ในโลกที่มีอะไรน่าสนุกสนานและน่าประหลาดใจเป็นอย่างมาก รอบตัวเราอยู่เต็มไปด้วยสีสันที่หลากหลาย วันนี้ ขอให้พวกเรากลับเข้าไปสู่โลกเหนือธรรมชาติที่มีสีสันประทับใจ และอธิบายสภาพที่สวยงามในจติภาพของเราด้วยภาษาอังกฤษกันเองครับ。
สำรวจความงามของธรรมชาติ
เมื่อเช้าที่มีแสงแดดชายแดน，หนูอายมีใจกดสนุกที่จะไปตัวอุทยานเล็กน้อยสำหรับการตะลึงปลูกตะลึงปลูกเจ้าหญิงอายมีสวมเสื้อเส้นที่มีสีแดงชัดเจนและหลังจากนั้นยังถือบังคับเป็นตัวเคลี่ยนที่มีเคลี่ยนหลากหลายอีกด้วย อายมีด้วยความยินดีที่จะกระโดดและรู้สึกสนุกสนาน เพื่อนสนิทของเธอหนูต้มไทยมิ้ยก็ตามมาตามเธอด้วย
อายมีและต้มไทยมิ้ยได้มาถึงแม่น้ำเล็กที่มีน้ำละลายเป็นเหมือนกับที่มีแสงเงาทอดลงบนน้ำในแสงแดด อายมีบอกต้มไทยมิ้ยว่า “ทำนองนี้คือแม่น้ำ เราสามารถเล่นน้ำบนทางแม่น้ำนี้ได้เหมือนกัน”
ต้มไทยมิ้ยยอมรับและกระโดดไปที่ด้านน้ำและเล็งแล้วหักน้ำด้วยหางของเธอ อายมีก็ได้ขึ้นเอากระจกเล็กออกมาและสนใจดูเหมือนตัวเองในน้ำ
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขาได้พบกับหวายบินที่มีขนสีสันที่มีมากมาย อายมีตะลึงกล่าวต้มไทยมิ้ยว่า “เฮ้ เราพบหวายบินแล้ว ขานของมันงามมากเลย!”
ต้มไทยมิ้ยก็เข้าร่วมดูกับอายมี มันบินอย่างงดงามในกลุ่มดอกไม้ อายมีกล่าวต่อว่า “หวายบินชอบบินด้วยดอกไม้ อาหารของมันคือน้ำตากดอกไม้”
พวกเขายังคงเดินต่อไป ผ่านป่าที่มีต้นไม้หนาแน่น อายมีหยุดลงและมองไปที่หน้าของหนูต้มไทยที่อาศัยอยู่บนต้นไม้ อายมีบอกต้มไทยมิ้ยว่า “ทำนองนี้คือบ้านของหนูต้มไทย หนูต้มไทยอาศัยอยู่ในหอบโลก และใช้กิ่งไม้และใบไม้ที่มีมาเข้าสร้างบ้านของตนเอง”
อายมีและต้มไทยมิ้ยได้เดินทางที่สนุกสนานในป่าที่มีมากมาย พวกเขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับโลกที่อยู่รอบตัวและรู้จักว่าด้วยธรรมชาติมากมาย ในที่สุดเมื่อพวกเขาพร้อมที่จะกลับบ้าน อายมีและต้มไทยมิ้ยจึงแยกตัวไปกันด้วยความไม่พอใจในการลาจากป่าที่มีสวยงามนี้
：สำหรับเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เช้าวันที่มีแดดอาทิตย์สว่าง เด็กๆ ยืนอยู่ในหน้าต่างและสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบๆ ครูถือใบภาพที่มีต้นไม้ ดอกไม้ และแม่น้ำ และเริ่มนำเด็กๆ มาเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ต้นไม้：เราเห็นต้นไม้ที่สีเขียวเข้มมากมาย มันเป็นพนักงานที่ทำความสะอาดอากาศ
- ดอกไม้：ดอกไม้ที่มีสีสันที่สวยงามเข้ามาบานในฤดูใบไม้ผลิ มันงามมาก
- แม่น้ำ：แม่น้ำที่โค้งโค่งนี้ไหลไปสู่ทะเล มันช่วยปลูกปลักพืชและสัตว์บริเวณฝั่งแม่น้ำ
ครูจึงแสดงภาพสัตว์ให้เด็กๆ รู้จักชื่อของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
- หนู：หนูนี้เพลงบนต้นไม้ ชื่อของมันคือ bird
- ปลา：ปลาเหล่านี้เล่นน้ำมากมาย ชื่อของมันคือ fish
- หนูเขา：หนูเขานี้กระโดดบนหญ้า ชื่อของมันคือ rabbit
ครูใช้นิ้วบุญหน้าบนภาพ พูดและพูดคำศัพท์ โดยให้เด็กๆ ซ้ำตาม
เด็กๆ จึงจำคำศัพท์ใหม่ได้รวดเร็วและสามารถแสดงภาพที่มีสัตว์ด้วยคำศัพท์ที่เรียนไปได้
เพื่อเสริมประสบการณ์การเรียน ครูถามคำถามให้เด็กๆ ตอบด้วยคำศัพท์ที่เรียนมา
-
ถาม：What do you see in the tree?
