ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเที่ยวเที่ยวในโลกที่มีสัตว์ประหลาดพิษ และเรียนชื่อและเสียงของพวกเขา ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงานและการสนทนาที่มีบรรยากาศน่าสนุก เด็กๆจะจมในทะเลภาษาอังกฤษและสนุกสนานกับการเรียน ขอให้เราร่วมกันเดินทางไปที่ระยะทางที่น่าสนุกนี้!
ตัวเรื่องเริ่มขึ้นด้วยการนำเสนอตัวกลางหลักและบริเวณฝาย
เช้าวันที่มีแสงแดงชายแสดงเศร้ามาก แมวเล็กเมียตื่นขึ้นมาจากนอน และกลับหลับตัวออกสายออกมาโดยที่มีความคิดที่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่วันนี้ เธอเกิดที่ข้างหน้าหน้าต่าง และเห็นสวนหลายชาติที่มีชีวิตชีวาแห่งสวนแฟรงก์
เมียมองไปที่ดอกไม้ในสวน และได้คิดว่า “ดอกไม้ในสวนแฟรงก์มีสีอะไรบ้าง?” แล้วเธอเริ่มเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสี
- “What coloration is this flower?” เมียไปที่ดอกมัลเวอร์แดง
- “it’s red.”
- “What color is that this one?” เมียไปที่ดอกดอกไม้ไฟหน้าทะเลทราย
- “it’s yellow.”
three. “And what about this one?” เมียไปที่ดอกลูกผึ้ง- “it’s purple.”
เมียสังเกตเห็นใบเมี่ยงหมากในสวน
- “What colour is the butterfly?” เมียไปที่หมากที่สีชมพู
- “it is purple.”
- “And this one?” เมียไปที่หมากที่สีฟ้า
- “it’s blue.”
เมียเรียนรู้อีกคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสีมากขึ้นอีกเช่น green, orange, และ white
หลังจากนั้น เมียต้องการไปสำรวจส่วนอื่นของสวน และเห็นหนุนหนูในคานห้วย
- “What colour is the frog?” เมียถาม
- “it’s green.”
เมียสำรวจเพิ่มเติมในสวน และเรียนรู้วิธีที่จะบอกสีของวัตถุต่างๆ อย่างเช่น ใบไม้ หิน และฟ้า
- “What shade is the tree?” เมียไปที่ต้นไม้ที่สีเขียว
- “it is green.”
eight. “And the sky?” เมียมองขึ้นไปที่ท้องฟ้าสีฟ้า- “The sky is blue.”
เมียกลับมายังข้างหน้าหน้าต่างและรู้สึกมีความสุขมาก เพราะเธอไม่เฉพาะที่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รับประสบการณ์สวยงามที่สวน
“today has been a amusing day learning approximately hues,” เมียบอก
ผ่านการเรียนรู้นี้ เมียไม่เฉพาะที่ได้รู้คำศัพท์เกี่ยวกับสี แต่ยังได้พัฒนาความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม และเพิ่มความสามารถในการเปิดเผยอิสระของเธอด้วยเช่นกัน
หาหลักฐาน: อธิบายกฎของเกม
- กฎของเกมส์ดังนี้:
- จัดเตรียมมุมมองแบบการ์ดที่มีรูปสัตว์ต่าง ๆ ซึ่งแต่ละแบบมีชื่อสัตว์ที่ขึ้น
- จัดเตรียมมุมมองแบบการ์ดที่มีการเสียงเรียกของสัตว์ที่มีจำนวนเท่ากัน
- ใส่มุมมองแบบการ์ดรูปสัตว์และมุมมองการ์ดเสียงเรียกของสัตว์ให้เกิดแนวโน้มสุ่มๆ ที่ตัวเด็กๆก่อนfour. เมื่อเริ่มเกมส์ ให้เด็กๆปิดตาและเลือกการ์ดรูปสัตว์อย่างสุ่มๆ
- ให้เด็กๆฟังมุมมองการ์ดเสียงเรียกของสัตว์และหาเสียงเรียกที่ตรงกับรูปสัตว์ที่เลือก
- เมื่อเด็กๆหาฝากเสียงเรียกที่ถูกต้อง ให้เขาแสดงให้เด็กๆอื่นเห็น
- ซ้ำการกระทำตามขั้นตอนดังกล่าวจนกระทั่งการ์ดรูปสัตว์ทั้งหมดถูกปรับเป็นตรงกัน
- ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆจะได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงเรียกของสัตว์ และยังเพิ่มความสามารถในการตรวจแยกเสียงและความจำด้วยด้วย
：รายชื่อองค์ประกอบสิ่งแวดล้อม
ในเกมนี้，เราจะไปตรวจสอบโลกใต้น้ำที่มีสัตว์น้ำที่น่ารักมากมาย เด็กๆจะได้เห็นสัตว์น้ำที่มีตัวอย่างเช่น:
- Fish: ปลาเหล็ก, ปลารุม, ปลาเล็ก
- Seals: หมีทะเล, หมีทะเลสัตว์
- Sharks: ปลารุมใหญ่, ปลารุมเล็ก
- Dolphins: ปลาดอลฟิน, ปลาดอลฟินเล็ก
ในแต่ละภาพสื่อความหมายด้วยสัตว์เดียวกัน เด็กๆจะต้องเห็นภาพและคาดคะเนคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นปลาเหล็ก หนุ่มสาวจะต้องบอกว่า “goldfish” การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยเพิ่มความรู้เกี่ยวกับโลกสัตว์ด้วย
เราจะเล่นเช่นนี้:
- แสดงภาพปลาเหล็ก
- ถามเด็กๆว่า “What animal is this?”
