ครูสอนภาษาอังกฤษลำดับที่1: ฝากความสุขสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษโดยเล่นเกม

ในการเดินทางที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและการค้นคว้า พวกเราจะร่วมกันเข้าไปสู่โลกที่มีอันดับแห่งความศรรพย์เฉพาะกาลและการออกทะเลสาบ ด้วยการอ่านบทความนี้ คุณจะตามทางนักสำรวจที่กล้าหาญเดินทางไปตามหน้าที่น่าตื่นเต้นที่น่าทึ่ง และประสบกับการท้าทายและความดีใจที่พวกเขาได้รับ ร่วมกันเปิดเผยรอบการอ่านที่มีความสนุกสนานนี้ข้างนี้!

ภาพและคำศัพท์

• ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีหญ้าและต้นไม้
• คำศัพท์: หญ้า, ต้นไม้, ดอกไม้, รัง, หนูสกุล, หนูทราย

การจับคู่

• ภาพ: ภาพต่างๆ ของสิ่งแวดล้อมที่เด็กชอบ
• คำศัพท์: บ้าน, รถยนต์, ฝั่งทะเล, ภูเขา, สวนสาธารณะ, โรงเรียน

การค้นหาคำศัพท์ซ่อน

• ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีหญ้าและต้นไม้
• คำศัพท์ซ่อน: ดวงอาทิตย์, ท้องฟ้า, กาแลง, แม่น้ำ, สะพาน

การตอบคำถาม

• คำถาม: “what is this?” หรือ “where is the [คำศัพท์]?”
• ภาพ: ภาพต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อน

การวางคำศัพท์

• ภาพ: ภาพตารางเล็ก
• คำศัพท์: ตัวอักษรภาษาอังกฤษที่เด็กต้องวางให้ตรงตามลำดับ

การเล่นเกมประมวล

• ภาพ: ภาพต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อน
• คำประมวล: “I see a [คำศัพท์] inside the [สถานที่]”

การตั้งคำถามเกี่ยวกับภาพ

• ภาพ: ภาพต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อน
• คำถาม: “What coloration is the [สิ่ง]?” หรือ “what’s the [สิ่ง] doing?”

การแข่งขันหาคำศัพท์

• ภาพ: ภาพสวนสัตว์
• กฎ: ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนทั้งหมดในเวลาที่กำหนด

การวางคำศัพท์ตามลำดับ

• ภาพ: ภาพตารางเล็ก
• กฎ: ให้เด็กวางตัวอักษรภาษาอังกฤษตามลำดับที่ถูกต้อง

การแสดงความรู้

• ภาพ: ภาพต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อน
• กฎ: ให้เด็กแสดงความรู้เกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

การตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความที่แปลเป็นภาษาไทย

ภาพและคำศัพท์

1. ภาพ: ภาพของหญ้าและต้นไม้
2. คำศัพท์: grass, bushes, flowers, squirrel, turtle

การจับคู่

1. ภาพ: ภาพของสิ่งแวดล้อมที่เด็กชอบ
2. คำศัพท์: residence, automobile, seaside, mountain, park, school

การค้นหาคำศัพท์ซ่อน

1. ภาพ: ภาพของหญ้าและต้นไม้
2. คำศัพท์ซ่อน: sun, sky, cloud, river, bridge

การตอบคำถาม

1. คำถาม: “what is this?” หรือ “where is the [คำศัพท์]?”
2. ภาพ: ภาพต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อน

การวางคำศัพท์

1. ภาพ: ภาพตารางเล็ก
2. คำศัพท์: ตัวอักษรภาษาอังกฤษที่เด็กต้องวางให้ตรงตามลำดับ

การเล่นเกมประมวล

1. ภาพ: ภาพต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อน
2. คำประมวล: “I see a [คำศัพท์] inside the [สถานที่]”

การตั้งคำถามเกี่ยวกับภาพ

1. ภาพ: ภาพต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อน
2. คำถาม: “What colour is the [สิ่ง]?” หรือ “what is the [สิ่ง] doing?”

