ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบกิจกรรมที่มีน่าสนใจและมีประโยชน์ในการเรียนภาษาอังกฤษ ที่มุ่งหมายที่จะช่วยเด็กๆ ในการทำความเข้าใจความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษได้ง่ายโดยผ่านการปฏิสนท์และเกมส์เล่นเรียบง่ายที่สุด。
จับตัวเลขหนึ่ง ถึง สิบ ด้วยสิ่งของ
ในป่าที่มีเขียวชมพูและสวยงามอยู่เฉียงฉันท้งทางหนึ่ง นกขาวองค์ที่น่ารักเริ่มต้นเดินทางประหลาดของมัน。มันเคลื่อนไหวหน้าปีกและหวุดลอยสู่อากาศ ผ่านกิ่งไม้ และเข้าสู่สวนสาธารณะที่มีที่สวยงามที่น่าคิดถึงและเปิดโอกาสให้เขามาเล่นและหาอาหาร
ในสวนนี้มีดอกไม้ของหลายๆสี สีแดง สีเหลือง สีสีน้ำเงิน สีม่วง และยังมีมากมาย ในหลายๆสี ที่ทำให้เหมือนจะมีการสวยงามที่ไม่สามารถจับตาดูได้ทั้งหมดได้
นกขาวได้ขับตัวผ่านหญ้าป่าที่มีดอกไม้ดอกหลากหลาย มันร้องเพลงยอดหลงใจ
อย่างไรก็ตาม อย่างเดียวกันทันทีนกขาวพบกับหนูกุ้งที่กำลังเล่นอยู่ มันถามหนูกุ้งว่า “สวัสดีครับ หนูกุ้ง คุณเล่นสนุกที่นี่บ้างไหม？”
หนูกุ้งหันหน้าขึ้นและยิ้มว่า “สวัสดีครับ นกขาว! ที่นี่อยู่รู้จักกันว่าเป็นที่เล่นที่น่าสนุก ข้าพเจ้าสามารถกระโดดขึ้นลงลงได้ และยังจะหาเมล็ดทำอาหารได้ด้วย”
นกขาวเห็นและเอ่ยคำว่า “ผมรู้ดีแล้ว หนูกุ้ง แต่คุณรู้ไหมว่าแต่ละดอกไม้ที่นี่มีชื่อและสีของมันนักเอยบ้าง”
หนูกุ้งชื่นชมและบอกว่า “แน่ๆ นัก นกขาว คุณจะเรียนให้ข้าพเจ้าได้ไหม？”
นกขาวยอมต่อตนเองด้วยความยินดีและเริ่มต้นที่จะเรียนให้หนูกุ้งรู้ดอกไม้ที่มีในสวนนี้ พวกเขาก็เดินบนเลนดอกไม้ นกขาวบอกเรียบง่ายๆ โดยใช้เสียงที่มีความยอดแยก
“นี่คือดอกไม้ชายหลวง มันมีสีแดงที่สวยงาม หน้าเหมือนเปลวไฟที่ติดไฟ”
“มองเห็นนี่คือดอกไม้อาบาเบตา มันมักจะมองไปทางแสงแพร่งแสง มีสีเหลืองเหมือนทองคำ”
“และนี้คือดอกไม้ที่มีสีน้ำเงิน มันชื่อว่าดอกไม้ปีนเปลว ขณะที่ลมพัดผ่านมัน มันจะขับเสียงเสียงที่เสียงเสียงสดใส”
หนูกุ้งฟังอย่างที่น่าสนุก ขณะที่เขายังของเมื่อแย้มๆ บางครั้งยังจะเพิ่มเสียงร้องด้วยนกขาว
ไม่นานก็เข้าสู่ช่วงที่ดวงอาทิตย์ตกออกมา นกขาวบอกหนูกุ้งว่า “แล้วดวงอาทิตย์กำลังตกแล้ว ผมต้องไปหาที่อยู่ของตัวเองแล้ว”
หนูกุ้งไม่ชอบและบอกว่า “ขอบคุณมาก นกขาว คุณเรียนให้ข้าพเจ้ามากมาย ข้าพเจ้าหวังว่าข้าพเจ้าจะได้เหมือนนกขาวและได้บินได้อย่างอิสระ”
นกขาวยิ้มและบอกว่า “ไม่ต้องขอบคุณ หนูกุ้ง ขอบคุณที่ทำให้ข้าพเจ้าได้รู้ดอกไม้ที่มีสีสวยงามและชื่อของมัน และยังระลึกถึงเพื่อนสนิทของเราด้วย”
และนั้นก็เป็นวันที่ทั้งสองสัตว์เลี้ยงกันในสวนสาธารณะด้วยความสุขสำหรับกัน บทเรื่องของพวกเขาก็กลายเป็นเรื่องราวที่สวยงามที่สุดในสวนนี้
จับคู่ตัวเลขกับภาพ
หลักการ:เราจะจับคู่ตัวเลขกับภาพของสิ่งของ! ดูว่าเราจะจับคู่ได้ดีไหม?
ภาพ:– ภาพของลูกบอลหนึ่ง- ภาพของหมอกสอง- ภาพของหมวกสาม- ภาพของหมวกสี่- ภาพของหนังสือห้า- ภาพของลูกม้าหก- ภาพของตุ๊กตาเจ็ด- ภาพของหมอกแปด- ภาพของหมวกเก้า- ภาพของหนังสือสิบ
คำสั่ง:“จับคู่ตัวเลข 1 กับภาพลูกบอล! จับคู่ตัวเลข 2 กับภาพหมอก! จับคู่ตัวเลข 3 กับภาพหมวก!”
