ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหลากหลายภาพแวดล้อมและกิจกรรมที่น่าสนุกสนาน。ผ่านการเล่นเกมและเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ เด็กๆจะมีความง่ายยิ่งในการเรียนรู้คำศัพท์และบางย่อหน้าภาษาอังกฤษ ขณะที่ยังสนุกกับการเรียนเช่นนั้นด้วย นั่นเองที่เราจะขึ้นเรือบรรทุกสู่การเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันเสียบ้าง!
**เปิดเผยเนื้อหาในเรื่อง**： แนะนำวัตถุประสงค์ของเกมและความสนุกสนานของมัน
เช้าวันที่มีแดดออกตายอย่างและแมวมีมิมิและเพื่อนของมันหนูจิ้วติ๊ตตามมาที่สวนสนุกด้วยความน่าตื่นเต้น มีมิมิบอกติ๊ตว่า “วันนี้เราจะเล่นเกมใหม่ชื่อ ‘หาคำซ่อน’!”
“เกมอะไรนี้เป็นเรื่องไหน?” ติ๊ตตามคำถามของมีมิมิ
“เกมนี้ง่ายและสนุก พวกเราจะดูภาพและหาคำซ่อนในภาพ ใครที่หาคำซ่อนมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ!” มีมิมิชี้แจงว่า “พวกเราเริ่มเล่นเลย!”
จึงมีมิมิและติ๊ตตามครูมาที่ห้องที่ตกแต่งด้วยภาพประมงและภาพสัตว์ ครูเอาใบกระดาษมาที่มีภาพแมวอย่างที่น่ารัก
“ดูนี้ บนใบกระดาษมีแมวหนึ่งตัว ตอนนี้เราต้องหาคำที่เกี่ยวกับแมว” ครูชี้แมวบนใบกระดาษ
มีมิมิและติ๊ตตามดูภาพอย่างละเอียด พวกเขาหาได้คำเช่น “cat” (แมว) “whiskers” (หอม) “paws” (ขาหลัง) และหายังมากมาย
“มี ‘meow’ (หวีด) อีกหนึ่งคำ!” ติ๊ตตามตามหาได้คำซ่อนในกำลังหญ้า
เรื่อยมาก็ได้คำซ่อนมากมาย มีมิมิและติ๊ตตามรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ และเรียนรู้ว่าจะดูภาพอย่างไรเพื่อหาคำซ่อน และหาความเชื่อมโยงระหว่างคำ
เมื่อครูประกาศว่าเกมส์จบลง มีมิมิและติ๊ตตามหาได้คำซ่อนมากมาย พวกเขาชมอย่างหน้าตาเดียวกันและยิ้มกันด้วยความยินดี ผ่านเกมนี้พวกเขาไม่เพียงแต่ได้รู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังได้รับการเพื่อนและความสุขด้วย
ข้อบังคับของเกม**：รายละเอียดการเล่นเกม รวมถึงวิธีการตรวจและวางกรอบคำซ่อนอยู่
กฎของเกม
ในเกมนี้ เราจะใช้ใบบัตรที่มีรูปสัตว์และอาหารต่างๆ บนใบบัตรมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาหารที่มีรูปบนเหนือ คุณต้องการหาคำศัพท์นั้นและจับคู่เทียบกับรูปสัตว์ที่เหมาะสม
ขั้นตอนตามต่อไปนี้:
- ขั้นตอนเตรียมตัว: นำใบบัตรมาเรียงเรียงบนโต๊ะ ให้เด็กทุกคนเห็นได้
- รับรู้คำศัพท์: เด็กแต่ละคนเปลี่ยนตามกลุ่มลงมาเปิดใบบัตร และเรียกคำศัพท์ออกมาด้วยเสียง
- จับคู่รูปสัตว์: เด็กต้องหาภาพสัตว์ที่ตรงกับคำศัพท์บนใบบัตร และจับคู่เทียบกัน
- ความช่วยเหลือและสนับสนุน: ถ้าเด็กไม่พบภาพสัตว์ที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถขอความช่วยเหลือจากเด็กคนอื่นหรือขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
- การนับเวลาและการประเมิน: สามารถกำหนดเวลาในการทำงาน และจับตาดูใครที่เสร็จง่ายที่สุดหรือมีจำนวนที่ถูกต้องที่สุดเป็นผู้ชนะ
คำแนะนำเกม:
- เด็กๆ สามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษในขณะที่เล่นเกม และยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับการสังเกตและความจำของพวกเขาด้วย
