ในบริบทที่มีความสนุกสนานและมีการปฏิกิริยากันอย่างมาก พวกเราจะนำเด็กๆ สู่ระยะทางอันลึกลับของการเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยการตรวจสอบหัวข้อต่างๆ ในชีวิตประจำวันของพวกเรา。ในข้อเปิดของการบรรยายนี้ เราจะร่วมกันเปิดประตูเข้าสู่โลกอังกฤษที่ลึกลับ ทำให้กระบวนการเรียนภาษานี้มีความมีสนุกและอันทรงมีมากขึ้น พร้อมแล้วที่จะเดินทางกับการเดินทางนี้ไหม? จะร่วมเริ่มต้นได้หรือไม่?
ขอขอบคุณที่ขอรับการแปล ในภาษาไทย “เชิญตรวจสอบความแน่ใจที่จะไม่มีภาษาจีนย่อในการแปล” และ “สำรวจสภาพแวดล้อมของเรา” จะแปลเป็นภาษาไทยว่า:”นำเสนอ เสนอสำรวจสภาพแวดล้อมของเรา”
ในบ่ายที่มีแดดร้อนอย่างแจ่มใจ บ้านของเมื่อมีกลายเป็นสวนเล่นสำหรับการเดินทางสนุกสนาน。บนโต๊ะมีภาพสัตว์ที่แตกต่างกันตั้งอยู่ บนผนังมีโทรทัศน์ตัวแบบที่แสดงการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล และบนชาตระนุ้ยมีพืชโลกสีสันที่หลากหลาย。เมื่อมีและเพื่อนๆของเขานั่งรอดอยู่กันเพื่อเริ่มเดินทางเรียนรู้ที่น่าสนุกเป็นมาตลอดอันดับ。
ส่วนแรก: การหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
เมื่อมีกระทำภาพของปลาน้อยที่น่ารัก เขามองล่องและพูดว่า: “this is a fish.” เพื่อนๆของเขาก็นำภาพของตนเองออกมาและเริ่มกล่าวกันกันตัวเองเกี่ยวกับสัตว์บนภาพ อย่างเช่น: “that is a canine.“、”that is a cat.” ในกระบวนการนี้ พวกเขาไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้คำศัพท์ของสัตว์ในอังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้การพูดเสียงของมันด้วยด้วย。
ส่วนที่สอง: การแข่งขันคำศัพท์สิ่งแวดล้อม
เมื่อมีนำภาพแบบแสดงฤดูกาลแปลงแปลงมาแล้ว เขาถาม: “Which season is this?” เพื่อนๆของเขาจับตามองและตอบลูกว่า: “this is spring.“、”that is summer.“、”that is autumn.“、”this is iciness.” ด้วยเกมนี้ พวกเขาไม่เฉพาะที่จำคำศัพท์ของฤดูกาลในอังกฤษ แต่ยังทราบถึงคุณสมบัติของฤดูกาลแต่ละส่วนด้วยด้วย。
ส่วนที่สาม: ช่วงเวลาเล่นเกมประสานงาน
เมื่อมีนำกระเป๋าที่มีลูกบอลสีต่าง ๆ มาแล้ว เขาบอกพวกเขาว่า: “permit’s play a game! i will say a shade, and you need to find the ball of that colour.” เมื่อมีบอกว่า: “green!” เพื่อนๆของเขาจับตามองค้นหาลูกสีเขียวบนโต๊ะและแถลงว่า: “i found it!” เกมนี้ทำให้พวกเขาเรียนรู้คำศัพท์สีด้วยวิธีที่น่าสนุกและน่าอำนวยตนเอง
สรุป: ฝึกซ้อมและรางวัล
เมื่อมีนำเพื่อนๆของเขาเข้าทราบคำศัพท์และความรู้ที่พวกเขาได้เรียนรู้ในวันนี้ เขาพร้อมกันเพื่อร้องเพลงอังกฤษเพื่อฝึกซ้อมคำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้ด้วยกัน และเพื่อรางวัลความพยายามของพวกเขา มีเตรียมของขวัญเล็กน้อยหนึ่งเพื่อมอบให้ ทุกคนต่างยิ้มและรู้สึกดีเป็นมาตลอดอันดับ ในกระบวนการเรียนรู้ที่น่าสนุกนี้ พวกเขาไม่เฉพาะที่ได้รับความรู้ความรู้ที่เพิ่มขึ้น แต่ยังสร้างความมั่นคงทางเพื่อนๆของกันด้วยกันด้วยด้วย。
