ในกิจกรรมปล้ำผลประโยชน์และอนุปัยแล้ว พวกเราจะนำเด็กๆไปตระหนักโลกภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่นเกมส์และเรื่องที่มีน่าสนุกสนาน เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์พื้นฐานและได้ฝึกฝนทั้งที่เป็นการกลับคำศัพท์ ฟัง พูด และเขียน เริ่มต้นการท่องเที่ยวการเรียนภาษาอังกฤษของเรากับกันแล้ว!
หนึ่งปลา สองปลา ปลาแดง ปลาสีน้ำเงิน
สมัยเดิมในเขาหนาแน่นสีเขียวเดินสายอันหนึ่ง มีกลางกลุ่มกันหนูร้านทันต์ขาวชื่อวลี่.วลี่ชื่นชอบการไล่หาความสนุกและประสบประโยชน์ในการเดินทางของตน.หนึ่งเช้าที่วางแล้วสีแสงอาทิตย์ วลี่ตัดสินใจเดินทางไปยังสวนด้านข้างแม่น้ำ
วลี่เทวยออกมาจากหนาวนึ่ง ผ่านซอยเหลืองและดินแดง จนไปถึงชาแม่น้ำ.น้ำบอกลมเหมือนกระจก แสงสีน้ำเงินของท้องฟ้าตกเทียบบนน้ำ.วลี่ลงจมในน้ำและว่ายผ่านแม่น้ำไปที่ด้านทางตรงข้าม
บนด้านข้างแม่น้ำทางตรงข้าม วลี่เห็นสวนงามมากมาย มีต้นไม้ที่มีใบเปลายสีสัน ดอกบานด้วยสีที่หลากหลายและเด็กเล็กๆเล่นและดีดหน้าตากัน.วลี่ตกลงบนต้นไม้หนึ่งและมองเด็กเล็กๆเล่น
หนึ่งเด็กหญิงชื่อลิลี่เห็นวลี่ “สวัสดี นกงาม!” เธอกล่าว. “ชื่อเธอคืออะไร?”
“วลี่” นกตอบด้วยเสียงเสียงกรีฑา
ลิลี่ยิ้ม. “อยากเป็นเพื่อนกับนกดีกับพวกเราเอย.เธอสามารถมาเล่นกับฉันได้ไหม?”
วลี่ตื่นเต้นมายังลิลี่และลงมาเล่นกับเธอ พวกเขาเล่นเกมเลี้ยงตัวตายในต้นไม้ ตามกันไปยังเล้าดิน และปลิ้นแปลงเยินย่ำกัน
ขณะที่วันแก่ลงมาเป็นเวลาสงบลง วลี่และลิลี่จึงต้องไปลากัน วลี่บินกลับบ้านเรียน ทรงผลจากประสบการณ์ที่ทางไปกับดินแดนใหม่และเพื่อนใหม่ที่เธอได้จับไว้
การเดินทางของวลี่ได้สอนเด็กเล็กๆในสวนเกี่ยวกับความงามของธรรมชาติและความสำคัญของเพื่อนๆ เราทราบว่าบางครั้ง ความสนุกที่แพงไปตามกันด้วยง่ายๆ ก็สามารถนำความสุขสูงสุดมาด้วยได้
หนึ่งหนังสือ, สองหนังสือ, หนังสือแดง, หนังสือสีฟ้า
หนึ่งหนังสือ สองหนังสือ หนังสือแดง หนังสือสีน้ำเงิน ที่นี่เป็นชุดหนังสือสีสันเหมือนกัน มองไหนดูหนังสือแดงที่มีต้นไม้ใหญ่บนฝาปกนั้น และเห็นได้หนังสือสีน้ำเงินที่มีภาพทะเลนั้นอยู่ข้างหน้านั้น คุณจะเล่นตัวเลขเพื่อนับหนังสือทั้งหมดได้ไหม? หนึ่ง สอง สาม สี่… ใช่แล้ว มีหนังสือสี่เล่มตรงนี้ มันทุกเล่มงามและมีความสนใจมาก!
