ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจบรรดาประเด็นที่น่าสนุก จากสัตว์และฤดูกาล ไปจนถึงการท่องเที่ยวและกิจกรรมประจำวันของประชาชนทั่วไป。ผ่านการเล่นเกมส์สนุกและเรื่องราว เด็กๆจะมีโอกาสจมเจืองตัวในโลกภาษาอังกฤษ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาทักษะการใช้ภาษาและความคิดครอบคลุมของตนด้วยด้วย จงร่วมกันเปิดบทบาทเรียนภาษาอังกฤษที่น่ายินดีและน่าประทับใจนี้ครับ!
สนุกสนานกับการตรวจสอบสิ่งแวดล้อมรอบตัว
วันเช้าแสงแดง และสวยงาม นายมารดาของเด็กเซี่ยมีบันทึกเด็กเซี่ยไปเดินเล่นที่สวนเขตใกล้บ้าน。สวนมีต้นไม้เขียวยื่นหลังและดอกไม้บานมากมาย ทั้งเด็กเซี่ยตื่นตระหนกมากในการมองเห็นสิ่งต่างๆ บริเวณโดยรอบ。
“มารดา，แล่วดูที่นี่！”เด็กเซี่ยชี้ให้มารดาเห็นตัวนกหนึ่งว่า，“เหตุใดนกคนนี้จะร้องเพลงบนต้นไม้นี้มากเช่นนั้น?”
มารดายิ้มและตอบว่า：“นกตัวนี้ร้องเพลงเพราะมันรู้สึกดี และมันต้องการแบ่งปันความดีใจของมันกับนกเพื่อนอื่นๆ。”
เด็กเซี่ยอายากหาตอบว่า：“แล้วเราก็สามารถดีแบบนกเหล่านั้นได้ไหม?”
มารดาลงเท้าลงบนแปลงที่แสนสวย และเอาตัวเองและเด็กเซี่ยเดินทางยังกันกันบนแปลงนั้นว่า：“แน่นอนแล้ว เจ้าหญิงรัก ความดีคือความรู้สึก พวกเราสามารถรู้สึกดีโดยช่วยเหลือคนอื่น เล่นกับเพื่อน หรือทำสิ่งที่เราชื่นชอบ。”
พวกเขาเดินต่อไปในสวน มารดาชี้ที่ดอกไม้ที่มีสีแข็งแก้มต่างๆ ว่า：“มองเห็นนี้ เด็กเซี่ย ดอกไม้มีสีแดง สีเหลือง สีสีเขียว สีน้ำเงิน และสีม่วง มันเหมือนทางเทาะทิ้งไฟแก้ม。”
เด็กเซี่ยชี้ไปที่เผาดหวายหนึ่งว่า：“มารดา วงกางของเผาดหวายมีสีเหลืองและสีสีน้ำเงิน มันเล่นลอยบนกาบดอกไม้ มันเหมือนภาพเขียนเดียวกัน。”
มารดายืนอยู่ด้วยมือขวางว่า：“ใช่แล้ว เจ้าหญิงรัก ธรรมชาติเป็นสิ่งที่แปลกไปด้วยนั้นมาก เราสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสี รูปร่าง และเสียงมากมายมาจากมัน。”
ขณะที่พวกเขาผ่านหน้าทะเลสาบหนึ่ง เด็กเซี่ยเห็นนกหูนั้นกำลังเล่นน้ำบนทะเลสาบว่า：“มารดา ทำไมนกหูจะเล่นน้ำเช่นนั้น?”
มารดาอธิบายว่า：“นกหูมีแผ่นเท้าพิเศษที่ช่วยมันเล่นน้ำได้ พวกมันเล่นน้ำเพื่อหาอาหาร เช่นปลาเล็กและสัตว์เล็กอื่นๆ。”
เด็กเซี่ยท่วงทำเพื่อฟังอย่างน่าตื่นตระหนกที่ตัวปีษงหนึ่งมีบินขึ้นตัวกว่าและรู้สึกดีว่า：“มารดา ทำไมปีษงจะบินได้สูงและไกลเช่นนั้น?”