- สามารถตั้งระดับความยากแบบต่างๆ ตามความรู้ของเด็กๆ ที่รู้แล้ว หรือเพิ่มคำศัพท์ที่มีความยากกว่า
- หลังจากที่เล่นเกมเสร็จ สามารถอธิบายเกี่ยวกับอาหารและสัตว์ที่มีรูปบนใบบัตร และชื่อของเขาในภาษาอังกฤษ
ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสำเร็จในการใช้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุก
เผยแพร่ตัวคำที่เหมาะสำหรับใช้เรียนภาษาในเกมส์สำหรับเด็ก และอธิบายสาเหตุที่ทำให้ตัวคำเหล่านี้เหมาะสำหรับเกมส์นี้
ในเกมนี้เราเลือกคำตามตัวอย่างดังต่อไปนี้ ซึ่งเป็นวัตถุประกอบประจำวันที่เด็กๆรู้จักดี และเหมาะสำหรับใช้ในเกมเพื่อช่วยในการเรียนรู้และจำคำ:
- ball – ลูก ลูกเป็นสิ่งที่เด็กๆชอบเล่น มันเป็นคำที่ง่ายต่อการรับรู้และจำ
- apple – แอปเปิ้ล แอปเปิ้ลเป็นผลไม้ที่เด็กๆพบเห็นมาก ง่ายต่อการจับตามองและตรวจสอบthree. book – หนังสือ หนังสือเป็นสิ่งที่เด็กๆใช้เรียนเรื่องเรื่องทุกวัน ง่ายต่อการเชื่อมโยงกับสิ่งที่เด็กๆรู้จัก
- cat – แมว แมวเป็นสัตว์เลี้ยงที่เด็กๆชอบ ง่ายต่อการรับรู้
- dog – สุนัข สุนัขเป็นสัตว์เลี้ยงที่พบเห็นมาก อีกสัตว์เลี้ยงที่ง่ายต่อการรับรู้เหมือนแมว
สาเหตุที่เลือกคำเหล่านี้คือเพราะมันมีความเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของเด็กๆ โดยที่เด็กๆสามารถเรียนรู้และจำคำผ่านการเชื่อมโยงระหว่างภาพและคำ. ในเกม ภาพจะแสดงออกวัตถุเหล่านี้โดยตรง เพื่อช่วยเด็กๆในการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างคำและสิ่งที่เป็นจริง. ตัวอย่างเช่น ภาพที่แสดงลูกเล่นจะมีคำ “ball” ข้างละแวก ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำผ่านการกระตุ้นทั้งทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทาง
แท้จริงแล้ว：ให้รายละเอียดขั้นตอนและวิธีการเล่นเกม และแนะนำความสำคัญแก่เด็กเพื่อให้ง่ายต่อการเรียนรู้และเข้าใจการเล่นเกมง่ายขึ้น
รายละเอียดการเล่นเกมและเทคนิค
ในเกมนี้ เด็กๆ จะใช้ใบใบเกมที่มีภาพสัตว์ต่างๆ บนใบเกมแต่ละใบมีคำศัพท์ซ่อนไว้ที่เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ดังนี้คือขั้นตอนการเล่นและเทคนิคของเกม:
-
เตรียมใบเกม: นำใบเกมมาเส้นทางด้านหน้าลงบนโต๊ะ ให้เด็กๆ ทุกคนเห็นได้ง่าย.
-
เลือกใบเกม: เด็กๆ ลงทะเบียนลูกทีมลงตามลำดับ แล้วเลือกใบเกมหนึ่ง แล้วกดใบเกมออกมา.
three. หาคำศัพท์: เด็กๆ ต้องสนใจภาพสัตว์บนใบเกมและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาสามารถใช้นิ้วแสดงคำศัพท์บนภาพหรือเซอร์ซ์คำศัพท์บนใบเกม.
- ใช้คำเตือน: ถ้าเด็กๆ มีปัญหาในการหาคำศัพท์ พวกเขาสามารถขอความช่วยเหลือจากเพื่อนหรือได้รับคำเตือน.
five. เซอร์ซ์คำศัพท์: เมื่อหาคำศัพท์ได้ เด็กๆ ต้องใช้เปล ที่เซอร์ซ์คำศัพท์บนใบเกม.
- บันทึกคะแนน: คำศัพท์ที่หาได้แต่ละคำจะเพิ่มคะแนนแก่เด็กๆ หลังจากนั้น บันทึกจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้.
