ในการเดินทางเรียนการสอนที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจมุมมุมที่น่าสนุกของโลกภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่าเรื่องที่มีประสานงาม และเกมส์ที่มีความสนุก และการฝึกซ้อมที่มีประโยชน์ โดยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน。เราจะเริ่มต้นการเดินทางเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่มีประโยชน์และมีความสนุกด้วยกันเสียดสีกัน!
เนื้อหาเรียนรู้: สิ่งแวดล้อม
เมื่อเร็วๆนี้ ในป่าที่มีฝนตกมาก มีหมู่สัตว์ป่าที่มีชาติต่างๆ ตามกันอยู่ หมอนหนาวที่ชื่อว่าแม็กซ์ ชอบที่จะไปเลือกปลายต้นไม้และเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าดังกล่าว ในเช้าวันที่มีแดดร้อน แม็กซ์ตัดสินใจที่จะไปตามประสบการณ์ใหม่
ขณะที่แม็กซ์กระโดดตามต้นไม้ ที่หนึ่งเขาได้พบกับหนูอายุมากที่ชื่อว่าโอลิเวอร์ ‘แรมดาหลังคาวันดาแม็กซ์’ โอลิเวอร์บอก ‘สวัสดีครับแม็กซ์ คุณรู้ว่าแรงงานแวววาวออกมาเท่าไหร่บ้าง?’ แม็กซ์คิดลึกลงแล้วบอก ‘แรงงานแวววาว!’ โอลิเวอร์ยิ้มและต่อต้นว่า ‘นั่นเหมือนกันนะ คุณสามารถหาภาพแรงงานแวววาวในหนังสือนี้ได้ไหม?’ แม็กซ์เรียกแฝงหน้าหนังสือและหาภาพแรงงานแวววาวที่มีแบบแวววาวนั้นติดอยู่ด้านบน
ต่อมา แม็กซ์ได้พบกับเจ้าหญิงไก่ที่มีชื่อว่ากิกี ‘สวัสดีแม็กซ์’ กิกีบอก ‘แรมดาหลังคาวันดา คุณรู้ว่าเสียงของเจ้าหญิงไก่ออกมาเท่าไหร่บ้าง?’ แม็กซ์คิดลึกลงแล้วตอบ ‘เสียงหวุด!’ กิกีเห็นด้วยและบอก ‘นั่นเหมือนกันนะ คุณสามารถหาภาพเจ้าหญิงไก่ในหนังสือได้ไหม?’ แม็กซ์หาภาพเจ้าหญิงไก่ที่มีเสียงหวุดนั้นติดอยู่ด้านบน
วันเริ่มต้นเข้ามาเรื่อยๆ แม็กซ์ได้พบกับสัตว์ต่างๆ มากมาย แต่ละตัวมีเสียงที่เปิดเผยเองเด็ดขาด แม็กซ์ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเสียง ‘มู’ ของวัว ‘กวาก’ ของเป็ด และ ‘เติด’ ของรัง แม็กซ์มีสนุกมากเพียงเลยและไม่ได้สังเกตว่าเวลาผ่านไปแล้ว
ขณะที่แดดเริ่มขึ้นทางตะวันตก แม็กซ์ตระหนักว่าต้องเดินทางกลับบ้านแล้ว ‘ขอบคุณโอลิเวอร์และกิกี’ แม็กซ์บอก ‘คุณที่เป็นครูที่ดีในวันนี้’
แล้ว แม็กซ์ก็กลับบ้าน รู้สึกดีและเป็นที่ยินดีกับความรู้ใหม่ที่เขาเรียนรู้มา แม็กซ์ตัดสินใจที่จะแบ่งปันความรู้ใหม่นี้กับเพื่อนๆของเขา
และนับตั้งแต่วันนั้น แม็กซ์ก็กลายเป็นสัตว์ที่เป็นที่นิยมที่สุดในป่า ทราบดีกับความรักการเรียนรู้และความสามารถในการรับรู้เสียงของสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า
การตรวจสอบรูปแบบและคำศัพท์อย่างรอบคอบ และปราศจากการใช้ภาษาจีนย่อ
ชื่อเกม：เกมประจำแบบ สัตว์และอาหารที่เข้ากัน
วัตถุประสงค์ของเกม：ผ่านการจับคู่สัตว์กับอาหารที่พวกเขาชอบ ช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ และเพิ่มความจำและสมองสำนึก
