ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆเดินทางสู่โลกเรียนภาษาอังกฤษที่สบายๆและอรรยม ผ่านการอ่านเรื่องที่มีความน่าสนุก การเล่นเกมส์ปฏิสัมพันธ์ และการปฏิบัติที่มีประโยชน์ ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่ง่ายและน่าสนุก พร้อมกันนี้ เราจะเดินทางไปสำรวจโลกภาษาอังกฤษที่มีความเวลายุ่ง และเริ่มต้นการเรียนภาษาสำหรับเด็กๆของเรา
รับเชิญเด็กเข้าร้าน
เจ้าหน้าที่ร้าน: “สวัสดีครับ!ยินดีตกลงที่มาเยี่ยมร้านหนังสือของเรา คุณมีอะไรที่ต้องการอ่านวันนี้หรือไม่?”
ตอน 2: หาหนังสือที่เด็กชอบ
เด็ก: “ฉันชอบเรื่องที่มีรูป!”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “น่ารักน่ะ!ขอให้ฉันนำคุณไปยังหน่วยเด็กที่มีหนังสือรูปทั้งหมดนี้.”
ตอน three: ช่วยเลือกหนังสือ
เจ้าหน้าที่ร้าน: “อย่างนี้แล้ว มองเห็นหนังสือที่น่ารักนี้ คุณชอบหนังสือใดหรือ?”
เด็ก: “ฉันชอบหนังสือที่มีท้องฟ้าสีฟ้าและหญ้าสีเขียว. มันมีสีงามมาก!”
ตอน four: ตรวจสอบราคาและจำนวน
เจ้าหน้าที่ร้าน: “หนังสือนี้มีราคา $three คุณต้องการซื้อหนังสือเล่มเท่าไหร่?”
เด็ก: “สองเล่ม โปรด!”
ตอน five: จ่ายเงินและขอบคุณ
เจ้าหน้าที่ร้าน: “รวมทั้งหมดจะมี $6 นี้คือหนังสือของคุณ ขอบคุณที่มาเยี่ยมร้านหนังสือของเรา!”
เด็ก: “ขอบคุณ! ฉันรอแค่ได้อ่านหนังสือใหม่ของฉันไปแล้ว!”
หาหนังสือที่เด็กชอบอ่าน
-
เลือกสิ่งแวดล้อม: สร้างตารางหรือภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น สวน, หลอง, หาด, ป่า, ภูเขา, แม่น้ำ, ทะเล, สะพาน, ตึก, ร้านค้า, โรงเรียน, ห้องสมุด, หน้าที่โล่ง, หน้าที่แสดง, หน้าที่สำนักงาน, หน้าที่รวมตัว, หน้าที่สำหรับการสร้าง, หน้าที่สำหรับการเล่น, หน้าที่สำหรับการฝึก, หน้าที่สำหรับการอาหาร, หน้าที่สำหรับการพักและทั้งหมด。
-
สร้างคำศัพท์ซ่อน: ให้ผู้เล่นทำแบบที่มีคำศัพท์ซ่อนโดยใช้เลขหรือลายเลขที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ ตัวอย่างเช่น:
- 1: สวน
- 2: หลอง
- 3: หาด
- four: ป่า
- 5: ภูเขา
- 6: แม่น้ำ
- 7: ทะเล
- 8: สะพาน
- nine: ตึก
- 10: ร้านค้า
- เล่นเกม: ผู้เล่นหาคำศัพท์ซ่อนโดยใช้เลขหรือลายเลขที่ได้รับ และอ่านคำศัพท์ที่ตรงกับเลขที่เลือก ตัวอย่าง:
- “1: สวน”
- “2: หลอง”
- “3: หาด”
- “four: ป่า”
- “5: ภูเขา”
- แบ่งบอบ: สามารถแบ่งบอบเกมเพื่อที่ผู้เล่นจะไม่ต้องทายคำศัพท์ทั้งหมดในทันที และสามารถเรียกคำศัพท์ที่ตรงกับเลขที่เลือกได้เร็วเพื่อตอบคำถามหรือทำกิจกรรมเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนั้น ตัวอย่าง:
- “what’s an area wherein you may play?” (สวน)
- “where do fish live?” (ทะเล)
five. ตั้งความแข่งขัน: สามารถเพิ่มความแข่งขันโดยจำกัดเวลาในการทายคำศัพท์ หรือให้ผู้เล่นทำงานหรือกิจกรรมเพิ่มเติมภายในเวลาที่กำหนด
ช่วยเลือกหนังสือ แล้ว โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่า จะไม่มีตัวอักษรจีนเล็กน้อยในบทแปล
ชื่อเกม：เกมประจำวงการเรียนรู้เสียงสัตว์
วัตถุประสงค์ของเกม：ผ่านการจับคู่ภาพสัตว์กับเสียงที่พวกเขาปล่อยออกมา เพื่อช่วยเด็กเรียนรู้และจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
