ในการเดินทางค้นคว้าและการค้นพบที่น่าทึ่งนี้ พวกเราจะนำเด็กๆ ไปเดินทางผ่านเรื่องราวที่น่าสนุกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ ผ่านกิจกรรมประสานงามที่หลากหลายและเรื่องราวที่น่าสนุก เด็กๆ จะได้เรียนรู้เรื่องเกี่ยวกับสัตว์และพืชพันธุ์ ความรู้เกี่ยวกับวิถีชีวิตของพวกเขา และเรียนรู้ว่าจะปกป้องบ้านเรือนของเราทุกคนร่วมกันได้อย่างไร เราจะเริ่มต้นเรื่องราวการเรียนรู้ที่น่าสนุกนี้ด้วยกันเสียกับกันแล้ว!
ข้อความเปิด
ในสวนที่มีแสงอาทิตย์ ลิลี่ ลูกสาวเล็กที่กำลังเล่นกับเพื่อนๆของเธอ พวกเขากำลังนั่งบนเก้าอี้ ชมลมร้อนและสนุกสนานกัน
ลิลี่ชมไปที่ฟ้าและชี้ไปยังไบร์ทหลางที่มีสีเหลืองอย่างเปิดใจ
“ดูว่ามันเป็นไบร์ทหลางสีเหลือง!” ลิลี่พูดด้วยความตื่นเต้น
เพื่อนของลิลี่ มัคซ์ ที่นั่งข้างเขา ยอมรับ “ใช่นะ มันงามมากเลย คุณรู้ว่ามันมีสีอะไร?”
ลิลี่คิดกวนกวน “เหลือง ต้องเป็นเหลือง! มันเปิดใจและมีแสงแดด”
มัคซ์ยิ้ม “ใช่นั้น! ล่องเราหาสิ่งที่มีสีเหลืองในสวนได้. คุณจะหาดอกสีเหลืองได้ไหม?”
ลิลี่ชมล่องรอบและพบดายซี่ที่ปีกของมันเปิดในแสงแดด “ดูว่านี่!” ตะโกนเธอ
พวกเขากำลังหาต่อไป พบลูกบอลสีเหลือง เครื่องบินบล็อกสีเหลือง และแมงปองสีเหลืองด้วย แต่ละครั้งที่พวกเขาหาพบสิ่งที่มีสีเหลือง พวกเขาก็ตะโกนและชี้ให้กันดู
ขณะที่พวกเขาเล่นอยู่ พวกเขายังรู้สึกเกี่ยวกับสีที่พวกเขาเห็นในสวนด้วย พวกเขาสังเกตเห็นสวนที่มีสีแดง สไลด์ที่มีสีน้ำเงิน และต้นไม้ที่มีสีเขียว
ลิลี่และมัคซ์กำลังสนุกสนานและมีความรู้สึกดีที่กำลังตามรอยความเป็นมาของสีในโลกที่พวกเขาอยู่
สัตว์เลี้ยงด้วยการบาดแผลและสิ่งมีชีวิต
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดที่มีความสวยงามอยู่นั้น แมว Tom ตัดสินใจที่จะไปเล่าเล่นในสวนสาธารณะที่ใกล้ๆ ซึ่งเขาเดินทางด้วยกายวัสดุเสื้อคราบสีฟ้าของเขาเพื่อรับมือกับนักเดินทางแห่งวันที่จะมาถึงอย่างยิ่งยวดใจในวันนี้ เมื่อก่อนที่เขาจะเดินหน้าไปด้วยนั้น โดยที่เขาเห็นหนึ่งตัวหนูสาวที่กำลังนอนร้อยแดดด้วยหมอกหนามาก มันกำลังเลี้ยงหมอกด้วยหางของมัน และขับเสียง “เซียะเซียะ” โดย Tom รู้ดีว่านี่คือเสียงของหนูสาวนี้ และเขาจึงเห็นด้วยและเหยียวตาไป
หลังจากนั้น Tom ได้เห็นหนูนกที่กำลังจับปลาบนแม่น้ำ มันบินเดินมาข้างหลังและขับเสียง “จูจู” โดย Tom จำได้ว่านี่คือคำศัพท์ที่เขาเรียนมาแล้ว และเขาจึงบอกเล่า “รักษานก ปลา ทะเลสาบ…” หนูนกดูเหมือนจะเข้าใจ Tom และมันยังเหยียวตากับ Tom ก่อนที่จะกลับไปจับปลาต่อ
Tom ก็เดินหน้าต่อไป และมันได้มาถึงสวนดอกที่มีดอกไม้ที่มีลักษณะที่เด่นดงดังกันมากมาย ดอกไม้ที่มีสีแดง สีเหลือง และสีม่วง โดย Tom ได้เห็นดอกไม้หนึ่งที่มีขนาดใหญ่กว่าดอกไม้อื่น ๆ มันเปิดดอกด้วยสีชมพู และมีหลอดดอกที่เป็นสีทองเหลือง โดย Tom แสดงความยินดีและตะโกนว่า “ดอกไม้สีชมพู ใหญ่ งดงาม!”
