ในการเดินทางเรียนภาษาที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะนำเด็กๆมาสำรวจโลกคำศัพท์ที่หลากหลายและเริ่มต้นในสิ่งที่สนุกสนานโดยใช้วิธีประสานงานและเกมส์ ทำให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่เป็นกลิ่นที่งอกงากกัน เราจะร่วมกันเดินทางบนสวนทางของนวัตกรรมแห่งภาษาของเด็กๆแล้วด้วยนี้!
สวนสาธารณะที่ด้านหลังบ้าน
ในยุคที่แล้ว ในสวนสาธารณะที่มีฝนตกหนาวนี้ มีเด็กหญิงน้อยคนที่ชื่อว่าลิลี่ได้เดินทางออกล่าวน่าสนุกๆ ดวงอาทิตย์กำลังกำลังราตรีขึ้นและรักษาเสียงของนกต่างๆ ก็มีมากมายที่ร้องเสียงสวยงาม
“มามา มดินทางนี้มีดอกไม้ที่มากมายที่สวยงาม!” ลิลี่ตะโกนออกมา ตาของเธอกลวิกกลายงาม
“แน่นอนแล้ว มดินทางนี้มีดอกไม้สวยงามมากมาย ลิลี่” แม่ของลิลี่ตอบ ข้างที่มีสวนดอกที่มีดอกหยวก ดอกหลายหลายสี ดอกหยวกและดอกดายซี่
แม่ของลิลี่ก็บอก “ลิลี่ ดอกที่สีไหนของดอกหยวก?”
“สีแดง” ลิลี่ตอบโดยไม่ต้องคิด
ทั้งสองเดินไปตามทาง พวกเขาผ่านทางปลายที่มีปลาหลายตัวลอยอย่างสงบ
“เข้ามา ข้างนี้มีเสียง ‘เกะคะคะ’ นั่นคือปลาหรือไหม?” แม่ของลิลี่ถามด้วยตอนที่ยิ้ม
“ปลาหรือ!” ลิลี่ตอบด้วยความยินดีที่มาก
จากนั้น พวกเขาเดินต่อไปตามทาง พบกับตลับสวิงก์ “เราจะเล่นสวิงก์ไหม มามา!” ลิลี่ขอ
“ใช่ ลิลี่” แม่ของลิลี่ตอบ และทั้งสองก็เล่นกันทางตลับสวิงก์
ขณะที่ดวงอาทิตย์ของช่วงบ่ายเริ่มอ่อนลง ลิลี่รู้สึกเหนื่อยและอยากไปหลับแล้ว “เวลากลับบ้านแล้ว ลูกๆ” แม่ของลิลี่บอกอย่างอ่อนๆ
“หยุดไปอีกครั้ง มามา อยากเล่นเกมหนึ่งครั้งหนึ่งก่อนไหม?” ลิลี่ถามด้วยตามอะไรกลวิก
“อะไรเรื่องไหม ลูกๆ” แม่ของลิลี่ตอบ แล้วเอากระเป๋าเล่นเล็กออกมาจากกระเป๋า
“เล่นเกม ‘หาสัตว์’ ได้ไหม?” ลิลี่ยิ้มและออกกระดาษภาพปลามาจากกระเป๋า
“หาปลาในสวนสาธารณะ ลิลี่” แม่ของลิลี่จับมือความท้าทาย
ลิลี่สำรวจสวนสาธารณะหาปลา และพบปลาโคอยที่มีปลาลอยอย่างง่ายยอมในทะเลสาบ
“ที่นี่เลย มามา!” ลิลี่ตะโกนด้วยความยินดี
แม่ของลิลี่เตะหลังกันด้วยความยินดี “ทำได้ดีเลย ลิลี่! คุณหาแล้ว”
ขณะที่ทั้งสองเดินกลับบ้าน ลิลี่รู้สึกมีความสำเร็จ “เดินทางที่สวนสาธารณะนี้มีและมีสนุก และเรียนรู้ และร้องเสียงเล่นกัน” ลิลี่รู้สึกไม่อาจคอยไปอีกครั้งเพื่อไปสำรวจสวนสาธารณะที่มีงานดีมากมาย
หาคำศัพท์
เกม: หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
วิธีเล่น:1. เลือกเรื่องราว: กำหนดเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น “สวนสาธารณะ,” “ร้านค้า,” “โรงเรียน,” หรือ “บ้านคนที่รักสัตว์.”2. วาดภาพ: วาดภาพที่แสดงสถานที่หรือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับเรื่องราวที่เลือกไว้ และซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาพดังกล่าว。3. แสดงภาพ: แสดงภาพให้เด็กเห็นและให้คำถามเกี่ยวกับสิ่งที่ซ่อนอยู่ในภาพ เช่น “what’s this?” หรือ “in which is the tree?”4. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่จากภาพ และชี้แจงความหมายของคำศัพท์ที่หาได้ หรืออาจให้คำอธิบายเพิ่มเติมเมื่อเด็กขอคำช่วยเหลือ。
ตัวอย่างเกม:
เรื่องราว: “สวนสาธารณะ”
ภาพ:– ภาพสวนสาธารณะ ซึ่งมีต้นไม้, ดอกไม้, ลูกเต้า, และเตาประกอบอาหาร
คำถาม:– “what is this?” (เตาประกอบอาหาร)- “wherein is the tree?” (ต้นไม้)- “What shade is the flower?” (สีของดอกไม้)- “in which is the playground?” (สถานที่เล่น)
หาคำศัพท์:– Tree: ต้นไม้- Flower: ดอกไม้- Bench: เตาประกอบอาหาร- Playground: สถานที่เล่น
จบเกม:– ให้เด็กกล่าวถึงสิ่งที่เขา/เธอพบในภาพ และพูดถึงความหมายของสิ่งแวดล้อมดังกล่าว ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสารและการรับรู้สภาพแวดล้อมของเด็ก.