วัตถุจำเป็นของเกม:1. ภาพสัตว์: เลือกภาพสัตว์ที่ติดตามกันตัวอย่าง หรือเช่น หมา แมว รอยแรง ปลา และอื่น ๆ2. บันทึกเสียงสัตว์: จัดเตรียมบันทึกเสียงที่สัตว์ปล่อยออกมา สำหรับแต่ละภาพสัตว์three. การจับคู่การ์ด: พิมพ์ภาพสัตว์และบันทึกเสียงเป็นการ์ด ให้แต่ละการ์ดเสียงไม่มีภาพ และให้แต่ละการ์ดภาพไม่มีเสียง
ขั้นตอนการเล่นเกม:
- จัดการ์ดภาพสัตว์ทั้งหมดแนวตรงข้างลง และจัดเป็น “เกมการ์ดสัตว์” หรือ “เกมการ์ดเสียงสัตว์”
- ผู้เล่นแต่ละคนเลือกการ์ดภาพสัตว์สองแค้นออกมา พยายามหาการ์ดเสียงที่ตรงกัน
- หากพบการ์ดเสียงที่ตรงกัน ผู้เล่นก็จะได้การ์ดดังกล่าวและเล่นต่อไปfour. หากไม่พบการ์ดเสียงที่ตรงกัน จะเลิกการเล่นรอบนั้นและเปลี่ยนลูกเล่นให้กับผู้เล่นต่อไป
- เล่นต่อไปจนกว่าทุกภาพสัตว์จะถูกจับคู่ได้ทั้งหมด
กฎของเกม:
- หลังจากที่แยกการ์ดภาพสัตว์สองแค้นออกมา ต้องหาการ์ดเสียงที่ตรงกันภายในเวลาที่กำหนด (เช่น 10 วินาที)
- หากพบการ์ดเสียงที่ตรงกันภายในเวลาที่กำหนด ผู้เล่นจะได้การ์ดดังกล่าวและเล่นต่อไป
- หากไม่พบการ์ดเสียงที่ตรงกัน การเล่นรอบนั้นจะจบลงและเปลี่ยนลูกเล่นให้กับผู้เล่นต่อไปfour. เมื่อเกมจบลง ผู้เล่นที่มีภาพสัตว์ที่มากที่สุดจะชนะ
ท่าทีการเล่นเกมตัวอย่าง:
- ยิ่งเพิ่มความยาก ให้การ์ดภาพสัตว์และการ์ดเสียงมิตรกันมากขึ้น เพื่อเพิ่มความยากในการจับคู่
- ตั้งเวลากำหนด ตัวอย่างเช่น ให้ลูกเล่นแยกการ์ดภาพและการ์ดเสียงในเวลา 10 นาที
- ให้ผู้เล่นเลือกการ์ดภาพและการ์ดเสียงด้วยตนเอง เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้และจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถทางการฟังและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน。
ตรวจสอบราคาและจำนวนครับ
เด็ก: “เข้าใจกันว่าฉันจะได้ดูหนังสือที่มีแมวบนหน้าปกไหม?”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “ต้องการแน่! อย่างไรที่จะหามันให้คุณ? ตรงนี้มันอยู่. คุณอยากอ่านบางบทหรือไม่?”
เด็ก: “ใช่ กรุณา!”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “หนังสือนี้เรื่องเกี่ยวกับแมวที่ชื่อว่า Whiskers ที่ไปเดินทางในเมือง. ดูแล้ว เขากำลังนั่งบนหน้าต่างชมพลี มองออกยังโลกนั้น.”
เด็ก: “เขาพูดอะไร?”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “เขาพูดว่า ‘วันที่ดีมาก’ คุณอ่านได้ไหม?”
เด็ก: “วันที่ดีมาก!”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “ทำได้ดีเลย! รวมไปด้วย ขอให้เราเปิดหน้าต่อไป. ดูภาพนี้. Whiskersกำลังล่าลูกบอล. คุณเห็นลูกบอลไหม?”
เด็ก: “ใช่ ฉันเห็นลูกบอล!”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “แล้วลูกบอลเป็นสีอะไร?”
เด็ก: “มันเป็นสีแดง!”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “ถูกต้องแล้ว ลูกบอลสีแดงเป็นสิ่งน่าล่ามาก. ขอให้เราอ่านต่อไป. Whiskersพูดอะไรต่อไป?”
เด็ก: “ฉันไม่รู้”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “อ่านกับฉันได้ไหม. ‘ลูกบอลเลี้ยวไปตามถนน’ คุณชอบเรื่องนี้ไหม?”
เด็ก: “ใช่ ฉันชอบ!”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “ดีมาก! Whiskersกำลังเรียนรู้ที่จะกล้า. เขาได้พบสัตว์อื่นๆในเมือง. คุณเห็นสุนัขไหม?”