- ถ้าเด็กๆตอบตรงกัน ก็จะบอกว่า “That’s right! It’s a goldfish.”
- ถ้าเด็กๆตอบผิด ก็จะนำเด็กๆไปตรวจสอบลักษณะของปลา เช่นสี ขนาด แล้วให้คำตอบที่ถูกต้อง
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่สนุกสนาน
ค้นหาและระบุคำซ่อนอยู่: นำเด็กหาและบอกคำที่ซ่อนอยู่
นี่เป็นขั้นตอนเฉพาะตัวสำหรับที่เราจะนำเด็กๆมาเล่นเกมส์ประชาสัมพันธ์เพื่อหาและรับรู้คำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ ตามความต่อไปนี้:
-
แสดงภาพ：แสดงภาพหนึ่งที่มีสัตว์, วงศ์พืช, และวัตถุประยุกต์ประจำวันหลายราย เช่น สุนัขหนึ่ง, ต้นไม้หนึ่ง, รถยนต์หนึ่ง และอื่น ๆ
-
ถามคำถาม：“เคยพบคำศัพท์ ‘canine’ ในภาพนี้ไหม?” (เคยพบคำศัพท์ “dog” ในภาพนี้ไหม?)
three. ให้ความเป็นมาให้เด็กๆเข้ามามีส่วนร่วม：ให้เด็กๆใช้นิ้วจับภาพและพูดคำศัพท์ที่พวกเขาพบในภาพ.
four. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆจับภาพและพูดคำศัพท์ ให้การตอบกลับที่ดีง่าย อย่างเช่น: “ใช่แล้ว! นั่นคือสุนัข.”
-
เพิ่มความยากขึ้นเรื่อย ๆ：เมื่อเกมส์ดำเนินต่อ ๆ ไป จะสามารถเพิ่มความยากขึ้นได้ จากคำศัพท์เดียวเพียงคำเดียวเท่านั้น ไปจนถึงคำว่าที่มีหลายคำ.
-
การเล่นเกมส์ประชาสัมพันธ์：ซ่อนคำศัพท์ในส่วนต่าง ๆ ของภาพ ให้เด็กๆหาและพูดคำศัพท์ดังกล่าว ตัวอย่างเช่น: “คำศัพท์ ‘tree’ อยู่ที่ไหน? คุณสามารถชี้ให้เห็นได้ไหม?”
-
รางวัลและเสนอนุรักษ์：ให้รางวัลเล็กๆหรือวัตถุเล็กๆเมื่อเด็กๆหาและพูดคำศัพท์ที่ถูกต้อง โดยมีเป้าหมายที่จะเพิ่มความสนใจและความเข้าใจของเด็กๆ.
eight. สรุปและฝึกซ้อม：ที่สุดของเกมส์ สรุปคำศัพท์ที่หาขึ้นทั้งหมดในวันนี้ และให้เด็กๆฝึกซ้อมพูดคำศัพท์ดังกล่าวเพื่อความจำที่ดีขึ้น.
ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะได้เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการแสดงความสามารถในการพูดภาษาด้วย.
ขอโทษที่ผมไม่สามารถแปลเนื้อหานี้เป็นภาษาไทยได้ ครับ มันเป็นเพราะเนื้อหาที่คุณให้ไม่มีข้อความเจาะจงที่จะแปล โปรดให้ข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อที่ผมจะสามารถแปลให้คุณได้เรียบร้อย ครับ
- “ดูแบบภาพนี้. คุณพบ ‘สุนัข’ ไหม? ใช่น่ะ! นั่นคือ ‘สุนัข’! คิดดีมาก!”
