ในวันเย็นที่มีแสงแดดแจกใส่ กลุ่มเด็กที่รักธรรมชาติมาที่ป่าเพื่อเริ่มการการท่องเที่ยวและการค้นหาของทรัพย์สินประหลาดของพวกเขา พวกเขานำความอัดเกลียดและความกระตือรือร้นมาใช้กับการค้นหาความศึกษาเกี่ยวกับสัตว์และพืชพรรณ และประสบการณ์การมีติดต่อกับธรรมชาติอย่างใกล้ชิดด้วยกัน。ทิ้งทางเดินพวกเขาและร่วมเดินทางเข้าสู่โลกป่าที่มีอิสระเฉพาะเจาะจงและการค้นพบที่มีจริงตลอด!
หาความลึกลับของป่า
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดสว่าง หนูเจ้าบินเดินไปเล่นในป่า. มันกระโดดข้ามลำห้วย ขึ้นต้นไม้ และสนุกสนานกับความงามของธรรมชาติ. อย่างไรก็ตาม หนูเจ้าเจอนกลุ่มนกบินอยู่บนต้นไม้เพื่อร้องเพลง.
หนูเจ้าบอก “สวัสดีนก นคริก คุณร้องเพลงอะไรนี้อย่างนี้?”
นกตอบว่า “ฉันร้องเพลงเกี่ยวกับป่า คุณอยากฟังได้ไหม?”
หนูเจ้าตอบด้วยความยินดี “ใช่แน่นอน คุณได้บอกเราได้ไหม?”
นกเริ่มร้อง “ในป่าที่สีเขียว นกบินร้องเพลง ดอกไม้ยิ้ม อากาศสะอายพัดลอย…”
หนูเจ้าฟังและจินตนาการถึงภาพที่งามของป่า. มันถามต่อว่า “นก ป่ามีสัตว์อื่นอีกที่ไหน?”
นกตอบ “ป่ามีสัตว์มากมาย มีหนูสักอยู่เล่นในช่องโครง มีแกะกางอยู่กินหญ้าบนหมอก และมีหมาแดงกำลังลากตามห่างไกล…”
หนูเจ้าฟังเข้าใจและเข้าใจเพลิดเพลิน มันถามอีกครั้งว่า “นก ฤดูกาลในป่าเปลี่ยนแปลงได้อย่างไร?”
นกกลับร้องต่อว่า “ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้บาน หญ้าเขียวสี; ในฤดูร้อน แสงแดดสว่าง นกบินด้วยความยินดี; ในฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้เปลี่ยนสี ผลไม้อุดุม; ในฤดูหนาว หิมะตก สัตว์เลี้ยงดอกอยู่ในช่องโครง…”
หนูเจ้าฟังและทำให้มันหลงล้านใจกับป่า. มันตัดสินใจที่จะไปเดินทางผจญภัยในป่าในอนาคต เพื่อได้ติดตามสัตว์และพืชพรรณที่มากมาย.
และนั้นเป็นการที่หนูเจ้าใช้เวลาสนุกสนานในป่า มันไม่เพียงได้เรียนรู้ชื่อของสัตว์และพืชพรรณ แต่ยังได้รับความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลด้วย ทั้งนี้ทุกอย่าง มาจากเพลงเกี่ยวกับป่าที่นกได้ร้องให้ยิน.
ป่าและเสียงในป่า
บริเวณดอนแก้วชายแดนในเช้าวันสว่างและร้อยตากับพลังงาม。นกโลกและหน้าตายังหลงฝันที่กำลังร้องเพลงตลอดเวลาบนต้นไม้; แม่น้ำหลากตลอดไปเสร็จที่ทำให้เสียงขับเคลื่อน; และเศษใบไม้ลอยโดยอิงอยู่กับลมที่ไหลผ่านต้นไม้. ในทุกมุมของป่านี้เต็มไปด้วยเสียงที่บอกเล่าเรื่องป่า.
