ในการเดินทางเรียนการสอนที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตัดสินสู่ดินแดนอังกฤษที่มีความเด็ดขาด ผ่านการอ่านเรื่องที่มีความมีสีสันและเกมส์ประสานงาม เด็กๆจะได้เรียนรู้ความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษ และเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของตนเองด้วยสภาพแวดล้อมที่สบายและมีความสนุกสนาน。เราจะร่วมเดินทางเรียนการสอนภาษาอังกฤษด้วยความยินดีและสนุกสนานนี้กันเอง!
หลังต้นไม้ ความลับแห่งป่า
ในเช้าวันที่มีแดดออกแสงมากมาย แมวTom ตัดสินใจจะไปเดินทางเลือกประมงในป่า. เขาเดินตามทางและพบกับป่าที่มีธรณีสง่างาม. ต้นไม้มีเขาหนาแน่น และหนูนกได้ร้องร้องตลอดทาง.
Tom ได้พบกับหนูตะคันที่กำลังรวบรวมเมล็ดทะเลทราว. Tom บอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “good day, what are you doing?” หนูตะคันตอบว่า “I’m collecting pinecones for wintry weather.” Tom ได้เรียนรู้คำศัพท์ “pinecones”.
จากนั้น Tom ได้เห็นแม่น้ำที่น้ำชัดเจนเห็นได้ถึงพื้น. มีหนูเหล็กที่กระโดดในน้ำ Tom บอกเช่นนี้ “where are you going?” หนูเหล็กตอบว่า “I’m going to the pond.” Tom ได้เรียนรู้คำศัพท์ “pond”.
Tom ก้าวไปต่อ และมาถึงพื้นที่หญ้าที่มีดอกไม้แตกต่างกัน. Tom พบดอกไม้สีแดง และบอกว่า “What colour is that this flower?” ดอกไม้ตอบว่า “It’s red.” Tom ได้เรียนรู้คำศัพท์ “red”.
ทันทีหลังจากนั้น Tom ได้ยินเสียงประหลาดใจ เขาหมุนศรีษะมาเห็นหนูเปลือยที่กำลังกินข้าวโพด. Tom บอกว่า “What are you doing?” หนูเปลือยตอบว่า “I’m consuming carrots.” Tom ได้เรียนรู้คำศัพท์ “carrots”.
Tom ได้พักผ่อนอย่างสนุกสนานในป่า และได้เรียนรู้คำศัพท์มากมายเช่น “pinecones”, “pond”, “pink” และ “carrots”. ในที่สุด เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มตก ก็ตัดสินใจกลับบ้าน. เขากลับบ้านด้วยความยินดีและได้รับบริการมากมาย.
กรุณาตรวจสอบว่าการแปลข้างต้นไม่มีจีนแบบย่อใส่คำตอบของคุณที่นี่
นี่คือความเรียกร้องของคุณ นี่คือการแปลของเนื้อหาที่คุณให้เรา
ภาพบทประกาศ:ในภาพนี้ เราสามารถเห็นป่าที่งดงามอยู่ ต้นไม้ที่มีฝนากหนาแน่น แสงแดดที่ได้ผ่านผลไม้ลงมาเป็นแสงสีสันที่แตกต่างกันเหมือนรอยแบบของแสงออกมาอย่างซับซ้อน ในป่านี้มีถนนเล็กๆเดินข้างไปข้างมา บริเวณด้านข้างถนนเต็มไปด้วยดอกไม้สีสันที่ต่าง ๆ และบนถนนนี้มีหนูแพนที่กำลังกระโดดไปมา หนูแพนดูเหมือนกำลังหาอะไรบางอย่าง
ช่วงถาม:1. คุณคิดว่าภาพนี้เป็นที่ไหน?2. คุณเห็นสัตว์อะไรบนในป่า?three. หนูแพนอาจกำลังทำอะไรบนในป่า?four. คุณคิดว่ายังมีสัตว์อื่นๆอยู่ในป่าหรือไม่?
ขอให้เราเล่นกับช่วงหาที่ป่าในภาพนี้ คุณสามารถใช้ข้อมูลที่มีในภาพเช่นต้นไม้ ดอกไม้และสัตว์ เพื่อคาดคะเนที่ป่านี้อาจเป็นที่ไหน แบ่งประกาศความคิดของคุณ แล้วดูว่าเราจะสามารถตอบคำถามได้ติดตามหรือไม่
：สำหรับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ในช่วงการเรียนรู้ครั้งนี้ เราจะร่วมกันตรวจสอบคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ซึ่งจะช่วยให้เราเข้าใจโลกที่เราอาศัย และวิธีการปกป้องมันอย่างดีที่สุด。
ให้เรามองที่คำศัพท์ที่เป็นที่นิยมของสัตว์ เช่น “แมว” (cat), “สุนัข” (dog), “รักษา” (bird), และ “ปลา” (fish)。คำศัพท์เหล่านี้ไม่เพียงช่วยให้เราบรรยายสัตว์แต่ยังช่วยให้เราฝันเห็นพวกเขาอยู่ในธรรมชาติด้วย。
เราจะเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “ต้นไม้” (tree), “แม่น้ำ” (river), “ภูเขา” (mountain), และ “ทะเล” (ocean)。คำศัพท์เหล่านี้ช่วยให้เราจินตนาการภาพที่มีภาพงามของธรรมชาติเอง。
เรายังจะเลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาล ซึ่งมี “รักษา” (spring), “กรกฎาคม” (summer time), “ฝน” (autumn), และ “หนาว” (wintry weather) โดยแต่ละฤดูกาลมีกิจกรรมและลักษณะที่เฉพาะของตนเอง。
เราจะเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสภาพอากาศ อย่างเช่น “ดวงอาทิตย์” (sun), “น้ำฝน” (rain), “ลม” (wind), และ “หิมะ” (snow) ซึ่งช่วยให้เราบรรยายภาพที่แตกต่างกันของธรรมชาติในแต่ละสภาพอากาศ。
เราจะเรียนวิธีการใช้คำศัพท์เหล่านี้เพื่อทำประโยคเรียกว่า “ฉันเห็นแมวบนต้นไม้” (I see a cat in the tree) หรือ “สุนัขกำลังเล่นในสวนสนุก” (The canine is gambling within the park)。
ผ่านการเรียนรู้ที่เป็นการกระทำที่มีส่วนสูง เด็กๆ ไม่เพียงจะจดจำคำศัพท์เหล่านี้แต่ยังจะเรียนรู้วิธีการใช้พวกเขาในสถานการณ์ที่มีตามจริงด้วย วิธีการเรียนนี้น่าสนุกและสามารถเพิ่มความสนใจและความฝันหวังต่อธรรมชาติในใจของเด็กๆ ได้