“หนึ่งทอกเกียง, สองทอกเกียง, ทอกเกียงเขียว, ทอกเกียงเหลือง”
-
แสดงภาพ：ในทางแรก แสดงภาพที่มีหลักฐานสีต่าง ๆ อย่างเช่นตรงดอกไม้สีแดง、สีเขียวและสีเหลือง。
-
นับเลข：นำเด็กติดตามการนับจำนวนหลักฐาน ตัวอย่างเช่น บอกว่า “หนึ่งตรงดอกไม้” โดยมองไปที่ตรงดอกไม้สีแดง แล้วบอกว่า “สองตรงดอกไม้” โดยมองไปที่ตรงดอกไม้ที่สองที่เหมือนกัน。
three. ตัดสินสี：เมื่อนับถึงตรงดอกไม้สีแดงที่สาม บอกว่า “สีเขียว” แล้วบอกว่า “หนึ่งตรงดอกไม้สีเขียว” โดยมองไปที่ตรงดอกไม้สีเขียว แล้วต่อต้นไปด้วยตรงดอกไม้ทั้งหมดที่มีอยู่。
four. ฝึกซ้อมปฏิบัติการใหม่อีกครั้ง：ทำการฝึกซ้อมปฏิบัติการนี้ให้มีข้อมูลดี ๆ มาก่อนที่เด็กจะเข้าใจดีด้วยความรู้สึกเกี่ยวกับความร่วมกันระหว่างเลขและสี
five. เกมส์ประสานงาม：ให้เด็กมีโอกาสถือหลักฐานและจัดแบ่งชิ้นตามสีและจำนวน ตัวอย่างเช่น ให้เด็กจัดแบ่งสีเขียวมาด้วยกัน และนับจำนวนหลักฐานเขียว
ผ่านการเล่นเกมส์นี้เด็กไม่เพียงจะได้เรียนรู้เลขและสี แต่ยังได้เพิ่มทักษะการสังเกตการณ์และความสามารถในการเคลื่อนที่มือตาด้วยกันด้วย
One coin, two coins, shiny coins, dull coinsหนึ่งเหรียญ, สองเหรียญ, เหรียญที่สวยงาม, เหรียญที่มีตัวตลอด
เงินหนึ่งสามเงิน ขาวงามเงิน ขาวงามเงินสามสิบเงิน ขาวงามเงิน ขาวงามรวมกันเงินห้าสิบเงิน ขาวงามเงิน ขาวงาม สะสมเล็กเงินเจ็ดแปดเงิน ขาวงามเงิน ขาวงาม มากขึ้นเงินเก้าสิบเงิน ขาวงามเงิน ขาวงาม สะสมใหญ่เงินสิบเอ็ดสิบสองเงิน ขาวงามเงิน ขาวงาม นับได้ดี
ซ่อนหลังตา ซึ่งเป็นคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หนึ่งปลา, สองปลา, ปลาแดง, ปลาสีน้ำเงิน มองไปที่ปลา มันมีสีงามตามหนึ่ง! และข้าพเจ้าจะนับให้คุณปลาทั้งหมด หนึ่งปลา, สองปลา, สามปลา, สี่ปลา นั่นเองนี่! มีปลาทั้งหมดสี่ปลา!
หนึ่งเหล็ง, สองเหล็ง, เหล็งเขียว, เหล็งสีเหลือง มองไปที่เหล็ง มันมีเครื่องมือที่เข้มงวดและสีงาม คุณจะหาเหล็งที่สีดำได้ไหม? ใช่เหลือง! และข้าพเจ้าจะนับเหล็งให้คุณ หนึ่งเหล็ง, สองเหล็ง, สามเหล็ง, สี่เหล็ง นั่นเองนี่! มีเหล็งทั้งหมดสี่เหล็ง!
หนึ่งใบ, สองใบ, ใบแดง, ใบเขียว มองไปที่ใบ มันมีสีงามมาก คุณจะหาใบที่สีขาวได้ไหม? ใช่เหลือง! และข้าพเจ้าจะนับใบให้คุณ หนึ่งใบ, สองใบ, สามใบ, สี่ใบ นั่นเองนี่! มีใบทั้งหมดสี่ใบ!
หนึ่งดอก, สองดอก, ดอกสีชมพู, ดอกสีฟ้า มองไปที่ดอก มันมีสีงามมาก คุณจะหาดอกที่สีน้ำตาลได้ไหม? ใช่เหลือง! และข้าพเจ้าจะนับดอกให้คุณ หนึ่งดอก, สองดอก, สามดอก, สี่ดอก นั่นเองนี่! มีดอกทั้งหมดสี่ดอก!
หนึ่งดาว, สองดาว, ดาววาบแสง, ดาวปลายแหลม มองขึ้นไปที่ดาว มันมีแสงและวาบแสงมาก คุณจะหาดาวที่สีแดงได้ไหม? ใช่เหลือง! และข้าพเจ้าจะนับดาวให้คุณ หนึ่งดาว, สองดาว, สามดาว, สี่ดาว นั่นเองนี่! มีดาวทั้งหมดสี่ดาว!
หนึ่งก้อนเมฆ, สองก้อนเมฆ, เมฆหนา, เมฆสีขาว มองไปที่เมฆ มันมีหนาและมีสีขาว คุณจะหาเมฆที่สีส้มได้ไหม? ใช่เหลือง! และข้าพเจ้าจะนับเมฆให้คุณ หนึ่งก้อนเมฆ, สองก้อนเมฆ, สามก้อนเมฆ, สี่ก้อนเมฆ นั่นเองนี่! มีเมฆทั้งหมดสี่ก้อน!