ต้องตรวจสอบความเหมาะสมของภาพกับคำศัพท์ที่ได้แปลมา ไม่ให้เกิดภาษาจีนย่อ
- ภาพแม่น้ำและคำศัพท์ “river”
- ภาพ: ภาพแม่น้ำที่หลากหลอด
- คำศัพท์: river
- ภาพต้นไม้และคำศัพท์ “tree”
- ภาพ: ภาพต้นไม้สูง
- คำศัพท์: tree
- ภาพดอกไม้และคำศัพท์ “flower”
- ภาพ: ภาพดอกไม้เหนือพื้นที่
- คำศัพท์: flower
four. ภาพหญ้าและคำศัพท์ “grass”– ภาพ: ภาพหญ้าที่สีเขียว- คำศัพท์: grass
five. ภาพดาวเดินทางและคำศัพท์ “celebrity”– ภาพ: ภาพดาวเดินทางที่สว่าง- คำศัพท์: megastar
การฝึกความสำนึกและความชัดเจน
- ภาพฝนและคำศัพท์ “rain”
- ภาพ: ภาพฝนกลิ้ง
- คำศัพท์: rain
- ภาพแสงอาทิตย์และคำศัพท์ “solar”
- ภาพ: ภาพแสงอาทิตย์ที่ระลึก
- คำศัพท์: sun
- ภาพฝนตกและคำศัพท์ “snow”
- ภาพ: ภาพฝนตกเป็นหิมะ
- คำศัพท์: snow
- ภาพหลอดและคำศัพท์ “cloud”
- ภาพ: ภาพหลอดเคลื่อน
- คำศัพท์: cloud
- ภาพดวงจันทร์และคำศัพท์ “moon”
- ภาพ: ภาพดวงจันทร์ที่สว่าง
- คำศัพท์: moon
การเพิ่มความเข้มแข็งในการเรียนรู้
- ภาพแก้วน้ำและคำศัพท์ “water”
- ภาพ: ภาพแก้วน้ำที่มีสีสด
- คำศัพท์: water
- ภาพแผ่นดินและคำศัพท์ “earth”
- ภาพ: ภาพแผ่นดินที่มีหินและดิน
- คำศัพท์: earth
thirteen. ภาพทะเลและคำศัพท์ “sea”– ภาพ: ภาพทะเลที่กว้าง- คำศัพท์: sea
- ภาพแผ่นทะเลและคำศัพท์ “ocean”
- ภาพ: ภาพแผ่นทะเล
พูดถึงสิ่งแวดล้อม
บริเวณฝนตกแดดร้อนระลอก เด็กๆ ก็มาที่สวนสนุกแล้ว พวกเขาเห็นเหตุการณ์หลากหลายที่สนุกสนานบนหญ้าที่เขียวมะกอก ดอกไม้สีสันหลากหลาย และบาทหลวงบินระหว่างดอกไม้ เด็กๆ ก็เต้นเตลิงโดยบอกเสียงด้วยภาษาอังกฤษ:
“มองดูดอกไม้นี้! มันเป็นสีแดง สีเหลือง และสีน้ำเงิน”“มีบาทหลวงมาแล้ว! มันงามมาก”
พวกเขาก็เดินต่อไป มาถึงแม่น้ำเล็ก น้ำที่ชัดเจนไหลไปโดยที่เสียงกระทืบเรียบร้อย ปลาวานวานหลายตัวเลี้ยงลงน้ำเดินโดยที่เด็กๆ ชมและเลือกตั้งในภาษาอังกฤษ:
“น้ำดีได้เห็นได้ชัด! คุณเห็นปลาไหม?”“ใช่แล้ว พวกเขากำลังวานลงใต้สะพาน”
จากนั้นพวกเขาก็มาถึงสวนเล่น สลีด ตะเกียงและแหล่งทรายที่ทำให้พวกเขาตื่นเต้น พวกเขาต่อแถวรอตามลำดับและสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ:
“ใครจะเล่นสลีดเส้นแรก?”“ผมจะเล่นต่อ”
ในสวนสนุก เด็กๆ ยังได้พบสัตว์เล็กๆ หนึ่งตัวหนุ่มสุดใสบินขึ้นมาอยู่บนหลังเด็กๆ พวกเขาก็สนทนากับหนุ่มสุดใสด้วยภาษาอังกฤษ:
“สวัสดีครับหนุ่มสุดใสเล็ก! ชื่อคุณมาดีไหม?”“ชื่อของผมคือ ‘Charlie’”
เด็กๆ ก็นั่งรับประทานอาหารเล็กบนเก้าอี้และมองขึ้นไปที่ท้องฟ้า พวกเขาบอกเสียงด้วยภาษาอังกฤษ:
“ท้องฟ้าวันนี้เป็นสีน้ำเงิน ก้อนเมฆมีสีขาวและมีทรงที่บาง”“นี่เป็นวันที่สมบูรณ์สำหรับเทศกาลหรือรับประทานอาหารดอกไม้”
