ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆผ่านเรื่องราวและเกมส์ที่มีความมากกว่าพอดีเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษโดยง่ายงามากยิ่งขึ้น ด้วยการเข้าร่วมในกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงจะสามารถจับตามองคำศัพท์และโครงสร้างประโยคภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานได้ง่ายๆ แต่ยังสามารถเพิ่มความสนใจและความมั่นใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่น่าสนุก ร่วมกันเดินทางผ่านสายทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีสนุกสนานนี้เสียกับกันหรือกันแล้ว!
แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือเล่นเดี่ยวกับหนึ่งในหนึ่ง ด้วยภาพแสดงสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, สวนสาธารณะ, ทะเล ฯลฯ)
เราจะแบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือให้เล่นเดี่ยวกับหนึ่งในหนึ่งภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อม ซึ่งอาจเป็นต้นไม้ สวนสาธารณะ ทะเล หรืออะไรบางอย่าง แล้วทำการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของเกมนี้:
- ภาพ 1: ต้นไม้
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ใบไม้, ดอกไม้, หญ้า, ดิน
- กิจกรรม: ให้เด็กชมภาพต้นไม้และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ หลังจากนั้นให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์
- ภาพ 2: สวนสาธารณะ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: สวนสาธารณะ, โต๊ะนั่ง, สนามเล่น, ลู่เลื่อน, รถเล่น
- กิจกรรม: ให้เด็กชมภาพสวนสาธารณะและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ หลังจากนั้นให้เด็กอธิบายที่ที่เกิดขึ้นในสวนสาธารณะ
three. ภาพ 3: ทะเล– คำศัพท์ที่ซ่อน: ทะเล, ชายหาด, คลื่น, ทราย, หนังเกลือ- กิจกรรม: ให้เด็กชมภาพทะเลและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ หลังจากนั้นให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่พบในทะเล
four. ภาพ 4: ภูเขา– คำศัพท์ที่ซ่อน: ภูเขา, เนิน, หิน, ป่า, ห้วงน้ำตก- กิจกรรม: ให้เด็กชมภาพภูเขาและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ หลังจากนั้นให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่พบในภูเขา
five. ภาพ 5: หลุมน้ำ– คำศัพท์ที่ซ่อน: ทะลสาบ, หลุมน้ำ, ปลา, น้ำ, หญ้าตาก- กิจกรรม: ให้เด็กชมภาพหลุมน้ำและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ หลังจากนั้นให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่พบในหลุมน้ำ
เรื่องราวการเดินทางนั้นสามารถเสริมความสนใจของเด็กในการหาคำศัพท์ ตัวอย่าง…
แสดงภาพและให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- แสดงภาพของป่าที่มีต้นไม้, รอยงาน, แม่น้ำเล็กและดอกไม้สะท้อนแสง
- ให้เด็กๆ สังเกตภาพและถามว่า “คุณจะหาคำที่เกี่ยวกับป่าในภาพนี้ได้ไหม?”three. นำเด็กๆ หาคำต่อไปนี้:
- ต้นไม้
- รอยงาน
- แม่น้ำ
- ดอกไม้
- ป่าfour. เมื่อเด็กๆ หาจับคำได้ ให้พวกเขาอ่านคำดังกล่าวและอธิบายความหมายของคำนั้น
- เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน คุณสามารถตั้งเครื่องนับเวลาเพื่อดูว่าเด็กๆ จะหาคำทั้งหมดภายในเวลาเท่าไหร่
ด้วยกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อป่าและองค์ประกอบของมันด้วยเช่นกัน
โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีตัวอักษรจีนปักปรากฏในการแปลข้างละบะ
-
