:

• car
• train
• boat
• bus
• bike

1. ภาพ:

• ภาพของหนู
• ภาพของแก้วน้ำ
• ภาพของต้นไม้
• ภาพของตาสง
• ภาพของเครื่องบิน

1. ช่องว่าง:

• sheep
• river
• tree
• sparrow
• plane

หมายเหตุ

• ภาพที่แสดงสีและสิ่งของที่มีความเกี่ยวข้องกัน
• ช่องว่างที่เด็กจะเขียนคำศัพท์ที่ตรงกันข้ามกับภาพของสิ่งของนั้น
• ช่องว่างที่เด็กจะเขียนคำศัพท์ที่ตรงกันข้ามกับภาพของสีนั้น

ตัวอย่างคำถามตอบ

1. คำถาม: What is the color of the sky? (คำถาม: สีทะเลสงครองเป็นอะไร?)

• ตอบ: The sky is blue. (ตอบ: สีทะเลสงครองเป็นสีฟ้า)

1. คำถาม: What do fish eat? (คำถาม: ปลากินอะไร?)

• ตอบ: Fish eat fish. (ตอบ: ปลากินปลา)

1. คำถาม: What is the name of the largest animal in the world? (คำถาม: สัตว์ใหญ่ที่สุดในโลกชื่ออะไร?)

• ตอบ: The largest animal in the world is the blue whale. (ตอบ: สัตว์ใหญ่ที่สุดในโลกคือปลาวาฬสีฟ้า)

1. คำถาม: What do we use to measure time? (คำถาม: พวกเราใช้อะไรเมาเรียกว่าเวลา?)

• ตอบ: We use a clock to measure time. (ตอบ: พวกเราใช้นาฬิกาเมาเรียกว่าเวลา)

1. คำถาม: What is the smallest planet in our solar system? (คำถาม: ดาวเคราะห์ที่เล็กที่สุดในระบบสุริยะคืออะไร?)

• ตอบ: The smallest planet in our solar system is Mercury. (ตอบ: ดาวเคราะห์ที่เล็กที่สุดในระบบสุริยะคือดาวเคราะห์มีเคราะห์)

1. คำถาม: What is the best way to stay healthy? (คำถาม: อย่างไรที่ดีที่สุดเพื่อรักษาสุขภาพ?)

• ตอบ: The best way to stay healthy is to eat a balanced diet and exercise regularly. (ตอบ: อย่างไรที่ดีที่สุดเพื่อรักษาสุขภาพคือเรียบร้อยด้านอาหารและออกกำลังกายตามปกติ)

1. คำถาม: What do we use to write? (คำถาม: พวกเราใช้อะไรเมาเรียกว่าเขียน?)

• ตอบ: We use pens, pencils, and paper to write. (ตอบ: พวกเราใช้ปากกาเขียน, ดินสี, และกระดาษเมาเรียกว่าเขียน)

1. คำถาม: What is the capital city of France? (คำถาม: กรุงหลวงของฝรั่งเศสคืออะไร?)

• ตอบ: The capital city of France is Paris. (ตอบ: กรุงหลวงของฝรั่งเศสคือกรุงปารีส)

1. คำถาม: What is the most popular sport in the world? (คำถาม: กีฬาที่เป็นที่รักของโลกคืออะไร?)

• ตอบ: The most popular sport in the world is football. (ตอบ: กีฬาที่เป็นที่รักของโลกคือฟุตบ

ประโยชน์

เรียนร1. การู้คำศัพท์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- ปรับปรุงความสำคัญของสิ่งแวดล้อมและธรรมชาติในชีวิตประจำวัน

1. การประยุกต่อการเรียน:

• ผสมผสานเรื่องราวและเกมส์เพื่อทำให้กระบวนการเรียนมีความสนุกสนาน
• ช่วยเด็กในการเรียนรู้แบบสะสมและไม่เรียบร้อย

1. การพัฒนาทักษะการคิด:

• ช่วยเด็กพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะหวิเค์และการราะห์
• ช่วยเด็กในการสร้างความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อม

1. การเพิ่มความสำคัญต่อธรรมชาติ:

• ช่วยเด็กเข้าใจความสำคัญของธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
• ช่วยเด็กในการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและปกป้องสิ่งแวดล้อม

1. การสนุกสนาน:

• ทำให้การเรียนมีความสนุกสนานและเข้าใจง่าย
• ช่วยเด็กในการรับรู้และเรียนรู้ผ่านทางการเล่น

1. การพัฒนาทักษะการสื่อสาร:

• ช่วยเด็กพัฒนาทักษะการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ
• ช่วยเด็กในการใช้ภาษาอังกฤษในการพูดและเขียน

1. การสร้างความสำคัญต่อสุขภาพ:

• ช่วยเด็กเข้าใจความสำคัญของสุขภาพและการดูแลตัวเอง
• ช่วยเด็กในการรับรู้สิ่งแวดล้อมที่เป็นสุขภาพ

1. การพัฒนาทักษะการทำงาน:

• ช่วยเด็กพัฒนาทักษะการทำงานด้วยทางที่เรียบร้อย
• ช่วยเด็กในการทำงานร่วมกันและการปฏิบัติงานเดี่ยว

1. การสร้างความสำคัญต่อการเรียนรู้ทางธรรมชาติ:

• ช่วยเด็กเข้าใจความ