การแข่งขันหาคำศัพท์

1. ภาพ: ภาพของหญ้าและต้นไม้
2. กฎ: ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนทั้งหมดในเวลาที่กำหนด

การวางคำศัพท์ตามลำดับ

1. ภาพ: ภาพตารางเล็ก
2. กฎ: ให้เด็กวางตัวอักษรภาษาอังกฤษตามลำดับที่ถูกต้อง

การแสดงความรู้

1. ภาพ: ภาพต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อน
2. กฎ: ให้เด็กแสดงความรู้เกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

ด้วยกลไกเกมต่างๆ นี้ เด็กจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ และมีสนุกสนานด้วยเช่นกัน。

ต้องการค้นหาคำศัพท์ซ่อน

เมื่อเช้าแล้วที่มีแดดรุ่งแจ่ม มิ่ม และเพื่อนของเขา หญิงไทย ตัดสินใจที่จะเล่นเกมหาคำที่ซ่อนอยู่ในสวนสาธารณะ。พวกเขาถือไซต์ที่มีพืชพรรณและสัตว์ต่างๆ เขียนบนมัน ซึ่งข้อความบนไซต์กล่าวว่า “หาคำที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาล”。

มิ่มและหญิงไทยเริ่มหาคำที่ซ่อนอยู่ในสวนสาธารณะ。พวกเขาเห็นฝายที่มีใบเขียวเข้มข้น มิ่มจึงคิดถึง “grass” และหญิงไทยเห็นดอกชายตายที่บานดี จึงคิดถึง “rose”。พวกเขาก็ยืนหยัดไปด้วย พบหนูสามวงแหวนกระโดดบนต้นไม้ มิ่มจึงพูดออกมาว่า “squirrel” ทันที。

ต่อมา พวกเขามาถึงพื้นที่ที่มีดอกไม้บานป่ายาว มิ่มเห็นดอกชายตายแดง และตกตะลึงกล่าวว่า “crimson!” หญิงไทยเห็นดอกดอกไม้หน้าแดง และกำลังกล่าวว่า “yellow!” พวกเขาหาคำที่เกี่ยวข้องกับสีหลากหลายที่ซ่อนอยู่ในดอกไม้ อย่างเช่น “pink”、”blue” และ “orange” ในพื้นที่ดอกไม้บานนั้น。

หลังจากนั้น พวกเขาเดินไปและมาถึงหน้าแท้งที่มีปลางน้ำเล็ก ปลางน้ำมีหนูปูที่นึกนอนตายอยู่ มิ่มคิดถึง “turtle” และหญิงไทยเห็นเป็ดว่างที่ว่างในน้ำ และจึงคิดถึง “duck” ทันที。

ต่อมา พวกเขายังพบหนูที่วิ่งรอดบนหญ้า มิ่มก็พูดว่า “cat!” หญิงไทยเห็นหนูตะวันตายที่ร้องเพลงบนกิ่งไม้ และกำลังกล่าวว่า “hen!” พวกเขาหาคำที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลในทุกมุมโลกของสวนสาธารณะ。

พวกเขามาถึงที่นั่งนางนอนในสวนสาธารณะ มิ่มและหญิงไทยนั่งบนที่นั่งนางนอนและจัดการคำที่พวกเขาหาได้ พวกเขาหาได้คำที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลทั้งสี่ “spring”、”summer time”、”autumn” และ “wintry weather” รวมทั้งสีและสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละฤดูกาล。

ผ่านเกมนี้ มิ่มและหญิงไทยไม่เพียงแค่ได้เรียนคำที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาล แต่ยังเพิ่มความรู้ความจำของคำศัพท์อังกฤษด้วย พวกเขารู้สึกดีมาก เพราะไม่เพียงแค่เล่นเกมสนุก แต่ยังได้เรียนรู้ความทราบใหม่ด้วยความสุขสำหรับตัวเองอีกด้วย。

กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีจีนและแปลเป็นภาษาไทยด้วยนี้คือ:”กรุณาตอบคำถาม” แปลว่า “กรุณาตรวจสอบคำถาม”

1. คำถาม: “what’s the colour of the sky?”ตอบ: “ท้องฟ้าสีไหน?”ตอบ: “ท้องฟ้าสีฟ้า”

2. คำถาม: “What color are the plant life?”ตอบ: “ดอกไม้สีไหน?”ตอบ: “ดอกไม้สีแดง”

three. คำถาม: “What color is the tree?”ตอบ: “ต้นไม้สีไหน?”ตอบ: “ต้นไม้สีเขียว”

1. คำถาม: “What shade is the fowl?”ตอบ: “รังสีสีไหน?”ตอบ: “รังสีสีเหลือง”