แสดงและเฉลยย้ำ：แสดงคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ทั้งหมด และอ่านมันดังเสียงให้พวกเขายืนยันอีกครั้งว่าพวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์เหล่านั้นแล้ว。
-
การอภิปรายและการจับตามอง：นำเด็กๆ มาอภิปรายถึงการรู้สึกของพวกเขาเมื่อหาคำศัพท์ และสถานที่ที่คำศัพท์เหล่านี้อาจจะปรากฏในชีวิตประจำวัน เช่น การอภิปรายถึงความหมายของคำศัพท์ “tree” ในสวนสนุกหรือป่า。
three. รางวัลและการกระตุ้น：ยอมรับและชื่นชมความสำเร็จของเด็กๆ และให้รางวัลเล็กๆ หรือของขวัญเพื่อเพิ่มกำลังใจในการเรียนการสร้างความรู้ในเด็กๆ。
- การฝึกฝนและแก้งกำลังใจ：กระตุ้นให้เด็กๆ ฝึกและฝนคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ และพยายามใช้คำศัพท์เหล่านี้เขียนประโยคเพื่อแก้งความรู้และความจำของพวกเขา。
five. งานบ้าน：จัดสรรงานบ้านให้เด็กๆ หาสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่เรียนรู้ในบ้านเรียน และแบ่งประสบการณ์ของพวกเขาในวันต่อมา。
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสำเร็จในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความสำเร็จด้วยภาษาของพวกเขาด้วย。
ตามคำนำเล่น: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
หน่วยงาน: หน่วยเรียนภาษาอังกฤษ
หลักสูตร: การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเบื้องต้น
ระดับ: ประกาศนียบัญญาณ (ป. 1-3)
หน้าที่: หน่วยงานเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
วันที่: วันที่ 1 มกราคม 2023
เรื่อง: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ขั้นตอน:
- แสดงภาพ:
- แสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ต้นไม้, สวนสาธารณะ, ทะเล, ฯลฯ บนจอหรือบนกระดาษ
- ให้เด็กมองภาพและจำแนกสิ่งแวดล้อมที่ปรากฏในภาพ
- การหาคำศัพท์:
- ให้คำนำเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- ใช้คำนำหรือคำสั่งง่ายๆ และชี้ภาพเพื่อช่วยเหลือเด็กหาคำศัพท์
- ตัวอย่าง: “can you locate the tree?” “in which is the park?”
- การตอบคำถาม:
- หลังจากเด็กหาคำศัพท์แล้ว ให้คำนำขอบคุณและตอบคำถามเกี่ยวกับภาพ
- ตัวอย่าง: “yes, it truly is a tree. What can we call a tree? it is a tree.”
- ให้เด็กชี้ภาพและพูดคำศัพท์ที่หาแล้ว
four. การประมวลผล:– รวบรวมคำศัพท์ที่เด็กหาแล้ว- อธิบายความสำคัญของคำศัพท์ต่อสิ่งแวดล้อม- ให้เด็กสรุปคำศัพท์ที่หาแล้วและพูดถึงสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- กิจกรรมเสริม:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของตน
- ร้องเพลงเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- ให้เด็กมีส่วนร่วมในการปลอดภัยสิ่งแวดล้อม (ตัวอย่าง: ทำงานเพื่อทำให้สิ่งแวดล้อมสะอาด)
ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของตน
การวาดภาพ:1. ให้เด็กวาดภาพของสวนสาธารณะ ในภาพนี้มีต้นไม้, แปล้งหลอด, ลูกบอลเล็กและเด็กเล่นเล่นเล็กๆ อยู่ในที่เล็กๆ ของภาพ.2. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ คำศัพท์ที่อาจปรากฏได้คือ: สวนสาธารณะ, ต้นไม้, แปล้งหลอด, ลูกบอล, เด็ก.
การหาคำศัพท์:1. ค้นหาคำศัพท์ “สวนสาธารณะ” ในภาพ มีต้นไม้และลูกบอลเล็กๆ ที่อาจหมายถึงสวนสาธารณะ.2. ค้นหาคำศัพท์ “ต้นไม้” ซึ่งมีต้นไม้หลายต้นในภาพ.three. ค้นหาคำศัพท์ “แปล้งหลอด” ซึ่งอาจเห็นเป็นลูกบอลเล็กๆ ที่อยู่บนเล่นเล่นเล็กๆ ของเด็ก.four. ค้นหาคำศัพท์ “ลูกบอล” ซึ่งหมายถึงลูกบอลเล็กๆ ที่อยู่ในภาพ.five. ค้นหาคำศัพท์ “เด็ก” ซึ่งหมายถึงเด็กเล่นเล่นเล็กๆ ที่อยู่ในภาพ.
