ในโลกที่มีความสนุกสนานนี้ เด็กๆ มักจะต้องการการค้นคว้าและเข้าใจทุกอย่างรอบตัวตนเอง ต่อเพื่อช่วยเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น พวกเราได้ทำงานอย่างแข็งขันในการออกแบบบทเรียนและเกมส์ที่มีปฏิสัมพันธ์เพื่อปลุกปั่นความฝันและความคิดแคร้งของเด็กๆ พร้อมทั้งเข้ารอบทักษะการใช้ภาษาอังกฤษของพวกเขา จากทั้งความเข้าใจสีสันที่เรียบง่ายไปจนถึงการเรียนรู้เกี่ยวกับฤดูกาลที่ซับซ้อน จากการพูดคุยประจำวันจนถึงบทเรียนเกี่ยวกับการออกเดินทางและการสำรวจ พวกเราหวังว่าจะมีความสุขสำหรับเด็กๆ ที่จะเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน
ภาพเกม: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ ซึ่งซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น ภาพสวน, ภาพป่า, ภาพชานเมือง, ภาพทะเล และอื่น ๆ มากมาย
ภาพเกมนี้เป็นภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ ซึ่งซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ทำให้เด็กสนุกสนานและเรียนรู้ได้ง่ายๆ ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของภาพเกมนี้:
-
ภาพสวน: ภาพที่มีต้นไม้สีสดใหม่, กุ้งกังหัน, หนูสัตว์, และหน้าที่เล่นของเด็ก ภาพนี้ซ่อนคำศัพท์เช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “สวิง”, “สวน”。
-
ภาพป่า: ภาพที่มีต้นไม้และดอกไม้ต่างๆ, นก, และสัตว์ป่า ภาพนี้ซ่อนคำศัพท์เช่น “ป่า”, “สัตว์”, “นก”, “แกะ”。
-
ภาพชานเมือง: ภาพที่มีตึก, ถนน, รถยนต์, และมหาลัย ภาพนี้ซ่อนคำศัพท์เช่น “เมือง”, “ตึก”, “รถยนต์”, “โรงเรียน”。
four. ภาพทะเล: ภาพทะเลที่มีลูกเรือ, หายนม, และเรือลาก ภาพนี้ซ่อนคำศัพท์เช่น “ทะเล”, “เรือ”, “ปลา”, “หายนม”。
five. ภาพฝน: ภาพที่มีฝนตก, ลูกฝน, และหญ้าที่ชื้น ภาพนี้ซ่อนคำศัพท์เช่น “ฝน”, “ดอกไม้”, “เมฆ”, “หญ้า”。
-
ภาพหิมะ: ภาพที่มีหิมะตก, หลังหิมะ, และเครื่องของหิมะ ภาพนี้ซ่อนคำศัพท์เช่น “หิมะ”, “สกี”, “ซองหิมะ”, “น้ำแข็ง”。
-
ภาพแสงดวงจันทร์: ภาพที่มีดวงจันทร์แสวงขึ้น, ดอกไม้ที่บาน, และหางหนู ภาพนี้ซ่อนคำศัพท์เช่น “ดวงจันทร์”, “ดวงดาว”, “คืน”, “ดอกไม้”。
ภาพเกมนี้ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมโดยสนุกสนาน และมีกิจกรรมเพื่อให้เด็กฝึกทักษะการอ่านและการจับคำศัพท์ ทำให้เด็กสามารถเรียนรู้และจับคำศัพท์ได้ง่ายและสนุกสนานด้วยเรื่องราวที่มีภาพที่งดงาม
บางครั้ง: ภาพที่มีคำศัพท์ที่แบ่งออกเป็นส่วนย่อยและซ่อนในภาพ เพื่อให้เด็กต้องหาและติดตามทุกส่วนของคำศัพท์เพื่อหาคำศัพท์ทั้งหมดให้ครบ ๆ ตามขั้นตอนของคำศัพท์แต่ละตัว
- แสดงภาพ：เตรียมภาพหนึ่งที่มีองค์ประกอบต่าง ๆ ของสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่าฝน,ทะเล,เมือง,ฟาร์ม และคลอดต่อไป
- บันทึกคำศัพท์：บันทึกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าวข้างฝั่งภาพ ตัวอย่างเช่น:
- ป่า: ต้นไม้, หมี, แกะ
- ทะเล: ปลา, ปลาวาฬ, หอไขร
- เมือง: รถยนต์, อาคาร, ถนนthree. ซ่อนคำศัพท์：เขียนคำศัพท์บนกระดาษและปิดบางส่วนหรือตัดเป็นชิ้นเล็กแล้วเอามาเข้ากับภาพ
- หาคำศัพท์：ให้เด็กตั้งตนหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ พวกเขาสามารถใช้นิ้วหรือติดตามด้วยติดเหล็ก
- อ่านคำศัพท์：เมื่อหาถึงคำศัพท์ ให้เด็กอ่านเสียงและพยายามบรรยายว่าคำศัพท์นั้นหมายถึงอะไรด้วยภาษาอังกฤษ
- จบการเล่น：เมื่อคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาพบแล้ว สามารถอภิปรายเกี่ยวกับองค์ประกอบของสิ่งแวดล้อมในภาพ และฝึกฝนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องตัวอย่างภาพ:
- ภาพป่าที่มีต้นไม้, หมี, แกะ และอื่น ๆ