ทันทีนั้น มันเห็นหมายเล่นที่บินเข้ามาและมันเล่นดนตรีระหว่างดอกไม้ โดย Tom พยายามจำลองท่าเท้าของหมายเล่น และร้องว่า “หมายเล่น เล่นเพลง งดงาม!” หมายเล่นดูเหมือนจะทำให้หลงตายกับการเล่นของ Tom และมันหยุดบนหลังของ Tom ดูเหมือนว่ามันจะบอกว่า “ขอบคุณครับ แมว!”
ขณะนั้น Tom ได้ยินเสียงที่เหมือนจะมีเสียงร้องอย่างเล็กน้อย โดยเขามองไปที่ที่เสียงมาจากและเห็นหมายหมายที่กำลังพักผ่อนอยู่ภายใต้หนามไม้ มันมีหนามสีทองและตาสีเขียวเห็น Tom มันจึงยินดีด้วยความกล้าหาญของ Tom และมันยังเหยียวตากับ Tom ก่อนที่จะกลับไปพักผ่อนต่อ
Tom ยังมีอีกหลายประมวลธุรกิจที่เหลืออยู่ที่เขาต้องไปเจอเพื่อเจอเพื่อรู้จัก และเขาก็เดินไปด้วยท่าทีที่เรียนรู้ เล่นเล่น และเติบโตขึ้นในวันนี้ โดยที่ Tom ไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อและเสียงของสัตว์ แต่ยังเรียนรู้ว่าจะทำให้สัตว์เหล่านั้นรู้สึกดีด้วยวิธีที่มีความมีความยินดีกันด้วยกัน
ภาพและคำศัพท์
ในโลกที่มีสีสันแตกต่างกัน เด็กๆ กำลังเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมส์สนุกสนาน ด้านล่างนี้คือเกมส์แม่บทที่เกี่ยวกับคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับวัตถุในชีวิตประจำวัน โดยเด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์ผ่านการดูภาพสำหรับการปรับความเข้ากัน
ตัวอย่างภาพเกม:
- ภาพ: มันอ่อน
- คำศัพท์: Apple
- ภาพ: ลูกบอล
- คำศัพท์: Ball
- ภาพ: หนังสือ
- คำศัพท์: e bookfour. ภาพ: มีดฉีด
- คำศัพท์: Spoonfive. ภาพ: ถ้วย
- คำศัพท์: Cup
วิธีเล่นเกม:
- จัดให้ภาพและใบเก็บคำศัพท์ที่เปิดอยู่ในลำดับที่สับสน
- เด็กๆ ต้องหาภาพที่ตรงกับใบเก็บคำศัพท์ที่ถูกต้องthree. ตอนหาคู่ที่ถูกต้องแล้ว เด็กๆ จะต้องอ่านคำศัพท์ออกมาด้วยเสียงfour. เมื่อเกมส์จบลง จะนับเพื่อเห็นว่าเด็กๆ หาคู่ที่ถูกต้องกันเท่าไหร่five. หน้าที่ประสานงาน:
- ครูสามารถสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์เหล่านั้นที่ได้เรียนรู้เขียนประโยค เช่น: “i have an apple.”
- สามารถจัดการแข่งขันเด็กๆ กลุ่มละหนึ่งเพื่อดูกลุ่มใดที่หาคู่ที่ถูกต้องมากที่สุด
- สำหรับเด็กๆ ที่หาคู่ที่ถูกต้อง ครูสามารถมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ เช่นตะกร้าตั้งหน้าหรือของขวัญเล็กๆ
ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ แต่ยังสามารถเพิ่มความเข้าใจและความเร็วในการตอบสนองของตนเองด้วยเช่นกัน
ภาษาสัตว์
- canine: Woof!