การสรุป:1. ให้เด็กจัดการคำศัพท์ที่หาแล้วและอธิบายความหมายของภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ.2. ให้เด็กเปิดเผยความสำคัญของสวนสาธารณะในการสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีและสะดวกสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ที่เล่นเล่นเดียวกัน.3. ให้เด็กสร้างความสำคัญต่อการดูแลและปลอดภัยของสวนสาธารณะด้วยการไม่ทิ้งของสิ่งแวดล้อมและเล่นอย่างปลอดภัย.
ร้องเพลง: ร้องเพลงเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
การร้องเพลง:
เราจะร้องเพลงเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่เราเรียนรู้! ให้เราเริ่มด้วยเพลง “colorings of the arena” นี้:
เพลง “colours of the arena”:
(เพลงเริ่มขึ้น)
เขียว, เขียว, เขียว, เขียว,ในสวน, ในสวน,ฟ้า, ฟ้า, ฟ้า, ฟ้า,ในฟ้า, ในฟ้า.
แดง, แดง, แดง, แดง,ในดอกไม้, ในดอกไม้,เหลือง, เหลือง, เหลือง, เหลือง,ในดวงอาทิตย์, ในดวงอาทิตย์.
(เพลงสิ้นสุด)
เราจะกลับมาที่สวนสัตว์และพูดเกี่ยวกับสัตว์ที่มีสี! คุณรู้ว่ามีสัตว์ที่มีสีเหลืองหรือสีส้มหรือสีขาวในสวนสัตว์หรือไม่? ให้เราร้องต่อไป!
(เพลงเริ่มขึ้นอีกครั้ง)
(เพลงสิ้นสุด)
สรุปคำศัพท์:
เราได้ร้องเพลงเกี่ยวกับสีของสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่เราเรียนรู้ ได้แก่:
- เขียว (สีเขียว)
- ฟ้า (สีฟ้า)
- แดง (สีแดง)
- เหลือง (สีเหลือง)
- ในสวน (ในสวน)
- ในฟ้า (ในฟ้า)
- ในดอกไม้ (ในดอกไม้)
- ในดวงอาทิตย์ (ในดวงอาทิตย์)
เราสนุกมากที่ได้ร้องเพลงและเรียนรู้สีของสิ่งแวดล้อม! คุณชอบเพลงนี้หรือไม่?
รวบรวมคำศัพท์ที่เด็กมีอายุยังน้อยซึ่งหายาก
เด็กๆ ทุกคน พวกเรารวบรวมคำศัพท์ที่เราหาแล้วจากภาพต่างๆ ของสิ่งแวดล้อมที่เรามี ดังนี้:
- ต้นไม้:
- ต้นไม้
- ใบ
- ดอก
- หญ้า
- ดิน
- สวนสาธารณะ:
- สวนสาธารณะ
- แบนช์
- สนามเล่น
- สลาย
- ลอย
three. ทะเล:– ทะเล- ชายหาด- คลื่น- ทราย- หนอน
- ภูเขา:
- ภูเขา
- ภูเขาเล็ก
- หิน
- ป่า
- น้ำตก
- หลุมน้ำ:
- ทะเลสาบ
- หลุมน้ำ
- ปลา
- น้ำ
- หญ้าน้ำ
เด็กๆ พวกเราทำได้ดีเลย! พวกเราได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและทำให้เราทราบมากขึ้นเกี่ยวกับโลกแห่งนี้!
