ในการเดินทางเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจองค์ประกอบที่น่าสนุกของโลกภาษาอังกฤษ ผ่านการประสานงานและเกมส์ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้ความรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐานได้ง่ายๆ และเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาของพวกเขา ขอเชิญร่วมกันเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้กันเอย!
เริ่มต้นด้วยการนำเสนอบริบทของเกม
ในบ่ายแห่งความงามและระแวงแสงแดด，หนูอามี่และเพื่อนๆของเธอกำลังเล่นตลอดอากาศในป่าเขตทางตะวันออกของเมือง เธอถือตัวกระเป๋าบนหลังที่ตกแต่งด้วยบัตรกระดาษที่มีคำต่างๆ อามี่ยังยิ้มยิ้มว่า “เราเล่นเกมหาคำเหมือนป่าได้ไหม! คำทุกคำต้องเกี่ยวกับป่า ต้นไม้ สัตว์ และแม่น้ำ”
หมีบาบีที่มีความสนใจตั้งคำถามว่า “เราต้องหาคำอะไรบ้าง?”
อามี่ยังยิ้มยิ้มตอบว่า “คำที่เกี่ยวกับป่า ต้นไม้ สัตว์ และแม่น้ำ อย่างเช่น ‘tree’ ‘circulate’ ‘hen’ ‘deer’ และอื่นๆ”
เมื่อเกมเริ่มขึ้น อามี่ทิ้งบัตรกระดาษทั้งหมดลงบนพื้นและเริ่มอ่านคำต่างๆ “tree, circulation, fowl, deer, rabbit, squirrel, fox, frog, flower, leaf…”
เด็กๆตามคำสั่งของอามี่ วิ่งว่ายตามคำสั่งของเธอและหาคำต่างๆ พวกเขาหาและรวบรวมบัตรกระดาษที่ของ “tree” และกำลังตะโกนยินดีว่า “เราหาแล้ว! นี่คือต้นไม้!”
บาบีหาและได้ “movement” และเขายิ้มยิ้มบอกว่า “นี่คือแม่น้ำ นั่นเป็นที่เราได้เล่นน้ำได้!”
อามี่หาและหา “hen” และเธอตะโกนยินดีว่า “ดูนี่เป็นนก!”
เกมส์กำลังดำเนินอย่างสนุกสนาน ในขณะที่เด็กๆหาคำต่างๆ พวกเขายังได้เรียนรู้คำใหม่ และเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมป่า
ทันทีที่หมูส้มสีขาวสปิค์กระโดดออกมา มันถือบัตรกระดาษที่ของ “frog” และยิ้มยิ้มบอกว่า “ฉันหาแล้ว! นี่คือหนูป่า!”
เด็กๆรวมตัวกันเล็กน้อย และเริ่มหารือ “หนูป่ากินอะไร?” “หนูป่าเป็นสัตว์ปลูกประโยชน์หรือไม่?” อามี่ตอบคำถามของพวกเขาอย่างอ่อนเพียงที่สุด และให้พวกเขาความรู้เพิ่มเติม
เมื่อเกมส์จบลง เด็กๆทุกคนหาแล้วคำต่างๆหลายมาก พวกเขารวมตัวกันอยู่ด้านหลังอามี่และนับจำนวนคำที่พวกเขาหาได้
“อามี่ ฉันหาแล้วสิบคำ!” บาบีบอกโดยเป็นที่ยินดี “ฉันก็หาแล้วเก้าคำ!”
อามี่ยังยิ้มยิ้มบอกว่า “คุณทุกคนที่แย่ๆ! วันนี้เราไม่เพียงแค่เล่นเกม แต่ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับป่ามากมาย”
เด็กๆทุกคนยิ้มกัน พวกเขารู้ว่าเกมส์นี้ไม่เพียงมีสนุกแค่นั้น แต่ยังช่วยพวกเขาได้รู้มากมายด้วย
ระบบกฎข้อบังคับ: วิธีการเล่นเกมนี้
-
การเตรียมความพร้อม：แสดงให้เด็กๆได้รับภาพถ่ายที่มีสิ่งแวดล้อมที่หลากหลายอย่าง เช่น ป่าหนองและทะเล และเมือง รวมทั้งบัตรคำวา�ยที่เกี่ยวข้องกัน。
-
การเริ่มเกม：ให้เด็กๆเดินทางรอบๆ และอาจารย์หรือผู้จัดการเกมเลือกภาพถ่ายหนึ่งมาแสดง。
three. การหาคำวาก：ผู้จัดการเกมเรียกเรื่องภาพถ่ายและขอให้เด็กๆหาคำวากที่เกี่ยวข้องกับภาพถ่าย ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพถ่ายเป็นป่าหนอง เด็กๆจะต้องหาคำวากเช่น “ต้นไม้” และ “ป่าหนอง” อย่างไร
