การเรียนภาษาอังกฤษ ที่สนุกสนาน การเดินทางค้นคว้า ที่อยู่ที่อยู

ในการเดินทางของการค้นคว้าและการค้นพบที่น่าตื่นเต้นและมีความสนุกสนานนี้ เราจะพร้อมกันเข้าไปสู่โลกที่มีอะไรน่าสนุกและน่าสนใจ โดยใช้ภาษาที่ง่ายและเรื่องราวที่มีบรรยากาศเด่น เราจะนำเด็กๆ เข้าสู่รายการเรียนภาษาอังกฤษ โดยการเรียนรู้และเติบโตในความสนุกสนานกับเกมส์โลกส์ต่างๆ

สวนสาธารณะแห่งความก้าวหน้า

• เด็ก: “ครับค่ะ! สวนนี้มีต้นไม้ที่มีดอกไม้สวยมากเหมือนกันนะครับ!”
• ครับ: “ใช่เหรอเด็กๆ! มีหลายของที่เราจะหาคำศัพท์ซ่อนไว้ในนั้นนะครับ คุณจงดูว่าจะหาได้หรอ?”

เกมการหาคำศัพท์:– ให้เด็กๆ ดูภาพสวนสาธารณะบนกระดานหรือหน้าจอและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อาทิ: “ต้นไม้”, “หญ้า”, “เก้าอี้”, “สวน”, “ดอกไม้”.

• เด็ก: “ครับค่ะ! ฉันหาได้ ‘ต้นไม้’ แล้ว!”
• ครับ: “ดีมากเหรอเด็กๆ! คุณได้หาคำศัพท์แรกได้เหมือนกันนะครับ!”

บทสนทนาต่อ:– เด็ก: “ครับค่ะ! มีต้นไม้ที่มีดอกไม้แปรงตาสวยๆ นั่นเรียกว่า ‘ดอกไม้’ นะครับ!”- ครับ: “ใช่เหรอเด็กๆ! คุณเรียกว่า ‘ดอกไม้’ ดีมากเหรอ มันเป็นของที่มีดอกไม้ที่ดูสวยๆ นั่นเหรอ?”

กิจกรรม:– ให้เด็กๆ พูดเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และใช้คำศัพท์นั้นในประโยชน์ในการอธิบายสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเห็น อาทิ: “ดูเห็นต้นไม้ใหญ่ที่มีดอกไม้มากมาย มันเป็น ‘ต้นไม้’ ที่มี ‘ดอกไม้’ ที่ดูสวยๆ นั่นเหรอ?”

นี่คือแบบฝึกหัดการใช้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษโดยผสมผสานกับกิจกรรมที่เด็กๆรู้จักและชอบ ซึ่งช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษง่ายๆและมีสนุกด้วยเช่นกันนะครับ!

ห้องเล่นแห่งความสนุก

เด็กมีมหาดลใจกับเพื่อนๆของเขาที่มาสวนสนุกในบ่ายที่มีแสงแดดระลอก สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและหญ้าที่มีสีเขียวเหมือนเงา และมีกลิ่นดอกหลากหลายที่สนุกสนาน

มีมหาดล: “ฮาลออ นกเล็ก! ชื่อของคุณว่าอะไร?”

นกตอบว่า: “ฉันชื่อ Tweety! คุณจะได้ดีหรือไม่?”

มีมหาดล: “ฉันดีเลย ขอบคุณครับ คุณกำลังทำอะไรที่นี่?”

Tweety: “ฉันกำลังร้องเพลงให้เพื่อนๆของฉัน คุณกำลังทำอะไร?”

มีมหาดล: “ฉันกำลังเล่นเกมกับเพื่อนๆของฉันในสวนสนุกนี้ มันเป็นวันที่ดีมาก”

Tweety: “ใช่นั้นเอง! คุณชอบสวนสนุกหรือไม่?”

มีมหาดล: “ใช่นั้นเอง ฉันรักสวนสนุกมาก เพราะมีต้นไม้และดอกไม้มากมาย ที่นี่เป็นสถานที่ที่สงบสุข”

Tweety: “ฉันเห็นด้วย สวนสนุกเป็นสถานที่ที่ดีที่สุดเพื่อเล่นเกมและสนุกสนาน คุณชอบเล่นเกมหรือไม่?”

มีมหาดล: “ใช่นั้นเอง พวกเราสามารถเล่นเกมหลอดหลังหรือเล่นเกมตามหาเรา คุณอยากเข้ามาเล่นด้วยไหม?”

Tweety: “ฉันยินดีที่จะเข้ามาเล่นด้วย จะเล่นเกมหลอดหลังไหม ฉันจะเป็นคนที่ซ่อนตัว”

มีมหาดลและเพื่อนๆของเขาเริ่มเล่นเกมหลอดหลัง นก Tweety ซ่อนตัวอย่างละเอียดในกลิ่นดอกไม้ ในขณะที่มีมหาดลและเพื่อนๆของเขาหา Tweety พวกเขาได้พบกับวัววานที่มีลักษณะงามและสิ่งที่มีความสนุกสนานในสวนสนุก

มีมหาดล: “ดูไหม! มีหมายเล็กนี้”

เพื่อนๆของมีมหาดล: “ใช่นั้นเอง มันงามมาก มันเป็นสีเหลืองและสีดำ”

มีมหาดล: “และดูไหม! หนูสุกกำลังวิ่งขึ้นต้นไม้นี้”

เพื่อนๆของมีมหาดล: “ใช่นั้นเอง หนูสุกเป็นสิ่งที่ดูน่ารักมาก พวกมันกำลังรวบรวมลูกหอกเพื่อฤดูหนาว”

ในขณะที่เล่นเกม มีมหาดลและเพื่อนๆของเขาไม่เฉยแค่สนุกสนาน แต่ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับสวนสนุกด้วย เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์เลี้ยงลูกขายและเกมส์ พวกเขาใช้เวลาที่สวนสนุกนี้ในวันที่ที่น่าจดจำ และเต็มไปด้วยเสียงเสียงร้องและเสียงสนุกสนาน

มีมหาดล: “ขอบคุณ Tweety ที่เล่นกับเรา มันมีสนุกมาก”

Tweety: “ยินดีที่เข้ามาเล่น ฉันก็มีสนุกมาก”

มีมหาดล: “ฉันจะมาสวนสนุกอีกครั้งในครั้งต่อไป”

Tweety: “ฉันจะอยู่ตรงนี้รอคุณ”

มีมหาดลและเพื่อนๆของเขาออกจากสวนสนุกด้วยความยินดีที่มาก และตั้งใจที่จะมาพบกันอีกครั้งในครั้งต่อไป

หลอดแห่งความขับเคลื่อน

แหล่งเล่นเด็กที่มีชีวิตชีวานี้เต็มไปด้วยเด็กๆ ที่สนุกสนานอย่างเต็มตัว มีสลายลูกสูงๆ ที่เด็กๆ ติดต่อกันลงมาด้วยเสียงร้องแหละแหละ ข้างขวางมีจั่นเครื่องสีสันที่เด็กๆ นั่งเล่นและหงิกหงิกด้วยรักสุขที่อยู่บนเป้าหมาย

ทางด้านตะวันตกของสวนเล่นเด็ก มีที่สูงสุดเล็กๆ ที่เด็กๆ ใช้เครื่องมือเล็กๆ ของตนเองเต๋าทรายเพื่อสร้างเมืองตะวันตกโบราณ ไม่ไกลนักก็มีที่เล่นกระโดดคลานซึ่งดึงดูดความสนใจของเด็กๆ ทั้งหลาย ที่เข้าไปเล่นและสนุกกับการกระโดดและกระเดิน

ในกลางสวนเล่นเด็ก มีหลุมลับที่ถูกออกแบบเพื่อเด็กๆ ที่เด็กๆ ได้เลือกเส้นทางใหม่ๆ และร้องรั้งด้วยความตื่นเต้น

ข้างหลุมลับนั้น มีพื้นที่สำหรับการแข่งกีฬาเด็กๆ ที่มีอุปกรณ์เล่นกีฬาเช่นเครื่องสูดขาตะวันออกและเท้าเท้าและดาวเดิน ที่เด็กๆ ทำการซ้อมกีฬาและเรียนรู้ความสมดุลและการประสานงาน

ทางหนึ่งของสวนเล่นเด็ก มีสวนสัตว์ขนาดเล็กที่มีเสือ, หมูเล็ก และแกะที่เด็กๆ สามารถมองเห็นใกล้ชมากและเรียนรู้ชื่อและคุณสมบัติของพวกเขา

ในมุมหนึ่งของสวนเล่นเด็ก มีบ้านเล็กที่ติดตั้งโดยเรียงเล่นต่าง ๆ ที่เด็กๆ สามารถเลือกเล่นโดยอิสระและไปเล่นที่ส่วนอื่นของสวนเล่น

แสงแดดรั่วผ่านกิ่งไม้ที่สร้างแสงสีที่เด็กๆ ทรงรับประทานโดยเต็มใจในสวนเล่นที่เต็มไปด้วยความสุข ซึ่งไม่เพียงแต่เป็นสวนเล่นของเด็กๆ แต่ยังเป็นที่ที่พวกเขาเรียนรู้ มีการเติบโตและหาความสุข

สนามกีฬาแห่งความแข็งแกร่ง

ในสนามกีฬาที่มีพลังและเป็นแข่งขัน เด็กๆ สามารถแสดงและแสนสนุกกับความเร็วและความสามารถด้านกีฬาของตนเองได้. สนามกีฬาตกแต่งด้วยอุปกรณ์กีฬาทั้งหลาย จากกระบอกกระโดดถึงสลไลด์ จากเครื่องปีนถึงหลุมทราย แต่ละบริเวณต่างก็มีความท้าทายและความสนุกสนาน.

ในหนึ่งบริเวณของสนามกีฬา มีกระบอกกระโดดขนาดใหญ่ โดยเด็กๆ จับตามองอย่างหลักฐานก่อนจะกระโดดขึ้นไปและกระโดดลงมาอย่างง่ายดาย แสดงถึงความเร็วและความสมดุลของพวกเขา. ข้างเท้าหนึ่งเป็นสลไลด์สีสัน ที่ดึงดูดความสนใจของเด็กๆ โดยเขาๆ ลงมาอย่างต่อเนื่อง ดูเหมือนต้องการแสดงด้านตัวตนและแสดงความยินดี.

ในบริเวณอีกของสนามกีฬา มีเครื่องปีนที่เด็กๆ ปีนด้วยความสนุกสนาน และเพิ่มสูงขึ้นจนเขาๆ สามารถยืนอยู่ที่จุดสูงสุดและมองลงมาดูทั้งสนามกีฬา. หลุมทรายเป็นสิ่งที่เด็กๆ ชื่นชอบที่สุด โดยเขาๆ สร้างปราสาทที่ในทราย ขุดท่อและสนุกกับการเล่นทราย.

สนามกีฬายังมีบริเวณพิเศษที่ตกแต่งด้วยอุปกรณ์เล่นที่หลากหลาย เช่นการลอยสาย การทางและการแข่งขันร่วมมือ ทั้งหมดเป็นการทดสอบและพัฒนากำลังและความสามารถประสานงาน. เด็กๆ ได้เรียนรู้ถึงความร่วมมือและจิตวิญญาณการแข่งขันในการเล่นเกมเหล่านี้.

เจ้าหน้าที่ดูแลสนามกีฬาจะอยู่ดูแลในที่นั้น เพื่อให้ความปลอดภัยแก่เด็กๆ และให้ความช่วยเหลือที่จำเป็น. ในสนามกีฬานี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่สนุกกับความสนุกของกีฬา แต่ยังได้เรียนรู้ทั้งทักษะที่มีค่าและความเชื่อที่สำคัญ.

บริเวณสนามกีฬามักจะมีความรุนแรง โดยเด็กๆ สันนิษฐานว่านี่เป็นที่แสดงความเร็วและหาสุขดีที่สุด. ไม่ว่าเป็นฤดูร้อนหรือฤดูหนาว สนามกีฬานี้เป็นที่แสดงความเร็วและหาสุขดีที่แน่นอนสำหรับเด็กๆ.

การสรุปและการเลือกคำศัพท์ที่หาได้

หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆจะแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆไปประกาศวา�ย์ด้วยคำศัพท์ดังกล่าว เช่น:

• “ฉันหาพบต้นไม้ในสวนสาธารณะ”
• “มีดอกไม้หลายๆของในสวนบ้าน”
• “เกิดเซนทร์สไลด์เป็นสีแดง”

ด้วยการสนทนาเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะจับตามองคำศัพท์และกลับความรู้ แต่ยังเพิ่มโอกาสให้พวกเขาพัฒนาที่ทางการกระทำด้วยภาษาด้วยด้วย