การเรียนภาษาอังกฤษมีสนุกสนาน พร้อมการสนทนาตลอดเวลา!

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปตกลงที่โลกที่เต็มไปด้วยสัตว์เลี้ยงดุษฎีและภาษาอังกฤษที่มีประโยชน์โดยประมาณ ผ่านทางเกมส์ปฏิกรณ์และเรื่องที่น่าสนุก เด็กๆ ไม่แค่จะจับความรู้ภาษาอังกฤษในรูปแบบของคำศัพท์ได้ง่ายแต่ยังสามารถพัฒนาการแสดงออกภาษาได้ในบริบทที่มีความสบายๆ และน่าสนุก ขอให้เราร่วมเดินทางไปสู่ทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความทันทีและมีนวัตกรรมด้านสัตว์ไปด้วยกันเสียดาย!

– คำนำเสนอความย่อยยะของเรื่องและการตั้งตงของเรื่อง

วันเช้าที่มีแสงอาทิตย์สว่าง มิ่มและเพื่อนๆของเขา หลังได้ไปสนามสระใกล้บ้านพวกเขาแล้ว พื้นที่สนามสระมีต้นไม้เขียวที่มีร่มและดอกไม้บานและมีสัตว์งามเล่นอยู่หลากหลาย

มิ่มและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจเล่นเกมหาคำภาษาอังกฤษซ่อนไว้ พวกเขาเอากระดาษออกมาที่มีรูปสัตว์และเสียงเรียกของสัตว์ต่างๆ ก็ง่ายต่อเพียงว่าพวกเขาจะต้องหาสัตว์ที่ตามรูปและบอกเสียงเรียกของมัน

พวกเขาเดินไปตามทาง และเห็นตัวร่างหงส์แรกที่เรียกว่า “tweet tweet” มิ่มจึงหาและเขียนคำภาษาอังกฤษที่ตรงกันข้ามมันลงบนกระดาษ พวกเขารู้สึกยินดีมาก

เมื่อต่อมา พวกเขาเห็นปลาปอ ซึ่งเรียกว่า “ribbit ribbit” หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลังจากนั้น หลัง

**นำเอาตัวละครที่มีความเกี่ยวข้องกับเกมมาประกาศ**

1. แมวเล็ก Mew：แมวเล็กที่ชื่นชอบการเรียนรู้สิ่งใหม่ มีความต้องการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อได้พูดกับญาติที่อยู่ไกลห่าง

2. เด็กชายมิง：เด็กชายที่มีความรุ่งเรืองและชื่นชอบการเดินทางออกประมงและการสำรวจ มิงรักการไปพักในสวนและชื่นชอบจับตาดูสัตว์รอบตัว

three. สุนัขเล็ก buddy：สุนัขเล็กที่จงรักภักดีต่อเจ้าของ สนุกเล่นและมีความสนใจในโลกที่รอบตัว

four. รักษีเล็ก Wing：รักษีที่สมญานและสามารถจำเสียงของสิ่งต่างๆ ได้ รักฝูงในอากาศและสำรวจที่ยังไม่เคยเคยเจอ

1. เป็ดเล็ก Duckie：เป็ดที่มีลักษณะเล็กอร่ายและชื่นชอบว่ายน้ำที่ตึก ชื่นชอบจับตาดูสัตว์น้ำ

เหล่าตัวละครนี้จะเล่นบทบาทที่ต่างๆ ในเกมส์ ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์และวลีภาษาอังกฤษ โดยการเล่นตลอดและประสานงานกัน เด็กจะเข้าใจและรับรู้ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น

เล่นเกมซ่อนคำซ้ำ – ชี้แจงวิธีการเล่นเกมซ่อนคำซ้ำ

1. การเตรียมพร้อม：ในขั้นตอนแรก ต้องการเตรียมภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ซึ่งอาจเป็นสิ่งที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวันของเด็กเช่นอาหาร สัตว์ สีแปลง และอื่นๆ

2. การแสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กเห็นและบอกให้เด็กตระหนักว่าพวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้

3. คำชี้แจงคำศัพท์：ให้คำชี้แจงคำศัพท์บางอย่างให้เด็กคาดคะเนว่าภาพอาจมีคำศัพท์ดังกล่าว เช่น ถ้าภาพมีผลไม้ ให้ชี้แจง “fruit” หรือ “apple”

four. การหาคำศัพท์：เด็กจะเริ่มตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำชี้แจง และเมื่อพวกเขาหาพบคำศัพท์ พวกเขาจะอ่านคำศัพท์ดังกล่าวด้วยเสียง

1. การทำเครื่องหมายคำศัพท์：ทำเครื่องหมายคำศัพท์ที่หาพบในภาพ เพื่อให้เด็กเหล่านั้นเห็นได้

