ขั้นต้น ถึง ขั้นสูงสุด ภาษาอังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษด้วยเกมส์และกิจกรรมสนุกสนาน

ให้มาเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเด็กๆ ด้วยวิธีที่ง่ายและมีน่าสนุก จากการจำคำศัพท์เดียวกันไปจนถึงการแสดงบทบาทด้วยตัวละครน่าสนุกสนาน เด็กๆจะได้รับการปรับปรุงทักษะภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าดีเยี่ยม นี่จะเป็นการเดินทางทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานของเรากันนะ!

เริ่มต้น

เด็ก: โมรสุดีครับค่ะ อาจารย์ ว่าคุณอยู่ไหนวันนี้?

อาจารย์: โมรสุดีครับค่ะ! ฉันรู้สึกดีและมีพลังดี ขอบคุณที่ช่วย คุณอยู่ไหนวันนี้?

เด็ก: ฉันก็รู้สึกดีด้วยครับค่ะ วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสิ่งที่เราจะพบรอบตัวได้ ดีไหม?

อาจารย์: น่าจะเป็นแนวคิดที่ดีที่สุด! ลงทุกตัว จะเริ่มด้วยบางคำไหม. นี่คือภาพของสิ่งที่คุณอาจจะพบในสิ่งแวดล้อม. คุณจะบอกว่ามันคืออะไรได้?

เด็ก: (ดูภาพ) นี่คือต้นไม้ครับค่ะ

อาจารย์: ดีมากเลย! ต้นไม้เป็นพืชที่เติบโตสูงโดยมีต้นไม้ เส้นเอ็น และใบ. คุณเห็นอะไรอื่นอีก?

เด็ก: (ดูภาพ) นี่คือดอกไม้ครับค่ะ

อาจารย์: ถูกต้องแน่! ดอกไม้เป็นส่วนที่ดูงามของพืชที่สามารถมีสีและมีกลีบ มากมาย. คุณเห็นอะไรอื่นอีก?

เด็ก: (ดูภาพ) นี่คือแม่น้ำครับค่ะ

อาจารย์: ถูกต้องสุด! แม่น้ำเป็นสิ่งแวดล้อมน้ำที่ไหลตามธรรมชาติ ที่ที่ปลาและสิ่งมีชีวิตอื่นอาศัยอยู่. คุณจะพบสิ่งอื่นได้?

เด็ก: (ดูภาพ) นี่คือภูเขาครับค่ะ

อาจารย์: ถูกต้อง! ภูเขาเป็นภูที่สูงกว่าพื้นที่รอบๆ มักจะมีต้นไม้และหิน. ปลายังจะพบสิ่งอื่นได้?

เด็ก: (ดูภาพ) นี่คือนกครับค่ะ

อาจารย์: ยอดเยี่ยม! นกเป็นสัตว์เล็กที่มีเมล็ดผิว ปีก และมักจะร้องงามงาม. คุณคิดว่าเราจะพบอะไรอื่นได้?

เด็ก: (ดูภาพ) นี่คือกาแลงครับค่ะ

อาจารย์: ถูกต้อง! กาแลงเป็นกลุ่มของของน้ำฝนหรือของน้ำแข็งที่หลุดลอยอยู่ในท้องฟ้า. มันสามารถมีรูปร่างและขนาดที่หลากหลาย. คุณทำได้ดีที่พบสิ่งทั้งหมดนี้!

เด็ก: ขอบคุณครับค่ะ อาจารย์

อาจารย์: ไม่มีอะไร ทำเลย! อยู่ในแบบและคุณจะพบและเรียนเกี่ยวกับคำใหม่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเราดีขึ้นอีก!

หาคำศัพท์ หาคำศัพท์ หาคำศัพท์

1. ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์แตกต่างกันอยู่ในสถานที่ต่าง ๆ อย่างเช่น สัตว์เลี้ยง, นก, หมู่ยาง, และสัตว์เลี้ยงขาว.

• คำศัพท์ซ่อน: งู, ช้าง, จระเข้, หมอง, หมู่ยาง, แกะขาว.

1. หาคำศัพท์ซ่อน – ภาพในบ้าน:

• ภาพ: ภาพในบ้านที่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าและสิ่งของต่าง ๆ อยู่ในบ้าน อย่างเช่น โทรทัศน์, แลนด์สคิป, แอร์คอนดิชันเนอร์, และเคาะร์น.
• คำศัพท์ซ่อน: โทรทัศน์, คอมพิวเตอร์, โทรศัพท์, หนังสือ, ปากกา,กระดาษ,โต๊ะ,เก้าอี้, หน้าต่าง, ประตู.

