สอนเรียนภาษาอังกฤษ ทางเลือกสนุกสนานในป่าและการเรียนภาษาอังกฤษ

เด็กๆ ต่างมีความอึดอึดและอาล้วงใจในหน้าเช้าที่มีแดดออกแสงสว่าง พวกเขาก็จะเดินทางสู่การเรียนเรื่องที่มีความมากกว่านั้น และมีความท้าทายด้วย ให้เราตามบัลลังก์ของพวกเขาเพื่อเปิดบททางการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยนวลนรกับความสนุกสนานนี้ด้วยกันและกัน!

แน่นอนวันเกิดที่มีแสงแดดระลอก

มันเป็นเช้าวันที่มีแดดอาลี้และเจิร์รี่ และ มิงมิงตัดสินใจที่จะออกทัวร์ป่าที่ใกล้ที่สุดด้วยตนเอง พวกเขากลับกันพกกระเป๋าและเต็มไปด้วยความน่าอิงกับความตั้งใจด้วยความสนใจและความหวัง。

พวกเขาเดินผ่านต้นไม้และพบแสงบนไม้และคำข้อความที่ขาดแคลนบนเสาที่ของหลัง ซึ่งมีภาพแฝงและข้อความที่ขาดแคลนว่า “ทรัพย์ครองอยู่ที่นี่” พวกเขาทันทีที่มีความอิงใจมากจึงเดินตามแฝงและเข้าไปในป่าที่มีบรรยากาศแสนลึกลับ

ในป่าพวกเขาเห็นพืชพรรณหลากหลาย ต้นไม้สูงหน้าใหญ่ และดอกไม้สวยงาม พวกเขาใช้คำศัพท์อังกฤษที่เรียนรู้มาใหม่เพื่อบรรยายภาพวาดที่งดงามของพวกเขา: “ทั้งหมด! ต้นไม้สูงเหล่านั้นเป็นเขียว! และเห็นดอกไม้นั้นมันเป็นสีแดงและสีเหลือง”

ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขาพบบ้านไม้เล็กที่ประตูบ้านมีตะกร้าเขียนบนฝาที่มีคำศัพท์ที่พวกเขาไม่รู้จัก “คำนี้ว่าอะไร? มันคงเป็นประมาณ? หรือมันคงเป็นแมว” ในที่สุดพวกเขาก็หาคำศัพท์ที่ถูกต้องผ่านทางการต่อรองและสอบถาม เช่น “ประมาณ” “แมว” และ “หมา”

ในแต่ละครั้งที่พวกเขาหาคำศัพท์ซ่อนเก็บ พวกเขาจะรู้สึกยินดีมาก พวกเขาไม่เพียงสอนคำศัพท์ใหม่แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วย

กลับบ้าน พวกเขารายงานประสบการณ์การออกทัวร์ป่าของพวกเขาออกมาและเรียนคำศัพท์ที่เรียนรู้เมื่อวันนี้ การทัวร์ป่านี้ไม่ได้เพียงเป็นเพียงเกมเลยแต่ยังเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่ทำให้พวกเขาได้เรียนรู้ความรู้ใหม่ด้วย

ค้นหามรดกปิดท้ายในป่ามหาศาล: เข้าสู่ป่าที่ลึกลับมหาศาล

กลุ่มเด็กตั้งขาดระยะเวลาหนึ่งของเช้าที่มีแดดออกเป็นดอกแก้ว และเด็กๆ จึงเดินทางไปตามการค้นหาสมบัติซ่อนไว้เดินทางด้วยแผนที่โบราณแก่ พวกเขาผ่านทางเลาะยอดเนินเลี้ยวโหน่งไปถึงหญ้าและต้นไม้ป่าที่หนาแน่น แสงแดดรั่วผ่านกิ่งไม้ลงมาเป็นแสงร่วง

เด็กๆ ติดตามคำแนะนำบนแผนที่ ได้มาถึงจุดที่ดูเหมือนว่าจะเป็นที่ซ่อนสมบัติ บนหญ้าและมีรอยเท้าที่น่าสงสัยที่เหมือนว่ามันจะเป็นรอยเท้าที่ที่มีมันหรือหาม