- หมา: หลงหลวง, อึ่งอึ่ง
- สุนัง: อาละวาด, มีสาระ
- หมาลวง: ลี้ลอย, ไม่เคยยึดมั่น
- Cat: Meow!
- แมว: มิ้มมิ้ม, อ่อนหวาน
- สุนังแมว: มีสาระ, อาละวาด
- แมวลวง: ลี้ลอย, ไม่เคยยึดมั่น
three. Elephant: Trumpet!– ช้าง: ลายหลง, มีเสียงดัง- สุนังช้าง: มีสาระ, อาละวาด- ช้างลวง: ลี้ลอย, ไม่เคยยึดมั่น
four. chook: Tweet!– นก: หลงหลวง, มีเสียงเด่น- สุนังนก: มีสาระ, อาละวาด- นกลวง: ลี้ลอย, ไม่เคยยึดมั่น
- Fish: Blub!
- ปลา: หลงหลวง, มีเสียงหลาย
- สุนังปลา: มีสาระ, อาละวาด
- ปลาลวง: ลี้ลอย, ไม่เคยยึดมั่น
- Tiger: Roar!
- แมวแรม: หลงหลวง, มีเสียงดัง
- สุนังแมวแรม: มีสาระ, อาละวาด
- แมวแรมลวง: ลี้ลอย, ไม่เคยยึดมั่น
- Lion: Roar!
- ฝูง: หลงหลวง, มีเสียงดัง
- สุนังฝูง: มีสาระ, อาละวาด
- ฝูงลวง: ลี้ลอย, ไม่เคยยึดมั่น
- Monkey: Hoot!
- มลาย: หลงหลวง, มีเสียงเด่น
- สุนังมลาย: มีสาระ, อาละวาด
- มลายลวง: ลี้ลอย, ไม่เคยยึดมั่น
nine. undergo: Roar!– หมี: หลงหลวง, มีเสียงดัง- สุนังหมี: มีสาระ, อาละวาด- หมีลวง: ลี้ลอย, ไม่เคยยึดมั่น
- Deer: Baa!
- หมู: หลงหลวง, มีเสียงเด่น
- สุนังหมู: มีสาระ, อาละวาด
- หมูลวง: ลี้ลอย, ไม่เคยยึดมั่น
กิจกรรม
- เด็
ฤดูกาลและสภาพแวดล้อม
เมื่อมีกาลแสงและอากาศที่อบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิดาวเร็ว หนูอามี่กำลังเล่นตลอดแนวทางในป่า และสนุกสนานกับแสงและอากาศที่ใหม่สดใสโดยไม่หยุดสักครั้ง。เธอเห็นถึงสวนดอกที่งดงามและมีดอกที่เป็นสีแดงของดอกมะลิ สีเหลืองของดอกทุลิป และสีม่วงของดอกลายไหม้เขียวสีน้ำเงิน อามี่ตื่นเต้นไปยังไป และบอกว่า “ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว คุณมีการรู้สึกอย่างไร?”
ดอกไม้ต่างๆ ตอบกลับว่า “ฤดูใบไม้ผลิเปิดดอกไม้สวยงามขึ้นมา และเพิ่มบริสุทธิ์ให้กับป่า”
อามี่ก็บอกต่อว่า “แล้วคุณรู้ไหมว่าฤดูใบไม้ผลิต่างจากฤดูร้อน ฤดูใบไม้ตกและฤดูหนาวมาไหม?”
“ฤดูใบไม้ผลิ มันเป็นช่วงที่ทุกอย่างบุกตัวออกมา ดอกไม้บาน และนกแรงร้อง” ดอกมะลิหนึ่งดอกตอบ
“ฤดูร้อน มันเป็นช่วงที่แสงแดดและอากาศร้อน มันเราสามารถสนุกสนานกับหอบหลังลมเย็นได้” ดอกทุลิปหนึ่งดอกบอก
“ฤดูใบไม้ตก มันเป็นช่วงที่ต้นไม้เปลวเปียกสีเหลือง และเราได้รับผลผลิที่เสริม” ดอกลายไหม้เขียวสีน้ำเงินแบบหนึ่งบอก
“ฤดูหนาว แม้จะหนาวเย็น แต่เราสามารถรู้สึกสวยงามของทวายหิมะ และสนุกสนานกับช่วงเวลาที่แสนสงบ” ดอกหิมะขาวหนึ่งดอกลอยลงมาอย่างเงียบๆ บอก
อามี่ฟังแล้ว รู้สึกสนุกมาก และตัดสินใจจะจำความแตกต่างของฤดูต่างๆ อามี่บอกว่า “แล้วเราจะเก็บจำว่าเราจะแยกฤดูได้อย่างไร?”