- ภาพทะเลที่มีปลา, ปลาวาฬ, หอไขร และอื่น ๆ
- ภาพเมืองที่มีรถยนต์, อาคาร, ถนน และอื่น ๆตัวอย่างคำศัพท์:
- ป่า: ต้นไม้, หมี, แกะ
- ทะเล: ปลา, ปลาวาฬ, หอไขร
- เมือง: รถยนต์, อาคาร, ถนน
ผ่านเกมนี้ เด็กทั้งหมดจะสามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษ และเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความซับซ้อนของสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน。
แบ่งภาพเป็นบรรดา: แบ่งภาพของเกมออกเป็นหลายชิ้น เพื่อให้เด็กเลือกภาพที่ตนต้องการเล่นก่อนที่จะเริ่มหาคำศัพท์ในภาพนั้น ๆ หรืออาจแบ่งออกเป็นบรรดาภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่ตนเลือก เช่น ภาพป่า, ภาพสวน, ภาพทะเล และอื่น ๆ อีก ๆ ๆ
-
แบ่งภาพเป็นบรรดา: ภาพเกมที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ ถูกแบ่งออกเป็นหลายชิ้นเล็กๆ โดยให้เด็กเลือกภาพที่ตนต้องการเล่นก่อนที่จะเริ่มหาคำศัพท์ในภาพนั้น ๆ ตามลำดับที่เลือกไว้ หรืออาจแบ่งออกเป็นบรรดาภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่ตนเลือกไว้ เช่น ภาพป่า, ภาพสวน, ภาพทะเล, ภาพชานเมือง และอื่น ๆ อีกมากมาย。
-
ภาพป่า: ภาพที่มีต้นไม้, หญ้า, นก, และสัตว์ป่า ซ่อนคำศัพท์เช่น “tree”, “chicken”, “lion”, “tiger” และ “jungle” ในแต่ละภาพเล็กๆ โดยให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และขอให้เพื่อนช่วยหาหากต้องการ。
three. ภาพสวน: ภาพที่มีสวนสาธารณะ, ลูกเล่น, และเล่นกีฬา ซ่อนคำศัพท์เช่น “park”, “slide”, “ball”, “swimming” และ “playground” ในแต่ละภาพเล็กๆ โดยให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และขอให้เพื่อนช่วยหาหากต้องการ。
four. ภาพทะเล: ภาพที่มีทะเล, หาด, ปลา, และเรือ ซ่อนคำศัพท์เช่น “sea”, “beach”, “shark”, “dolphin” และ “boat” ในแต่ละภาพเล็กๆ โดยให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และขอให้เพื่อนช่วยหาหากต้องการ。
five. ภาพชานเมือง: ภาพที่มีตึก, ถนน, รถยนต์, และหลังคาเรือ ซ่อนคำศัพท์เช่น “building”, “street”, “car”, “house” และ “city” ในแต่ละภาพเล็กๆ โดยให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และขอให้เพื่อนช่วยหาหากต้องการ。
- ติดตามผลลัพธ์: หลังจากเด็กหาครบ ๆ แล้วทุกคำศัพท์ในภาพเล็กๆ ของ
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพโดยใช้วิธีการอ่านและสำรวจภาพอย่างละเอียด อาจใช้ติดตามคำศัพท์ที่ถูกแบ่งออกเป็นส่วนย่อยหรือหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพตามลำดับที่เกิดขึ้นทันทีที่หาครบ ๆ แล้วติดตามอีกคำศัพท์ต่อไปอีก ๆ ๆ จนหาครบ ๆ ทั้งหมดที่มีในบางครั้งจะได้รับแสดงด้วยลำดับที่ครบเต็มของคำศัพท์นั้น ๆ หรือเรียกด้วยชื่อคำศัพท์หนึ่งเดี่ยวๆ แล้วหาครบ ๆ ทั้งหมด
- ให้เด็กดูภาพสวนสัตว์แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ คำศัพท์ที่อาจมีคือ “cat”, “dog”, “bird”, “fish”, และ “tree” ซึ่งเป็นสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่พบในสวนสัตว์。
- หากเด็กหาครบทุกคำศัพท์ ให้เขา/เธอจำและพูดออกเสียงว่า “ฉันหาได้แมว, สุนัข, รัง, ปลา และ ต้นไม้ในสวนสัตว์”
- หากเด็กหาไม่ได้คำศัพท์ที่เป็นไปได้ ให้ช่วยด้วยคำที่เกี่ยวข้อง เช่น “คุณจะหาแมวได้ไหม? คิดหาสัตว์ที่มีขนนุ้มนาว”four. ให้เด็กทดลองวางคำศัพท์ที่พบเข้าไปในช่องที่มีชื่อสัตว์และสิ่งแวดล้อม เช่น “cat” ใส่ช่อง “สัตว์” และ “tree” ใส่ช่อง “สิ่งแวดล้อม”
- ชมชอบเด็กที่หาครบทุกคำศัพท์และให้คำให้เด็กคิดค้นหาคำศัพท์ที่หาไม่ได้หากมี อาจช่วยด้วยคำ “มีอะไรที่หาไม่ได้? คุณจะช่วยหามันได้ไหม?”
