ในโลกที่มีสีสันและแรงกระตุ้นนี้ เด็กๆก็มักจะมีความสนใจอยากได้ตรวจสอบทุกอย่างที่อยู่รอบตัวพวกเขา。พวกเขาชื่นชอบการสำรวจ การค้นพบ และเรียนรู้สิ่งใหม่ต่างๆ ดังนั้น เพื่อช่วยให้เด็กๆเข้าใจและจำความรู้ใหม่ที่พวกเขาได้รับ พวกเราจะนำพวกเขาเดินทางผ่านทางเกมส์ที่มีความสนุกสนานและเรื่องที่มีการประสานงาม ที่จะนำพวกเขาไปสู่การเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นสิ่งที่น่าสนุกสนานและน่าทึ่ง。ในระหว่างที่เรากำลังเดินทาง พวกเราจะร่วมกันสำรวจธรรมชาติ สัตว์ วัตถุประโยชน์ประจำวัน และหัวข้อที่น่าสนุกอื่นๆ ให้เด็กๆได้เรียนรู้ด้วยบรรยากาศที่สบายและสนุกสนานเสมอกัน。
ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้
มันเป็นเช้าที่มีแสงแดดระใจ มิ่มเมิด พี่น้องของหมายมีบรรดาเดินเข้าไปที่สวนสาธารณะ สวนได้แตกต่างกันด้วยต้นไม้ที่มีริมเนื้อเปลือกและดอกไม้ที่บานด้วยสวยงาม แสนมีชีวิตภาพ
หมายจับเทาะลอยขึ้นมาตะโกนว่า “มองเห็นไหม มีหงส์หนึ่งอยู่บนต้นไม้!” พี่น้องของหมายวิ่งเข้ามาอยู่รวมกันดูหงส์นั้น
หมายจับเทาะลอยขึ้นมาแสดงไปทางหน้าทะเลสาบไกลไกลนั้นว่า “มองเห็นไหม มีปลาอยู่ในทะเลสาบ!” พี่น้องของหมายตามมองไปทางทะเลสาบ แล้วเห็นปลาหลายตัวนวลนวลในน้ำ
ในตอนนี้ หมายตะโกนว่า “มองเห็นไหม มีหมากในเนินหญ้า!” พี่น้องของหมายวิ่งเข้ามาด้วยเพื่อถ่ายทอดช่วงเวลาที่น่ารักนี้
หมายจับมือวางที่เก้าอี้ในสวนว่า “นี่คือเก้าอี้” แล้วเฟื่อนของหมายหนึ่งคนนามว่า หลี่ ตอบว่า “นี่คือต้นไม้” หมายยังมีลูกศัพท์ที่หน้าตัดอีกว่า “นี่คือก้อนเมฆในท้องฟ้า”
หมายและหลี่ยังคงหาของเล็กๆ ในสวนและบอกชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษ พวกเขาหาและบอกชื่อของดอกไม้ ริมน้ำ สลาลอง และตะวันโชว์ ในแต่ละตัวมันหมายและหลี่จะบอกชื่อด้วยภาษาอังกฤษ
ในระหว่างที่หาของ เมื่อหมายบังเอิญเจอชาวต่างชาติคนหนึ่ง ชื่อ Tom ทอมใช้ภาษาอังกฤษบอกหมายว่า “มันอะไรนี้?” หมายชี้ไปที่หงส์ว่า “มันคือหงส์” ทอมถามต่อว่า “มันเป็นสีอะไร?” หมายตอบว่า “มันเป็นสีขาว”
และเช่นนั้น หมายและทอมก็สนทนากันด้วยภาษาอังกฤษในสวนสาธารณะ พวกเขาเรียนรู้กันเปลี่ยนกัน และก้าวหน้าด้วยกัน ผ่านการเดินทางสวนที่น่าดีนี้ หมายไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น แต่ยังได้พบเพื่อนของชาติต่างชาติด้วยด้วย
ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ลงบนกระดาษหรือในซับเวิร์ดแบนด์ (word search)
-
ให้เด็กมองภาพ ซึ่งอาจเป็นภาพสวนสัตว์, ภาพป่า, ภาพชายแคบ, ภาพฝน, หรือภาพฤดูหนาว และซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้นในภาพ。
-