- แสดงคำตอบ：เมื่อเด็กๆหาคำวากได้ เขาหรือเธอจะสามารถขึ้นมาและพูดคำวากนั้นเสียงดัง ผู้จัดการเกมตรวจสอบคำตอบว่าถูกต้องหรือไม่ และให้การตอบสนองเชิงบวก
five. การแลกเปลี่ยนคะแนน：เมื่อหาคำวากที่ถูกต้อง เด็กที่หาได้จะได้คะแนนตามกฎ คะแนนที่ได้สามารถแลกเปลี่ยนเป็นรางวัลเล็กๆหรือของขวัญ
-
การเปลี่ยนภาพถ่าย：เมื่อคำวากทั้งหมดถูกหาออกมา ผู้จัดการเกมจะเปลี่ยนภาพถ่ายใหม่และเกมจะกลับมาต่อ
-
การจบเกม：เมื่อเวลาหมดหรือภาพถ่ายทั้งหมดถูกเล่นครบ ผู้จัดการเกมจะประกาศเด็กที่มีคะแนนสูงสุด และมอบรางวัล
eight. การรวบรวม：ในทันทีที่เกมจบลง ผู้จัดการเกมจะนำเด็กๆกลับคำวากที่เรียกขอบเขตวันนี้ และเข้าถึงการจับตามองใหม่เพื่อบำบัดความทรงจำ
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำวากใหม่ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการตอบสนองอย่างรวดเร็วของพวกเขาด้วย ผ่านการปฏิบัติงานและการแข่งขัน เด็กๆจะมีความสนใจและมีความสุขในขณะที่เรียนเรียกคำวาก
เล่นเกมหาคำซ่อนเร้น: ตามลำดับค้นหาคำซ่อนเร้น
- แสดงภาพ：นำภาพที่มีสัตว์และองค์ประกอบธรรมชาติที่หลากหลายมาแสดงให้เด็กๆ ชม เช่น ป่าไม้ ทะเล และเทือกเขา เป็นต้น
- นำเสนอแนะ：ครูหรือพ่อแม่จะนำเสนอให้เด็กๆ สนใจละเอียดในภาพ เช่น “tree”、”fish”、”mountain” และอื่น ๆ
- อ่านเสียงดัง：เมื่อเด็กๆ หาจับตายินยอมได้คำศัพท์ใด ๆ ให้เด็กๆ อ่านเสียงดังและตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่four. คะแนนและรางวัล：ขณะที่เด็กๆ หาจับตายินยอมคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนน คะแนนนี้สามารถแลกเปลี่ยนได้ด้วยของรางวัลหรือตะกร้าตัด และเพื่อเพิ่มความสนุกสนานfive. คำถามประชุม：สำหรับคำศัพท์ที่ยากที่จะหา ครูหรือพ่อแม่จะนำเสนอให้เด็กๆ หารือ เช่น “Why will we want fish in the ocean?” เพื่อเพิ่มความเข้าใจของเด็กๆ ต่อความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- จบเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาจับตายินยอมเสมอ การเล่นเกมจะจบลง ครูหรือพ่อแม่จะรวบรวมคำศัพท์ที่เด็กๆ หาจับตายินยอมและหารือเกี่ยวกับความหมายของมันในชีวิตประจำวัน
- ทักทายและสรีระเครื่อง：ให้เด็กๆ แชร์คำศัพท์ที่พวกเขาชอบที่สุด และความรู้ที่พวกเขาได้รับจากเกมนี้
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวเขาด้วย
เรียกร้องช่วงปฏิกิริยา: บรรดาเด็กแบ่งปันคำที่พวกเขาหาได้
ดูเห็นว่าฉันพบคำศัพท์! มันคือ ‘cat’! ลูกชายเด็กหนึ่งพูดอย่างตื่นเต้น
“ฉันเช่นกัน! ฉันพบ ‘dog’!” ลูกสาวเด็กหนึ่งตามมาบอก
ครูยิ้มและให้ความเคารพให้เด็กๆ มีส่วนร่วมมากขึ้น
“เราพบเสือ! ปลา! หนุน!” เด็กๆ มาๆ บอกกันด้วยเสียงดัง
ครูใช้ภาพย่อยเพื่อช่วยเด็กๆ ให้เข้าใจคำศัพท์ที่พวกเขาพบ
“สามารถแสดงภาพของแมวให้ฉันเห็นได้ไหม?” ครูแสดงมือไปที่ภาพ
เด็กๆ จับตาที่ภาพที่เข้ากันได้ แสดงถึงความสนใจในเกมนี้
“ดีเหลือใจ! ล่ะจะพยายามทำประโยคด้วยคำศัพท์ที่คุณพบ” ครูนำเด็กๆ ไปทำประโยค
“ฉันและแมวของฉันกำลังเล่นที่สวน” ลูกสาวเด็กหนึ่งบอก
“ดูว่า! สุนัขของฉันกำลังวิ่งในสวนสนุก” ลูกชายเด็กหนึ่งบอก
ครูให้ความเคารพแก่เด็กๆ ในการใช้คำศัพท์ที่พวกเขาพบเพื่อทำประโยคที่มีความบันทึก