ผ่านการเดินทางที่สวนสนุกนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของพวกเขาและสนุกสนานกับช่วงเวลากลางแจ้งแห่งวันนี้ด้วยกัน
การแข่งขันหาคำศัพท์
ตอน 1: การเริ่มต้น– ครู: “，ชั้น!วันนี้เราจะเล่นเกมส์สนุกๆ ครับ จะหาคำศัพท์ซึ่งซ่อนอยู่ด้านรอบๆ สิ่งแวดล้อมของเรา”- เด็ก: “ยอย!ฉันชอบเกมส์มาก”
ตอน 2: แสดงภาพ– ครู: “ให้เราเริ่มด้วยภาพนี้ ใครจะบอกครับว่าเขาเห็นอะไร?”- เด็ก: “ฉันเห็นต้นไม้ ดอกไม้ และเก้าอี้”
ตอน 3: การหาคำศัพท์– ครู: “ดีมาก!ตอนนี้ฉันจะแสดงภาพ์คำศัพท์ให้เห็น คุณจะหาคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพๆ ไหม?”- เด็ก: “ต้นไม้! ดอกไม้! เก้าอี้!”
ตอน four: การจับคู่ภาพกับคำศัพท์– ครู: “ตอนนี้เราจะเจาะจงคู่ภาพกับคำศัพท์ หาต้นไม้และจัดให้เข้ากับคำศัพท์ ‘ต้นไม้’”- เด็ก: “ฉันหาต้นไม้! มันเข้ากับคำศัพท์ ‘ต้นไม้’”
ตอน five: การเลือกคำศัพท์– ครู: “ตอนนี้ฉันจะแสดงภาพมากกว่า คุณจะต้องเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพ”- เด็ก: “ฉันคิดว่าภาพนี้คือดอกไม้. คำศัพท์คือ ‘ดอกไม้’”
ตอน 6: สรุปและระวังความทรงจำ– ครู: “ดีมากครับทุกคน!เราเรียนรู้คำศัพท์มากมายวันนี้ จดจำไว้ว่า สวนเป็นสถานที่ที่มีต้นไม้ ดอกไม้ และเก้าอี้”- เด็ก: “ใช่ครับ!ฉันจะจดจำ”
สรุปและปรึกษาเกี่ยวกับความจำ
สรุป:– การแชทกับสัตว์เลี้ยง: ในเกมนี้เด็กจะพูดคุยกับสัตว์เลี้ยงผ่านภาษาอังกฤษที่ง่ายและสนุกสนานสำหรับวัยเด็กเล็กๆ โดยมีการเปิดเผยข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์ที่เด็กรู้จักดีเช่น หมา, แมว, แระ และอื่น ๆ ตามความคิดส่วนตัวของเด็กทุกคน。- การทายคำภาษาอังกฤษ: ผ่านการใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย เด็กจะทายคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ เช่น fish, turtle, dolphin และอื่น ๆ ซึ่งช่วยให้เด็กเข้าใจภาษาอังกฤษง่ายๆ ด้วยวิธีที่สนุกสนานและตอบโต้ทันที。- วันที่และเวลา: ผสมผสานกับเรื่องราวการเดินทาง ด้านเด็กจะเรียนรู้วันที่และเวลาในภาษาอังกฤษผ่านเรื่องราวที่มีความสนใจสำหรับวัยเด็กเล็กๆ เช่น “ฉันตื่นขึ้นที่ 7 โมงเช้าและกินอาหารเช้า”
ระวังความทรงจำ:– บทกวีเล็กๆ: ด้านเด็กจะเรียนรู้สีของสิ่งแวดล้อมผ่านบทกวีเล็กๆ ซึ่งช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของภาษาอังกฤษง่ายๆ และสร้างความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอีกด้านหนึ่ง。- การเขียนตัวอักษร: ผ่านการเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษที่มีเสียงสุดแสนน่ารักสำหรับเด็กอายุ four-5 ปี ด้านเด็กจะฝึกการเขียนตัวอักษรและทำความเข้าใจภาษาอังกฤษที่ง่ายๆ โดยสนุกสนาน。- การผจญภัยของนกสีขาว: ด้านเด็กจะสนใจในเรื่องราวเล็กๆ ที่มีการผจญภัยของนกสีขาวในสวนสาธารณะ ซึ่งช่ว