เด็กๆ ดูและเจาะโหลดเรื่องนี้ และเจาะจงกับกันเองด้วยภาษาอังกฤษว่า “Do you believe you studied it’s a squirrel’s footprint?” “perhaps a rabbit’s.” พวกเขาเข้าใจกันกับกันว่าควรหาหลักฐานมากยิ่งขึ้น

ทันทีที่มีลมลลมเหนื่อนผ่านไป เด็กๆ ได้ยินเสียงเสียงหวานเสียงล่าง พวกเขาเดินไปตามทิศทางที่เสียงมา จึงได้พบกับสุนัขตัวเล็กที่ดูว่ากำลังชักชวนพวกเขาที่จะเดินต่อไป

เด็กๆ ตามหามากัน ผ่านซานป่าที่บริสุทธิ์ ได้มาถึงบริเวณที่มีทางน้ำที่สะอาดทั้งสิ้น ปลาวานนอนนั่งบนน้ำตลอดทางไป และเด็กๆ บอกว่า “The water is so clean, it’s like a replicate!”

สุนัขตัวเล็กดูเหมือนจะรู้ว่ายังมีสมบัติที่ควรหากันอีกมากมายต่อไป และมันนำเด็กๆ ผ่านซานป่าบริสุทธิ์ ไปถึงพื้นที่บริเวณสนามเปิดอย่างกว้างขวางหนึ่ง ที่มีหนองหินที่หลุดออกมาเป็นรูปร่างที่ประหลาดใจ และที่มีลายลักษณ์ที่เป็นแบบลายที่เหมือนกันที่บนจุดเข้าทางของหลุม

เด็กๆ คาดคะเนว่า “This should be the treasure chest!” และดูและกดออกหญ้าที่มีอยู่บนหลุม จึงได้พบฝากล่องที่แท้จริงที่เป็นอยู่ที่นั่น ฝากล่องมีกล้องกันที่ด้านบนของฝากล่อง ที่มีลายลักษณ์ที่เหมือนกันกับที่หลุมเข้าทาง

เด็กๆ ประชุมกันหาวิธีที่จะเปิดกล่อง และหลังจากการพยายามที่มีนัยเทียบกันกัน พวกเขาก็สามารถหาอุปกรณ์ที่ถูกต้องเพื่อเปิดกล่องได้เรียบร้อย

เด็กๆ ตะย�มตะลึงเสียง “We determined the treasure!” พวกเขารู้ว่าการเดินทางครั้งนี้ไม่เพียงแต่ให้พวกเขาหาฝากล่องที่แท้จริง แต่ยังมีโอกาสได้เรียนรู้คำศัพท์และความรู้ใหม่ด้วย และพวกเขาออกจากป่าที่ลึกลับนี้ด้วยความสุขที่มีผลงานอย่างเต็มที่

การค้นหาความค้นพบในการประมง：รับรู้สภาพแวดล้อมรอบตัว

ในป่าที่ลึกลับนี้ จี้เจ็ดและจี้มิ่งเดินทางเพื่อการเดินทางค้นคว้าของพวกเขา。แสงแดดที่ไหลผ่านกิ่งไม้สลับสลับเข้ามาที่พื้นดิน ทำให้เกิดแสงเงาที่สวยงามขึ้นอยู่บนพื้นดิน。พวกเขาเดินบนเส้นทางเล็กๆ ด้วยความระมัดระวัง โดยมีความไม่ทราบแน่ชัดและสะดุลความตัวตลอดทางที่พวกเขาเดินผ่านไป

พวกเขาเห็นต้นไม้สูงส่วนใหญ่ กิ่งไม้เหนือน้ำตายอยู่บนลมที่เล็งอย่างอ่อนๆ จี้มิ่งพูดด้วยภาษาอังกฤษว่า: “ทำนองนี้ ต้นไม้สูงมาก พวกเขาเป็นสีเขียวและสูง” จี้เจ็ดจับขามอยู่บนดอกไม้สีหลากหลายที่พื้นดิน “เหวดว่า ดอกไม้มีหลายสีมาก! ดอกสีแดง สีเหลือง และสีส้ม”

ทันทีหลังจากนั้น พวกเขาได้ยินเสียงร้องหน้าใจสวยงาม พวกเขามองขึ้นไป และพบกับนกหงฉันท์ที่ตั้งอยู่บนกิ่งไม้ขึ้นไป จี้มิ่งทำให้เสียงว่า: “มันคือไหนนี้? มันงามมาก!” จี้เจ็ดตอบว่า: “มันคือหงฉันท์ ดูเหมือนว่ามันกำลังพูด”