คำแนะนำเทคนิค:
- ตรวจสอบรายละเอียด: เด็กๆ ต้องสนใจรายละเอียดบนภาพ เช่น ความแสดงใจ ท่าทางของสัตว์ หรือภูมิทัศน์ที่อยู่ในภาพ.
- เรียนรู้ร่วมกัน: สนับสนุนให้เด็กๆ ช่วยเหลือกัน ผ่านการอธิบายและประชุมเพื่อหาคำศัพท์.
- ฝึกซ้อมบ่อยครั้ง: ด้วยการเล่นเกมบ่อยครั้ง เด็กๆ จะสามารถเพิ่มความรู้ความเข้าใจในคำศัพท์และการสังเกตการณ์ของพวกเขา.
ด้วยขั้นตอนและเทคนิคนี้ เด็กๆ จะสามารถสนุกสนานและเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในสภาพที่สบายๆ และมีความสนุก.
**ช่วงการสนทนาเกี่ยวกับเกม**：ออกคำถามสนทนาเกี่ยวกับเกมเพื่อให้เด็กเข้ามาเกี่ยวกับเกมและเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนรู้
-
สีตัวอย่าง：แสดงภาพที่มีวัตถุที่มีสีต่าง ๆ อย่างเช่น “purple vehicle, blue sky” แล้วถามเด็กๆว่า “What color is the car?” หรือ “What shade is the sky?” ให้พวกเขาตอบด้วยภาษาอังกฤษ。
-
เสียงสัตว์：เล่นบันทึกเสียงเสียงตัวอย่างของสัตว์เลี้ยงลูกพลักเข็ม เช่น เสียงสุนัขหรือหมู่ย่าง แล้วให้เด็กๆเล่นแบบคาดการณ์ว่ามันเป็นสัตว์ใด ตัวอย่างเช่น “What animal is this?” หรือ “What sound does this animal make?”
three. ใช้วลีประจำวัน：ใช้ภาพที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวันเช่น “Do you want to play?” หรือ “are you able to assist me?” ในการติดต่อเด็กๆให้สำเร็จและจำลองด้วยตนเองเช่นนั้น แล้วให้เด็กๆสำเร็จและจำลองด้วยตนเองนั้น แล้วให้เด็กๆสำเร็จและจำลองด้วยตนเอง
- เรื่องที่ง่ายๆ：บอกเรื่องที่ยาวๆเล็กน้อยหนึ่งเช่น “as soon as upon a time, there was a cat…” แล้วถาม “What did the cat do subsequent?” ให้เด็กๆจบล่ะเรื่องต่อ
five. บทบาทแสดง：ให้เด็กๆแบ่งเป็นสองกลุ่ม หนึ่งกลุ่มเป็นลูกค้า และกลุ่มอื่นเป็นพนักงานร้านขาย ในสถานการณ์ร้านค้า พนักงานร้านสามารถถาม “What am i able to assist you find?” หรือ “Do you need to do this one?” ให้เด็กๆพูดคุยด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านโดยข้อถามสนับสนุนเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ทำการปรึกษาภาษาอังกฤษออกด้วยตนเอง แต่ยังเพิ่มความรู้และการจำคำศัพท์ด้วย นอกจากนี้ รายการสนทนานี้ยังสามารถปรับเปลี่ยนเพื่อเอื้อความสะดวกต่อวัยของเด็กๆและระดับการเรียนภาษาอังกฤษของเขาต่าง ๆ เพื่อให้เล่นเนื่องกับสนุกและมีความเมตตามาด้วยมันเช่นกัน
ระบบรางวัล**：ชี้แจงวิธีการแจกให้รางวัลในเกม เพื่อสนใจให้เด็กเข้าร่วมมากขึ้น
-
สะสมดาว：ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ ประสบความสำเร็จในการหาและวางเครื่องหมายบนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาจะได้ดาวบนใบแผนที่ของพวกเขา。เมื่อรวบรวมดาวจนครบจำนวนที่กำหนดไว้ เด็กๆ จะสามารถแลกเปลี่ยนรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตัวติดสะดวก ตะบอนสี หรือหนังสือเรื่องสั้นเล็กที่เรียบร้อยไปด้วย。
-
แสดงบทบาท：หลังจากเกมส์เสร็จ เด็กๆ สามารถเลือกบทบาทที่พวกเขาชื่นชอบ อาทิ “สายลับคำศัพท์” หรือ “นักสู้อักษร”。การแสดงบทบาทนี้ไม่เพียงเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมส์แต่ยังช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ดีขึ้นด้วยการแสดงบทบาทนี้ด้วย。