ตอน 2: จับคู่เสียงกับตัวเลข
หลักการ:เราจะจับคู่เสียงกับตัวเลข! ดูว่าเราจะจับคู่ได้ดีไหม?
ภาพ:– ภาพของลูกบอลหนึ่ง- ภาพของหมอกสอง- ภาพของหมวกสาม- ภาพของหมวกสี่- ภาพของหนังสือห้า- ภาพของลูกม้าหก- ภาพของตุ๊กตาเจ็ด- ภาพของหมอกแปด- ภาพของหมวกเก้า- ภาพของหนังสือสิบ
คำสั่ง:“จับคู่เสียง ‘one’ กับตัวเลข 1! จับคู่เสียง ” กับตัวเลข 2! จับคู่เสียง ‘3’ กับตัวเลข 3!”
ตอน three: จับคู่สีกับภาพ
หลักการ:เราจะจับคู่สีกับภาพของสิ่งของ! ดูว่าเราจะจับคู่ได้ดีไหม?
ภาพ:– ภาพของลูกบอลหนึ่งสีแดง- ภาพของหมอกสองสีเขียว- ภาพของหมวกสามสีส้ม- ภาพของหมวกสี่สีน้ำเงิน- ภาพของหนังสือห้าสีขาว- ภาพของลูกม้าหกสีแดง- ภาพของตุ๊กตาเจ็ดสีเหลือง- ภาพของหมอกแปดสีส้ม- ภาพของหมวกเก้า (ขาดคำอธิบายสี)- ภาพของหนังสือสิบ (ขาดคำอธิบายสี)
นับสิ่งของด้วยเสียง
ภาพ: ลูกบอล, มists, หมวก, หมวก, หนังสือ, ลูกม้า, ลูกตุ๊กตา, มists, หมวก, หนังสือ
เสียง: หนึ่ง! สอง! สาม! สี่! ห้า! หก! เจ็ด! แปด! เก้า! สิบ!
2. จับคู่เสียงกับตัวเลข
ภาพ: ลูกบอล, มists, หมวก, หมวก, หนังสือ, ลูกม้า, ลูกตุ๊กตา, มists, หมวก, หนังสือ
คำสั่ง: “จับคู่เสียง ‘หนึ่ง’ กับตัวเลข 1! จับคู่เสียง ‘สอง’ กับตัวเลข 2!”
3. จับคู่ตัวเลขกับภาพ
ภาพ: ลูกบอล, มists, หมวก, หมวก, หนังสือ, ลูกม้า, ลูกตุ๊กตา, มists, หมวก, หนังสือ
คำสั่ง: “จับคู่ตัวเลข 1 กับภาพลูกบอล! จับคู่ตัวเลข 2 กับภาพมists!”
four. นับสิ่งของด้วยจุดและเส้น
ภาพ: จุดและเส้นที่นับได้จาก 1 ถึง 10
คำสั่ง: “จุดแรก! จุดที่สอง! จุดที่สาม! จุดที่สี่! จุดที่ห้า! จุดที่หก! จุดที่เจ็ด! จุดที่แปด! จุดที่เก้า! จุดที่สิบ!”
จับคู่เสียงกับตัวเลข
เสียง:– “One” (หนึ่ง)- “” (สอง)- “3” (สาม)- “4” (สี่)- “5” (ห้า)- “Six” (หก)- “Seven” (เจ็ด)- “8” (แปด)- “9” (เก้า)- “Ten” (สิบ)
ตัวเลข:– 1- 2- 3- 4- five- 6- 7- 8- 9- 10
คำสั่ง:“ตั้งคู่เสียง ‘One’ กับตัวเลข 1! ตั้งคู่เสียง ‘two’ กับตัวเลข 2! และอย่าลืมตั้งคู่ทุกเสียงกับตัวเลขของมัน!”
ตอน 2: นับสิ่งของด้วยเสียง
เสียง:– “One, two, 3, four, five, six, seven, 8, 9, ten.”
ตัวเลข:– 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- nine- 10
คำสั่ง:“ฉันจะนับสิ่งของด้วยเสียง ดูว่าเราจะนับได้ดีไหม? หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า, หก, เจ็ด, แปด, เก้า, สิบ.”
ตอน 3: ตั้งคู่เสียงกับตัวเลข 2 ต่อ 1
เสียง:– “One, , three, 4, five, six, seven, 8, nine, ten.”
ตัวเลข:– 1- 2- three- four- 5- 6- 7- 8- 9- 10
คำสั่ง:“ตั้งคู่เสียง ‘One’ กับตัวเลข 1! ตั้งคู่เสียง ” กับตัวเลข 2! และอย่าลืมตั้งคู่ทุกเสียงกับตัวเลขของมัน!”
ตอน four: ตั้งคู่เสียงกับตัวเลข 3 ต่อ 1
เสียง:– “One, , 3, 4, 5, six, seven, eight, nine, ten.”
ตัวเลข:– 1- 2- three- 4- 5- 6- 7- eight- 9- 10
คำสั่ง:“ตั้งคู่เสียง ‘One’ กับตัวเลข 1! ตั้งคู่เสียง ” กับตัวเลข 2! ตั้งคู่เสียง ‘3’ กับตัวเลข three! และอย่าลืมตั้งคู่ทุกเสียงกับตัวเลขของมัน!”
นับสิ่งของด้วยจุดและเส้น
- จุดหนึ่ง: ซอยแหลม
- จุดสอง: ลานหลังบ้านthree. จุดสาม: หลอดทาง
- จุดสี่: สนามกีฬาfive. จุดห้า: ซอยแยก
- จุดหก: หลอดทางข้าม
- จุดเจ็ด: สนามสาธารณะeight. จุดแปด: ซอยแยก
- จุดเก้า: หลอดทาง
- จุดสิบ: ซอยแหลม