เดินต่อไป พวกเขาได้มาถึงพื้นที่หญ้ากว้างขวางหนึ่งบริเวณนั้นมีสัตว์เล็กๆ อยู่อย่างมาก ได้แก่หนูสัตว์ หนูหนาว และผีเสื้อ จี้มิ่งนับว่า: “หนึ่ง สอง สาม… มีหนูสัตว์สามตัว” จี้เจ็ดสังเกตว่า: “หนูหนาวกำลังวิ่งขึ้นต้นไม้”

ในระหว่างการเดินทางของพวกเขา พวกเขายังได้พบกับสุนัของที่นี้ที่มีความเป็นมิตร มันเลี้ยงหูเลี้ยงคอเข้ามาหาพวกเขา จี้มิ่งเอามือออกมาเรียกว่า: “สวัสดี หนูสุนัข คุณมีความเป็นมิตรหรือไม่?” สุนัขดูเหมือนว่าจะเข้าใจคำพูดของพวกเขา และเลี้ยงหูเลี้ยงคอรอบเรา

การเดินทางค้นคว้านี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังทำให้พวกเขาเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติที่รอบตัวของพวกเขามากยิ่งขึ้นด้วย พวกเขาได้เรียนรู้วิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสัตว์และพืชพรรณ และได้ประสบกับการสัมผัสกับธรรมชาติอย่างใกล้ชิด

ขอให้ตรวจสอบให้ทราบว่า การแปลเป็นภาษาไทยไม่มีใช้ภาษาจีนแบบเล่น

ในป่าที่ลึกลับ เด็กๆ ตื่นเต้นกับความฝันตื่นเต้นและค้นหาซากทรัพย์ซ่อนเร้นที่ซ่อนอยู่ในป่าเหล่านั้น พวกเขาเดินตามเส้นทางเล็กๆ อย่างเงียบๆ และหยุดลงมาสังเกตสิ่งแวดล้อมตามทางที่เดิน

อย่างไรก็ตาม พวกเขาพบหินหนึ่งที่ถูกใบไม้กันและบนหินมีสัญลักษณ์ที่น่าสงสัย เด็กๆ รวมตัวกันเพื่อคาดคะเนว่าสัญลักษณ์ดังกล่าวมีความหมายอะไร “นี่เหมือนใบไม้. อาจจะเป็นสัญลักษณ์ของทรัพย์ซ่อนเร้น” หลังจากนั้น พวกเขาพบบ้านไม้เล็กๆ ที่ประตูบ้านมีตัวอักษรเขียนบนฝาต่าง ๆ ว่า “หาคำซ่อนเร้นเพื่อเปิดประตู”

เด็กๆ ตื่นเต้นเริ่มหาคำซ่อนเร้นเพื่อเปิดประตู พวกเขาสังเกตเห็นภาพกราฟิกของสัตว์ต่าง ๆ บนตัวประตู เช่นปลา ราชสีสัน และแมว พวกเขาพยายามจับคำที่อาจเป็นคำซ่อนเร้น “นี่คือปลา? อาจจะเป็นคำ ‘ปลา’ ” พวกเขายังสังเกตเห็นสีต่าง ๆ เช่นสีน้ำเงินและสีแดง ซึ่งทำให้พวกเขาคิดว่าอาจจะต้องใช้สีเพื่อคาดคะเนคำซ่อนเร้น

เด็กๆ พยายามเปิดประตูบ้านไม้อย่างเงียบๆ พวกเขาหาและจับคำที่ถูกต้อง เช่น “blue” และ “fish” ประตูเปิดออกเรียบร้อยและเผยให้เห็นตัวกระเป๋าเล็กที่เต็มไปด้วยของเล่นต่าง ๆ เด็กๆ ตื่นเต้นและกล่าวยินดีที่พวกเขาสามารถหาซากทรัพย์ได้

การท่องเที่ยวครั้งนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังทำให้พวกเขาเข้าใจสิ่งแวดล้อมธรรมชาติที่ตัวเองอยู่ดีขึ้นด้วย พวกเขากลับบ้านด้วยอารมณ์ที่เต็มไปด้วยของทรัพย์ของความรู้และความยินดีต่อความเรียนรู้ใหม่