หาคำซ้ำที่ซ่อนอยู่
- การค้นหาคำซับซ้อนแรก ด้วยวิธีต่อไปนี้ เราสามารถกระตุ้นความสนใจในเด็กๆได้ดังนี้:
-
- การเดินทางสู่สวนสัตว์: เด็กๆตามตามสัตว์เลี้ยงลูกสาวที่รักฉัน มาและเดินทางไปสวนสัตว์ตามทันตาของเขา แต่ละสัตว์จะพูดคำว่าเดียว และเด็กๆต้องหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่ในคำว่านั้น
-
ตัวอย่าง: หมีกล่าวว่า “i like gambling with my pals inside the jungle.” เด็กๆต้องหาคำ “play”, “friends” และ “jungle” สามคำ
-
- การเดินทางทางทะเล: เด็กๆขึ้นเรือเล็กๆและเดินทางล่องทะเล บนผิวทะเลมีลูกลอยเทาสีต่าง ๆ และลูกลอยทุกลูกมีคำซับซ้อนเขียนอยู่ด้วย
-
ตัวอย่าง: เด็กๆต้องหาคำ “blue”, “green” และ “yellow” ตามลูกลอยสีที่ต่าง ๆ
-
- การประมาณความรู้ของป่า: เด็กๆเข้าไปในป่าที่ลึกลับ ต้นไม้บนป่ามีใบของต้นไม้ที่เขียนคำซับซ้อนอยู่
-
ตัวอย่าง: ใบต้นไม้อาจมีคำ “tree”, “solar” และ “grass” และเด็กๆต้องหาใบต้นไม้ที่ถูกต้องและเอามันขึ้นมา
-
- การสำรวจฟาร์ม: เด็กๆมาถึงฟาร์มและสัตว์ที่อยู่ในฟาร์มกำลังทำงานอยู่ ตรงข้างสัตว์ทุกตัวมีป้ายที่ของขายคำชื่อของสัตว์
-
ตัวอย่าง: เด็กๆต้องหาคำ “cow”, “fowl” และ “sheep” และตั้งตนกับสัตว์ที่เหมาะสม
-
five. การเดินทางในเมือง: เด็กๆขึ้นรถไฟฟ้าในเมืองและเดินทางล่องรถไฟฟ้า บนรถไฟฟ้ามีตัวติดเนื้อที่เขียนคำซับซ้อนอยู่
-
ตัวอย่าง: เด็กๆต้องหาคำ “station”, “teach” และ “platform” และตั้งตนในตำแหน่งที่ถูกต้อง
ผ่านการกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆสามารถเรียนรู้คำภาษาใหม่ระหว่างเล่นเกมส์ และยังได้รับการฝึกฝนทั้งที่ดูแลความสัมพันธ์และความจำเช่นกัน
สำหรับการแปลคำว่า “” ในภาษาไทย คือ:”คำเล่นวรรณคดีสิ่งแวดล้อมฉบับใหญ่”
ในบ่ายที่มีแดดออกและแสงแก้วสวยงาม จิ๊กกับมิ่งตั้งใจที่จะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในสวนสาธารณะ ซึ่งเป็นที่ที่มีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานบานตายงานเป็นต้น พวกเขาถือบัญชีรายการที่บันทึกคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ อย่างเช่น “tree”, “flower”, “sun”, “wind” และอื่น ๆ
จิ๊กกับมิ่งเดินไปตามทางตามหาคำศัพท์ที่บันทึกบนบัญชีรายการ และเมื่อหาหนึ่งคำศัพท์ พวกเขาก็จะวาดตายตายบนบัญชีรายการด้วยเช่นกัน พวกเขาพบต้นโคกที่สูงใหญ่หนึ่งต้น ที่ต้นไม้มีดอกไม้ชมพูสีเหลืองสวยงามเป็นต้น มิ่งก็ตะลึงกล่าวว่า “ฉันหาได้ ‘flower’ แล้ว!”
