ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเข้าไปสำรวจมหึมาของโลกภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่าเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ เกมส์ และกิจกรรมปฏิบัติที่ต่างๆ เด็กๆ จะบรรยายตัวเข้าไปในมหาสมุทรการเรียนภาษาอังกฤษ สนุกสนานกับความอันดาวรงรวยของภาษา และเริ่มต้นการเดินทางภาษาของพวกเขา ร่วมกันเดินทางไปทางที่มีความสนุกสนานนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษ!
ภาพแวดล้อม
วันเช้าที่มีแสงแดดที่สวยงาม，เด็กชายTom และน้องสาวของเขา Lily ตัดสินใจจะไปสวนเขตใกล้ที่สุดเพื่อเล่นตลอดวัน. Tom พกมากับสมุดเขียนที่มีสีสันต่างๆ และตะบองสีสันต์หนึ่ง ในขณะที่ Lily พกตะกร้าที่เต็มไปด้วยของเล่นต่างๆ.
Tom นำมาสมุดเขียนของเขาออกมา และพูดด้วยความยินดีว่า “วันนี้เราจะเล่นเกมที่น่าสนุกๆ ชื่อว่า ‘ค้นหาสีทอด’. ฉันจะวาดภาพเกี่ยวกับสวนเขต แล้วเราจะต้องหาภาพที่ตรงกับสีที่ฉันวาด.”
Lily สนใจมากกว่าคาดหวังและถามว่า “แล้วเราจะเล่นได้อย่างไร?”
Tom ยิ้มและตอบว่า “ง่ายและสนุกมาก! ฉันจะวาดภาพของสิ่งที่อยู่ในสวนเขต เช่น ดอกไม้, ต้นไม้, สัตว์เลี้ยงลูกลูก, อุปกรณ์เล่นตลอด แล้วจะใช้ตะบองสีสันต์วาดสีของสิ่งเหล่านั้น. งานของคุณคือหาภาพที่ตรงกับสีที่ฉันวาด.”
เริ่มเกมได้แล้ว โดยTom จะวาดภาพ. เขาวาดดอกรสีแดง, ต้นไม้ที่สีเขียว, บาที้สีสky blue, และสลับที่สีชมพู.
Lily ฝึกหาภาพอย่างต่อเนื่อง และตอนหาจะพบภาพที่ตรงกับสี จะตะโกนด้วยความดีใจว่า “หาแล้ว! ดอกไม้สีแดง!”
Tom สนับสนุนว่า “ดีมากครับ Lily! จงเดินหน้าไปต่อ เรายังมีมากมายที่ต้องหาอีกนอกจากนี้.”
พวกเขาเล่นต่อไป และ Lily ไม่เฉพาะหาภาพที่ตรงกับสี แต่ยังได้เรียนรู้ว่า “นี่คือดอกไม้สีแดง มันงามมาก. นี่คือต้นไม้สีเขียว มันสูงมาก. นี่คือบาที้สีสky blue มันบินระหว่างกลุ่มดอก. นี่คือสลับสีชมพู เด็กๆ รักมันมาก.”
ขณะที่เวลาผ่านไป โดยTom และLily ไม่เฉพาะมีความสนุกและเรียนรู้เกี่ยวกับสีและสวนเขต แต่ยังได้รู้เรื่องการเปลี่ยนแปลงในสวนเขตตามฤดูกาล อย่างเช่น ในฤดูใบไม้ผลิจะมีดอกไม้มากขึ้น ฤดูร้อนจะมีเด็กๆ มาเล่นในสวนมากขึ้น ฤดูใบไม้ทอดจะมีใบไม้สีทองแดง และฤดูหนาวจะมีหิมะปกครองสวน.
ผ่านเกมที่ง่ายๆ นี้ Tom และLily ไม่เฉพาะเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำภาพ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะเอาวาทภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายโลกตัวเอง. เมื่อพวกเขากลับบ้าน โดยTom จะแสดงสมุดเขียนที่เขาวาดให้พ่อแม่ดู และLily จะเปิดเผยต่อครอบครัวเรื่องที่เธอเรียนรู้มาจากเกม.
เกม “ค้นหาสีทอด” นี้ไม่เพียงแต่ทำให้ Tom และLily มีความสนุกและเรียนรู้ แต่ยังเพิ่มความสัมพันธ์และความรักในกันของพี่น้องทั้งสอง และกลายเป็นความทรงจำที่ยิ่งใหญ่ในวันหยุดรายวัน.