แบ่งปันความดี: แบ่งปันความดีจากการค้นพบที่น่าดีใจกับเพื่อน

แสนสนุกกับเรื่องการท่องเที่ยว จี๋อและเหมินก็กลับบ้านด้วยแบบเต็มแปลง กระเป๋าของพวกเขาเต็มไปด้วยเถาไม้ ดอกไม้ และหิน ซึ่งเป็นของที่พวกเขาได้หาได้ในป่าแล้ว。

เมื่อกลับบ้านแล้ว พวกเขารุ้งเร่งที่จะแบ่งปันกับเพื่อนๆ มิ่มมีมากที่จะแสดงให้เห็นเรื่องที่พวกเขาเคยพบเห็น มิ่มมีที่จะแสดงให้เห็นเรื่องที่พวกเขาเคยพบเห็น

มิ่มมีออกมาแสดงให้เห็นใบไม้ที่แปลกไปกับความสุขตลอดทาง “ทำไมไม้นี้เขียวมากเช่นนี้ ดูเหมือนว่าป่าและดินแดนเองจะมีชีวิต” จี๋อแสดงให้เห็นหินที่มีรูปแบบที่แปลกไปกับความสุขตลอดทาง “หินนี้มีรูปแบบมากมาย อาจจะถูกสร้างโดยสรีระในป่า”

ขณะที่มิ่มหวายและมิ่มลิลลี่เข้ามาสู่ห้อง พวกเขาทั้งสองเชื่อข้างหน้าเรื่องการท่องเที่ยวของจี๋อและมิ่มมาก และเข้ามารอบด้านพวกเขาแล้ว “จะมีเกมไหม?” มิ่มมีขอนำเนิน “เราจะใช้ภาพของสัตว์ที่เราเห็นในการท่องเที่ยวเพื่อทำเกมต่อเนื่อง พวกเราจะบอกชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ”

เด็กๆ ต่างก็เพิ่งจากใจกันต่อเท้าเพื่อทำเกมนี้ พวกเขาตัดภาพของสัตว์ด้วยกระดาษสีและแปะบนผนัง หลังจากนั้นพวกเขาก็เริ่มที่จะถามกันกันด้วยภาษาอังกฤษ บรรยายภาพของสัตว์ที่พวกเขาเห็น และพยายามตอบด้วยคำภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง

“เคยเห็นหนูนี้ไหม?” จี๋อบอก

“ใช่นะ มันดูงางและมีสีเยอะมาก!” มิ่มหวายตอบ

“จะลอกเล่นเกมไหม?” มิ่มมีขอนำเนิน “เราจะใช้ภาพของสัตว์ที่เราเห็นเพื่อทำเกมต่อเนื่อง พวกเราจะบอกชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ”

เด็กๆ ต่างกันทำเกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยพวกเขาจับความรู้ที่เป็นมาแล้ว แต่ยังทำให้พวกเขาทรงจับความเข้าใจและจับความทรงจำของภาษาอังกฤษด้วยบรรยายที่ละเอียดของสิ่งที่พวกเขาเห็น

พวกเขาร่วมรับผิดชอบสนิทบนเสมอสมุด บรรยายเรื่องการท่องเที่ยวของตัวเองและแบ่งปันความดีความดี ของการค้นหาที่พวกเขาได้เจอ ทำเกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยพวกเขาเรียนรู้ความรู้ใหม่ แต่ยังทำให้เพื่อนๆ มีความเกี่ยวข้องกันมากขึ้น และกลายเป็นส่วนหนึ่งของความทรงจำที่ดีของพวกเขา

เช้าวันที่มีแสงแดดสว่าง

ในเช้าวันที่มีแดดออกมาสว่างสวย แสงแดดเข้ามาที่ห้องของหมายเลขหนึ่งซึ่งสว่างเหนือหน้าต่าง ตาของหมายเลขหนึ่งยังคงปิด แต่เขายังทำสื่อส่วนตัวหลายครั้งก่อนที่จะเปิดตาขึ้น แล้วเขายังหอบหายใจและรู้สึกเรื่องความร้อนของแสงแดดผ่านหน้าต่าง

เมื่อหมายเลขหนึ่งออกมาจากห้องเขาสวดีมาแล้ว จึงเดินตามทางดินในเขตป่าเป็นเอกชนวิสาน ฝั่งทางข้างของทางดินเต็มไปด้วยต้นไม้ที่เฉลียงสีเขียว ความร้องของนกตะลึงตะลึงไปในหลัง หมายเลขหนึ่งรู้สึกวันที่สนุกสนานจากในความที่เขาดูแลรับรู้มากมาย และเขาบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “ดูต้นไม้สูงมากนี้ พวกเขาเป็นสีเขียว! และไฟฟ้านกที่ร้องอย่างสวยงาม.”

