ศัพท์อังกฤษสำหรับเด็กและอนุบาล: การเรียนภาษาที่อยู่ที่มีส่วนในเรื่องที่เกี่ยวกับภาษา อังกฤษ

ในโลกที่มีความซ่อนเร้นและปฏิบัติการที่น่าตื่นเต้น วันนี้เราจะเดินทางไปสู่การเดินทางพิเศษหนึ่ง ซึ่งเป็นการเรียนรู้ว่าจะเอาเวลาใช้เพื่อบรรยายกิจกรรมประจำวันของเราและโลกที่อยู่รอบตัวเราด้วยภาษาอังกฤษ。ขอให้เราเปิดประตูภาษาอังกฤษกับกิจการที่น่าตื่นเต้นและเริ่มต้นการเดินทางการเรียนภาษาที่น่าประทับใจของเรา!

ต้องการตรวจสอบสิ่งแวดล้อมของเรา

ฝุ่นหายนึ่งในเช้าวันรุ่งรสายร้อง หมิ่น และเพื่อนๆของเขาก็ออกเดินทางไปยังสวนสาธารณะด้วยจุดมุ่งหมายที่จะเรียนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์และที่อยู่อาศัยของมัน พวกเขาเดินถึงสวนแว่นที่มีต้นไม้หนาแน่น หมิ่นเห็นหนูอากาศยศอายู่บนต้นไม้และอ่อนไหลที่ชวนไปว่า “ดูเหล่าว่ามีหนู!” บรรดาเพื่อนของเขาก็ตามตามมาเรียนตามชื่อหนูด้วยความกระตือรือร้น

จากนั้นพวกเขาเดินมาถึงแม่น้ำที่แสนชุมชัด หมิ่นเห็นนกจำนวนหนึ่งบินติดตั้งบนกิ่งไม้และร้องเสียงอย่างแสนยอดแยกแยะ หมิ่นยินดีและตอบกลับว่า “ฟังกับนกไห้!” ทุกคนตามตามหมิ่นโดยแต่ละคนจะกลับร้องเสียงเหมือนนกเพื่อรับประทานความงดงามของธรรมชาติ

พวกเขาเดินต่อไปถึงหญ้าสามัญกว้างขวาง หมิ่นเห็นแกะสามารถหายงานที่กินหญ้า หมิ่นชี้แกะและพูดว่า “มีแกะกินหญ้า!” เพื่อนๆก็เรียนจากหมิ่นและอธิบายด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับการกระทำของแกะ โดยมีการปรับจับความรู้ที่ฝาก

พวกเขาเดินไปต่อไปที่ดอกไม้ป่าที่มีกายที่สวยงาม หมิ่นเห็นดอกกุหลาบที่มีสีที่มีชีวิตอยู่ และพวกเขาชมด้วยกันว่า “ดูแบบดอกกุหลาบที่มีนวดงามนี้!” เพื่อนๆของเขาก็ของภาษาอังกฤษเพื่อชื่นชมความงดงามของดอกไม้และเรียนชื่อของดอกไม้

ในการเดินทางที่สวนสาธารณะนี้ หมิ่นและเพื่อนๆของเขาไม่เพียงแต่ได้เรียนบางคำภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์และที่อยู่อาศัยของมัน แต่ยังได้รับความยินดีและความรู้เข้าใจ พวกเขาได้สร้างบรรยากาศอย่างมีความสุขและความรู้และเพิ่มความรักต่อธรรมชาติและการปกป้องมันด้วยกัน

เริ่มเกมส์ค้นหาคำซ่อนไว้

เริ่มต้นเกมส์ด้วยการใช้ใบแบบที่มีภาพสัตว์น้ำ ใบแบบแต่ละใบมีสัตว์น้ำหนึ่งเช่นปลา ปลาวาฬ หรือหนูสามแฝง เด็กต้องสังเกตภาพเหล่านี้และพยายามหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพ ตัวอย่างเช่น หากพวกเขาเห็นภาพปลา พวกเขาควรสามารถพูดคำว่า “fish” ได้

จะเขียนคำศัพท์เหล่านี้บนใบแบบอื่น ใส่ใบออกมาให้เด็กไม่เห็น เด็กต้องคาดเดาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ แล้วเปิดใบแบบขึ้นมาตรวจสอบ หากคาดเดาตรงกับคำศัพท์ พวกเขาจะได้ใบแบบใหม่ ด้วยวิธีเกมนี้ เด็กไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะเรียนรู้ได้ด้วยวิธีเล่นเกมที่ช่วยให้ความทรงจำลึกลง