เด็กๆเข้ามาสู่ป่านี้ด้วยหูที่ส่งข้างขึ้นเพื่อจับตามเสียงทุกเสียง. พวกเขาได้ยินเสียงนกร้อง “เจ๊๊๊” ที่มาจากหลาง; เสียง “กูกูกู” ที่มาจากนกอินทรีที่บินมาตลอด; และเสียงใบไม้ “เสียงหอบหอบ” ที่มาจากลมที่หอบผ่านต้นไม้.
เด็กๆร้องเสียงตามแบบของเสียงเหล่านั้น; พวกเขาพยายามที่จะร้องเสียง “เจ๊๊๊” แบบนกและ “กูกูกู” แบบนกอินทรี และแม้กระทั่งเสียงลมหอบหอบที่ผ่านใบไม้. ในกระบวนการที่พวกเขาลองจับตามเสียงเหล่านี้ พวกเขาไม่เพียงได้เรียนรู้เสียงของสัตว์ แต่ยังได้เพิ่มความเข้าใจต่อป่าด้วย.
ขณะที่อาทิตย์เริ่มขึ้นตะวันอยู่เริ่มมองล่องผ่านใบไม้ แสงแดงและสีทองเหลืองสายสันนองที่ลอยลงบนพื้นดิน. เด็กๆเดินตามเสียงที่นำตามทางมาสู่แม่น้ำบนพื้นดิน. มีเสียงน้ำกระแสตลอดเวลา น้ำชัดเจนเห็นได้ชัด และปลาเลี้ยงลงน้ำโดยอิงอยู่กับช่องน้ำ บางครั้งยิงออกมาสร้างลมหลวงตลอดเวลา.
เด็กๆนั่งอย่างปลอดภัยบนบริเวณของแม่น้ำ ได้ยินเสียงน้ำกระแสตลอดเวลา และสนิทสนมกับความเย็นงงของธรรมชาติ. พวกเขาเริ่มตั้งใจว่าเสียงทุกเสียงในป่ามีความหมายเป็นสิ่งที่มีนิยามเดี่ยวเดียว ซึ่งเป็นภาษาที่ธรรมชาติมอบให้กับชีวิต.
ที่ดินลึกลงในป่า เด็กๆยังได้ยินเสียงกิงกางมีเสียงร้อง “ทิงกางกาง” ที่มาจากไกลออกมา ที่บอกเล่าถึงความหมายว่าคืนกำลังจะมาถึง. พวกเขารู้ดีว่าในป่านี้มีเสียงทุกวันที่แตกต่างกัน และมีเรื่องราวทุกวันที่รอเพื่อที่จะเข้าไปสำรวจด้วยพวกเขา.
หาสัตว์ที่ซ่อนตัว
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดและแสงแจ้งใจ เด็กๆ ได้เข้าไปในเขตป่าที่มีชีวิตชีวานี้。ต้นไม้ยืนยงงองอ่อน และรักษาการ์นในต้นไม้ร้องดนตรีกะทวงกะทวง ทุกอย่างดูเหมือนจะมีความสง่างามกัน。เด็กๆ ถูกนำไปปิดตาเพื่อฟังเสียงรอบๆ
“คุณยังสามารถได้ยินอะไรไหม?” ครูบอกอย่างอ่อนๆ
“ฉันยังสามารถได้ยินเสียงรักษาการ์นและเสียงใบไม้ตะโกน” เด็กๆ หนึ่งตอบกลับอย่างน่ายอดเยี่ยม
ครูก็เอาใบกระดาษที่มีภาพของสัตว์ต่างๆ ออกมา บนใบกระดาษนั้นมีรูปของนก สัตว์เลี้ยงลูกของ และเหมือง และเด็กๆ ก็เปิดตาออกมาเพื่อหาสัตว์ที่เขาเคยยินได้
“ฉันยังสามารถยินเสียงรักษาการ์นได้!” เด็กๆ หนึ่งชี้ไปที่รูปของนกบนใบกระดาษ
“ใช่แล้ว นกกำลังร้องเพลงบนต้นไม้นั้น” ครูเห็นชอบ
หลังจากนั้น ครูก็เอาแผนที่ของทางเดินป่าออกมา บนแผนที่มีจุดที่แสดงถึงสถานที่ต่างๆ โดยเด็กๆ ต้องหาสัตว์ที่เขาเคยยินได้และทำการท่องจุดบนแผนที่