1. หาคำศัพท์ซ่อน – ภาพธรรมชาติ:

• ภาพ: ภาพธรรมชาติที่มีภูเขา, ทะเล, ดอกไม้, และสัตว์ต่าง ๆ อยู่ อย่างเช่น ภูเขา, ทะเล, ดอกไม้, นก, และเสือ.
• คำศัพท์ซ่อน: ภูเขา, ทะเล, ต้นไม้, ดอกไม้, นก, ปลา, หมา, งู, ช้าง, ดวงอาทิตย์.

four. หาคำศัพท์ซ่อน – ภาพสวนสาธารณะ:- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีเก้าอี้สลัก, รถเล่น, สวนหญ้า, และประติมา อย่างเช่น ลานสลัก, รถเล่น, สวนหญ้า, และประติมา.- คำศัพท์ซ่อน: เก้าอี้สลัก, รถเล่น, สวนหญ้า, สนามเล่น, ประติมา, ดอกไม้, ต้นไม้, ดวงอาทิตย์.

1. หาคำศัพท์ซ่อน – ภาพฝน:

• ภาพ: ภาพฝนที่มีเมฆ, ฝน, และสัตว์ต่าง ๆ อยู่ในสภาพหยุดฝน อย่างเช่น เมฆ, ฝน, นก, และหมอก.
• คำศัพท์ซ่อน: กลุ่มเมฆ, ฝน, นก, หมอก, ของหลัง, หมวก, ผ้าขวัน, รองเท้า, ดวงอาทิตย์.

1. หาคำศัพท์ซ่อน – ภาพดอกไม้:

• ภาพ: ภาพดอกไม้ที่มีดอกไม้ต่าง ๆ อยู่ในฤดูต่าง ๆ อย่างเช่น ดอกไม้แดง, ดอกไม้เหลือง, ดอกไม้เขียว,

1. What color is the sky?

• ทองสวยและมีสีฟ้า

1. what’s the animal that makes the sound ‘meow’?

• สัตว์ที่ออกเสียง ‘ม่าย’ คือแมว

1. What will we use to easy our tooth?

• วัตถุที่เราใช้ทำความสะอาดฟันคือ ไม้ฝัง

1. What can we put on on our ft while it’s cold?

• เมื่อเวลาเย็น เราสวมอะไรบนเท้า?
• เราสวมรองเท้า หรือ รองเท้าเท้า

1. What do we do after we’ve got dinner?

• หลังจากที่เรากินแบบเสร็จ เราทำอะไร?
• หลังจากกินแบบเสร็จ เราตักตาโต้โต๊ะและโต้ยาง

1. What can we say when we’re happy?

• เมื่อเรามีความดีใจ เราบอกอะไร?
• เราบอก “ฉันดีใจ” หรือ “ฉันแสนดีใจ”

1. What will we do whilst it is sunny out of doors?

• เมื่อมีแดดออกเป็นอันดับ เราทำอะไร?
• เมื่อแดดออกเป็นอันดับ เราออกไปเล่นหรือจัดบริกษัทออกนอกบ้าน

1. What do we do whilst it’s raining?

• เมื่อมีฝนตก เราทำอะไร?
• เมื่อมีฝนตก เราอยู่ในบ้านเพื่อดูโทรทัศน์ หรืออ่านหนังสือ

nine. What will we use to attract pix?– วัตถุที่เราใช้วาดภาพคืออะไร?- เราใช้เปล หรือ ไม้เขียน หรือสี

1. What do we do when we’re worn-out?

• เมื่อเราเหนื่อยลง เราทำอะไร?
• เมื่อเราเหนื่อยลง เราไปหลับเพื่อพักผ่อน

ติดตามคะแนนด้วยความระมัดระวัง

1. คะแนนคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพ แล้วบันทึกลงบนกระดาษหรือในหนังสือเกม แล้วเรียกคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาแล้ว โดยตั้งคะแนน 1 คะแนนต่อคำศัพท์แต่ละคำ。

2. คะแนนคำถาม: หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดได้ ให้เด็กตอบคำถามที่มีความเกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่หาแล้ว แล้วเรียกคะแนนตามจำนวนคำถามที่ตอบถูกต้อง โดยตั้งคะแนน 2 คะแนนต่อคำถามแต่ละคำถาม。