มารดายิ้มและตอบว่า：“ปีษงมีวงกางใหญ่ที่ช่วยมันบินได้สูงและไกล พวกมันกำลังหาอาหาร เช่นตัวเหล็กและนิสัตว์เล็กอื่นๆ。”
เด็กเซี่ยกลับสนุกมากกล่าวว่า：“ฉันต้องการบินไปสูงได้เหมือนปีษง และไปมองโลกไปทั่วไป.”
มารดาใช้หมอกต้องการแก้วและจับเด็กเซี่ยว่า：“เจ้าหญิงรักของฉัน ความฝันของเจ้าหญิงรักมันดีเหมือนนั้น จงจดจำที่ใดก็ตามที่เจ้าหญิงรักเดินทางไป จงรักการสงสัยและความรุ้งเรืองที่เรียนรู้.”
การเดินเล่นที่สวนในครั้งนี้ นอกจากที่เด็กเซี่ยได้เรียนรู้อันมากเกี่ยวกับธรรมชาติ ยังได้ประสบความดีกับความสุขที่เป็นมากที่มีครอบครัวในการเลือกดำเนินการสำรวจโลกกันโดยร่วมกันด้วยกันมากมาย。
หาคำซ่อนไว้: กระตุ้นความสนใจ
- เตรียมวัตถุดิบ：เลือกรูปภาพที่มีหัวข้อหลากหลาย เช่น สัตว์،อาหาร，ยานพาหนะ，ฤดูกาล และเป็นต้น
- แสดงรูปภาพ：แสดงรูปภาพให้เด็กๆเห็นและบอกว่าพวกเขาต้องหาคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ในรูปภาพนี้
- หาคำภาษา：ให้เด็กๆพิจารณาละเอียดรูปภาพและพยายามหาคำภาษาในรูปภาพ ตัวอย่างเช่น หา “cat” ในรูปภาพที่แสดงหมาfour. เกมส์ประสานงาน：เล่นเกมในลักษณะของการแข่งขันกลุ่ม เด็กๆต้องหาคำภาษาที่เหลืออยู่ภายในเวลาที่กำหนด หาคำภาษาแล้วให้เด็กๆอ่านออกเสียงเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
- ชี้แจงความหมายของคำภาษา：หลังจากหาคำภาษาแล้ว ชี้แจงความหมายของคำภาษาให้เด็กๆเข้าใจดีขึ้น
- กระทำการฝึกซ้อมต่อไป：เล่นเกมมากครั้งเพื่อให้เด็กๆมีโอกาสฝึกซ้อมภาษาและรูปภาพเพิ่มเติม
ตัวอย่าง：
- รูปภาพ：รูปภาพที่แสดงป่า
- คำภาษาที่ซ่อนอยู่: tree, forest, animal, leaf, chicken
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังพัฒนาการสังเกตสิ่งและความจำด้วยด้วยเช่นกัน
ใช้เกมส์เชิญไปกับการเรียนรู้ มาดูแลตอนก็มีความสนุกสนานด้วย!
-
คำต่อเนื่อง：เด็กๆ จะเล่นเกมที่รองรับการสื่อสารกันโดยการต่อคำเดี่ยวยากกัน โดยที่คำต่อไปต้องเริ่มด้วยตัวอักษรสุดท้ายของคำก่อนหน้า ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กบอก “cat” ลูกเล่นต่อไปก็จะบอก “dog”
-
แสดงบทบาท：เด็กๆ จะเลือกบทบาทต่างๆ อย่างเช่นแพทย์ นักขายหรือนักท่องเที่ยว และจะเล่นด้วยการประมวลยุทธ์ด้วยคำและรายการที่เรียกว่า ซึ่งช่วยให้เด็กๆ ใช้คำและรายการที่เรียกว่า ในสถานการณ์ที่สำหรับเรียนรู้
three. เกมจับคู่：ใช้บัตรรูปภาพหรือบัตรคำศัพท์ โดยให้เด็กๆ หาบัตรที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น แสดงรูปภาพของแตงออปปาล์ม แล้วให้หาคำ “apple”
- เกมตัดต่อเนื้อหา：แบ่งคำหรือประโยคเป็นชิ้นเล็ก โดยให้เด็กๆ ตัดต่อให้เต็มคำหรือประโยคที่ถูกต้อง ซึ่งช่วยในการปรับปรุงความสามารถในการเขียนและความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้กราฟฟิก
five. เพลงและการเต้น：ผ่านการร้องเพลงและเต้นเพลงภาษาอังกฤษ เด็กๆ จะได้เรียนรูปภาพและรายการในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน
-
เวลาเรียกเล่นเรื่อง：ครูจะบอกเรื่อง แล้วเด็กๆ จะต้องตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษหรือเข้าร่วมเขียนเรื่องต่อไป
-
การและเล่นขายของ：ตั้งร้านขายของแบบละเอียดในห้องเรียน โดยให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นลูกค้าและพนักงาน และทำการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ
เกมเหล่านี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้เด็กๆ ทรงความรู้ที่เรียนรู้ได้และปรับปรุงความสามารถในการใช้ภาษาด้วยเช่นกัน
ประสบความสำเร็จและรางวัล: กระตุ้นแรงใจในการเรียนรู้
ในทุกครั้งที่เด็กๆ ประสบความสำเร็จในเกมหรือการสนทนา พวกเขาจะได้รับรางวัล ซึ่งอาจเป็นตราสัญลักษณ์ สิ่งเล็กๆ หรือเรียบร้อยการชวนเชิดสั้นๆ มาแสดงความยอมรับ ระบบสู่รางวัลนี้สามารถเพิ่มขวัญของการเรียนเรื่องอังกฤษให้แก่เด็กๆ โดยที่พวกเขาจะมีความสนุกสนานและมีแรงเรียนเรื่องอย่างมากในบรรยากาศที่ง่ายยอด ตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กๆ ประสบความสำเร็จในเกมที่แนะนำเสียงของสัตว์ พวกเขาจะได้รับตราสัญลักษณ์สัตว์เล็กๆ ที่ดูดวางใจเป็นรางวัล นี่ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆรู้สึกเป็นเจ้าของ แต่ยังเป็นการปลุกปั่นให้พวกเขามีความสนใจในการเรียนเรื่องอีกด้วย
ในการเรียนอ่านและเขียน เมื่อเด็กๆ จบช่วงเวลาหรือประโยค พวกเขาจะได้รับการยอมรับและเชิดชูชายจากครู การตอบสนองทันทีนี้ทำให้พวกเขารู้สึกถึงความก้าวหน้าของตัวเอง และมีความมั่นใจในการเผชิญหน้ากับความท้าทายต่างๆ นอกจากนี้ ในการเพิ่มความสนใจของเด็กๆ ครูยังจะตั้งความท้าทายเล็กๆ เช่น “ใครคือเด็กที่จบงานอ่านทันทีที่สุดวันนี้?” หรือ “ใครจะทำได้ประโยคใช้คำศัพท์ใหม่?” การแข่งขันเล็กๆ นี้ทำให้เด็กๆ ได้เรียนเรื่องอยู่ในการเล่นเกม และก้าวหน้าในความสนุกสนาน
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนเรื่องอังกฤษ แต่ยังได้เรียนว่าจะสนุกกับขั้นตอนการเรียน และว่าจะประสบความสำเร็จด้วยความพยายามของตัวเอง แนวทางการเรียนที่มีความกดดันน้อยนี้มีประโยชน์มากในชีวิตเรียนและชีวิตประจำวันของพวกเขาในอนาคต