2. คำถาม: “What colour is the residence?”ตอบ: “บ้านสีไหน?”ตอบ: “บ้านสีขาว”

3. คำถาม: “What shade is the car?”ตอบ: “รถสีไหน?”ตอบ: “รถสีดำ”

4. คำถาม: “What color is the canine?”ตอบ: “สุนัขสีไหน?”ตอบ: “สุนัขสีน้ำตาล”

eight. คำถาม: “What coloration is the cloud?”ตอบ: “กาแลนสีไหน?”ตอบ: “กาแลนสีขาว”

1. คำถาม: “What color is the river?”ตอบ: “แม่น้ำสีไหน?”ตอบ: “แม่น้ำสีฟ้า”

2. คำถาม: “What colour is the bridge?”ตอบ: “สะพานสีไหน?”ตอบ: “สะพานสีแดง”

วางคำศัพท์อย่างระมัดระวัง แต่งตัวให้เป็นภาษาไทยด้วยความระมัดระวัง ไม่ให้มีการใช้ภาษาจีนย่อ

1. ภาพ: ภาพของหอบเดียว

2. คำศัพท์: cloud, sky, sun, wind

3. ภาพ: ภาพของต้นไม้four. คำศัพท์: tree, leaf, flower

five. ภาพ: ภาพของหนองน้ำ6. คำศัพท์: pond, water, fish

1. ภาพ: ภาพของป่าeight. คำศัพท์: wooded area, animal, bird

2. ภาพ: ภาพของหลอดอากาศ

3. คำศัพท์: chimney, smoke, fire

eleven. ภาพ: ภาพของตลาด12. คำศัพท์: market, people, items

thirteen. ภาพ: ภาพของโรงเรียน14. คำศัพท์: college, students, teacher

1. ภาพ: ภาพของโรงพยาบาล
2. คำศัพท์: medical institution, doctor, patient

กฎเกม

• ให้เด็กดูภาพและจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ตรงกัน
• อาจจะให้คะแนนแก่เด็กที่ทำได้ถูกต้อง
• หากเด็กตกลงเป็นแบบที่ทำได้ดีที่สุด ให้รางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตัวเลขหรือสิ่งเล็กๆ ที่เด็กชอบ

เล่นเกมประมวล

เราจะเล่นเกมประมวลกับเด็กโดยใช้ภาพและคำศัพท์เพื่อช่วยเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษง่ายและมีสนุกสนานด้วยเช่นกัน ตามนี้เป็นเนื้อหาของเกมประมวล:

เนื้อหาที่เรียนรู้:– ภาพ: ภาพต่างๆ ของสิ่งที่เด็กชอบ อย่างเช่น หญ้า, ต้นไม้, แม่น้ำ, หลอด- คำศัพท์: grass, tree, river, tunnel

กฎของเกม:1. ให้เด็กดูภาพและคิดถึงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ2. ให้เด็กบอกคำศัพท์ที่เขาคิดขึ้นthree. ครูหรือผู้สอนจะตอบคำศัพท์ของเด็กและช่วยกำหนดความหมาย4. ซ้ำการกระบวนการดังกล่าวด้วยภาพและคำศัพท์ต่างๆ

กิจกรรมเสริม:– ให้เด็กวาดภาพต่อภาพที่มีคำศัพท์ซ่อน- ให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์- ให้เด็กเล่นเกมประมวลกับภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาล

ประโยชน์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์และความหมายของคำศัพท์- ช่วยเด็กพัฒนาความสำเร็จและความสนุกในการเรียน- ช่วยเด็กสร้างความเข้าใจทางภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น

ด้วยวิธีนี้ เด็กจะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษง่ายและมีสนุกสนานด้วยเช่นกัน ทั้งที่จะช่วยพัฒนาทักษะการคิดและการพูดของเขาด้วยเช่นกัน。

กรุณาตรวจสอบความเหมาะสมของข้อความที่แปลเป็นภาษาไทย แน่ใจว่าจะไม่มีจีนแบบย่อในข้อความนี้

ภาพ 1: ภาพสวนสัตว์

• คำถาม: “มีอะไรในสวนสัตว์?”
• ตอบคำถาม: “ฉันเห็นมีหมี, งู, และแกะ.”