วัตถุประกอบเกม：- ภาพสัตว์ (เช่น แมว หมา ปลา รักษี และเช่นนั้น) หลายภาพ- ภาพอาหาร (เช่น ปลา เนื้อ ขนมปัง ผลไม้ และเช่นนั้น) หลายภาพ- แก้วหรือแก้วบัตร
ขั้นตอนเล่นเกม：
- ขั้นตอนเตรียม：
- พิมพ์และตัดภาพสัตว์และภาพอาหารเป็นขนาดแก้วหรือแก้วบัตร
- มิกซ์แก้วสัตว์และแก้วอาหารกัน และเรียงลำดับให้เกิดความสับสน
- ขั้นตอนเริ่มเล่น：
- จัดแก้วทั้งหมดให้หลังบนโต๊ะ
- ผู้เล่นแต่ละคนเล่นลูกๆ โดยพยายามหาคู่สัตว์และอาหารที่เข้ากัน
- คู่ที่เข้ากัน：
- ถ้าผู้เล่นเปิดแก้วสองใบที่มีสัตว์และอาหารที่เข้ากัน ผู้เล่นนั้นจะได้คะแนน
- เปิดแก้วที่เข้ากันและแสดงให้ผู้เล่นคนอื่นเห็น
- ขั้นตอนสิ้นสุดเกม：
- ผู้เล่นสามารถตัดสินว่าเกมจะสิ้นสุดด้วยคะแนนหรือเวลา
- ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
รูปแบบเกมที่เปลี่ยนแปลง：- สามารถเพิ่มความยากด้วยการเพิ่มภาพสัตว์และอาหารมากขึ้น หรือขอให้ผู้เล่นไม่เพียงจับคู่แต่ยังต้องพูดชื่อภาษาอังกฤษของสัตว์และอาหาร- สามารถตั้งเวลาเว้นที่จะดูว่าใครจับคู่มากที่สุดในระยะเวลาที่กำหนด
ความหมายของการศึกษา：- ช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ โดยเฉพาะคำศัพท์ของสัตว์และอาหาร- เพิ่มความจำและสมองสำนึกของเด็กๆ- ปรับปรุงความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆ- ส่งเสริมความร่วมมือและความแข่งขันของเด็กๆ
เข้าสู่โซนอ่านเรียบร้อยเพื่อที่จะหลักฐานการแปลในภาษาไทยที่ไม่มีการใช้ตัวหลักฐานจากภาษาจีนย่อ
ในเกมนี้ เด็กๆต้องสำเร็จงานด้วยการจับตาดูภาพและฟังเสียงเพื่อคาดคะเนวัตถุที่มีในภาพดังนี้ ตามขั้นตอนและตัวอย่างต่อไปนี้:
-
แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีวัตถุต่างๆอยู่ อย่างเช่น ผลไม้ สัตว์ และเสริมเจ้าฟ้า และคลอง
-
เล่นเสียง: แสดงเสียงที่เกี่ยวข้องกับวัตถุในภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้ามีแอปเปิ้ล ก็เล่นเสียงแอปเปิ้ลที่ถูกกัด
-
คาดคะเนวัตถุ: เด็กๆต้องคาดคะเนวัตถุที่มีในภาพตามเสียงที่ได้ยิน หากพวกเขาคาดคะเนถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัล
ตัวอย่างเช่น:- ภาพแสดง: ภาพที่มีโต๊ะเดียวกับแอปเปิ้ลหลายและนางออร์แอนหลาย- เสียงเล่น: แสดงเสียงแอปเปิ้ลที่ถูกกัด- คาดคะเน: เด็กๆต้องคาดคะเนวัตถุที่มีในภาพ หากพวกเขาคาดคะเนถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัล
เกมนี้สามารถทำให้เด็กๆได้กังวลถึงฟังลิสิก การจับตาดูและสรีระความตอบเคลื่อน และยังเพิ่มความจำคำศัพท์อังกฤษด้วย
ตัวอย่างเกม
- ภาพ: ภาพที่มีสุนัข แมว และหนู
- เสียง: แสดงเสียงนักหายงาน
- คาดคะเน: เด็กๆต้องคาดคะเนสัตว์ที่มีในภาพ
- ภาพ: ภาพที่มีอาทิตย์ ดวงจันทร์ และดวงดาว
- เสียง: แสดงเสียงร้องของนก
- คาดคะเน: เด็กๆต้องคาดคะเนสัตว์ที่มีในภาพ
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้เรียนเรื่องอังกฤษอย่างสบายงาม และยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาด้วยด้วย
ปรับปรุงโอกาสเรียนรู้
“ในช่วง ‘การปรับปรุงโอกาสเรียนรู้’ มุ่งหมายของเราคือการรักษาความทรงจำของเด็กๆ ต่อทรัพยากรที่เรียนรู้และพัฒนาทักษะการพูดด้วยวิธีการปฏิกรณ์หลากหลาย ดังนี้คือเนื้อหาเฉพาะ：
-
การหารือกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มเล็ก ๆ และให้แต่ละกลุ่มเลือกหัวข้อหนึ่ง เช่น “สัตว์”, “อาหาร” หรือ “สภาพอากาศ”。แต่ละกลุ่มต้องเอาชื่อหัวข้อออกมาด้วยภาษาอังกฤษ และแสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนั้นด้วยหลายภาพครบกลุ่ม กลุ่มอื่นๆ ต้องคาดเดาเนื่องจากการบรรยายของกลุ่มที่แสดงภาพเพื่อเพิ่มความทรงจำของคำศัพท์。
-
การแสดงทางบทบาท：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่น “แพทย์”, “ครู” หรือ “ลูกค้า” และแสดงการสนทนาในสถานการณ์ที่แท้จริง เช่น การสั่งอาหารในร้านอาหาร หรือการซื้อของในร้านค้า。ด้วยการแสดงทางบทบาทนี้ เด็กๆ จะสามารถใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ในสถานการณ์ที่แท้จริงของชีวิต。
-
เกมส์ตะกร้า：ทำตะกร้าที่มีคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้องแต่ละตะกร้าหนึ่ง ให้เด็กๆ รวบรวมตะกร้าตามลำดับ และพูดคำศัพท์และสิ่งที่เกี่ยวข้องกับภาพที่ตะกร้ามี วิธีนี้ช่วยเพิ่มความสัมพันธ์ของการสังเกตและความทรงจำของเด็กๆ
-
เกมส์ดนตรี：เลือกเพลงที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ และให้เด็กๆ ร้องเพลงและทำการที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เพลงกล่าวถึง ถ้าหัวข้อเป็น “สัตว์” เด็กๆ จะทำการที่เหมือนสัตว์ ด้วยการผสมกันของดนตรีและการทำการนี้ เด็กๆ จะสามารถจำคำศัพท์และคำสำคัญได้ง่ายกว่า
five. เกมส์บทเรียกต่อเนื่อง：ให้เด็กๆ บอกบทเรียกต่อเนื่อง แต่ละเด็กต้องใช้คำศัพท์หรือคำสำคัญใหม่เพื่อต่อเนื่องบทเรียก วิธีนี้ช่วยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์และความอิมาชัญของเด็กๆ พร้อมทั้งเพิ่มความทรงจำของคำศัพท์
- เกมส์แก้วแบบเลือกคำ：ทำแก้วที่มีคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้องแต่ละแก้วหนึ่ง ให้เด็กๆ ลากแก้วออกมาและพูดคำศัพท์และสิ่งที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แก้วมี วิธีนี้ช่วยเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดและการใช้คำศัพท์ของเด็กๆ