3. คะแนนพิเศษ: หากเด็กตอบคำถามที่มีความเกี่ยวข้องกับคำศัพท์และสามารถอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ให้เพิ่มคะแนนพิเศษ 1 คะแนนต่อคำถามแต่ละคำถามที่อธิบายถูกต้อง。

four. รวมคะแนน: รวมคะแนนทั้งหมดจากคำศัพท์และคำถามเพื่อหาจำนวนคะแนนรวม แล้วเรียกคะแนนตามระดับ โดยเช่น:- zero-5 คะแนน: ระดับ A- 6-10 คะแนน: ระดับ B- 11-15 คะแนน: ระดับ C- 16-20 คะแนน: ระดับ D

five. รางวัล: มอบรางวัลสำหรับเด็กที่มีคะแนนระดับสูงที่สุด โดยเช่น: รางวัลหนังสือ, รางวัลของเล่น, หรือเรียนรู้อะไรใหม่ๆ ที่เด็กชอบ。

ด้วยวิธีนี้ เด็กจะสนุกสนานและมีโอกาสเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมผ่านการเล่นและการแข่งขัน!

ให้เด็กอ่านภาพและคำศัพท์ที่ตั้งอยู่ด้านละแวกเพื่อช่วยตรวจสอบและหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ ให้เด็กอ่านภาพและคำศัพท์ที่ตั้งอยู่ด้านละแวกเพื่อช่วยตรวจสอบและหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้

ให้เด็กดูภาพหรืออ่านคำศัพท์ที่ตั้งอยู่ด้านละแวกเพื่อตรวจสอบและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ซึ่งอาจเป็นภาพที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ภาพสวนสาธารณะ ภาพในบ้าน หรือภาพที่มีสัตว์ ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่มีอยู่และค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ด้วยตนเอง นอกจากนี้ ให้เด็กทำงานกระทำเพื่อยืนยันการเจอคำศัพท์ที่หาขึ้น เช่น ดึงเขียวตามคำศัพท์ที่หาในภาพ หรือเขียนคำศัพท์ที่หาได้บนกระดาษ ซึ่งช่วยให้เด็กยืนยันความรู้ของตนเองและเพิ่มความจำเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

กรุณาหาคำศัพท์ทั้งหมดและตอบคำถามที่มีความเกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่หาแล้ว

1. หาคำศัพท์:

• ให้เด็กดูภาพและคำศัพท์ที่ตั้งอยู่ในภาพหรือบนกระดาษเรียงลำดับตามลำดับภาษาอังกฤษ โดยมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแนวตั้งหรือแนวนอนเอียง。
• ตัวอย่าง: ภาพที่มีภาษาอังกฤษเขียนเป็น “tree, flower, sun, chicken, cloud, grass” ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนลงบนกระดาษหรือในเกมออนไลน์ถ้ามีอยู่。

1. ตอบคำถาม:

• หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดได้ ให้เด็กตอบคำถามที่มีความเกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่หาแล้ว เช่น:
• “What can we see within the sky?” (เราเห็นอะไรในท้องฟ้า?)
• “What animal flies in the sky?” (สัตว์ที่บินในท้องฟ้าคืออะไร?)
• “What colour is the grass?” (สีหญ้าเป็นสีอะไร?)

three. ช่วยเหลือเด็ก:- หากเด็กต้องการช่วยเหลือ ให้ชี้แสดงภาพหรือคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเพื่อช่วยเหลือความเข้าใจและการหาคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น。

four. ติดตามคะแนน:- ให้คะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่หาและตอบคำถามถูกต้อง โดยอาจจะมีระบบคะแนนพิเศษสำหรับการตอบคำถามให้เด็กได้รู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม。

1. สร้างความสนใจ:

• สร้างความสนใจในการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมโดยให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ชอบและทำกิจกรรมเพื่อฝึกกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น เช่น วาดภาพหรือลงทะเบียนความรู้ของตนเอง。

ติดตามคะแนนและสร้างความสนใจในการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ในเกมนี้ เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสำหรับค้นหา แต่ว่าเด็กๆหาและเขียนคำศัพท์ที่ถูกต้องได้แล้ว ก็จะได้คะแนนหนึ่งคะแนนต่อครั้ง。หลังจากที่เกมส์จบลง จะนับคะแนนของเด็กที่ได้คะแนนสูงที่สุดและมอบรางวัลหรือเสียงปรบมากเพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ตัวอย่างถ้าภาพแสดงภายในสวนสาธารณะ เด็กๆต้องหาและเขียนคำศัพท์ดังนี้:- ต้นไม้- ดอกไม้- หญ้า- เก้าอี้- หมอน- แดด- กายหาง- รั้ว

ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจและความสำนึกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วย และวิธีการเรียนการสอนที่มีประสานงานสู่กันนี้สามารถปลุกความสนใจและสนามใจของเด็กๆ ให้เกิดขึ้น และทำให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายงานและมีเพลิดเพลิน