ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันเดินทางผ่านโลกที่มีความงามอย่างจากกันไปกันมา ด้วยการสนทนาและเกมส์ประสานงามที่ง่ายและสนุก เด็กๆจะเรียนรู้ศัพท์และบางส่วนของวลีภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ และเริ่มต้นเดินทางเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาได้สำเร็จ。ขอให้พวกเราร่วมเดินทางไปที่การอุทกตกที่น่าตื่นเต้นนี้!
สำหรับแนวเนื่อง: การสำรวจลึกลงในลับของสิ่งแวดล้อม
หนึ่งเช้าที่มีแสงแดดระลึกซับซ้อน หมาป่าตุ๊กตุ๊กและเพื่อนๆของมันมาที่ป่าและเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในระบบธรรมชาติด้วยตัวเอง。ตุ๊กตุ๊กทันทีบอกเพื่อนๆว่าวันนี้เราจะเล่นเกมหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
“ดูไหนนี้ ใบไม้เป็นสีเขียว และเราหาได้คำศัพท์ ‘green’ นี้” ตุ๊กตุ๊กชี้ที่ใบไม้หนึ่งบอก。
หมีดุดดุดในที่นั้นยอมรับ “ใช่แล้ว มีนกนี้ด้วย ขนของมันเป็นสีสky และเราหาได้คำศัพท์ ‘blue’ นี้”
เด็กๆลี้ล่อยตัวรอบๆป่า ตรงข้ามที่พวกเขาหาคำศัพท์เหมือน “tree” (ต้นไม้) “flower” (ดอกไม้) “river” (แม่น้ำ) “house” (บ้าน)
ทันทีที่ลมหายใจเผาผลาญผ่านมา ใบไม้เสียงโห่โหว่ ตุ๊กตุ๊กหยุดลงและบอก “ฟังไหนนี้ นี่เป็นเสียงอะไร?”
“นี่คือเสียงลม” ดุดดุดตอบ
“นั่นเหมือนกัน แล้วเราหาได้คำศัพท์ ‘wind’ นี้” ตุ๊กตุ๊กพูดกลับ
พวกเขายังคงหาคำศัพท์ต่อไปในป่า และได้พบสัตว์เลี้ยงลูกของอีกเช่น “cat” (แมว) “canine” (สุนัข) “chook” (นก) และอื่น ๆ
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตกตะกั้วแล้ว เด็กๆกลับมาเติมเต็มทั้งใจและทั้งหลังค่า
“วันนี้เราเรียนรู้คำศัพท์มากมายที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม วันที่เป็นสนุกมาก!” ตุ๊กตุ๊กประสานมติ
ดุดดุดยอมรับ “ใช่นั่น เรายังคงต้องเรียนเรียนต่อไปด้วยเพื่อที่จะปกป้องสิ่งแวดล้อมของเราด้วย”
ข้อความที่แปลเป็นภาษาไทยคือ:”แนะนำสิ่งแวดล้อม”
ในป่าที่เงียบๆ แสงแดดได้รั่วผ่านต้นไม้ที่มีเถาะมากที่สร้างภาพแสงที่แตกต่างกันบนพื้นดิน. ละตะวันแถวทางเดินนอกเส้นทางที่มีดอกไม้สีสันที่แตกต่างกันขึ้นตัวกันเพื่อดึงดูดสัตว์เล็กๆ. เด็กๆ กำลังเดินบนเส้นทางดังกล่าว ขณะที่พวกเขาสนุกสนานกับภาพที่มีน่าสนุกและเรียนภาษาอังกฤษด้วยเดียวกัน
พวกเขามาถึงพื้นดินสูงกว่าที่มีบ้านไม้เล็กอยู่ หน้าบ้านมีสุนัขเล็กหนึ่งกำลังเล่นสนุกเพื่อสนุกกับเด็กๆ ที่มาเยือน พวกเด็กจึงเริ่มพูดด้วยภาษาอังกฤษด้วยความยินดี:
- “ทำไม่เห็นสุนัขเล็กนี้!”
- “ใช่นะเรื่องนี้ เป็นสุนัขสีทอง”
- “สุนัขสีทอง หมายความว่า ‘สุนัขค้นหาอาหาร’ ในภาษาจีน”
พวกเขาก็เดินต่อไป จนมาถึงทะเลสาบ ฝั่งทะเลสาบมีเป็ดสีสันที่มากมายกำลังว่ายน้ำในทะเลสาบ. เด็กๆ จับเป็ดและบอกด้วยภาษาอังกฤษ:
- “ดูเห็นเป็ดนี้ พวกเขากำลังว่ายน้ำในทะเลสาบ”
- “เป็ดชอบอยู่ใกล้น้ำ”
- “น้ำสำคัญสำหรับเป็ด”
เด็กๆ พักและสนุกกับธรรมชาติที่งดงามที่สุดบนชายหาดทะเลสาบ พวกเขาเห็นหาญพันธ์หนึ่งบินเหนือกลางดอกไม้ จึงเริ่มเรียนคำภาษาอังกฤษของหาญพันธ์:
- “นี่คือหาญพันธ์ มันงดงาม”
- “หาญพันธ์มีเกล็ดงอกที่งดงาม”
- “เกล็ดงอกช่วยให้หาญพันธ์บิน”
เด็กๆ เดินต่อไปบนเส้นทาง จนมาถึงป่าที่มีต้นไม้สูงหลายต้น ต้นไม้มีนกหลายตัวบินเข้ามาร้องเพลง. เด็กๆ จับตาดูนก และบอกด้วยภาษาอังกฤษ:
- “ฟังนกเสียงเรียนนี้ พวกเขากำลังร้องเพลง”
- “นกร้องเพลงเพื่อการติดต่อ”
- “การติดต่อสำคัญสำหรับนก”
เด็กๆ มาถึงทะเลสาบดอกไม้ ทะเลสาบดอกไม้เต็มไปด้วยดอกไม้สีสันที่มีมากมาย. เด็กๆ วิ่งวิ่งบนทะเลสาบดอกไม้และสนุกสนานด้วยช่วงเวลาที่แหละงาม. พวกเขาบอกด้วยภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความยินดีของตน:
- “ฉันรักดอกไม้นี้ พวกเขามีสีสันที่มากมาย”
- “ดอกไม้สีสันที่มากมายทำให้ฉันมีความสุข”
- “ความสุขสำคัญสำหรับทุกคน”
ผ่านการเดินทางในป่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะสนุกสนานกับธรรมชาติที่งดงาม แต่ยังได้เรียนคำภาษาอังกฤษและวลีมากมาย และได้ประสบกับความสนุกในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน.
ขอโทษ แต่คำถามของคุณ “” นั้นมีหลายทางแปลที่อาจถูกพึงประสงค์ ดังนี้:1. รายชื่อคำศัพท์2. บรรทัดรายชื่อคำศัพท์3. ลิสต์คำศัพท์โปรดระบุว่าคุณอยากให้แปลดังไหนเพื่อได้รับคำตอบที่เหมาะสมกับความต้องการของคุณ หรือคุณอยากให้แปลตามที่คุณรู้จักดีที่สุดบ้าง?
- ผลไม้ – apple, banana, orange, pear, grape
- ผัก – carrot, tomato, cucumber, lettuce, onionthree. เครื่องดื่ม – water, milk, juice, tea, espresso
- อาหาร – bread, rice, noodles, meat, fishfive. วัตถุดิบ – fork, knife, spoon, plate, cup
ผ่านการเรียนรู้คำศัพท์เหล่านี้ เด็กๆจะสามารถบอกเกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่มในชีวิตประจำวันของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ และมีความมั่นใจมากขึ้นในการติดต่อการคุยกับผู้อื่นด้วย。
เกมกฎข้อบังคับ
-
การเตรียมพร้อม：เตรียมใบการ์ดคำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาหารและภาพการ์ดที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น ใบการ์ดคำศัพท์บนใบเขียน “apple” และภาพการ์ดแสดงภาพแอบเอปเปิล
-
การเริ่มเกม：ทำให้ใบการ์ดคำศัพท์และภาพการ์ดตรงกันมากันด้านหลัง และจัดให้เด็กๆมีในหน้าตัวเอง
-
การเล่นเกม：เด็กๆเล่นลูกเลื่อนตามลำดับ และเปิดใบการ์ดสองใบเพื่อหาคู่ที่ตรงกันระหว่างคำศัพท์และภาพการ์ด ถ้าพบคู่ที่ตรงกัน ก็ให้เก็บใบการ์ด ถ้าผิด ก็เอาใบการ์ดกลับไปด้านหลัง
-
การแข่งขันเวลา：สามารถตั้งเวลาจำกัด อย่างเช่น 5 นาที และดูใครที่จะพบคู่ที่มากที่สุด
five. รางวัลคะแนน：ให้คะแนนตามจำนวนคู่ที่พบ ซึ่งเป็นส่วนของการงานเพิ่มเติมในเกม
-
การจบเกม：หลังจากเวลาหมด ตั้งคะแนนแก่เด็กๆแต่ละคน และเด็กที่มีคะแนนสูงที่สุดจะชนะ
-