ทันทีที่หมายเลขหนึ่งพบพื้นที่ว่างและมีดอกไม้ที่มีสีแตกต่างกันหลายๆ สี หมายเลขหนึ่งก็ทำนายว่า: “วาย มีหลายสีมากมายนี้! ดูกันเลย มีดอกหมี่สีแดงและดอกดายซีสีเหลือง.” หมายเลขหนึ่งจะบอกเล่าภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสีและรูปร่างของดอกไม้ ทำให้เสียงของเขาอ่อนโยนด้วยความประทับใจและความสนใจ

ขณะเดินไปต่อ หมายเลขหนึ่งพบทะเลสาบเล็กที่มีปลาเล็กลอยลอยได้ในน้ำ หมายเลขหนึ่งห้อยตัวลงเพื่อดูอย่างละเอียดและบอกว่า: “ปลากำลังว่ายน้ำในน้ำ. พวกเขาเป็นสิ่งที่งดงาม!” หมายเลขหนึ่งบอกเล่าภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสมรรถนะในทะเลสาบ และเพื่อนของหมายเลขหนึ่ง นายลิ ก็มาร่วมดูเช่นกัน พวกเขาเข้าร่วมกันประมวลการเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็น และบอกเล่าด้วยภาษาอังกฤษ

เมื่อดวงอาทิตย์ขึ้นขึ้นมากขึ้น หมายเลขหนึ่งและนายลิตั้งใจที่จะพักผ่อนในที่มืดและเย็น พวกเขาหาและนั่งบนเก้าอี้ยาวหนึ่งบน หมายเลขหนึ่งดูไปที่ฟ้าบลาวและบอกว่า: “ดูฟ้าสีเขียวนี้ มันเป็นสีสดใสในวันนี้.” นายลิเห็นและเห็นด้วยว่า: “ใช่ และแสงอาทิตย์กำลังกระจายออกมาชัดเจน”

หลังจากนั้น หลังจากพักผ่อนแล้ว พวกเขาตั้งใจที่จะต่อเดินทางเข้าไปในการเดินทางเพื่อเจริญหน้าต่อไป พวกเขาพบบ้านไม้เล็กในมุมหนึ่งของเขตป่าที่หน้าต่างของบ้านมีแผนที่ที่มีทางไปสู่ป่าลึก หมายเลขหนึ่งและนายลิก็ทายาทกันว่า: “เราควรตามทางนี้เข้าไปสู่ป่า. อาจจะเราจะพบสัตว์อื่นๆ ตามทางนี้”

และด้วยนั้น หมายเลขหนึ่งและนายลิเข้าร่วมกันในการสำรวจเขตป่าที่น่าสนใจหนึ่งในสวรรค์ที่เป็นส่วนหนึ่งของวันที่ทั้งสองพวกเขาได้สนุกสนานด้วยกัน ไม่เพียงแต่จะสนุกด้วยกันอยู่นอกบ้านแต่ยังได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ด้วยการดูและประมวลการ ในทางกลับบ้านพวกเขาก็หวังอย่างหนักที่จะมีการสำรวจครั้งต่อไป

หาสมบัติที่ซ่อนตกในป่าแห่งความลึกลับ

เช้าวันที่มีแสงแดดสว่าง จิ๊กและมิงหลังจากที่พบกันที่หน้าที่ ตัดสินใจที่จะไปตามหาซ่อนเงินในป่าที่ใกล้ๆ พวกเขาเดินตามทางแบบแฝง พื้นที่รอบๆ มีต้นไม้ที่มีเขียวชมพูและเสียงร้องของร่างงูบอยู่รอบตัว แสงแดดเข้าผ่านต้นไม้ สลัดออกมาเป็นรอยแสงที่พื้น พวกเขาทอนกันกับความรุนแรงที่จะเริ่มต้นการประมง