“ฤดูใบไม้ผลิ มันเป็นช่วงที่ดอกไม้บานและนกทำเรือน” ดอกทุลิปหนึ่งดอกชี้แจง
“ฤดูร้อน มันเป็นช่วงที่มีแสงแดดร้อน และเราสามารถยินยอมกับเสียงเรียนของเตะกิ๊กได้” ดอกลายไหม้เขียวสีน้ำเงินหนึ่งดอกเสริม
“ฤดูใบไม้ตก มันเป็นช่วงที่ต้นไม้เปลวเปียกสีเหลือง และเราสามารถรับผลผลิที่มีกำไรได้” ดอกมะลิหนึ่งดอกยิ้มและตอบ
“ฤดูหนาว มันเป็นช่วงที่หิมะปกทั่วแผ่นดิน และเราสามารถรู้สึกสภาพหนาวเย็นได้” ดอกหิมะขาวลอยลงมาอย่างเงียบๆ
อามี่ฟังแล้วยิ้มกล้าวว่า “น่าจริงที่แต่ละฤดูมีความงามที่แตกต่างเอง ผมจะช่วยดูแลและรักษาฤดูทุกฤดู และร่วมสนุกสนานกับเพื่อนๆ ในความงามของธรรมชาติ”
กิจกรรมนอกเรียน
นอกจากนี้ ลูกๆ สามารถสนุกสนานและได้รับความรู้ที่ไม่สามารถได้รับในโรงเรียนได้ด้วยกันนี้ด้วยต่าง ๆ กิจกรรมออกไปนอกบ้านที่เหล่านี้ที่เหมาะกับให้เด็กๆ ทำ：
-
การสำรวจธรรมชาติ：นำลูกๆ ไปยังสวนสาธารณะหรือป่าเพื่อการสำรวจธรรมชาติ ตรวจสอบพืชและสัตว์ และเรียนรู้ชื่อและเรื่องราวของมัน สามารถเตรียมหนังสือความรู้ธรรมชาติมาก่อนให้เด็กๆ บันทึกทุกอย่างที่เห็น
-
เกมหาของ：ออกแบบเกมหาของที่ลูกๆ ตามข่าวไปหาของของหรือทรัพย์สินที่ซ่อนไว้ กิจกรรมนี้สามารถเล่นและพัฒนาพฤติกรรมการสังเกตและจำความรู้ได้
-
การวาดภายนอก：จัดกิจกรรมวาดภายนอก ให้ลูกๆ วาดภาพด้วยสีและบาง ๆ ในบรรยากาศธรรมชาติ ซึ่งมีแรงบันดาลใจมากมาย
four. กิจกรรมกีฬา：จัดกิจกรรมกีฬานอกแล้ว อาทิการเดินรอยและขางหน้า ลูกๆ กินหน้าขาง และรีเซลล์ ซึ่งช่วยให้ลูกๆ สร้างร่างกาย
five. การดำเนินงานสิ่งแวดล้อม：ให้ลูกๆ มีส่วนร่วมในงานสิ่งแวดล้อม อาทิการเก็บเปลืองเชื้อเพลิงและปลูกต้นไม้ ซึ่งช่วยเพิ่มความรู้เรื่องสิ่งแวดล้อมให้แก่ลูกๆ
-
ช่วงเวลาเรื่องขาด：จัดช่วงเวลาเรื่องขาดออกไปนอกบ้าน บอกเรื่องที่เกี่ยวกับธรรมชาติ สัตว์ หรือการออกทาง ซึ่งขยายความคิดและความฝันของลูกๆ
-
ดนตรีและการเต้น：สอนลูกๆ ร้องเพลงหรือเต้นนอกบ้าน ทำให้ลูกๆ รู้สึกสุขด้วยดนตรี
-
การทดลองวิทยาศาสตร์：ทำการทดลองวิทยาศาสตร์ง่าย ๆ ออกไปนอกบ้าน อาทิการสังเกตการณ์การไหลของน้ำ หรือทำลูกเกียร์ ซึ่งช่วยให้ลูกๆ ได้รับความรู้วิทยาศาสตร์ผ่านการเล่น