เราสามารถทำการเล่นเกมนี้ต่อไปด้วยภาพสัตว์น้ำต่าง ๆ ที่มีคำศัพท์อังกฤษอย่างเช่น “octopus” (หนูสามแฝง) “shark” (ปลางู) และ “whale” (ปลาวาฬ) และอื่น ๆ ด้วย ซึ่งจะช่วยขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์น้ำและความเข้าใจในคำศัพท์

เรายังสามารถจัดการกับการแก้ประมาณเล็กน้อยอย่างเช่น ขอให้เด็กหมายแสดงภาพที่ตรงกับการอธิบายคำศัพท์อังกฤษของสัตว์ ปฏิกิริยาเกมส์นี้ไม่เพียงช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการตอบโต้และการเข้าใจการฟังด้วยเช่นกัน

：

• ในช่วงนี้เราจะร่วมกันสำรวจบางคำศัพท์ที่เกี่ยวกับภาษาอังกฤษ และเพิ่มความเข้าใจในคำศัพท์ดังกล่าวผ่านการเล่นเกมส์ประชาสัมพันธ์。
• cat: มองเห็นแมวนั้น คุณอาจจะคิดถึงแมวหน้าอ่อนน่ารัก ในภาษาอังกฤษเราบอกว่า “cat” นี้
• canine: สุนัขเป็นเพื่อนดีของเรา ในภาษาอังกฤษเราบอกว่า “dog”
• fowl: ดูนกนั้นบินเหนืออากาศ ในภาษาอังกฤษเราใช้ “hen” มาติดตามมัน
• fish: ปลาวานน้ำ ในภาษาอังกฤษเราบอกว่า “fish”
• tree: ต้นไม้เป็นของขวัญของธรรมชาติ ในภาษาอังกฤษเราใช้ “tree” มาบอก
• จะมีเกมส์หนึ่งที่ฉันจะแสดงภาพและคุณต้องบอกฉันคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีแมว คุณก็บอกว่า “cat” พร้อมแล้วเราเริ่มไปกันเลย!

ประชุมเจรจากันเป็นกลุ่ม

เราจะมีช่วงการสนทนาที่ร่วมมือกัน โดยให้เด็กๆมีโอกาสเรียนภาษาอังกฤษอย่างลึกลงด้วยการเจรจากลุ่มเล็กๆ แต่ละกลุ่มจะมีเด็กๆเพียงไม่กี่คน และจะถูกจัดสรรให้มีการ์ดที่มีภาพและข้อความ ซึ่งภาพอาจเป็นแมวขนาดเล็ก หรือหมา หรือดอกไม้ และข้อความอาจเป็น “cat” “dog” หรือ “flower”

กลุ่ม1:- สมาชิกในกลุ่มเห็นภาพที่เป็นแมวขนาดเล็ก และข้อความคือ “cat”- พวกเขาต้องเอาใจใส่เอาคำภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายลักษณะของแมว เช่น: “It has fur, whiskers, and paws.”- หลังจากนั้น กลุ่มจะเจรจากันว่าจะแสดงความคิดด้วยภาษาอังกฤษว่า “มันมีขน หอบฟัน และเท้า”

กลุ่ม2:- สมาชิกในกลุ่มเห็นภาพที่เป็นหมา และข้อความคือ “canine”- พวกเขาต้องบรรยายวิธีการปฏิบัติของหมาด้วยภาษาอังกฤษ เช่น: “It barks, runs, and wags its tail.”- หลังจากนั้น กลุ่มจะเจรจากันว่าจะแสดงความคิดด้วยภาษาอังกฤษว่า “มันสวดเสียง วิ่ง และเลี้ยงหาง”

กลุ่ม3:- สมาชิกในกลุ่มเห็นภาพที่เป็นดอกไม้ และข้อความคือ “flower”- พวกเขาต้องบรรยายสีและรูปร่างของดอกไม้ด้วยภาษาอังกฤษ เช่น: “it’s miles crimson and has petals.”- หลังจากนั้น กลุ่มจะเจรจากันว่าจะแสดงความคิดด้วยภาษาอังกฤษว่า “มันเป็นสีแดง และมีกลีบดอก”

ด้วยการกระทำนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังจะสามารถฝึกใช้คำภาษาเหล่านั้นในประโยค เพื่อเพิ่มการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย หลังจากที่แต่ละกลุ่มเสร็จงาน ทางกลุ่มจะเชิญพวกเขามาแชร์ผลการเจรจา และให้กลุ่มอื่นเสนอแนะและแก้ไข การกระทำนี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้พวกเขามีโอกาสประชุมต่อกันและทำงานร่วมกันด้วยกันด้วย