-
ตอบ：A bird.
-
ถาม：What is swimming in the river?
-
ตอบ：Fish.
-
ถาม：What is hopping in the grass?
-
ตอบ：A rabbit.
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จำคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวของพวกเขาด้วย
：สำหรับฝึกฟังเสียงสัตว์
นี่เป็นช่วงการฝึกซ้อมที่เราจะนำเสนอกิจกรรมปฏิสนธ์หลากหลายเพื่อฝึกความฟังของเด็กๆและช่วยพวกเขาเรียนรู้เสียงของสัตว์ ดังนี้คือสนับสนุนดังต่อไปนี้:
-
เล่นเสียงสัตว์: ก่อนหน้านี้ เราจะเล่นเสียงที่เป็นจริงของสัตว์ต่างๆ เช่น ดอกหูของสุนัข หมามีแมว นกแจ้งเสียง และอื่น ๆ
-
ตรวจสอบสัตว์: เด็กๆจะต้องหาสัตว์ที่ตรงกับเสียงที่พวกเขาได้ฟัง ตัวอย่างเช่น เมื่อได้ฟังเสียงการเล่นของสุนัข พวกเขาจะต้องหาภาพของสุนัข
-
เรียนรู้คำศัพท์สัตว์: ในขั้นตอนตรวจสอบ เด็กๆจะเรียนรู้ชื่อของสัตว์ทุกตัว เช่น “dog” หรือ “cat” หรือ “chicken”
-
เกมเสียง: เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน เราสามารถออกแบบเกมที่เกี่ยวกับเสียง อย่างเช่น “คิดดูว่าผมคืออะไร” ในนี้เด็กๆจะต้องคิดเห็นชื่อสัตว์จากเสียง
-
เกมหนึ่งข้อความเสียง: รับเสียงที่มีเสียงสัตว์หลากหลายชนิด แล้วให้เด็กๆจำความเสียงของแต่ละสัตว์ หลังจากนั้นหยุดเสียง แล้วให้พวกเขาพูดชื่อสัตว์ที่พวกเขาได้ฟังได้
-
เวลาเรื่องที่แสดง: เราสามารถบอกเรื่องที่มีสัตว์หลากหลายอยู่ แล้วให้เด็กๆตรวจสอบว่าสัตว์นั้นมีเสียงอะไร
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆจะไม่เพียงรู้เสียงของสัตว์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการฟังและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
แสดงให้เห็นคำศัพท์ซ่อนไว้
ในเกมเล่นภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เด็กๆ จะเรียนภาษาอังกฤษผ่านการหาคำศัพท์ซ่อนไว้ เพื่อเพิ่มสมบัติการเรียนภาษาของพวกเขา ต่อไปนี้เป็นขั้นตอนของเกมในรายละเอียด:
-
เตรียมวัตถุ：เตรียมภาพกราฟฟิกที่มีหัวข้อต่าง ๆ อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, ยานพาหนะ, ฤดูกาล เป็นต้น และใบเก็บคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง
-
เริ่มเกม：เพิ่งภาพที่มีหัวข้อต่าง ๆ ลงบนพื้นหรือตาราง และให้เด็กๆ ลงปากกาเรียงตัวเรียงๆ
three. หาคำศัพท์：หนึ่งคนของผู้จัดงานหรืออาจารย์เรียกคำศัพท์อังกฤษออกมา และเด็กๆ ต้องหาใบเก็บคำศัพท์ที่ตอบคำศัพท์นั้นในภาพ
-
ยืนยันคำตอบ：เด็กๆ ที่หาได้คำศัพท์จะขึ้นต่อไปและแสดงใบเก็บคำศัพท์ของตน ผู้จัดงานหรืออาจารย์ตรวจสอบว่าคำตอบใช้ถูกต้องหรือไม่
