ในโลกที่มีความอะหรี่และความสนุกสนาน เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านทางเกมส์และการปฏิสัมพันธ์ต่างๆ ในบทความนี้ เราจะนำคุณไปตามแนวทางของกิจกรรมเรียนการศึกษาที่เหมาะสำหรับเด็กๆ ซึ่งรวมถึงการสนทนากับสัตว์, การเรียนรู้วันที่และเวลา, การเรียนรู้เกี่ยวกับส่วนของร่างกาย, การรู้จักฤดูกาล, การเรียนรู้ถึงขนาดยานยนต์, การสำรวจโลกทะเล และหลายๆ หัวข้อน่าสนุกอื่น ๆ ให้เราเดินทางร่วมกันในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและน่าเล่นนี้กันเอย!
หาความลึกลับในสิ่งแวดล้อม
เมื่อเช้าแก้วที่มีแดดอาลงกลางแจ้ง แมวตัวโทมห์ตื่นขึ้นและพบว่าตนเองตั้งอยู่ในสถานที่แปลกแปลง มันสนใจและมองรอบบริเวณ พบว่าตนเองอยู่ในป่ากว้างๆ โทมห์ตัดสินใจที่จะเริ่มต้นการประมงปลาเพื่อตามความสนใจของเขาในสถานที่นี้
แรกๆ โทมห์มาถึงที่แม่น้ำเล็ก พบกับสัตว์ปีกหลายตัวที่ร้องเพลงอย่างแสนดังบนต้นไม้ โทมห์พยายามที่จะทำตามเสียงร้องของนกๆ นกๆที่มาเรียกติดตามโทมห์และสนใจมาอยู่รอบๆ โทมห์ โทมห์ก็ใช้ภาษาอังกฤษถามว่า “what’s your name?” นกๆจะตอบตามตัวเดียวกัน “My call is Tweet.” “My call is Chirp.” “My call is Peep.”
จากนั้นโทมห์ก็มาถึงหมู่หญ้า พบกับหายงามที่กำลังจับใบบังคับ มันถามว่า “What are you doing?” หายงามตอบด้วยภาษาอังกฤษว่า “i am catching butterflies.” โทมห์มีความยินดีมากที่ได้เรียนรู้คำว่า “catching” และ “butterflies”
ต่อมาในช่วงบ่าย โทมห์มาถึงทะเลสาบ พบกับปลาหลายตัวที่ว่ายน้ำมากมาย มันถามว่า “What are you doing?” ปลาทุกตัวตอบร่วมกันว่า “we are swimming.” โทมห์ได้เรียนรู้คำว่า “swimming”
ในช่วงเย็น โทมห์ตกลงเสียทางในป่า มันรู้สึกหวาดกลัว แต่จำได้คำว่าภาษาอังกฤษที่แม่ของมันเล่า มันก็ตะโกนขึ้นว่า “help! assist! i’m lost!” ไม่นานเลย หนูป่าที่ดีใจมาเรียกติดตาม หนูป่าถามด้วยภาษาอังกฤษว่า “what is incorrect?” โทมห์บอกเกี่ยวกับสถานการณ์ของตนเอง หนูป่าบอกว่า “don’t worry, i’m able to assist you find your way domestic.”
กับการนำของหนูป่า โทมห์ก็ได้กลับบ้านได้สำเร็จ มันรู้สึกอยากกล่าวอ้างว่าการประมงปลานี้ทำให้มันเรียนรู้คำภาษาอังกฤษมากมายและได้พบกับเพื่อนใหม่มากมายด้วย กลับบ้านแล้ว โทมห์เล่าประสบการณ์ของตนเองกับแม่ แม่ของมันรู้สึกเป็นเกียรติต่อกำลังแข็งและสมองวิจฉัยของมัน
เกมส์กฎแนะนำ
- กำหนดกติกาเกมส์ดังนี้:
- จัดเตรียมแผงการ์ภาพอาหารที่มีรูปอาหารทั้งหลายชนิด เช่น ผลไม้ สิ่งทอด และเนื้อสัตว์ และทำการจัดการภาพเหล่านั้นในบนโต๊ะ ให้แต่ละรูปภาพอาหารมีเพียงพอช่องว่างเพื่อเขียนคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องเข้าไปด้วย。
- ทำการเทให้แผงการ์ภาพต่าง ๆ อย่างสุ่มๆ บนโต๊ะ โดยให้ช่องว่างที่พอที่จะเขียนคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องในบริเวณที่รูปภาพอาหารอยู่。three. โปรดให้เด็กๆ ทุกคนลองโอนภาพอาหารเลื่อยๆ และพยายามพูดคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพอาหารที่เขาเลือก。
- ถ้าเด็กๆ ใดสามารถพูดคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพอาหารที่เขาเลือกได้ เขาก็จะได้ภาพอาหารนั้นไปแล้ว。five. ให้เกมส์ดำเนินต่อไปจนกว่าทุกภาพอาหารจะถูกตรวจสอบและเข้าข้างในคำศัพท์อังกฤษอย่างถูกต้องสำเร็จแล้ว。
- ในที่สุด ใครที่มีภาพอาหารมากที่สุดจะชนะเกมส์。
มีเป้าหมายของเกมส์นี้เพื่อช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้และจำคำศัพท์อังกฤษผ่านการแม่นวินิจฉัยรูปภาพอาหารและคำศัพท์อังกฤษ และยังเพิ่มความน่าสนุกและเข้าข้างในเกมส์ด้วยเช่นกัน。