“คงข้างหน้า! คุณกำลังทำงานอย่างยอดเยี่ยม!” ครูชื่นชมการมีส่วนร่วมอย่างนักของเด็กๆ
เมื่อเกมได้เข้าสู้ระยะที่เกิดขึ้น เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังฝึกสอนทักษะการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วยด้วย
บริบทการเล่นเกมนี้เต็มไปด้วยเสียงประวัติและบรรยากาศสนุกสนาน ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ความรู้ใหม่ในบริบทที่อ่อนตัวและมีความสนุกสนาน
เลือกเด็กที่เข้ามาเกี่ยวข้องอย่างมากเพื่อรับรางวัล
ในระหว่างการเล่นเกม，ในทุกครั้งที่เด็กๆ สามารถหาและพูดถึงคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่ถูกต้องได้ สามารถให้รางวัลคะแนนดังนี้:
-
รางวัลตะกร้าสติก：สำหรับคำซับซ้อนที่หาและพูดถูกต้องทุกคำ เด็กๆ จะได้รับตะกร้าสติกหนึ่งตะกร้าสติก ตะกร้าสติกเหล่านี้สามารถใช้ตกแต่งสมุดเรียนหรือสมุดเก็บสะสมของพวกเขาได้
-
การนับคะแนน：เราสามารถตั้งตารางนับคะแนนขึ้นมา ในทุกครั้งที่เด็กๆ หาและพูดถูกต้องคำซับซ้อน คะแนนจะเพิ่มขึ้น คะแนนนี้สามารถใช้เปลี่ยนรางวัลเล็กๆ หรือได้รับรางวัลพิเศษในเกมในอนาคต
three. การแข่งขันกลุ่ม：ถ้าเป็นเกมที่เล่นด้วยกลุ่ม สามารถหาระบบคะแนนแบบรวมกลุ่ม กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัล อาทิ ระยะเวลาเพิ่มเติมในการเล่นเกมหรือของขวัญเล็กๆ
four. รางวัลการแสดงที่ยอดเยี่ยม：สำหรับเด็กๆ ที่มีส่วนร่วมอย่างมาก ช่วยเหลือเด็กๆ อื่น หรือหาคำซับซ้อนที่ยากที่สุด สามารถได้รับรางวัลเพิ่มเติม เช่น ตะกร้าสติกมากกว่าหรือของขวัญเล็กๆ อีกของ
ด้วยระบบรางวัลคะแนนเช่นนี้ ไม่เพียงแต่จะกระตุ้นให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน แต่ยังเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ด้วยบรรยากาศที่น่าสนุกสนานด้วยด้วย
ตรงนี้ครับ ข้อความของคุณในภาษาไทยคือ:”คาดหวังครั้งต่อไปของเกม”
ตั้งตารอจะดูแลตัวเองด้วยกันนะว่าเรามีบ้างสิ่งน่าสนใจที่จะเรียนรู้! คุณรู้ไหม้ว่าเรามีหลายๆเกมที่เราสามารถเล่นกันต่อไปหรือเปล่า? ในคราวะต่อไปเราจะมีเกมที่สนุกๆอีกหลายเกมเพื่อช่วยคุณเรียนภาษาอังกฤษด้วยเรียล! อย่าลืมจัดการเวลาสำหรับการเล่นเกมของเรานะว่า! ขอบคุณที่มาเรียนกับเราวันนี้ และจะมีขอบคุณอีกครั้งในคราวะต่อไป! จัดการเวลาสำหรับเกมของเรากันนะว่า! คุณรู้ไหม้ว่าเรามีเกมที่ช่วยเรียนรู้ภาษาอังกฤษอีกหลายอย่าง ที่จะทำให้คุณรู้ภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น! และจะมีขอบคุณอีกครั้งจากเราเสียอีกด้วย! จัดการเวลาสำหรับเกมของเรากันนะว่า! ทันทีที่คุณพร้อมสามารถมาเล่นเกมด้วยเราได้เลยนะ! อีกครั้งขอบคุณที่มาเรียนกับเราวันนี้ และเราตั้งตารอคุณที่จะมาเล่นเกมอีกครั้ง! จัดการเวลาสำหรับเกมของเรากันนะว่า! จัดการเวลาสำหรับเกมของเรากันนะว่า! จัดการเวลาสำหรับเกมของเรากันนะว่า! จัดการเวลาสำหรับเกมของเรากันนะว่า! จัดการเวลาสำหรับเกมของเรากันนะว่า! จัดการเวลาสำหรับเกมของเรากันนะว่า! จัดการเวลาสำหรับเกมของเรากันนะว่า! จัดการเวลาสำหรับเกมของเรากันนะว่า! จัดการเวลาสำหรับเกมของเรากันนะว่า! จัดการเวลาสำหรับเกมของเรากันนะว่า!