-
จัดสอบเครดิต：เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องจะได้คะแนน เครดิตนั้นสามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญหรือรางวัลเล็กๆ
-
เปลี่ยนบทบาท：ในทุกรอบเกมจะมีเด็กๆ ต่อไปหนึ่งที่จะเป็นผู้จัดงานหรืออาจารย์
-
สิ้นสุดเกม：เมื่อคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาครบแล้ว เกมจะสิ้นสุดลง ตามคะแนนที่มีจะเลือกเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงที่สุด
-
ฝึกฝนคำศัพท์：หลังจากที่เกมสิ้นสุดลง ให้เด็กๆ รีวิวคำศัพท์ที่เรียนรับในวันนี้เพื่อที่จะทรงจำได้ดีขึ้น
ผ่านการเล่นเกมในสภาพที่มีความสนุกสนานนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่อ่อนโอน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและตอบสนองด้วยเช่นกัน
แปลงเป็นภาษาไทยคือ: กิจกรรมปฏิบัติการ: วาดภายในโลกของฉัน
ในกิจกรรมปฏิบัติประจำครั้งนี้ เราจะนำเด็กๆ มาวาดภาพด้วยบุหรี่สี และเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ตามขั้นตอนดังนี้:
-
เตรียมวัตถุประโยชน์: จัดเตรียมกระดาษวาดสีสด บุหรี่สีหรือตะบองสีสด และภาพถ่ายที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์เล็กๆ และคลอด
-
แนะนำศัพท์: แสดงภาพและอธิบายชื่อของวัตถุที่แสดงด้วยภาษาอังกฤษเรียบง่าย ตอนเช่น: “มองเห็นต้นไม้นี้. มันคือต้นไม้. มันสีเขียว.” หรือ “มันอะไรนี้? มันคือดอกไม้. ดอกไม้นี้สีแดง.”
three. วาดเสรี: ให้เด็กๆ วาดเสรีโดยอิงจากภาพหรือความคิดของตนเอง ด้วยบุหรี่สีหรือตะบองสีสด บนกระดาษวาด
four. แชร์และการแลกเปลี่ยน: ให้เด็กๆ แสดงงานวาดของตนเอง และอธิบายด้วยภาษาอังกฤษว่าในงานวาดของเขามีอะไร ตอนเช่น: “ฉันวาดต้นไม้. มีดอกไม้อยู่ด้านใต้ต้นไม้.” หรือ “ฉันวาดภาพของสุนัข. สุนัขกำลังเล่นลูก”
-
ขยายศัพท์: ในขณะที่เด็กๆ แชร์งานวาดของตนเอง ให้นำเสนอให้เขาใช้ศัพท์อื่นมาอธิบายงานวาดของตน เช่น สี รูปร่าง และการกระทำ
-
การเล่นเกม: ออกแบบเกมเล็กๆ อย่างเช่น “Simon Says” หรือ “reminiscence sport” ให้เด็กๆ ฝึกและแข็งความรู้ศัพท์ที่เรียนรู้ไป
-
สรุปและตอบสนอง: ในที่สุด ครูสามารถสรุปศัพท์ที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ในกิจกรรม และให้ความตอบสนองให้งานวาดของเด็กๆ ด้วยคำวิจารณ์บวก และให้ความเป็นมาให้พวกเขาทุกคน
ผ่านกิจกรรมปฏิบัตินี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะวาดภาพและความสามารถในการแสดงด้วยภาษา และยังสนุกกับการสร้างงานด้วยตนเองด้วยเช่นกัน