ผ่านการเล่นเกมและมีการปฏิกรณ์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทรงจำทรัพยากรที่เรียนรู้แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษด้วยสภาพความสุขและง่ายต่อใจ”
เกิดความขัดแย้งในการตอบคำถาม
。。
****：
-
****：，，、、、。
-
****：，，：“？” “？”
-
****：，：“。” “。”
-
****：，。，“”，“”“”。
five. ****：，。
- ****：，，。
****：
- ，。
- 。
- ，。
****：
- ，。
- 。
- ，。
การประเมินผล
ในกิจกรรมครั้งนี้ เด็กๆ ได้รับประสบการณ์ที่ดีขึ้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยผ่านการเล่นเกมส์และการปฏิบัติการที่มีส่วนร่วม ทำให้เขาเขามีความเข้าใจความหมายของคำศัพท์และการใช้งานศัพท์อังกฤษอย่างลึกซึ้งขึ้น ดังนี้เป็นการประเมินผลการเรียนรู้ของเด็กๆ:
-
ความรู้ศัพท์: เด็กๆ สามารถรับรู้และใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง เช่นอาหาร สัตว์ สี ฤดูกาล และอื่น ๆ ในเกมส์ พวกเขาได้ขยายความรู้ความหมายของคำศัพท์โดยการตรวจสอบรูปแบบภาพและข้อความ
-
การใช้งานศัพท์: ผ่านการแสดงบทและการกระทำการสนทนา เด็กๆ ได้เรียนรู้โครงสร้างศัพท์พื้นฐาน เช่น รูปแบบของเวลาของกริยา คำถามแบบประมาณและคำปฏิเสธ พวกเขาสามารถใช้งานศัพท์นี้ในการสนทนาประจำวัน
-
การสนทนาทางการไปรษณีย์: ในขณะที่ฟังเรื่องที่มีความน่าสนใจและเพลง เด็กๆ ได้พัฒนาความตระหนักต่อเสียงและต่อนโยนของภาษาอังกฤษ พวกเขาสามารถฟังและกลับคำสำเร็จในประโยคอังกฤษที่เรียบง่าย
-
การพูดออกเสียง: ในกิจกรรมกลุ่มและการแสดงบท เด็กๆ ได้มีโอกาสฝึกการพูดออกเสียง พวกเขาสามารถบรรยายประสบการณ์ของตนเองด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย และตอบคำถาม
-
การเข้าใจการอ่าน: ผ่านการอ่านหนังสือเรื่องที่มีความน่าสนใจและหนังสือระบบภาพ เด็กๆ ได้พัฒนาความสนใจในการอ่านและความสามารถในการเข้าใจ พวกเขาสามารถเข้าใจเนื้อหาของเรื่องและตอบคำถามที่เกี่ยวข้อง
-
ความสามารถในการเขียน: ผ่านกิจกรรมเช่นการวาด การเขียนและการทำการ์ด เด็กๆ ได้พัฒนาความสามารถในการเขียน พวกเขาสามารถเขียนคำศัพท์และประโยคโดยตรง และจัดเรียงตามกฎของศัพท์
-
การทำงานร่วมกัน: ในเกมส์ เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่าจะทำงานร่วมกันเพื่อทำงานตามเป้าหมาย พวกเขาสามารถเคารพผู้อื่น ฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และแก้ปัญหาร่วมกัน
-
การปรับปรุงความมั่นใจ: ผ่านการเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ เด็กๆ ได้เพิ่มความมั่นใจของตนเอง พวกเขามีความกล้าที่จะพูดภาษาอังกฤษต่อหน้าประชาชน
โดยทั่วไปแล้ว เด็กๆ ได้ประสบความสำเร็จอย่างมากในกิจกรรมครั้งนี้ ไม่เพียงแต่ในด้านความสามารถในภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับประสบการณ์ที่ดีในด้านการทำงานร่วมกันและความมั่นใจด้วยเช่นกัน