ทำให้แน่ใจว่าเป็นภาษาไทยที่แน่นอนไม่มีจีนแก่งขึ้นในเนื้อหาเป็นไปตามไปนี้:”หาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่ในข้อความนี้”
-
จับตาดูภาพ：จับตาดูภาพทุกภาพอย่างละเอียด ให้ความสำคัญกับรายละเอียดในภาพ เพราะรายละเอียดเหล่านั้นอาจเกี่ยวข้องกับคำศัพท์ซ่อนตัวที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น。
-
ลูกบาศก์สี：บางคำศัพท์ซ่อนตัวอาจเกี่ยวข้องกับสีที่มีในภาพเช่น ถ้าภาพมีสีส้ม คำศัพท์ซ่อนตัวอาจประกอบด้วย “สีส้ม” ตัวอย่างเช่น “blue”。
three. รูปร่างและตรงแบบ：รูปร่างและตรงแบบในภาพก็อาจเป็นข้อมูลช่วยเหลืออีกอย่างหนึ่ง เช่น รูปทรงกลมอาจเกี่ยวข้องกับ “circle” และสายสีอาจเกี่ยวข้องกับ “line” ตัวอย่างเช่น “line”。
-
สัตว์และการกระทำ：ถ้าภาพมีสัตว์ คำศัพท์ซ่อนตัวอาจเกี่ยวข้องกับชื่อสัตว์หรือการกระทำของมัน เช่น หน้าแกะวิ่ง คำศัพท์ซ่อนตัวอาจเป็น “dog” หรือ “run” ตัวอย่างเช่น “dog” หรือ “run”。
-
วัตถุประจำวัน：วัตถุประจำวันในภาพก็อาจเป็นข้อมูลช่วยเหลือในการหาคำศัพท์ซ่อนตัว เช่น ฝายน้ำอาจเกี่ยวข้องกับ “water” หรือ “cup” ตัวอย่างเช่น “water” หรือ “cup”。
-
ฤดูและสภาพอากาศ：ถ้าภาพแสดงฤดูหรือสภาพอากาศเฉพาะ คำศัพท์ซ่อนตัวอาจเกี่ยวข้องกับหัวข้อเหล่านั้น เช่น ภาพหิมะอาจเกี่ยวข้องกับ “snow” หรือ “winter” ตัวอย่างเช่น “snow” หรือ “iciness”。
-
เรื่องราว：ถ้าภาพมีเรื่องราว คำศัพท์ซ่อนตัวอาจเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบของเรื่องราว เช่น เรื่องราวเกี่ยวกับฤดูร้อนอาจเกี่ยวข้องกับ “summer season” หรือ “beach” ตัวอย่างเช่น “summer season” หรือ “seaside”。
ด้วยช่วงเวลานี้ เด็กๆ จะสามารถเริ่มหาและรับรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษซ่อนตัวได้ และเมื่อหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กๆ จะสามารถอ่านมันออกได้เสียงเพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนการสอน。
ส่วนที่เกี่ยวกับการสนทนา การเดินทางค้นคว้าของเด็กๆ
ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆ จะเดินทางไปทางการค้นคว้า ผ่านทางเกมส์และกิจกรรมเพื่อเรียนรู้และฝึกฝนที่ชาติภาษาอังกฤษ ต่อไปนี้คือบรรยายกิจกรรมเจ็ดราย:
-
หาสัตว์ที่ซ่อนตัว: เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มและแต่ละกลุ่มจะมีบัตรที่มีภาพสัตว์ซ่อนตัว พวกเขาต้องหาชื่อสัตว์ตามข้อมูลที่มีในภาพและเขียนชื่อในบัตร
-
เกมส์คาดคะเนเสียงสัตว์: เด็กๆ จะฟังเสียงสัตว์ต่างๆ และต้องคาดคะเนว่าเป็นสัตว์อะไร ในแต่ละครั้งที่ตอบถูกจะได้รับรางวัลเช่นตัวปะหน้าหรือสิ่งเลอะละออล
three. เกมประกอบสัตว์กับอาหาร: เด็กๆ จะเห็นภาพสัตว์และภาพอาหารของเขาอยู่ข้างหลัง พวกเขาต้องประกอบสัตว์กับอาหารของเขาให้ตรง
-
เกมสร้างเรื่องราว: เด็กๆ จะเล่นแบบเล่นเรื่องราวรอบๆ โดยการวางเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์และเด็กต่อไปจะเข้ามาวางเรื่องราวต่อ นี่ไม่เพียงแต่จะฝึกฝนที่ชาติภาษาอังกฤษแต่ยังจะนำเสนอความคิดสร้างสรรค์และความคิดแปลกปลอดของเด็กๆ
-
การแก้งบทบาทสัตว์: เด็กๆ จะเลือกบทบาทของสัตว์เพื่อแก้ง และพวกเขาต้องเล่าลักษณะและพฤติกรรมของสัตว์ดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ ฝากเด็กๆ จะต้องคาดคะเนว่าเขาเลือกบทบาทของสัตว์อะไร
-
วาดภาพและเขียนบท: เด็กๆ จะถูกขอให้วาดภาพของสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบและเขียนประโยคหรือเรื่องสั้นเกี่ยวกับภาพนั้น
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะปรับปรุงทั้งที่ฟัง พูด อ่านและเขียน ขณะที่สนุกสนานกับการเรียนรู้และเล่นตลอดไป