คำศัพท์มีความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมเพราะมันช่วยให้เราสื่อสารได้ด้วยวิธีที่ชัดเจนและเข้มข้น ทำให้เราสามารถสร้างและเรียกเรียกความเข้าใจกันได้มากยิ่งขึ้น และเป็นส่วนสำคัญในการสร้างและรักษาโครงสร้างทางสังคมและวัฒนธรรมของเรา
- Tree（）：ต้นไม้เป็นสิ่งมีชีวิตที่สำคัญมากในธรรมชาติ พวกมันสามารถสร้างออกอากาศสะท้อนและกินคารบอนไดออกซ์ และยังให้ที่อยู่อาศัยแก่สัตว์ได้ด้วย การปกป้องต้นไม้เป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับการรักษาความสมดุลของชีวภาพของโลก
- Flower（）：ดอกไม้เป็นสิ่งที่ทรงมงคลในธรรมชาติ พวกมันดึงดูดสัตว์หมึกมาช่วยส่งเสริมการเพาะพันธุ์ของพืช ดอกไม้ยังเป็นแหล่งอาหารของสัตว์มากมาย
- Grass（）：หญ้าเป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์และเชื้อเสื้อหลายๆสาย มันยังช่วยรักษาความมีคุณค่าของดินด้วย หญ้ามีความสำคัญสำหรับการปกป้องระบบชีวภาพfour. Soil（）：ดินเป็นฐานของการเตรียมพืชผล มันมีสารอาหารและหมึกมากมาย การปกป้องดินจากการมลพิษเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับการรักษาการผลิตเกษตรและสุขภาพของระบบชีวภาพ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์เหล่านี้ แต่ยังเข้าใจถึงความเชื่อมโยงระหว่างคำศัพท์เหล่านี้กับการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วย ซึ่งทำให้การรับรู้ความสำคัญของการปกป้องสิ่งแวดล้อมในใจเด็กๆเพิ่มขึ้นอย่างมาก
ให้เด็กเข้าร่วมในกิจกรรมปลอดภัยสิ่งแวดล้อม (ตัวอย่าง: ทำงานเพื่อทำให้สวนสาธารณะสะอาด)
หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ ต้องเข้าร่วมในกิจกรรมที่เกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อมเพื่อใช้ทักษะและความเข้าใจที่เรียนรู้ได้จากเกมส์นั้นในการปฏิบัติทางปฏิบัติการประจำวันดังต่อไปนี้:
-
กิจกรรมทำความสะอาดสวนสาธารณะ：จัดให้เด็กๆ ร่วมกันทำความสะอาดสวนสาธารณะ การรวบรวมเกล้าเศษ และอธิบายว่าทำไมต้องรักษาสวนสาธารณะเป็นที่สะอาดและงดงามไว้ได้เพียงไหน เด็กๆ สามารถบอกเล่าภาษาอังกฤษเกี่ยวกับชนิดของเกล้าเศษที่เขา/เธอเห็น และอธิบายว่าจะประาบเกล้าเศษได้อย่างไร
-
ปลูกต้นไม้：นำเด็กๆ มาปลูกต้นไม้ในสวนสาธารณะหรือสวนโรงเรียน และเรียนให้เด็กๆ รู้ถึงความสำคัญของต้นไม้ต่อสิ่งแวดล้อม และอธิบายด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของต้นไม้
-
การปกป้องสัตว์：หารือเรื่องการปกป้องสัตว์ป่า เด็กๆ สามารถวาดสัตว์ที่เขา/เธอชื่นชอบ และอธิบายว่าทำไมต้องปกป้องสัตว์นั้น นอกจากนี้ ยังสามารถจัดสำหรับกิจกรรมการช่วยเหลือสัตว์ป่าที่ได้รับบาดเจ็บ เพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่าจะช่วยเหลือสัตว์ได้อย่างไร
four. การประกาศนี้น้ำ：ผูกกับการแสดงบทบาท ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่าง ๆ อย่างเช่น รูปแบบของน้ำท่วม หรือถังน้ำ เพื่อเรียนรู้ว่าจะใช้น้ำอย่างปลูกประโยชน์ และเด็กๆ สามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อระบุวิธีที่จะประกาศนี้น้ำได้
five. การออกบรรษาธรรมดาด้านสิ่งแวดล้อม：สนับสนุนให้เด็กๆ ออกบรรษาธรรมดาด้านสิ่งแวดล้อม และเขียนด้วยภาษาอังกฤษ บรรษาธรรมดาเหล่านี้สามารถติดตั้งที่ผนังโรงเรียนเพื่อเตือนให้ทุกคนระวังการปกป้องสิ่งแวดล้อม
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทำให้เรียนรู้คำศัพท์และความเข้าใจที่ได้รับจากเกมส์ แต่ยังสามารถนำความรู้นี้มาปฏิบัติในชีวิตประจำวัน จึงสามารถเข้าใจความสำคัญของการปกป้องสิ่งแวดล้อมอย่างลึกซึ้งขึ้นได้มากขึ้นเช่นกัน