three. การแข่งขันกลุ่ม：ถ้าเด็กๆ ล่ะเล่นเกมกับเพื่อนๆ พวกเราสามารถตั้งคราวเวลาการแข่งขันกลุ่มขึ้น โดยทุกกลุ่มที่รวบรวมดาวมากที่สุดจะได้รับรางวัลมากขึ้น เช่นเวลาเล่นเกมเพิ่มเติมหรือของขวัญเฉพาะเจาะจงที่สำหรับพวกเขา。
four. การเขียนเรื่องราว：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์เพียงพอ พวกเราจะช่วยให้พวกเขาสร้างเรื่องราวที่มีความสนุกสนานด้วยคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ หลังจากที่เขียนเรื่องราวเสร็จ เด็กๆ จะสามารถแบ่งปันเรื่องราวของพวกเขาและได้รับการชื่นชมและเปรียบเทียบจากครูของพวกเขา。
five. งานเรียนบ้าน：เด็กๆ ที่เสร็จงานเกมส์จะสามารถทำงานเรียนบ้านที่บ้านด้วยคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ อาทิเขียนบทความสั้นเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาชื่นชอบ งานเรียนบ้านนี้ไม่เพียงเพิ่มความคงทางการเรียนรู้แต่ยังช่วยให้เพิ่มความเคียงขวัญระหว่างครอบครัวด้วยเช่นกัน。
ผ่านการใช้กลยุทธ์รางวัลที่มีความสนุกสนานและหลากหลาย หวังว่าเด็กๆ จะสามารถรู้สึกความสนุกสนานในการเรียนรู้ และยังเพิ่มระดับความสามารถในภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
**：，
-
บทบาทแสดง：เด็กๆสามารถเลือกสัตว์หรือวัตถุที่ชอบของพวกเขามาแสดงบท และอธิบายเรื่องการกระทำหรือลักษณะของมันด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กๆเลือก “ต้นไม้” พวกเขาอาจอธิบายว่าสัตว์ปีกบนต้นไม้กำลังทำอะไร
-
วาดและอธิบาย：ให้เด็กๆเลือกภาพที่มีภาพทางธรรมชาติ แล้วอธิบายภาพด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสีของภาพ สัตว์และสภาพอากาศ และดังนั้นเด็กๆจะมีโอกาสฝึกคำว่าสีและสัตว์ และยังฝึกคำว่าอธิบายสภาพอากาศด้วย
three. เกมแคร์ดคำศัพท์：เตรียมแคร์ดคำศัพท์ที่มีภาพ และให้เด็กๆจับคู่แคร์ดที่มีภาพกับคำศัพท์ที่เหมือนกัน สามารถเพิ่มความยากด้วยวิธีที่เด็กๆปิดตา และให้เพื่อนเล่าภาพให้เด็กๆหาแคร์ดคำศัพท์ที่ถูกต้อง
-
เกมติดตามคำศัพท์：เด็กๆลองลำดับที่แรกจะบอกคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรใด แล้วเด็กๆลองลำดับต่อไปจะต้องบอกคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรของคำศัพท์ที่แล้ว นี่จะช่วยเพิ่มความสำนึกเร็วและความเข้าใจคำศัพท์
-
การเขียนเรื่องที่ภาษาอังกฤษ：สนับสนุนให้เด็กๆเขียนเรื่องสั้นๆที่มีคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้จากเกม สามารถเป็นเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ที่พวกเขาชอบ อาหาร หรือฤดูกาล
-
ฝายภาษาอังกฤษที่บ้าน：สนับสนุนให้เด็กๆใช้ภาษาอังกฤษในการเล่นเกมเรียกว่า “ฝายภาษาอังกฤษ” ในบ้าน และบอกเรื่องที่เกี่ยวกับวันนี้ที่เขาทำอะไร หรือแผนที่จะทำอะไรในวันหน้า พ่อแม่สามารถให้ความช่วยเหลือและให้ความเสนอนุกข์เพื่อทำให้การเล่นเป็นไปตามธรรมชาติ
-
เพลงภาษาอังกฤษ：เลือกเพลงภาษาอังกฤษที่ง่าย และร้องกับเด็กๆ คำศัพท์ที่ซ้ำๆในเพลงจะช่วยให้เด็กๆจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
ผ่านการทำแบบชุดนี้ เด็กๆจะสามารถฝึกและขยายคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้จากเกมในบรรยากาศที่สนุกสนานและไม่ต้องเรียนรู้เป็นอย่างใดอย่างหนึ่ง