“ที่นี่คือบ้านของนก ฉันหาแล้ว!” เด็กๆ หนึ่งชี้ไปที่จุดบนแผนที่
“ดีมาก ความฟังของคุณเป็นที่ทรงจริง” ครูยิ้มตายยิ้ม
หลังจากนั้น ครูก็นำเด็กๆ มาที่ดินแดนของป่าที่ลึกลงไป ที่มีลำห้วยเล็กที่น้ำไหลตลอดเวลา และปลาวานเหนือน้ำ ครูก็เอาใบกระดาษที่มีภาพของปลาต่างๆ ออกมา โดยเด็กๆ ต้องหาปลาที่เขาเคยยินได้ตามเสียงของปลาวาน
“ปลานี้วานอย่างรวดเร็วและเสียงของมันก็ดัง” เด็กๆ หนึ่งชี้ไปที่ปลาบนใบกระดาษ
“ใช่แล้ว นี่คือปลาทอง มันวานอย่างรวดเร็วในน้ำ” ครูชี้แจง
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้วิธีเข้าใจเสียงของสัตว์ต่างๆ แต่ยังเล่นต้นทางในการฝึกสมองในการสังเกตและจำที่ดีขึ้นด้วย ทุกเสียงในป่านั้นกลายเป็นทรัพยากรที่น่าชื่นชมสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา
สัตว์มีชีวิตมีอาหาร
ด้านใต้ป่าเข้าไป สัตว์ที่อาศัยอยู่นั้นมีรูปแบบการกินต่างกันเอง เราจะมาตลอดหาความน่าสนใจในสัตว์เหล่านี้ดูว่าพวกเขากินอะไรด้วย
-
งูฝาย：งูฝายเป็นจักรพรรดิของป่า พวกเขากินสัตว์อื่นๆ โดยเฉพาะเมื่อแกะและแพนดา งูฝายจะเข้าชมฝายมาก่อนแล้วจึงจะทำการโจมตีอย่างหลังมาสำเร็จ
-
หนู：หนูเป็นสัตว์ที่กินอาหารทางพืช พวกเขากินหญ้าและใบ หนูจะเดินเร็วในหญ้าเพื่อหลบหลีกมาลายที่ตามหา
three. หมี：หมีเป็นสัตว์ที่กินอาหารแบบแบ่งประเภท อาหารของพวกเขาประกอบด้วยอาหารไม้ผล ฝ้ายเมล็ด มีดาว และแมลง หรือแม้กระทั่งสัตว์เล็ก หมีจะใช้หางของพวกเขาที่แข็งแรงเปิดหมีเมล็ดเพื่อเฝ้ารอและรับประทานอาหาร
- มุมมี่：มุมมี่เป็นสัตว์ที่มีความเปลี่ยนแปลงง่าย อาหารของพวกเขาประกอบด้วยผลไม้ แมลง และใบไม้ มุมมี่จะขึ้นต้นไม้เพื่อหาอาหาร
five. หมง：หมงอาศัยอยู่บนชายแดนน้ำ พวกเขากินปลา นกน้ำ และสัตว์เล็ก หมงจะเรียกเงยอย่างสงบรับรอให้เนื้องูมาใกล้ แล้วจึงโจมตีด้วยความรวดเร็ว
ผ่านนิทานนี้เหล่าน่าสนใจ เด็กๆ ไม่เพียงจะได้เรียนรู้ระบบการกินของสัตว์ทั้งหลาย แต่ยังสามารถรู้จักพฤติกรรมการอาศัยของพวกเขาในป่าด้วย วิธีการเรียนรู้นี้เป็นสิ่งที่มีความมีน่าสนใจและน่าอดทน ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนรู้ข้อมูลโดยสบายและมีสนุกสนาน
ต้องทำการตรวจสอบเอาใจใส่ว่า การปลูกปลงป่าไม้จะไม่มีปัญหา