ภาพ 2: ภาพต้นไม้

• คำถาม: “สีของดอกไม้เป็นไหน?”
• ตอบคำถาม: “ดอกไม้เป็นสีแดงและสีเหลือง.”

ภาพ three: ภาพหลอดน้ำ

• คำถาม: “สัตว์ไหนกำลังดื่มน้ำ?”
• ตอบคำถาม: “หนูกำลังดื่มน้ำ.”

ภาพ 4: ภาพต้นไม้เล็ก

• คำถาม: “นี่คืออะไร?”
• ตอบคำถาม: “นี่คือต้นไม้เล็ก.”

ภาพ 5: ภาพหญ้า

• คำถาม: “สัตว์ไหนกำลังเล่นในหญ้า?”
• ตอบคำถาม: “หนูกำลังเล่นในหญ้า.”

ภาพ 6: ภาพต้นไม้สีเขียว

• คำถาม: “สีของต้นไม้นี้เป็นไหน?”
• ตอบคำถาม: “ต้นไม้นี้เป็นสีเขียว.”

ภาพ 7: ภาพสัตว์บิน

• คำถาม: “นี่คืออะไร?”
• ตอบคำถาม: “นี่คือร่างหวาย.”

ภาพ eight: ภาพสัตว์วาย

• คำถาม: “สัตว์ไหนกำลังว่ายน้ำ?”
• ตอบคำถาม: “ปลากำลังว่ายน้ำ.”

ภาพ 9: ภาพหญ้าสีเหลือง

• คำถาม: “สีของหญ้าเป็นไหน?”
• ตอบคำถาม: “หญ้าเป็นสีเหลือง.”

ภาพ 10: ภาพต้นไม้สีแดง

• คำถาม: “สีของต้นไม้นี้เป็นไหน?”
• ตอบคำถาม: “ต้นไม้นี้เป็นสีแดง.”

การแข่งขันหาคำศัพท์

1. แสดงภาพ：เริ่มจากการแสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่จำนวนหนึ่ง ตัวอย่างเช่น ภาพที่เรียกว่าป่าซึ่งมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่จำนวนมาก

2. ให้คำชั้นต่อ：บอกให้เด็กๆ ว่าภาพนี้มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาต้องหาและหยุดคำศัพท์ดังกล่าว

3. แบ่งกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะรับผิดชอบหาคำศัพท์ที่เฉพาะกิจ

4. จำกัดเวลา：ตั้งเวลากำหนดให้แต่ละกลุ่ม เช่น five นาที เพื่อเพิ่มความดันและความสนุกของเกม

five. หาคำศัพท์：เด็กๆ จะดูภาพละและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาสามารถใช้ปากกาหรือนิ้วหยุดคำศัพท์ที่หาได้

1. เจรจากัน：ถ้ามีคำศัพท์ที่ยากจะหา เด็กๆ สามารถหารือกันเพื่อหาคำศัพท์ดังกล่าว

2. บันทึกคะแนน：ในช่วงเวลาที่กำหนดไว้ บันทึกจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ของแต่ละกลุ่ม จำนวนคำศัพท์ที่หาได้มากกว่าจะทำให้คะแนนสูงขึ้น

3. แชร์คำตอบ：หลังจากเวลาหมด ประกาศคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดและให้เด็กๆ ตรวจสอบคำตอบของตนเอง และแชร์ประสบการณ์ที่หาคำศัพท์

4. รางวัล：ตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ ให้รางวัลเล็กๆ กับกลุ่มที่ทำคะแนนสูงที่สุด เพื่อสร้างแรงกระตุ้นให้เด็กๆ ที่เข้าร่วมเกม

5. ซ้ำเกม：ถ้ามีเวลาเพียงพอ จะสามารถซ้ำเกมอีกครั้ง เพื่อให้เด็กๆ มีโอกาสที่จะประกอบกิจธรรมชาติการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตการณ์และความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน

ใส่คำศัพท์ตามลำดับ

ในกิจกรรมเรียนการสนุกสนานนี้ เด็กๆ ถูกนำไปตั้งตารางคำศัพท์ตามลำดับ จินตนาการว่าบนตารางมีใบกระดาษคำศัพท์สีต่าง ๆ ดังนั้นเด็กๆ จะต้องตั้งตารางคำศัพท์ตามกฎบังคับเช่นสี ลำดับอักษร หรือความยาวของคำศัพท์ และตั้งเป็นแถวต่อเนื่องกัน ตัวอย่างเช่น ใบกระดาษคำศัพท์สีเขียวเช่น “apple” “grass” และ “tree” ถือว่าเป็นสีเขียวเด็กๆ จะต้องหาและจัดเรียงใบกระดาษดังกล่าวตามลำดับ หลังจากนั้นพวกเขาอาจจะต้องจัดใบกระดาษสีเขียวเหล่านั้นตามลำดับอักษรตามหน้าตากากซีรีส์ ในกระบวนการนี้เด็กๆ ไม่เพียงแต่เรียนการจัดลำดับแต่ยังเล่นเลียนโลหิติศาสตร์และความสามารถในการจัดลำดับด้วย ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจจะจัดเรียงอย่างนี้:

1. apple
2. grassthree. tree

เด็กๆ อาจจะต้องจัดใบกระดาษที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษร “a” พวกเขาอาจจะได้:

1. apple
2. antthree. ant

ผ่านกิจกรรมนี้เด็กๆ ได้เรียนการจัดลำดับและการจำแนกคำศัพท์ในการเล่น และยังเพิ่มความสามารถในสังคมภาษาด้วยด้วย

แสดงความรู้

1. นักเรียนจะมีโอกาสแสดงความเข้าใจของพวกเขาต่อความรู้ใหม่ทางภาษาอังกฤษโดยวิธีต่างๆ ที่มีใต้นี้:

2. บรรยายเรื่อง: ให้เด็กฟังเรื่องสั้น แล้วให้บรรยายเรื่องดังกล่าว ตัวอย่างเช่น บรรยายเรื่องเกี่ยวกับแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ แล้วให้เด็กบรรยายเรื่องดังกล่าวด้วยข้อความของตัวเอง

three. แสดงบทบาท: ผ่านการแสดงบทบาท เด็กจะสามารถแสดงความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับการพูดคุยและภาพทางสถานการณ์ ตัวอย่างเช่น นำตัวละครในฉากซื้อของที่ห้างสรรพสินค้า และให้เด็กแสดงบทบาทเป็นลูกค้าและพนักงาน

four. วาดภาพและอธิบาย: ให้เด็กวาดภาพ แล้วให้เขาอธิบายเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษ สามารถเป็นภาพสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ หรือกิจกรรมประจำวัน หรือภาพที่เกี่ยวข้องกับภาพทัศน์

five. ร้องเพลง: สอนเพลงอังกฤษที่ง่ายต่อเด็ก แล้วให้เขาตะโกนเพลง นี่ไม่เพียงแค่แสดงฝันฝีมือและระดับเสียงแต่ยังแสดงความเข้าใจของเขาเกี่ยวกับข้อความด้วย

1. เกมส์สนทนา: ผ่านการเล่นเกม เช่น ต่อรอยคำว่า หาต่าง หรือเกมจำ ผู้เล่นจะสามารถแสดงความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับคำและความหมาย

2. หัวข้อถามตอบ: ให้คำถามที่เกี่ยวกับเนื้อหาหลักของวิชาเรียน และให้เด็กตอบคำถาม นี่อาจเป็นประเด็นเกี่ยวกับสัตว์, ฝูงเพศ, ครอบครัว, หรือสิ่งต่างๆ

3. การเขียนบันทึก: สนับสนุนให้เด็กเขียนบันทึก เพื่อบันทึกชีวิตประจำวันหรือประสบการณ์ทางการเรียน นี่ช่วยพัฒนาความสามารถเขียนของเขาและแสดงความเข้าใจต่อภาษา

4. การทำฮันที: ให้เด็กทำฮันทีที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของวิชาเรียน แล้วให้เขาชี้แจงงานที่เขาทำขึ้นด้วยภาษาอังกฤษ

5. การละเล่นบท: ให้เด็กละเล่นบท โดยแสดงตัวละครจากการ์ตูนหรือภาพยนตร์อังกฤษที่พวกเขาชื่นชอบ นี่ช่วยให้เขาจำและทำแสงเสียงตามบทบาท และเข้าใจข้อความของบท

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กไม่เพียงแค่แสดงความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับความรู้ในภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะในภาษาอังกฤษโดยวิธีที่สบายใจและเพื่อตัวเอง