ปูพื้นฐานภาษาอังกฤษใหม่ การเรียนภาษาอังกฤษที่อยู่ที่อยู โดยเล่นตลอดเวลา

ในช่วงสนทนาที่เพลิดเพลินและมีการเข้ามาส่งเสริม พวกเราจะนำเด็กๆไปตามหน้าที่สัตว์ และผ่านการเล่นเกมส์จำเสียงสัตว์ เพื่อให้พวกเขาได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สะอาดและสนุกสนาน。เราจะร่วมกันเดินทางเข้าไปสู่ดินแดนสัตว์ที่มีเสียงและสีสัน เพื่อเปิดตัวการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความธรรมดาและน่าสนุกสนานนี้。

วันที่มีแสงแดดระเชิดเปลี่ยนในสวนสาธารณะ

เราสวนดอกไม้เหนือฝั่งทะเลฝนตกลงที่ดินเมื่อเทอมเห็นกุ้งฝายกลอกลงน้ำและกะทวนหาหนังสืออ่าน

ในสวนนี้มีหนานหลายต้นดอกไม้แตกลงเป็นหลายตัวเด็กๆ ไล่ตามดอกไม้สวยงามตายตายที่ใจ

เราเล่นดอกไม้ขายงหลังดอกไม้ขายงหน้าเล็กๆเด็กๆ ร่วมมือรวมดอกไม้และกำไรหลายตัวได้

สวนนี้มีหนุ่มหลายต้นดอกไม้ขายงหลังเล็กๆเด็กๆ หลอกเล่นตามหนุ่มและสนุกสนานมากๆ

เรารวมกันมาเล่นเกมเกมขายดอกไม้เล็กๆเด็กๆ ร่วมมือตามหนุ่มและเห็นดอกไม้ที่ดิน

สวนนี้มีดอกไม้สดดอกไม้หลากหลายสีเด็กๆ ร่วมมือกันเล่นและสวยงามตายตายใจ

การหาคำศัพท์สัตว์ซ่อนเร้น

ในช่วงกิจกรรมที่น่าสนุกสนาน บچهโดยส่วนตัวจะได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านการหาคำศัพท์สัตว์ซึ่งซ่อนอยู่ในห้องเรียน。เมื่อเริ่มเกมนี้ ครูจะวาดภาพสัตว์เล็กน้อยบนกระดานฝั่งแบบง่าย อาทิ หงส์เล็ก แมวเล็ก หรือสุนัขเล็ก แล้วจะพูดคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์นั้น เช่น “hen”、”cat” หรือ “canine”。

บچهโดยส่วนตัวจะต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นี้อย่างรวดเร็วในการตกแต่งห้องเรียนของพวกเขา และเมื่อหาพบ พวกเขาจะชี้ด้วยนิ้วและพูดคำศัพท์ดังกล่าวเสียงดัง ตัวอย่างถ้าครูพูด “chook” บچهจะชี้ภาพหงส์และพูด “hen” ด้วยเสียง

เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม ครูสามารถตั้งกฎบางอย่างเช่น:- ถ้าบچهที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดภายในเวลาที่กำหนด พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ- ถ้าบچهหนึ่งหาพบคำศัพท์ บچهอื่นจะต้องเรียกคำศัพท์ดังกล่าวเพื่อที่จะขจัดจัดความระลึก

ครูสามารถแสดงภาพสัตว์ต่างๆ และพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง และบچهจะต้องหาภาพและพูดคำศัพท์ดังกล่าวในการตกแต่งห้องเรียนของพวกเขา ช่วงกิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้บچهเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองของพวกเขาด้วย

ขณะที่เกมกำลังดำเนินต่อ บچهอาจเผชิญกับความท้าทายเช่น:- ภาพสัตว์ถูกแบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ และบچهจะต้องต่อภาพตัวเดียวกันกันเพื่อหาภาพที่สมบูรณ์- ภาพสัตว์ถูกหลับด้วยปริมาณ และบچهจะต้องแก้ปริมาณดังกล่าวเพื่อดูภาพที่อยู่ใต้

ผ่านการเล่นเกมนี้ บچهไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์สัตว์ใหม่ แต่ยังสามารถฝึกฝนการฟังทางภาษาอังกฤษและการพูดด้วยภาษาอังกฤษด้วย ครูสามารถให้การชื่นชมและเสนอะระลึกเพื่อเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนของบچه และช่วยให้พวกเขาเรียนในบรรยากาศที่สนุกสนาน