ด้วยวิธีนี้เด็กจะได้ฝึกการอ่านและการจับคำศัพท์ รวมทั้งเพิ่มความสนใจต่อสัตว์และสิ่งแวดล้อมในสวนสัตว์ด้วยวิธีที่สนุกสนานและมีประสิทธิภาพมากขึ้น。
ติดตามผลลัพธ์: ให้เด็กติดตามผลลัพธ์และระบุคำศัพท์ที่หาครบแล้ว และใช้ติดตามว่าเด็กหาครบ ๆ แล้วหรือยังไม่ หรือมีคำศัพท์ที่หาไม่ได้ทั้งหมด และอาจใช้วิธีการช่วยเหลือโดยให้คำให้เด็กคิดค้นหาคำศัพท์ที่หาไม่ได้
- แสดงภาพ：ในขั้นตอนแรก แสดงภาพที่มีสัตว์และสิ่งแวดล้อมธรรมชาติหลากหลาย เช่น ป่าถ่ายน้ำ หญ้าเป็นต้น
- นำเข้าคำที่ต้องหา：บอกเด็กว่าพวกเขาต้องหาคำที่เกี่ยวข้องกับภาพเหล่านี้ เช่น คำเช่น “tree” (ต้นไม้) “river” (แม่น้ำ) “bird” (รักษา) “fish” (ปลา)three. หาคำ：ให้เด็กสังเกตภาพอย่างละเอียดเพื่อหาภาพที่ตรงกับคำที่ได้ระบุไว้ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีต้นไม้เด็กก็จะหาและยืนยันว่า “tree” นี้ตรงกับfour. ยืนยันคำที่หาได้：เมื่อเด็กหาคำที่เขาคิดว่าตรงกับ ให้เขาชี้ด้วยมือหรือใช้ปากกาในภาพและอ่านคำดังกล่าว
- ตรวจและยืนยัน：ครูหรือเด็กใหญ่สามารถตรวจคำที่เด็กหาขึ้นมาว่าถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง ให้เล่าว่าเป็นเรื่องดีหรือให้รางวัล
- หาต่อไป：ต่อไปก็จะทำตามขั้นตอนเดียวกันจนกว่าทุกคำที่ต้องหาจะถูกหาออกมา
- ฝึกและแข็งความรู้：หลังจากที่ทุกคำที่ต้องหาถูกหาออกมาแล้ว ให้เล่าให้เด็กฝึกและพูดคำที่ตรงกับภาพ
- จบเกม：เมื่อทุกคำที่ต้องหาและฝึกแล้ว ให้กล่าวว่าเกมส์จบแล้ว และให้เล่าว่าเป็นเรื่องดีหรือให้รางวัลเล็กๆ หรือตะกร้าตะกร้าผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความรู้ความเข้าใจศัพท์ด้วย นอกจากนี้ รูปแบบของเกมส์นี้สามารถกระตุ้นความสนใจของเด็กๆ และทำให้พวกเขาเรียนเรียบร้อยในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน
ชื่นชมและช่วยเหลือ: ชื่นชมเด็กที่หาครบแล้ว และให้คำให้เด็กคิดค้นหาคำศัพท์ที่หาไม่ได้
เมื่อเด็กหาครบครันทั้งหมด ให้ชื่นชมพวกเขาด้วยคำว่า “ดีมากที่คุณหาครบเป็นทันท้ง!” และอาจจะให้รางวัลเล็กๆ เช่น ตัวเลขหรือภาพเด็ดพรีตเพื่อเสริมความสำเร็จของพวกเขา。ถ้ามีคำศัพท์ที่ยังไม่หาได้ ให้ช่วยเหลือด้วยการบอกชื่อคำศัพท์เด็ดขาดหรือให้คำให้เด็กคิดค้นหาคำศัพท์ดังกล่าวโดยใช้วิธีที่เหมาะสมต่ออายุของเด็กเพื่อช่วยพวกเขาเข้าใจและหาคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น。เรียบร้อยแล้ว ให้กลับเข้าเล่นเกมอีกครั้งหรือเลือกภาพเกมใหม่เพื่อเพิ่มความสนใจและความสำเร็จของเด็กที่เล่นเกมนี้!
เล่นต่อไป: ให้เด็กเล่นต่อไปโดยเลือกภาพเกมใหม่หรือภาพที่เด็กยังไม่เล่นเสมอ
เด็กจะรู้สึกดีที่สามารถหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว! ให้เด็กเลือกภาพเกมใหม่หรือภาพที่ยังไม่เล่นเสมอเพื่อเล่นต่อไปอีกครั้ง และปลุกปลวงความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเขา/เธอ ด้วยความสนุกสนานและสนุกสนาน!