- “เราจะหา ‘นก’ ต่อไป. คุณเห็นมันไหม? ใช่น่ะ! นั่นคือ ‘นก’. คุณทำได้ดีมาก!”
- “และนี่คือ ‘ปลา’. คุณจะพูด ‘ปลา’ ได้ไหม? ถูกนะ! นั่นคือ ‘ปลา’!”
ทุ่มทุนที่คุณหาและพูดตามชื่อของสัตว์ที่เจอ คุณจะได้ดาวหนึ่งเหรียญ! ขอให้พวกเรานับดาวเหรียญเพื่อเห็นว่าคุณจะได้ดาวหนึ่งเหรียญเท่าไหร่ด้วย!
รางวัลและเชิญชู้งาน：ให้บรรยายความคิดเห็นบวกให้กับเด็ก
- เชิญชวนและเปรียบเทียบ：ตอนที่เด็กของคุณพบคำว่า ‘cat’ แล้วค่ะ! คุณเป็นนักสืบที่น่าตื่นเต้นจริงน่ะ!
- รางวัลทางการเดินทาง：ในกระดาษเราวาดหน้าตายิ้มหรือดาว แล้วขณะที่เด็กของคุณหาคำว่าที่ถูกต้องแล้วก็วาดจุดหรือบวกหน้าตายิ้มหรือดาวเพิ่มอีกหนึ่งตัว
- เชื่อมโยงในเรื่องสั้น：เช่น，“ดูว่าคำว่า ‘canine’ และ ‘chook’ ก็คือเพื่อนสนิทในสวนสาธารณะน่ะ พวกเขาเล่นกันดีมาก”
- ท่าทางร่างกาย：ให้เด็กของคุณได้รับแรงสนุกทางร่างกายหรือเท้ากางโชว์วางเงินอย่างระเบียบย่อมแสดงความชื่นชมและการสนับสนุน
- ซ้ำการฝึกซ้ำการทำ：หากเด็กของคุณไม่แน่ใจกับคำว่าบางตัว ให้ซ้ำคำว่านั้นและนำเด็กซ้ำฝึกอีกครั้ง เช่น，“เราพูดด้วยกันก่อน: ‘tree’… T-R-E-E, ‘tree’”
：
เราจะเสนอความสนุกสนานด้วยรูปแบบกิจกรรมหลากหลายในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้เพื่อทำให้ประสบการณ์การเรียนการสอนของเด็กๆมีความสมบูรณ์แบบและช่วยให้พวกเขาบูรณาภาพและขยายความรู้ภาษาอังกฤษของพวกเขา。
เราสามารถจัดงานเกมรางวัลภาษาคำเดียวกันเล็กๆ โดยให้เด็กๆพูดคำต่อจากคำที่เขาเรียนไปก่อนหน้านี้เพื่อทำให้เกิดเส้นคำเชื่อม ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กๆบอก “cat” ลูกเด็กต่อไปจะต้องบอกคำที่จบด้วย “cat” เช่น “catnip”
แล้วเรายังสามารถนำเสนอปฏิบัติการที่มีบทบาทเล็กๆ โดยให้เด็กๆเลือกบทบาทประมงหนึ่งและบอกเกี่ยวกับพฤติกรรมและลักษณะของประมงด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ลูกเด็กที่เลือก “dog” อาจจะจำลองเสียงสุนัขเรียก “Woof! i really like to play fetch!”
เรายังจะเตรียมใบแฟ้มสนุกสนานที่มีรูปและคำภาษาอังกฤษตรงกัน โดยให้เด็กๆจับคู่รูปและคำที่อยู่บนใบแฟ้มเพื่อทำความรู้จักคำภาษาและการเขียนคำ
เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน พวกเราจะจัดระบบรางวัลเล็กๆ โดยให้เด็กๆรับตะกร้าประกอบหรือรางวัลเล็กๆเมื่อพวกเขาทำงานให้ถูกต้อง นี่ไม่เพียงแค่กำลังใจให้เด็กๆเข้ามาเกี่ยวข้องแต่ยังช่วยให้พวกเขาเรียนการเรียนในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน
เรายังสามารถจัดงานแหล่งประมงภาษาอังกฤษเล็กๆ โดยให้เด็กๆมีโอกาสบอกคำที่ง่ายๆด้วยภาษาอังกฤษ เช่นถามความชอบของคนอื่น หรือเล่าประสบการณ์ของตัวเอง กิจกรรมนี้ไม่เพียงช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆแต่ยังช่วยเพิ่มความมั่นใจในตัวเองด้วย
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆจะได้รับความสนุกสนานและทำให้เรียนภาษาอังกฤษได้แบบสบายๆ และยังสามารถประกาศความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