เด็ก: “ใช่ สุนัขนี้ใหญ่และสีน้ำตาล”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “แล้วสุนัขพูดอะไร?”
เด็ก: “ฉันไม่รู้”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “อ่านกับฉัน. ‘วูฟ! จะเล่นกันไหม’ คุณชอบสุนัขนี้ไหม?”
เด็ก: “ใช่ ฉันชอบสุนัข!”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “ดีเลย! Whiskersและสุนัขเป็นเพื่อน พวกเขาเล่นกันในสวนสนุก. ดูสวนนี้. มันเป็นสีเขียวและมีต้นไม้ตาย”
เด็ก: “สวนนี้งดงาม!”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “ใช่มันงดงาม. ขอให้เราอ่านหน้าต่อไป. อะไรที่จะเกิดขึ้นต่อไป?”
เด็ก: “ฉันไม่รู้”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “Whiskersและสุนัขพบกับนก. นกพูดว่า ‘สวัสดี! ชื่อของคุณมันไหม?’”
เด็ก: “นกพูดว่า ‘สวัสดี! ชื่อของคุณมันไหม?’”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “ถูกต้องแล้ว Whiskersพูดว่า ‘ชื่อของฉันคือ Whiskers’ นกพูดว่า ‘มีความสุขต่อกัน จ้า Whiskers’”
เด็ก: “มีความสุขต่อกัน จ้า Whiskers!”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “จบลงแล้วสำหรับวันนี้. คุณอยากอ่านมากกว่านี้ไหม?”
เด็ก: “ใช่ กรุณา!”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “ดีมาก! ขอให้เราอ่านมากกว่านี้ในวันพรุ่งนี้. ไม่ควรลืมเอาหนังสือบ้านไปอ่านอีกครั้ง.”
เด็ก: “ขอบคุณ!”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “มีความยินดี! สนุกกับช่วงเวลาที่คุณอ่าน!”
ต้องการซื้อหนึ่งชิ้น หรือมากกว่าหนึ่งชิ้น?
แน่นอนเราสามารถซื้อหนึ่งหรือหลายราย คุณอยากซื้อเพียงหนึ่งหรือหลายราย?
แน่นอนคุณสามารถเลือกที่จะได้มากกว่าหนึ่ง คุณอยากจะได้เพียงหนึ่งหรืออยากได้มากกว่าหนึ่ง?
เลือกกี่อย่าง คุณสามารถได้หนึ่งหรือได้มากกว่าหนึ่ง ที่จะเลือกของคุณคืออะไร?
คุณอยากได้หนังสือหนึ่งหรืออยากได้มากกว่าหนึ่ง?
คุณต้องการซื้อหนังสือหนึ่งหรือคุณคิดที่จะซื้อมากกว่าหนึ่ง?
คุณกำลังหาหนังสือหนึ่งหรือคุณกำลังพิจารณาที่จะได้มากกว่าหนึ่ง?
คุณอยากซื้อหนังสือหนึ่งหรือคุณกำลังคิดที่จะซื้อมากกว่าหนึ่ง?
คุณมีความสนใจในการซื้อหนังสือหนึ่งหรือคุณต้องการซื้อมากกว่าหนึ่ง?
จ่ายเงินและขอบคุณ
เจ้าหน้าที่ร้าน: “หนังสือของคุณมีราคา 10 บาท คุณต้องการจ่ายด้วยเงินสดหรือบัตรเครดิต?”
เด็ก: “ฉันมีเงิน 10 บาท ฉันจะมอบให้คุณไหม?”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “ตามใจของคุณ! นี่คือเงินทองกลับของคุณ ขอบคุณที่ซื้อหนังสือ ให้มีช่วงเวลาอ่านที่ดีมาก!”
ตอน 2: ขอบคุณและคำสัมภาษ์เจ้าหน้าที่ร้าน: “ขอบคุณที่มาเยือนร้านหนังสือของเรา มีอะไรที่คุณต้องการรู้เพิ่มเติมหรือไม่?”
เด็ก: “ไม่ ขอบคุณ ฉันจะอ่านหนังสือของฉันตอนนี้”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “น่าดีนัก! มีช่วงเวลาอ่านสนุกสนาน. ต้องการลา!”
ตอน three: หาความยินยอมเด็ก: “ฉันสามารถมาที่นี่เพื่อซื้อหนังสือมากขึ้นหรือไม่?”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “แน่นอน! คุณยินยอมเข้ามาเสมอนี้ มีช่วงเวลาอ่านที่มีความสุขอยู่ทางนี้!”
ตอน 4: ออกจากร้านเจ้าหน้าที่ร้าน: “นี่คือประตู จงจับปิดมันด้วย”
เด็ก: “ตกลง! ขอบคุณทุกอย่าง”
เจ้าหน้าที่ร้าน: “ไม่มีอะไร มีสวนใจในวันนี้!”