หลังจากนั้น พวกเขามาถึงพื้นที่หญ้าและมีหนูน้อยหนึ่งตัวบินบนพื้นที่หญ้าด้วยเสียงร้องดนตรีงานตลอด จิ๊กได้ยินเสียงร้องของหนูน้อยและรีบวิ่งไปที่หนูน้อยดูอย่างละเอียด และพบว่าเครื่องบินมีขนสีแดง จิ๊กจึงคิดถึงคำศัพท์อีกคำหนึ่งคือ “bird” และทั้งสองมีความยินดีและวาดตายตายบนบัญชีรายการอีกครั้ง
พวกเขาก็ยังเดินไปต่อไปจนมาถึงชายแม่น้ำ ที่นั้นน้ำชายแม่น้ำชัดเจนมาก และมีเป็ดหลักปิดนั่งลงในน้ำบวกกัน มิ่งจึงคิดถึงคำศัพท์ “duck” และจิ๊กจึงสังเกตเห็นต้นไม้ที่ติดชายแม่น้ำและกล่าวว่า “tree” และ “tree”
ในระหว่างเล่นเกม พวกเขาไม่เฉพาะหาหนึ่งหมดคำศัพท์ที่บันทึกบนบัญชีรายการ แต่ยังได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติอีกด้วย ในที่สุด พวกเขานับตายตายและพบว่าพวกเขาหาได้สิบคำศัพท์ พวกเขายินดีกันและตะลึงกันด้วย และตัดสินใจที่จะเล่นอีกครั้ง ครั้งนี้พวกเขาตั้งใจที่จะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์
ในระหว่างเวลาที่พวกเขาหาคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ เช่น “cat”, “canine”, “fish”, “hen” และอื่น ๆ พวกเขาไม่เฉพาะรวมคำศัพท์ที่มีอยู่ในบัญชีรายการ แต่ยังได้เพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่อายุตามไปด้วย ผ่านการเล่นเกมนี้ จิ๊กกับมิ่งไม่เฉพาะสนุกกับการหาคำศัพท์แต่ยังได้เรียนรู้ความรู้ใหม่ด้วย
เวลาเล่นเกมส์ประสานงาม
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
ในบทบาทนี้ เราจะใช้เกมส์สนุกสนานเพื่อขยายความรู้ภาษาอังกฤษของเด็กๆ ด้วยการจำคำศัพท์ทางเรื่องที่น่าสนุกต่าง ๆ ดังนี้:
-
เกมต่อคำศัพท์: ให้เด็กๆ แลกเปลี่ยนคำศัพท์โดยวางคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยอักษรเดียวกัน แล้วให้เด็กต่อไปบอกคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยอักษรที่เป็นท้ายของคำศัพท์ที่แล้ว และอาศัยต่อไปเช่นนั้น
-
เกมแมทช์ภาพ: จัดการภาพที่มีสัตว์, อาหาร, ยานพาหนะ และอื่น ๆ ให้เด็กๆ พูดคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพนั้น
three. การแสดงบท: ให้เด็กๆ จำแบ่งเป็นกลุ่ม และเลือกแผนกายและสถานที่เช่น “ในสวนสาธารณะ”, “ในโรงเรียน” และอื่น ๆ แล้วเล่นกันโดยเปลี่ยนกลุ่มรับบทตามลำดับ และใช้ภาษาอังกฤษเพื่อต่อเจรจา
four. เกมหาภาพคำศัพท์: ให้การแจกใบกระดาษที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษในห้องเรียน แล้วให้เด็กๆ หาใบกระดาษทั้งหมดภายในเวลาที่กำหนด และอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- เกมจำคำศัพท์: นำใบกระดาษที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษมาวางด้านล่าง ให้เด็กๆ ต่อเตรียมแล้วเล่นโดยการเปิดใบกระดาษสองใบหนึ่งต่อครั้ง และถ้าใบกระดาษทั้งสองมีคำศัพท์เดียวกัน ก็จะชนะเกมในรอบนั้น
ด้วยเกมส์สนุกนี้เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะทรงจำคำศัพท์ที่เรียน แต่ยังเพิ่มโอกาสให้พวกเขามีความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
