ในโลกที่มีสีสันและความสนุกสนานนี้ เด็กๆก่อนแต่จะต้องการความคุ้มกุมต่อทุกสิ่งที่มีอยู่รอบตัวพวกเขาเสมอ พวกเขาต้องการเรียนรู้ ต้องการสำรวจ และต้องการประสบประทับ บนพื้นฐานนี้ เราได้ทำการออกแบบโปรแกรมกิจกรรมเรียนรู้ที่มีความสนุกสนานมากมาย เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่เรียบร้อยและมีความสนุกสนาน โปรแกรมเหล่านี้ไม่เพียงแค่เป็นแหล่งแรงบันดาลใจให้กับความสนใจในการเรียนรู้ของเด็กๆ แต่ยังช่วยพวกเขาที่จะเข้าใจและจัดการทรัพยากรภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานด้วย จงมาร่วมเดินทางทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ด้วยกันเอย!
ให้เด็กดูภาพและแยกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมจากภาพสวนสัตว์ ภาพสิ่งแวดล้อม และภาพสิ่งมีชีวิต
สุดยอดแห่งวันร้อนระนรี แมวเลี้ยงทอมตัดสินใจจะไปเล่นออกที่สวนสาธารณะเพื่อเข้าสู่การเดินทางของเขา。เขามองแล้วพบสัตว์เพื่อนๆ ที่เข้าใจกันแล้วหลายตัว ทอมตั้งใจที่จะเอาเวลาพูดคุยกับพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ จึงเริ่มเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเบื้องต้น。
1. จับตามองสัตว์และสีทอมเห็นหมายดอกผึ้งสีแดง และเขากล่าวด้วยภาษาอังกฤษว่า: “red butterfly, how are you?” หมายดอกผึ้งเปิดปีกอย่างอยู่ใจ และหลุดหนีไปแล้ว。
หลังจากนั้น ทอมเห็นนกสีฟ้า และนกตอบกลับว่า: “Blue fowl, nice to fulfill you!” นกวนลอยเหนืออากาศและวางรอยทางขึ้นบนอากาศแล้วหลุดหนีไป。
2. รู้ชื่อสัตว์ทอมได้พบกับแมวดำ และมันบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “What’s your name?” แมวตอบว่า: “I’m Kity.” ทอมยิ้มยอดและรู้สึกยินดีและมีชื่อน้องมากขึ้นแล้ว。
ทอมได้พบกับสุนัขด้วย และมันบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “good day, puppy!” สุนัขหลีกหลาดหลังและตอบกลับว่า: “Woof! My call is Max.”
3. ถามสัตว์ที่ไหนทอมเห็นมันผึ้งกำลังเดินทางใต้ดิน และเขาถามว่า: “in which are you going, ant?” มันผึ้งมองขึ้นมาและตอบด้วยภาษาอังกฤษว่า: “I’m going to the park.”
4. การสนทนาทอมและสัตว์เพื่อนๆ ของเขาเล่นเกมหวยนิยมร่วมกัน。ทอมบอกว่า: “I see something green, what’s it?” สัตว์ทั้งหลายหมายและตอบว่า: “Is it a tree? No, it’s a leaf!” ในที่สุดทอมเปิดเผยคำตอบว่า: “It’s a grasshopper.”
ผ่านการสนทนาเช่นนี้ ทอมไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบอกสี ถามที่ไหน และติดต่อสนทนาเรียบง่าย ทอมมีความสุขมากและได้รับความรู้ใหม่มากมายด้วย。
โปรดตรวจสอบความแปลงเป็นภาษาไทยให้ไม่มีจีนย่อ โปรดแสดงให้เห็นคำแปลงของคุณทันที
- ภาพ 1: แมวน้ำ
- ภาพ 2: ปลาหมึกthree. ภาพ 3: หนูเลี้ยงลูกfour. ภาพ four: ช้าง
- ภาพ five: หนุมาน
- ภาพ 6: หมู
- ภาพ 7: ไก่
- ภาพ 8: หนูหลาnine. ภาพ 9: หมา
- ภาพ 10: แกะ
ให้เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมจากภาพดังกล่าวและเขียนมันลงบนกระดาษ。คำศัพท์ที่ควรหาได้คือ：
- แมวน้ำ (cat)
- ปลาหมึก (octopus)
- หนูเลี้ยงลูก (rabbit)
- ช้าง (elephant)
- หนุมาน (lion)
- หมู (pig)
- ไก่ (hen)
- หนูหลา (hamster)
- หมา (canine)
- แกะ (goat)
ด้วยการทำงานดังกล่าว เด็กจะได้ฝึกการรับรู้และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยมีโอกาสสนุกและเรียนรู้ในขณะเดียวกัน。
ให้เด็กนับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และติดตามคะแนนของพวกเขา
- เตรียมวัตถุดิบ：เลือกภาพที่มีสิ่งแวดล้อมและวัตถุหลากหลาย อย่างเช่น สวนสาธารณะที่มีต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ และแม่น้ำ
- แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆ และบอกให้พวกเขาทราบว่าพวกเขาต้องหาและเขียนคำภาษาอังกฤษที่ปรากฏในภาพthree. หาคำภาษา：
- Tree：หาต้นไม้ในภาพ ให้เด็กๆ เขียนคำว่า “tree”
- Flower：หาดอกไม้ในภาพ ให้เด็กๆ เขียนคำว่า “flower”
- Animal：หาสัตว์ในภาพ ตัวอย่างเช่น หมาหรือแมว ให้เด็กๆ เขียนคำว่า “animal”
- flow：หาแม่น้ำในภาพ ให้เด็กๆ เขียนคำว่า “circulation”
- บันทึกคะแนน：ให้คะแนนแต่ละครั้งที่เด็กๆ หาและเขียนคำภาษาที่ถูกต้อง และบันทึกคะแนนของพวกเขา
- หาคำภาษาต่อไป：ให้เด็กๆ หาคำภาษาในภาพต่อไปจนถึงทุกคำภาษาในภาพ
- จบเกม：เมื่อทุกคำภาษาถูกหาจนหมด เกมจบลง ให้เด็กๆ เปรียบเทียบคะแนนกันเพื่อเห็นใครหาคำภาษามากที่สุด
- ฝึกคำภาษา：ให้เด็กๆ ฝึกคำภาษาที่พวกเขาหาได้ และต้องการให้พวกเขาเข้าใจความหมายของคำภาษาทุกคำ
- ตัวอย่างการสนทนา：
- ครู: “เคยหาต้นไม้ในภาพได้ไหม?”
- เด็ก: “ใช่ ต้นไม้นี้ดูดี”
- ครู: “ดีมาก! คำว่าต้นไม้ในอังกฤษคืออะไร?”
- เด็ก: “Tree”