2. การสิ้นสุดเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาพบแล้ว การเล่นเกมจะสิ้นสุดลง และสามารถนับจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาพบได้ หรือจัดกิจกรรมเล็กๆ ที่เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน

3. การฝึกฝนคำศัพท์：หลังจากการเล่นเกมสิ้นสุดลง นำเด็กมาฝึกฝนคำศัพท์เหล่านั้นเพื่อให้เด็กเข้าใจความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ

ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความที่ดีขึ้นด้วยเช่นกัน

– ** – รายการคำศัพท์ของคำเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เด็กจะต้องค้นหา

• tree – ต้นไม้
• flower – ดอกไม้
• river – แม่น้ำ
• sea – ทะเล
• mountain – ภูเขา
• sky – ท้องฟ้า
• cloud – กลุ่มก้อนเมฆ
• wind – ลม
• solar – อาทิตย์
• megastar – ดาว
• moon – จันทร์
• residence – บ้าน
• faculty – โรงเรียน
• e book – หนังสือ
• vehicle – รถยนต์
• bus – รถโดยสาร
• train – รถไฟ
• plane – ยานอากาศ
• deliver – เรือ
• park – สวนสาธารณะ
• seashore – ชายหาด
• wooded area – ป่า
• city – เมือง
• village – หมู่บ้าน
• farm – ฟาร์ม
• lawn – สวน
• keep – ร้านค้า
• eating place – ร้านอาหาร
• library – ห้องสมุด
• sanatorium – โรงพยาบาล
• park – สวนสาธารณะ (，)
• zoo – สวนสัตว์
• swimming pool – สระว่ายน้ำ
• playground – สนามเล่น
• sand – ทราย
• water – น้ำ
• ice – น้ำแข็ง
• fire – ไฟ

เรื่องของเรื่องที่รวมถึงคำซ่อนอยู่ด้วย

เมื่อเช้าแล้วที่มีแดดออกมาอย่างระเวลา ลูกชายชื่อตอมม์ ตัดสินใจจะไปตามลูกทางใกล้เคียงเพื่อเดินทางเข้าป่าสวนสำหรับการสำรวจ. เขาพกติดตัวตั้งแต่สมุดเล็กและปากกาหนึ่งตามที่เขาตั้งใจที่จะบันทึกทุกสิ่งที่เขาเห็นในป่าสวน. ป่าสวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานอย่างหลากหลาย และสัตว์เลี้ยงลูกขาวกำลังเล่นเลียนกันในกลุ่มไม้.

ตอมม์เดินบนทางเล็กของป่าสวน แล้วทำงานดูแลว่ามีเสียงกูกกูกดังขึ้น. เขาหันหน้าขึ้นและพบว่านกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้. ตอมม์เขียนคำ “bird” ลงในสมุดของเขา แล้วเดินต่อไป.

ไม่นานหลังจากนั้น ตอมม์มาถึงบริเวณหน้าทะเลสาบ และเห็นหนุนปลาบนน้ำ. เขาติดตามเขียน “duck” และ “swan” ตามที่เขาเห็นหนุนสวยงาม. สภาพทะเลสาบทำให้เขารู้สึกสงบสุขมาก และเขาบันทึกคำ “lake” และ “non violent”.

ในหนึ่งบริเวณของป่าสวน ตอมม์พบพื้นหญ้าที่มีหมากบัวบินบินบนเนินพื้นหญ้า. เขาเขียนคำ “butterfly” และ “grass” และสังเกตว่าบนพื้นหญ้ามีแมงดาลในขณะที่กำลังลากอาหาร. ตอมม์บันทึกคำ “ant” และ “paintings” ลงในสมุดของเขา.

ทันทีที่ลมพัดผ่านมา ต้นไม้เสียงกระเพาะกระเพาะ. ตอมม์รู้สึกกลับมากับช่วงแรกของฤดูใบไม้ร่วง และเขียนคำ “autumn” และ “leaves” ลงในสมุด. เขาสังเกตว่าบนพื้นหญ้ามีใบไม้ที่เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและตกลงมา และเขียนคำ “yellow” และ “fall”.

ตอมม์เดินต่อไปในป่าสวน และเห็นแมวเล็กหนึ่งกำลังวางหน้าหมากบัว. เขาเขียนคำ “cat” และ “chase” และสังเกตว่าสีของแมวเป็นสีเทา. ขณะที่เขายังรู้สึกถึงเสียงการสวมของสุนัขจากทางไกล และเขียนคำ “dog” และ “bark”.

ทางข้างหนึ่งของป่าสวน ตอมม์เห็นสวนแอบอาบและต้นไม้แอบอาบที่ติดตั้งด้วยแอบอาบที่แดงอ่อน. เขาเขียนคำ “apple” และ “tree” และสังเกตว่ามีเด็กหลายคนเล่นในสวนแอบอาบ. เขาบันทึกคำ “kids” และ “play”.