หนึ่งต้นไม้, สองต้นไม้, ต้นไม้สูง, ต้นไม้สีเขียว มองไปที่ต้นไม้ มันสูงและมีสีเขียว คุณจะหาต้นไม้ที่สีน้ำตาลได้ไหม? ใช่เหลือง! และข้าพเจ้าจะนับต้นไม้ให้คุณ หนึ่งต้นไม้, สองต้นไม้, สามต้นไม้, สี่ต้นไม้ นั่นเองนี่! มีต้นไม้ทั้งหมดสี่ต้น!
หนึ่งตัวนก, สองตัวนก, นกร้อง, นกสีสีน้ำเงิน มองไปที่นก มันงามและร้องด้วย คุณจะหานกที่สีเหลืองได้ไหม? ใช่เหลือง! และข้าพเจ้าจะนับนกให้คุณ หนึ่งตัวนก, สองตัวนก, สามตัวนก, สี่ตัวนก นั่นเองนี่! มีนกทั้งหมดสี่ตัว!
หนึ่งสัตว์, สองสัตว์, สัตว์วิ่ง, สัตว์สีน้ำตาล มองไปที่สัตว์ มันวิ่งเร็วและมีสีน้ำตาล คุณจะหาสัตว์ที่สีขาวได้ไหม? ใช่เหลือง! และข้าพเจ้าจะนับสัตว์ให้คุณ หนึ่งสัตว์, สองสัตว์, สามสัตว์, สี่สัตว์ นั่นเองนี่! มีสัตว์ทั้งหมดสี่สัตว์!
ใช้กำลังใจตรวจสอบให้แน่ใจว่า การแปลไม่มีภาษาจีนแบบเรียบง่าย
-
หาสัตว์ซ่อนอยู่:ครูวาดภาพสัตว์หลากหลายบนกระดานเขียนและบอกให้เด็กเปิดตาปิดและปิดตาอีกครั้งเมื่อเด็กปิดตาไป ครูจะซ่อนชื่อสัตว์บางตัวบนกระดานเมื่อเด็กปิดตา เมื่อเด็กเปิดตากลับมา พวกเขาต้องหาชื่อสัตว์ที่ถูกซ่อนไว้
-
คาดเดาว่าผมคืออะไร:ครูเลือกสัตว์หนึ่งและบอกเด็กเกี่ยวกับลักษณะและเรื่องที่เกี่ยวกับสัตว์นั้น เช่น: “ฉันคือสัตว์ที่อาศัยอยู่ในน้ำ มีหน้าปากยาวและกินปลา” เด็กต้องคาดเดาว่าเป็นสัตว์อะไรตามคำบอกของครู
-
เกมหาและจับสัตว์:จัดเก็บภาพสัตว์และเสียงเรียกของสัตว์บางตัวบนแผงหรือใช้เครื่องบันทึกเสียงเล่นเสียง ให้เด็กจับตามองและจับภาพสัตว์ที่ตรงกับเสียงที่เล่น
-
ต่อเรื่องเกี่ยวกับสัตว์:ครูเริ่มบอกเรื่องเกี่ยวกับสัตว์และให้เด็กเล่นต่อเรื่องเดินทาง ในแต่ละครั้งเด็กต้องเพิ่มเรื่องใหม่หรือตัวละครใหม่เพื่อทำให้เรื่องมีความมากยิ่ง
-
แสดงบทบาทสัตว์:ครูเลือกบทบาทของสัตว์หนึ่งและให้เด็กเล่นบทบาทนั้น ในขณะที่เด็กต้องจำลองเสียงและการกระทำของสัตว์นั้น เพื่อเพิ่มความรู้เกี่ยวกับลักษณะของสัตว์
-
ปลูกสลัดสัตว์:จัดหาปลูกสลัดสัตว์และให้เด็กเล่นร่วมกันเพื่อทำให้ปลูกสลัดเสร็จ ในขณะที่เด็กเรียนรู้ชื่อและลักษณะของสัตว์
-
เกมหน้าตาอักษรสัตว์:จัดหาหน้าตาอักษรที่เกี่ยวกับสัตว์และให้เด็กคาดเดาว่าเป็นสัตว์อะไร ตัวอย่างเช่น: “ฉันอาศัยอยู่ในป่า มีหน้าปากยาว คาดเดาว่าฉันคืออะไร?” ตอบคือ “ช้าง”
-
เกมต่อเรื่องคำว่าสัตว์:ครูให้คำว่าสัตว์หนึ่งและให้เด็กต่อเรื่องด้วยคำว่าสัตว์อื่นที่เรียกตามคำที่ก่อนหน้านั้น ตัวอย่างเช่น ครูบอก “วัว” และเด็กต้องต่อด้วย “หมู” และอื่นๆเพิ่มเติม
ผ่านการเล่นเกมเหล่านี้ เด็กจะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความสามารถในการใช้ภาษาด้วยเช่นกัน