เขียนคำศัพท์ลงบนกระดาษ โดยให้เด็กตามตำแหน่งที่คำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ。 เช่น，ถ้าภาพมีคำศัพท์ “ต้นไม้” ซ่อนอยู่บนต้นไม้ในภาพ，เด็กจึงเขียน “ต้นไม้” ลงบนกระดาษในตำแหน่งที่ต้นไม้ตั้งอยู่。
three. อธิบายคำศัพท์ หลังจากเขียนคำศัพท์ทั้งหมดลงบนกระดาษ，ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายในอักษรอังกฤษว่าคำศัพท์นั้นหมายถึงอะไร (ตัวอย่าง: “ต้นไม้” หมายถึง พืชที่มีกาบนานและกิ่ง)
-
ปรับปรุงแบบฝึก โดยเพิ่มหรือลดจำนวนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละตอน เพื่อปรับเปลงระดับความยากของเกมส์ตามความสามารถของเด็ก。
-
ใช้ภาพที่มีลักษณะเฉพาะ ของฤดูกาลต่างๆ หรือสถานที่ต่างๆ ที่เด็กมักเข้าถึงเพื่อทำให้เกมมีความสนุกสนานและเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมที่เด็กอาศัยอยู่。
หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายในอักษรอังกฤษว่าคำศัพท์นั้นหมายถึงอะไร (ตัวอย่าง: “tree” หมายถึง ไม้สูงที่มีกาบไม้และกิ่งไม้)
-
ทางเลือกที่หนึ่ง: ให้เด็กเรียกดัดเดี่ยววันที่พวกเขาหาข้อความที่ซ่อนอยู่ทั้งหมด และทำตามขั้นตอนต่อไปนี้:
-
อ่านคำศัพท์: ให้เด็กอ่านดัดเดี่ยวคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมาทุกคำ และต้องการให้พวกเขาพูดตามความเห็นเพื่อให้เห็นว่าพวกเขาอ่านถูกต้องหรือไม่。
-
อธิบายความหมาย: ขอให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำด้วยภาษาอังกฤษเรียบร้อย ตัวอย่างเช่น หากหาคำ “tree” ขอให้เด็กบอกว่า: “A tree is a tall plant with a wood trunk and branches.” (ต้นไม้เป็นพืชสูงที่มีกล่องไม้และกิ่ง)
three. เขียนคำศัพท์: ให้เด็กเขียนคำศัพท์เหล่านี้ลงบนกระดาษ หรือใช้รูปแบบการค้นหาคำศัพท์ (word seek) ในการใส่คำศัพท์ลงในช่องตามรูปแบบที่กำหนดไว้。
four. ฝึกการเขียน: สนับสนุนให้เด็กเขียนคำศัพท์เหล่านี้หลายครั้ง เพื่อเพิ่มความสามารถในการเขียนคำศัพท์ของพวกเขา。
five. การอธิบายและการนำไปใช้ในประชาชน: นำเด็กมาอธิบายว่าคำศัพท์เหล่านี้จะถูกใช้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา ตัวอย่างเช่น ใช้ “tree” มอบเหตุต้นไม้ในสวนสาธารณะ หรือใช้ “river” มอบเหตุแม่น้ำในการเดินทางนอกประเทศ。
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
- tree: ต้นไม้เป็นพืชสูงที่มีกล่องไม้และกิ่ง พวกเราสามารถเห็นต้นไม้หลายต้นในสวนสาธารณะ
- river: แม่น้ำเป็นปริมาณน้ำที่ไหลไปตามแนว พวกเราสามารถหาแม่น้ำในทุกแห่งที่เป็นหุบเขา
- seaside: ชายหาดเป็นสถานที่ที่มีทรายและน้ำ พวกเราสามารถเล่นที่ชายหาดในช่วงฤดูร้อน
กิจกรรมเช่นนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กจำคำศัพท์แต่ยังสามารถกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
