ในโลกที่มีสีสันและอากาศที่มีกำลังใจนี้ เด็กๆก็ยังมีความสนใจอย่างมากต่อสิ่งแวดล้อมที่ตัวเองอยู่。พวกเขาชื่นชอบที่จะตกลงไปสำรวจ、สังเกตและอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาเห็นได้ทุกอย่าง. ด้วยการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ เด็กๆไม่เพียงแค่รวมความสำคัญให้กับการแสดงออกด้วยภาษาของตน แต่ยังเพิ่มความรู้และความเข้าใจต่อโลกที่พวกเขาอยู่ด้วย. บทความนี้จะนำเด็กๆสู่โลกที่มีคำศัพท์ที่น่าตื่นเต้น และร่วมกันอธิบายสิ่งแวดล้อมที่เราอาศัยด้วยภาษาอังกฤษ。
：สำหรับการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ในการเรียนภาษาอังกฤษ คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเป็นศัพท์พื้นฐานที่เด็กๆ ต้องรับรู้。ต่อไปนี้คือบางคำศัพท์ที่เรียบง่ายและมีประโยชน์ที่เหมาะสำหรับเด็กๆ ที่จะเรียน：
- Sky – ฟ้า
- solar – อาทิตย์
- Moon – ดวงจันทร์four. Stars – ดวงดาวfive. Clouds – กลุ่มเมฆ
- Rain – น้ำฝน
- Snow – หิมะeight. Wind – ลม
- River – แม่น้ำ
- Ocean – ทะเล
- forest – ป่า
- Mountain – ภูเขาthirteen. Hill – เนิน
- field – ที่นา
- Grass – หญ้าsixteen. Tree – ต้นไม้
- Flower – ดอกไม้
- Rock – หิน
- Sand – ทราย
- Water – น้ำ
ผ่านคำศัพท์เหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเรียกเรียนรู้วิภาคมุมโลกที่ตัวเองอยู่ได้เริ่มต้น ตัวอย่างเช่น：
- “มองไปที่ฟ้า! วันนี้ฟ้าเป็นสีฟ้านี้”
- “อาทิตย์ตกแสงไปดีมาก”
- “ดวงจันทร์ตกแสงในคืน”
- “ฉันชอบเล่นในป่า”
- “มีดอกไม้มากมายในที่นา”
ด้วยการร่วมกับรูปภาพและสิ่งแวดล้อมที่แท้จริง เด็กๆ จะสามารถเข้าใจและจดจำคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น เช่น เมื่อสอนคำศัพท์ “tree” สามารถแสดงภาพต้นไม้ หรือพาเด็กๆ ไปพิกัดต้นไม้ที่สวนสาธารณะ วิธีการเรียนการสอนนี้น่าสนุกและน่าตอบรับ ที่ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและมีความสุขในแต่ละขั้นตอน。
เจาะจงตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อให้ไม่มีจีนแผ่นดินในนั้นตรงไปตรงมาแปลคือ:ให้หาคำซ้ำที่ซ่อนอยู่
-
เตรียมภาพ：เลือกภาพที่มีวัตถุและสัตว์หลากหลาย ให้แน่ใจว่าภาพนี้มีคำภาษาอังกฤษที่จะใช้ในเกมส์。
-
จัดลำดับคำภาษา：หาคำภาษาที่เกี่ยวข้องทั้งหมดในภาพ และเขียนมันลงบนกระดาษหนึ่ง。
three. เริ่มเกมส์：- แสดงภาพให้เด็กๆเห็น และบอกให้เด็กๆทราบว่าหน้าที่ของพวกเขาคือหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดในภาพ。- เด็กๆสามารถอ่านคำภาษาดัง หรือชี้วัตถุในภาพเพื่อหาคำภาษาได้。
- หาและทำเครื่องหมาย：
- เด็กๆต้องตรวจสอบภาพอย่างละเอียด เพื่อหาวัตถุที่ตรงกับคำภาษาแต่ละคำ。
- เมื่อหาคำภาษาได้ เด็กๆจะใช้ตาสีทางมาทำเครื่องหมายบนภาพ。
- การฝึกฝนคำภาษา：-หาคำภาษาทั้งหมดได้ ให้เด็กๆฝึกฝนคำภาษาดังกล่าว แน่ใจว่าเด็กๆเข้าใจความหมายของคำภาษาแต่ละคำดี。