ตอมม์มาถึงทางเข้าของป่าสวนและเตรียมตัวที่จะกลับบ้าน. เขาหมองหลังมองสวนที่มีภาพงามและรู้สึกขอบคุณมาก. เขาบันทึกคำ “gratitude” และ “home” ลงในสมุด และออกจากป่าสวนด้วยความรู้สึกที่เต็มไปด้วยผลงาน.

เกมที่เล่นนี้ไม่เพียงแค่ช่วยตอมม์เรียนรู้ว่าจะบอกเล่าสิ่งแวดล้อมที่เขาเห็นด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยเขาให้เห็นถึงความงามของธรรมชาติและช่วงชีวิตที่ดีที่เขามีโอกาสประสบด้วย.

แนะนำกิจกรรม** – กิจกรรมที่เสริมการเล่นเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้

1. เวลาเล่นเรื่องประชาชนเรียบร้อย：ผ่านการเล่นเรื่องประชาชนที่มีการเกี่ยวข้องกับเด็กๆ เพื่อให้เด็กๆเข้ามามีส่วนร่วมกับเนื้อเรื่อง แต่ละครั้งเมื่อได้เกิดคำซ่อนเร้นในเรื่อง ให้นำเด็กๆมาประกาศคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องด้วยรูปภาพ ตัวอย่างเช่น ในเรื่อง “เมื่อวันแจ่มแจ้งหนึ่ง เด็กชายเล็กหนึ่งพบกับเสาะแสงที่สวน.” ให้แสดงรูปของเสาะแสงและให้เด็กๆพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสีที่เกี่ยวข้อง

2. เกมหุ่นแก้วคำศัพท์：ทำหุ่นแก้วคำศัพท์ที่มีเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ พืช และสภาพอากาศ รวมทั้งหุ่นแก้วรูปภาพที่เปิดเผย ให้เด็กๆเรียกคำศัพท์และรูปภาพที่เหมาะกัน ผ่านการกระตุ้นด้วยสายตาและความเข้าใจภาษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการจดจำ

3. การแต่งตัวบุคลากร：ให้เด็กๆแต่งตัวเป็นบุคลากรต่างๆ เช่น สัตว์เลี้ยงลูกสาว ผู้นำทางธรรมชาติ และใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในการสนทนา ตัวอย่างเช่น ให้เด็กๆแต่งตัวเป็นหมีเลี้ยงลูกสาวที่กำลังเดินทางเลือกทางในป่า และใช้ภาษาอังกฤษเอาไว้บรรยายสิ่งที่เขาเห็น อย่างเช่น “ดูนี้ ต้นไม้สูงที่มีใบเขียว”

4. กิจกรรมและงานมือ：ร่วมกิจกรรมและงานมือที่เกี่ยวข้องกับงานมือง่ายๆ เช่น ทำหน้ากากสัตว์หรือหน้ากากพืช ในขณะที่เด็กๆทำงาน ให้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ ตัวอย่างเช่น เมื่อทำหน้ากากหงอน ให้เด็กๆพูด “ดูนี้ หงอนเล็กที่มีปีกสีสีน้ำเงิน”

5. การสำรวจกลุ่มและสวนสาธารณะ：พาเด็กๆไปสำรวจกลุ่มและสวนสาธารณะเช่น สวนสาธารณะ สวนสัตว์ หรือสวนสมุนไพร และให้เด็กๆบรรยายสิ่งที่เขาเห็นด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น “ดูนี้ แรงป่าที่สวนสัตว์.มันมีหน้าผากสีเหลืองทอง”

6. เพลงและเพลงโฆษณา：ร้องเพลงและเพลงโฆษณาที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ให้เด็กๆเรียนคำศัพท์ในบรรยายที่มีความสนุกสนาน ตัวอย่างเช่น ร้องเพลง “old MacDonald Had a Farm” และนำเข้าคำศัพท์สัตว์ต่างๆ

7. คำปรึกษาด้านการทำงานด้านสิ่งแวดล้อม：ร่วมกับการฝึกสู้ด้านสิ่งแวดล้อม ให้เด็กๆเรียนคำปรึกษาทางการทำงานที่ง่ายๆ และแสดงด้วยภาษาอังกฤษ อย่างเช่น “ไม่ต้องโยนซากของเสียบนพื้น. ทำให้โลกของเราสะอาด”

8. งานบ้านของครอบครัว：จัดงานบ้านของครอบครัว ให้เด็กๆวาดภาพที่เกี่ยวกับภาพทางธรรมชาติ และบรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งทำให้คำศัพท์ที่เรียนได้ทรงประโยชน์ และให้เด็กๆใช้ภาษาอังกฤษต่อไปในบ้านของครอบครัว

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการแสดงความสนใจทางภาษาอังกฤษในบรรยายที่มีความสนุกสนานด้วย