ผ่านกิจกรรมออกไปนอกบ้านเหล่านี้ ลูกๆ ไม่เฉพาะจะได้รับความรู้ใหม่ แต่ยังสามารถฝึกสร้างร่างกาย พัฒนาความสามารถในการทำงานทีม และรักธรรมชาติด้วยทั้งหมดด้วยเช่นกัน
การรักษาสิ่งแวดล้อม
เด็กที่ชื่อเลยว่าเอห์มรักเล่นเล่นในสวนสาธารณะของเขา。วันหนึ่ง หนึ่งเด็กพบกับเด็กผู้หนึ่งที่กำลังทำอะไรบนพื้นสวนที่มีแต้งแยงมากมาย。
“เอ๊ย! คุณกำลังทำอะไรนี้?” อะห์มถามเด็กที่กำลังเก็บกิ่งไม้และระเบิดใส่พื้นสวน。
“เรากำลังเล่นเกม ‘ปลายคำศัพท์’ ซึ่งคือเราจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและจะแตกแยกกันสอบกันที่ใครได้คะแนนมากที่สุด” รสสมควรแสดงความสนใจและร้องขอ “อะห์มเข้าเล่นได้ไหม?”
“ใช่แล้ว! ฉันรักเล่นเกม!” อะห์มตอบกับความยินยอมและเริ่มเล่นเกมกับเพื่อนของเขา。
หลังจากเล่นเกมเพียงๆ อะห์มและรสก็ตกพื้นสวนและเริ่มทำงานเพื่อรักษาสิ่งแวดล้อมของเขา.
“เราจะเก็บกิ่งไม้ที่ทำอากาศเสีย และจะทำล้างกาและกาแฟที่เหลือเจาะไป” อะห์มชี้แจงและเริ่มทำงานกับความอ่อนกำลังและรักษาสิ่งแวดล้อมของเขา。
“ทำอะไรเก็บกิ่งไม้นี้?” รสถามตัวเล็กๆ และตั้งข้อถามเรียกความคุณภาพของการรักษาสิ่งแวดล้อม.
“กิ่งไม้นี้ทำอากาศเสีย และเราต้องทำล้างมันเพื่อที่สิ่งแวดล้อมจะสะอาดและดีขึ้น” อะห์มตอบและทำงานอย่างเตรียมพร้อมกับความรู้สึกต่อสิ่งแวดล้อมของเขา。
หลังจากที่ทำงานเสร็จแล้ว อะห์มและรสก็กลับมาเล่นเกมอีกครั้ง แต่ครั้งนี้เขาเริ่มสงสัยถึงการรักษาสิ่งแวดล้อมของเขา.
“เราทำงานเพื่อ…” อะห์มตั้งต่อคำและหยุดระหว่างทาง สงสัยถึงความจริงของการรักษาสิ่งแวดล้อมของเขา。
สรุปและการบอกคำศัพท์(ซ้ำ) สรุปและการบอกคำศัพท์
“สวัสดีครับค่ะ วันนี้เราได้เรียนเรื่องสิ่งแวดล้อมของเรามากมาย! จะดูให้เห็นว่าเราจำได้ดีไหมครับ ผมจะพูดคำเดียวแล้วคุณบอกความหมายของคำนั้น พร้อมแล้ว จะเริ่มไป!
- ต้นไม้ – ต้นไม้
- แม่น้ำ – แม่น้ำ
- ภูเขา – ภูเขาfour. ทะเล – ทะเลfive. ป่า – ป่า
- สัตว์ – สัตว์
- ไม้ – ไม้
- สะอาด – สะอาดnine. ปกป้อง – ปกป้อง
- ธรรมชาติ – ธรรมชาติ
เรียบร้อยแล้ว! คุณได้เรียนคำใหม่มากมายวันนี้ จำไว้ได้ว่า มันสำคัญที่จะดูแลสิ่งแวดล้อมของเรา ขอให้เรารักษามันเสริมสร้างเพื่อให้สัตว์และไม้สามารถมีชีวิตอยู่ได้กันด้วย”