อย่างไรก็ตาม พวกเขาพบแม่น้ำเล็กที่น้ำแสดงชัดเจนสามารถเห็นปลาหลายตัวที่ลอยเล่นในน้ำ มิงบอกว่า “What do you observed is in the water?” จิ๊กคาดคะเนว่า “อาจมีปลาหรือหนูน้ำ” พวกเขาตัดสินใจที่จะเดินตามแม่น้ำเพื่อดูจะได้ข้อมูลไหน

ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขามาถึงบ้านไม้เล็กหนึ่ง ด้านประตูมีแบบภาพของสัตว์และพืชต่างๆ ด้วยตัวอักษรอังกฤษ จิ๊กตะโกนว่า “ดูได้ว่ามีนก! นี่คือนกยูง” มิงบอกว่า “ดูได้ว่ามีแมว! แมวเป็นสัตว์เลี้ยงครอบครัวนัก”

พวกเขาก็กินต่อไป ทุกตอนพบแบบภาพหนึ่ง ก็พยายามบอกคำอังกฤษที่เทียบเท่า พวกเขาพบสัตว์เลี้ยงปีกเช่นหนู หมูป่า หมูป่าแดง และสิ่งมีชีวิตทางพืช เช่นดอกไม้ ต้นไม้ และหญ้า ในขั้นตอนนี้ พวกเขาไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ

เมื่อเขาเหนื่อยแล้ว พวกเขาก็เลือกที่จะนั่งที่บริเวณบริเวณแม่น้ำเพื่อพักผ่อน จิ๊กมองไปที่นกบนฟ้าและบอกว่า “ดูได้ว่านกบนฟ้า. มันบินสูง” มิงบอกว่า “มีเรือนไร้ในต้นไม้. นกทำเรือนไร้”

พวกเขาก็เดินตามแม่น้ำต่อไป จนเจอกับช่องโครงซ่อนอยู่ ช่องโครงมืดมืด แต่พวกเขาไม่รู้สึกหวาดกลัว พวกเขาเข้าไปในช่องโครงโดยระมัดระวัง พบเห็นของมาลัยสีสัน มิงยินดีและบอกว่า “นี่เหมือนเงินทอง!” จิ๊กนับมาลัยว่า “หนึ่ง สอง สาม… มีมาลัยสาม”

เมื่อพวกเขาเตรียมออกจากช่องโครง จึงได้ยินเสียงปลายปากแฝง พวกเขามองรอบๆ พบหนูป่าเล็กอยู่ในช่องโครง หนูป่ามองมายังพวกเขา หรือเหมือนที่มองให้พวกเขาตามมา พวกเขาตามหนูป่าไปไกลในป่า จนเจอกับซ่อนเงิน – ตัวกระเป๋าที่มีเครื่องเล่นทั้งหลาย จิ๊กและมิงยินดีและแบ่งปันความดีในกันและกัน พวกเขารู้ว่าการประมงนี้ไม่เพียงแต่ได้ซ่อนเงิน แต่ยังได้รับมากับเพื่อนร่วมและความสุข

พวกเขากลับบ้านด้วยมงคลที่ได้รับ ใจใส่กับธรรมชาติและความรุนแรงที่เรียนภาษาอังกฤษ

การค้นหาความค้นพบในการประสบการณ์การออกเดินทาง: รับรู้สภาพแวดล้อมรอบตัว

แนะนำคุณให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าจะไม่มีภาษาจีนที่ความบางกลุ่ม นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:

ในป่าที่มีความลึกลับลึกเขิน แสงแดดที่เข้ามาผ่านกิ่งไม้ทำให้เกิดรอยแสงสีสันที่ละเอียดอ่อน。เจ้าเจ็ดและเจ้ามิ่งชื่นชมเพราะความสนใจของพวกเขาเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ โดยเดินตามทางเดินเล็ก ๆ พวกเขาพูดกันด้วยภาษาอังกฤษ:

“ดูต้นไม้นี้เธอ มันสูงและเขียวมาก!” เจ้าเจ็ดชี้ต้นไม้ด้านข้างและบอกไว้.