การฝึกฝนและควบคุม：หลังจากเกมส์เสร็จ ให้เด็กๆฝึกฝนคำศัพท์ที่พบเพื่อเพิ่มความจำ
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาหารในภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความจำด้วย
ขอโทษที่ไม่สามารถแปลได้ ต้องการคำแปลดังนี้:”ช่วงสนทนาสนทนา”
ในช่วงปฏิกรรมสนทนานี้ พวกเราจะผ่านการดำเนินกิจกรรมที่น่าสนุกต่างๆ เพื่อแข็งโยงความทราบความหมายของคำศัพท์อังกฤษของเด็กๆ ดังนี้คือขั้นตอนเฉพาะจำนวน:
-
แสดงภาพ：แสดงภาพตัวแทนในหัวข้อที่เกี่ยวข้อง เช่น สัตว์ อาหาร ยานยนต์ และคล้ายกัน
-
เสียงชักชวน：ข้างภาพแต่ละอันมีคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง และเล่นเสียงพยายามที่จะพูดคำศัพท์ดังกล่าว
three. เกมหาภาพศัพท์：ให้เด็กๆปิดตาแล้ว ค้นหาคำศัพท์ด้วยข้อบอกของภาพและเสียง หากเกิดคำศัพท์ที่ถูกต้อง จะได้รับรางวัล เช่น ตะกร้าเหมือนหรือของขวัญเล็กๆ
four. แมตช์ภาพศัพท์：ให้บัตรศัพท์และบัตรภาพผสมเข้ากัน ให้เด็กๆเรียกคำศัพท์ที่เหมาะกับภาพที่ถูกต้อง
five. แสดงบทบาท：ให้เด็กๆเลือกภาพหนึ่งแล้วเอาเสียงอธิบายภาพที่มีในภาพ แล้วเด็กๆอื่นต้องเรียกคำศัพท์เพื่อที่จะหมายของภาพ
-
การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่ม เพื่อที่จะทำงานด้วยกันในหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ อย่างเช่น ทำหนังสือเล่มเล็กเกี่ยวกับสัตว์หรือวาดภาพที่เอาไว้ระบุทะเล
-
รวมประวัติความรู้：ที่จบกิจกรรม ใช้วิธีสอบคำถามเพื่อรวบรวมความทราบความหมายของคำศัพท์และความคิดที่เรียนรู้เพื่อให้เด็กๆเข้าใจความหมายที่ได้รับ
ผ่านช่วงปฏิกรรมที่เหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการฟังและการพูด รวมทั้งทักษะการทำงานร่วมกันด้วยกันด้วย
รางวัลและการตอบสนอง
ในเกมส์นี้ ในทุกครั้งที่เด็กๆ ทำการหาและตรวจสอบคำภาษาในรูปแบบที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัลดังนี้:
- สติกเกอร์: เด็กๆ สามารถเก็บสติกเกอร์ และติดในสมุดรางวัลของตน และเมื่อพวกเขาเจริญกำลัง สติกเกอร์ก็จะมากขึ้นเรื่อยๆ
- เรื่องราวแบบย่อ: ในทุกครั้งที่เด็กๆ ผ่านขั้นตอนหนึ่ง พวกเขาสามารถฟังเรื่องราวแบบย่อที่ใช้คำภาษาที่พวกเขาเรียนรู้ไป
- รางวัลเล็ก: บางครั้งเด็กๆ อาจได้รับของเล็ก ๆ หรืออาหารเล็ก ๆ ในรูปแบบของรางวัลเพิ่มเติม
เพื่อที่เด็กๆ จะมั่นใจและรุ้งเร้งในขณะที่พวกเขาเรียนรู้ และรับการกำเนิดทางบวกทุกครั้งที่พวกเขาทำการตรวจสอบคำภาษาในรูปแบบที่ถูกต้อง คือ:
- การชื่นชม: ครูหรือพ่อแม่จะใช้คำเล่าและกล่าวให้เด็กๆ รู้สึกดี อย่างเช่น “คุณทำได้ดีมาก!” หรือ “คุณหาคำถูกต้อง!”
- การกระตุ้นใจ: ด้วยการเคาะมือหรือเหมือนนี้ หรือด้วยรูปแบบที่แสดงความยินดี เช่นหยิบมือขึ้นหรือยิ้ม
- การสนทนา: หลังจากที่เด็กๆ หาคำภาษาในรูปแบบที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถแบ่งปันความคิดของตน และเพิ่มการสนทนา
เรายังจะจัดงานรางวัลเล็กๆ บ่อยครั้ง อย่างเช่น “อรรถยศชาติแห่งคำภาษา” ซึ่งให้โอกาสแก่เด็กๆ ที่จะแสดงผลงานของตนเพื่อคนอื่น งานนี้ไม่เพียงแค่เพิ่มความมั่นใจให้แก่เด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสนใจต่อการเรียนรู้ด้วย
ผ่านระบบการกำเนิดทางบวกและรางวัลนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้รับความรู้ความเข้าใจในภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับความสุขและความสำเร็จด้วย