คำศัพท์ซ่อน
- tree: ไม้
- river: แม่น้ำthree. solar: ดวงอาทิตย์
- cloud: กลุ่มกาโหลง
- wind: ลม
- mountain: ภูเขา
- city: เมือง
- residence: บ้านnine. automobile: รถ
- faculty: โรงเรียนeleven. park: สวน
- book: หนังสือthirteen. ball: ลูก
- animal: สัตว์
- meals: อาหาร
ขั้นตอนเล่น
- เลือกภาพ:
- ให้เด็กเลือกภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ภาพสวนสัตว์, ภาพป่า, ภาพหมู่บ้าน, ภาพสะพาน, และภาพแม่น้ำ
- ให้ภาพดังกล่าวมีขนาดใหญ่เพื่อให้เด็กสามารถมองเห็นและเลือกง่าย
- คำศัพท์ซ่อน:
- ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, บ้าน, สะพาน, สัตว์, และคำศัพท์เพิ่มเติม
- ให้คำศัพท์ที่เป็นตัวอักษรใหญ่เพื่อให้เด็กสามารถเห็นอย่างชัดเจน
- จับคู่คำศัพท์กับภาพ:
- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง
- สามารถทำงานนี้เด็ดขาดหรือกลุ่มกันตามลำดับที่เด็กชอบ
four. ตรวจสอบผลลัพธ์:– ให้เด็กตรวจสอบผลลัพธ์ของตนเองและรายงานคำศัพท์ที่ตอบถูก- สามารถมีระดับความยากต่างๆ จากง่ายถึงยากตามความคืบหน้าของเด็ก
- แข่งขันกัน:
- จัดแข่งขันระหว่างเพื่อนเพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้
- ให้เด็กแข่งขันกันในการจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เร็วที่สุด
- รางวัล:
- ให้รางวัลหรือเสียงประกาศชัยชนะเมื่อเด็กตอบคำถามทั้งหมดถูก
- สามารถมีรางวัลที่แตกต่างกันเพื่อเพิ่มความสนใจ
- การปรับปรุง:
- ให้เด็กได้เรียนรู้คำศัพท์ที่ตอบผิดและปรับปรุงความเข้าใจ
- สามารถทำงานนี้อีกครั้งเพื่อฝึกความสำเร็จ
- การปิดตัว:
- ให้เด็กรวบรวมคำศัพท์ที่เรียนรู้และภาพที่จับคู่
- สามารถมีการปิดตัวต่างๆ
การตัดสิน
- คะแนนแต่ละรอบ: หลังจากเด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เหมาะสม ให้คะแนนแต่ละรอบตามจำนวนคู่ที่ตอบถูก
- รวมคะแนน: รวมคะแนนจากแต่ละรอบเพื่อหาผู้ชนะthree. รางวัล: ให้รางวัลหรือเสียงประกาศชัยชนะเมื่อเด็กตอบคำถามทั้งหมดถูก
- การประเมิน: ประเมินผลการเล่นของเด็กและให้ความเห็นเกี่ยวกับความเข้าใจของเด็กในคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
ขั้นตอนเล่น:
- แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ขึ้น
- เลือกคำศัพท์: ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมต่อภาพthree. จับคู่: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง
- ตรวจสอบ: ตรวจสอบคู่ที่เด็กจับขึ้น และให้คะแนนแต่ละรอบ
ขบวนการละเอียด:
- ภาพสัตว์: ภาพหนึ่งที่มีสัตว์และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เช่น “cat” และภาพของแมว
- ภาพดอกไม้: ภาพหนึ่งที่มีดอกไม้และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เช่น “flower” และภาพของดอกไม้
- ภาพอุปกรณ์: ภาพหนึ่งที่มีอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง เช่น “glasses” และภาพของแก้วตา
- ภาพสิ่งแวดล้อม: ภาพหนึ่งที่มีสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง เช่น “metropolis” และภาพของเมือง
ข้อเสนอนำ:
- ให้เด็กได้เลือกภาพที่พวกเขาชอบเพื่อเพิ่มความสนใจ
- ให้เด็กแบ่งกลุ่มเล่นกันเพื่อเพิ่มความสนใจและความแข่งขัน
- ให้เด็กแสดงความเข้าใจของคำศัพท์ผ่านการอธิบายภาพหรือเล่นด้วยความคิดของตนเอง