“เว้ว ดอกไม้เหล่านี้ดูงามยิ่ง! สีแดงและสีเหลือง มันเหมือนกับแสงอาทิตย์และท้องฟ้า.” เจ้ามิ่งชี้ฝายดอกไม้และตอบกลับด้วยความดุดด.

ทันทีหลังจากนั้น พวกเขาพบบ้านไม้เล็ก ๆ ด้วยตัวตรงบนประตูมีป้ายที่แสดงภาพหนูนกและสัญลักษณ์ที่แปลกประหลาด. เจ้ามิ่งพยายามอธิบายสัญลักษณ์ดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ:

“คุณคิดว่านี้หมายความว่ามีหนูนกตรงนี้หรืออาจจะเป็นแมว. ล่องพวกเราเข้าไปดู!” พวกเขาตัดสินใจที่จะตามรอยลายและเข้าไปตัวตรง.

ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขามาถึงพื้นที่หญ้ากว้างขวาง หญ้ากว้างมีหนูหนาวลงหากินหญ้าอย่างอิ่งอิ่ง. เจ้าเจ็ดและเจ้ามิ่งเข้าชมอย่างอิ่งอิ่ง พยายามต่อมาด้วยภาษาอังกฤษ:

“สวัสดีครับหนูหนาวเล็ก! คุณชอบหญ้ามั้ย? ชื่อคุณมาอย่างไร?”

หนูหนาวดูเหมือนไม่เข้าใจภาษาของพวกเขา แต่มันหมายตาดูพวกเขาเพียงครั้ง ๆ ก่อนที่จะกลับไปกินหญ้าต่อ.

พวกเขายังเดินต่อไป ผ่านทาง พบสัตว์เลี้ยงปลายาวและพืชพรรณที่มีความมีน่าสนใจ. พวกเขาเรียนรู้และใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็น:

• “นี่คือหนูหนาว! มันสีเทาและเล็ก.”
• “นั่นคือหมาปอ! มันมีสีสันและงาม.”
• “ดูนี้! มีแกะ! มันเหมือนจะมีความงดงาม.”

เรื่อยๆ ที่เดินต่อไป ในขณะที่เจ้าเจ็ดและเจ้ามิ่งชมว่าเรื่องการตัวตรงมีสนุก พวกเขายังเรียนรู้ภาษาอังกฤษมากขึ้นเรื่อยๆ พวกเขาใช้ภาษาที่เรียนรู้มาบรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็น และแบ่งปันการค้นหากับเพื่อน ฝากประทับว่าการเดินทางค้นหากับเพื่อนดูด้วยความดีใจ.

อ่านเจตนา ทำให้บางคำแปลของจีนแท้สำหรับภาษาไทย ไม่เกิดขึ้นขณะเปลี่ยนแปล

มูลธรรมดาตัวละครที่ยังไม่รู้จักและใจกลัวในการลอยรอดเพื่อตามหาทุกๆมุมมุมในป่าที่มีอาการลึกลับเล่ากันตามที่พวกเขาหันหน้าล่วงล้ำไปบ้าง แสงแดดที่แสดงออกผ่านกิ่งไม้นั้นมีผลให้เกิดเงาสันทราญติดท้องแผ่นดิน พวกเขาเดินตามหนทางเล็กๆและตามแม่น้ำไปตามที่มีเสียงท่วมเต้นในหลวง

จนกระทั่งพวกเขาพบหินที่มีทรงรูปที่แปลกที่เกินไปที่มีข้อความในภาษาอังกฤษที่พวกเขาไม่รู้จัก บุตรเด็กทุกคนขยับตาและแช่ฝันกันด้วยตาชั่งข้ามกัน จากนั้นก็เริ่มเห็นเองว่าใครของใคร และยืนยันว่าคำว่าเกิดมาจาก “tree” ว่าเรียกเขา “tree” ก็ตาม ว่าเรียกเขา “chook” ก็ได้

พวกเขาเดินเพื่อหาสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำที่พวกเขาสงสัยเห็นในป่า พวกเขาพบต้นไม้สูงหนึ่งที่มีรันดาเขียวเขียวและรันดาเป็นสีสันแข็งออกมาของรันดาได้แก่นกหนึ่งตัว พวกเขาตะลึงกันและบอกกันด้วยภาษาอังกฤษว่า “เห็นนี้เหลือก ต้นไม้สูงที่สีเขียว และเห็นนี้เหลือก นกที่สีน้ำเงินและสีเหลือง”