- สามารถทำงานด้วยการตั้งประโยค หรือบรรยายวัตถุในภาพด้วยคำภาษาเพื่อเพิ่มความชัดเจนและจำได้ดีขึ้น。
- รางวัลและการสนับสนุน：
- หลังจากเสร็จงาน ให้รางวัลเล็ก ๆ กับเด็กๆ เช่นตะกร้าเหล็กหรือรางวัลเล็ก ๆ เพื่อสนับสนุนความพยายามของพวกเขา。
- สำหรับเด็กๆที่ทำได้ดี ให้การชื่นชมเพื่อเพิ่มความมั่นใจในตนเองของพวกเขา。
- เล่นเกมซ้ำ：
- สามารถใช้ภาพเดียวกันเล่นเกมอีกครั้ง หรือเลือกภาพต่างกันเพื่อเพิ่มหลากหลายของเกมส์。
- จากการที่เด็กๆมีความเข้าใจคำภาษามากขึ้น สามารถเพิ่มความซับซ้อนของภาพและความยากของคำภาษาเรื่อยๆได้。
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสำคัญในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความจำของเด็กๆด้วย ผ่านการสนทนาและสนุกสนาน เด็กๆจะได้รับความรู้ใหม่โดยไม่ต้องมีความรู้สึกว่ามันเป็นงานที่ยุ่งยาก
：ใช้คำศัพท์อธิบายสภาพแวดล้อม
-
แสดงภาพ：เริ่มต้นด้วยการแสดงภาพที่วาดภายในธรรมชาติ เช่น ป่า สวนสาธารณะ หรือชายฝั่งทะเล。
-
นำเสนอการบรรยาย：ครูหรือพ่อแม่เริ่มบรรยายองค์ประกอบในภาพ เช่น “เห็นต้นไม้นี้ไหม. มันสูงและเขียวสี.” (เห็นต้นไม้นี้ไหม. มันสูงและเขียวสี.)
-
ลูกเรียนแบบตาม：ให้ลูกเรียนสำเร็จในการบรรยายตามเช่น “ใช่แล้ว ต้นไม้นี้สูงและเขียวสี. มันมีใบ.” (ใช่แล้ว ต้นไม้นี้สูงและเขียวสี. มันมีใบ.)
four. ขยายศัพท์：นำศัพท์เพิ่มเติมเข้ามาบรรยายสิ่งแวดล้อม เช่น “ใบไม้ใหญ่และวาบงาม. ท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงินและสวยงาม.” (ใบไม้ใหญ่และวาบงาม. ท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงินและสวยงาม.)
five. แสดงระบุบทบาท：ให้ลูกเรียนรับบทเป็นสัตว์หรือผู้เยือนและบรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็นในสิ่งแวดล้อม เช่น “สวัสดีครับ/ค่ะ ผมคือหนุ่มเขา. ผมเห็นต้นไม้ที่มีใบใหญ่. ท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงิน.” (สวัสดีครับ/ค่ะ ผมคือหนุ่มเขา. ผมเห็นต้นไม้ที่มีใบใหญ่. ท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงิน.)
-
ตั้งบทเรื่อง：ให้ลูกเรียนตั้งบทเรื่องสั้นๆ ที่บรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็นในภาพ และใช้ศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้
-
เกมส์ประกอบ：เล่นเกมส์เรียบร้อยเช่น “เซมอนเสียบ” (Simon Says) ให้ลูกเรียนตามคำสั่งในการบรรยายสิ่งแวดล้อม: “เซมอนเสียบ ‘ท่ามือต้นไม้’.” (เซมอนเสียบ ‘ท่ามือต้นไม้.’)
eight. รวบรวมและสรุป：ที่จบการประชุม รวบรวมศัพท์ที่ลูกเรียนใช้และสรุปสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในวันนี้
ผ่านการปฏิบัติเช่นนี้ ลูกเรียนไม่เพียงสามารถเรียนรู้ศัพท์ในการบรรยายสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มประสิทธิภาพในการแสดงที่แสนสนุกและครงที่เลิศอีกด้วย