ในดินแดนของป่าที่ลึกลงไป มีสัตว์ต่างๆ ที่มีอาหารที่รักษาแตกต่างกัน บางส่วนกินเปลือกต้นไม้ บางส่วนกินกุณิญ และบางส่วนกินผลไม้ ต่อไปนี้คืออาหารแบบพิเศษของสัตว์ในป่า:
- หนู：หนูชอบกินหญ้าและกิ่งที่ยังท่อง
- จับใบไม้：จับใบไม้กินงานหนังสองและเมล็ด และผลไม้
- หมี：หมีเป็นสัตว์ที่กินแบบหลากหลาย หมีชอบกินแบบ และกุณิญ บางตอนยังกินสัตว์เล็กอีกด้วยfour. ช้าง：ช้างเป็นสัตว์ที่กินเนื้อ ช้างกินสัตว์อื่นๆ อย่างเช่น แกะดุล และแกะเซน
- ร่างวาน：ร่างวานกินกุณิญ ผลไม้ และเมล็ดป่ามีสัตว์ที่กินอาหารที่เหมาะกับตัวเอง เพื่อรักษาการและความสงบของธรรมชาติ เราก็ต้องเรียกร้องให้ปกป้องป่า เพื่อปกป้องสัตว์ที่เป็นที่รักของเราเอง ให้พวกเขามีชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมธรรมชาติอย่างดี จำแนกว่า การปกป้องสิ่งแวดล้อม ก็คือการปกป้องตัวเองเองด้วย
การของการเดินทางผ่านป่าจบลง
อย่างไรด้วย นี่คือการแปลเนื้อหาที่คุณขอเข้าไปนี้เป็นภาษาไทย:“ที่สุดของการเดินทางค้นหาป่าครั้งนี้ เด็กๆ ได้กลับมาด้วยความรู้และความเคารพต่อธรรมชาติที่เต็มไปด้วยความรู้สึกลึกซึ้งใจเฉยกัน พวกเขากำลังเดินข้ามทางเดินโดยอย่างเงียบๆ และร่วมกันแบ่งปันความรู้และประสบการณ์ของตัวเอง
“รู้ไหมว่าเสียงตะออกของหนูตัวหนึ่งก็คล้ายกับการร้องเพลงน่ะ” หนุ่มเด็กคนหนึ่งเพลิดเพลินกล่าว
“ฉันเห็นหนูสาวแล้ว มันกระโดดตะโกนเพื่อนดีมาก” หญิงเด็กคนอื่นๆ แบ่งปันประสบการณ์ของตัวเอง
อาจารย์เดินตามท้ายแถวของเด็กๆ ยิ้มอย่างอยู่ใจ จากที่เธอรู้ว่าการเดินทางครั้งนี้ไม่เพียงแต่ให้พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่า แต่ยังทำให้พวกเขาได้รับการาษาในการเคารพและปกป้องธรรมชาติด้วย
“และตอนนี้ จะให้เราแสดงทั้งหมดที่เราได้รู้วันนี้” อาจารย์พูดอย่างน่าอยู่ใจ, “เราได้พบสัตว์ป่าไหน? ความเป็นความดั้งเดิมของพวกเขาเป็นอย่างไร?”
เด็กๆ ตอบโต้อย่างดุจมาก ความเสียงของพวกเขาบรรจุไปด้วยความขอบคุณสำหรับความรู้
“ดีมาก การเดินทางครั้งนี้ของป่าก็จบลงแล้ว” อาจารย์สรุป, “หวังว่าคุณจะจดจำว่าเราทุกคนเป็นผู้รักษาเล็กของโลก และเราต้องปกป้องบ้านเรา”
เมื่อแสงตะวันตกกระโดดลงบนป่า เด็กๆ ขว้างแขนกัน อย่างๆ กลับหนี้กันทางแยกของทางเดิน โดยกล่าวกันกันว่าประสบการณ์วันนี้ จะเป็นหนึ่งในหน้าที่ดีที่สุดในความทรงจำของความเด็ดขาดของพวกเขา.”