ในขณะที่พวกเขาหาคำว่าเกี่ยวข้องที่ส่วนอื่นของป่า พวกเขายังพบคำว่า “cat”、”canine” และ “fish” หลังจากที่พวกเขาหาพบคำใหม่นี้ พวกเขาจะโห่เหลือกโห่กันยินดี นี้ไม่เพียงแค่ทำให้พวกเขาเรียนคำภาษาใหม่แต่ยังทำให้พวกเขามีความรู้ที่ลึกซึ้งกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว

ในที่สุด พวกเขาพบหินใหญ่หนึ่งที่ข้อความ “Congratulations!” และ “cease of the treasure hunt!” ปรากฎขึ้นบนหิน บุตรเด็กทุกคนตะลึงและแย่งกันร่วมกันกลางหวานที่ไม่น่าเกลียดและกระต่างวาที่ได้มาจากนั้น การสำรวจครั้งนี้ไม่เพียงแค่ทำให้พวกเขาได้พลุดแฟนตาซีที่ดี แต่ยังทำให้พวกเขาเรียนรู้คำภาษาอังกฤษและความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติด้วยทางเล่น

แบ่งปันความดีใจ: แบ่งปันความสุขที่ได้ค้นพบกับเพื่อน

เจ๊จับและเมิ่ม ตื่นเต้นกับความยินดีที่กลับบ้านหลังจากการออกเดินทางเล่าอุทยานนี้ พวกเขาไม่พอใจที่จะแบ่งปันประสบการณ์กับเพื่อนๆ พวกเขานำมือเอามือถือ และเปิดกล้องเพื่อแสดงรูปที่พวกเขาถ่ายในป่า

“ดูนี้เป็นหนูที่ฉันหาได้ในป่า!” เจ๊จับชี้ที่หน้าจอที่มีรูปบนมือถือ

“เห็นแล้วว่ามันงามเลย!” เมิ่มเต้นเต้น “แล้วนี้เป็นแม่น้ำเล็กในป่า”

พวกเขายังคงแบ่งปันประสบการณ์และสิ่งที่พวกเขาเห็นในป่า และเพื่อนๆ ทุกคนเข้าร่วมชมเรื่องราวและรูปที่พวกเขาถ่าย ซึ่งทำให้เจ๊จับและเมิ่มรู้สึกยินดีมาก เพราะพวกเขาตระหนักว่าความยินดีของพวกเขาได้เพิ่มขึ้นด้วยการแบ่งปัน

“เรายังสามารถบอกเกี่ยวกับรูปภาพนี้ด้วยภาษาอังกฤษได้!” เมิ่มขอบคุณว่า

“นิสัยดี!” เจ๊จับเห็นด้วย “เราสามารถใช้คำภาษาอังกฤษที่เราเรียนได้เช่น ‘tree’ และ ‘river’ และ ‘chicken’”

จึงทำให้พวกเขาเริ่มบอกเกี่ยวกับสิ่งที่มีในรูปภาพด้วยภาษาอังกฤษ และเพื่อนๆ ก็เข้าร่วมเรียนรู้ด้วยพวกเขา ในขณะที่เจ๊จับและเมิ่มรู้สึกสนุกกับการแบ่งปัน พวกเขายังได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษที่พวกเขาเรียนได้ด้วย

พวกเขายังทำบทความภาษาอังกฤษที่ง่ายๆ เพื่อบันทึกประสบการณ์การออกเดินทางของพวกเขา และแสดงรูปติดกับบทความนี้ บทความนี้ได้รับการเล็งเห็นอย่างดีในเพรสบุ๊คของพวกเขา และทุกคนชื่นชมความคิดและความพยายามของพวกเขา

ด้วยการแบ่งปันนี้ เจ๊จับและเมิ่มไม่เพียงแต่ได้สนุกกับการออกเดินทางแต่ยังได้เรียนรู้วิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงประสบการณ์ของตนเอง ที่สำคัญที่สุดคือ พวกเขาได้เรียนรู้ว่าการแบ่งปันความยินดีกับเพื่อนๆ นั้นทำให้พวกเขาเติบโตร่วมกัน