เรียนรู้สัตว์ในสวนสาธารณะ

ในบ่ายที่มีแดดออกอย่างเมฆใหญ่เมฆร้อน เด็กๆ ก็มาที่สวนสวยงามที่มีชีวิตชีวาและประหลาดใจ ซึ่งมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานบานทั้งหลาย และสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ด้วยความมีชีวิตเยี่ยมเย็น ในที่นี้

เด็กๆ หลายคนรีบวิ่งวิ่ง ตื่นเต้นและตื่นตระหนกในการสังเกตสัตว์ที่น่ารักที่นี้ ตะวันหน้าหน้ามีหนูสีขาวกระโดดเดินบนหญ้า หูของมันเลื่อนเลื่อนอย่างน่าสนใจ ดูเหมือนว่ามันกำลังฟังอะไร เด็กๆ หลายคนชี้แสดงและบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “ดูเหมือนหนู! มันเป็นอย่างที่น่ารัก!”

ไม่ไกลจากนั้น หนูนวนเปิดเส้นหางที่มีสีสันที่งดงาม ดูเหมือนดอกไม้ที่บานออกมา เด็กๆ ตะลึงและบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “เห็นหนูนวน! หางของมันมีสีสันที่งดงาม!”

หนูหนาวเล็กหลงมาจากต้นไม้ ตาของมันมีความสว่างและมองโลกอย่างความสนใจ เด็กๆ มาเข้ามาเกาะอยู่ บอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “ชื่อของคุณมีอะไร? คุณเป็นหนูหรือไม่?”

เด็กๆ ยังได้เห็นสุนัขลูกที่มีความทิ่งใจในการเลื่อนหางเข้าชมเด็กๆ และเข้าชมว่า: “สวัสดีครับ! คุณชอบเล่นกับเราไหม?”

ในสวนที่มีชีวิตและดุลมงคลนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้รู้ชื่อสัตว์ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะบอกเกี่ยวกับคุณสมบัติและการกระทำของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษด้วย พวกเขาสังเกตสัตว์และประสานมากกับภาษาอังกฤษ ไม่เพียงแค่เพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์ แต่ยังได้พัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย

ด้วยการนำทางของครู เด็กๆ ยังได้เรียนรู้ว่าจะถามชื่อสัตว์ สี ขนาด และคุณสมบัติอื่นๆ ด้วยภาษาอังกฤษ พวกเขาได้รับความตอบรับผ่านการเล่นเกมส์ประสานมากกับความรู้ทางเทคนิค และมีความสนุกกับการเรียน

เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มตกแสงลง เด็กๆ ก็หลุดตัวออกจากสวนด้วยความรู้และความสนุกสนานที่มาก พวกเขาไม่เพียงแค่รู้จักสัตว์มากมาย แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะแสดงออกต่อการสังเกตสัตว์และการรู้สึกของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษด้วย การเดินทางไปสวนนี้กลายเป็นความทรงจำที่ยังไม่ได้ลืมสำหรับพวกเขา

แบบฝึกฝน: พึมเสียงสัตว์

การเล่นเกมส์สนุกสนานเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษด้วยการสนิทสนมเสียงตัวเลี้ยงด้วยเสียงประวัติของสัตว์ต่างๆ โดยเด็กๆจะเห็นภาพวาดที่มีสัตว์เหล่านี้เช่น แมว สุนัข รางวรรณ หนูเลี้ยง และอื่น ๆ ฉันจะออกเสียงที่เป็นเสียงประวัติของสัตว์ต่างๆ เช่น “เมา!” แล้วเด็กๆจะต้องหาภาพที่มีแมว หลังจากนั้นฉันออกเสียง “วูฟ!” แล้วเด็กๆจะต้องหาภาพที่มีสุนัข ซึ่งเกมส์นี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนชื่อสัตว์และเสียงประวัติของเขาโดยสนุกสนาน แต่ยังเพิ่มความสามารถในการตอบสนองทางไหลยะของการฟังด้วยด้วย

เพื่อที่จะเพิ่มความสนุกสนานขึ้น อาจจะเรียกให้เด็กๆลงทีมด้วยกันและแข่งกันเพื่อหาภาพที่ถูกต้องและพูดเสียงตามที่ถูกต้องเร็วที่สุด การแข่งขันนี้สามารถเพิ่มความสนใจในการเรียนของเด็กๆได้

เรายังสามารถออกแบบเครื่องมือเรียนที่ง่ายๆเพื่อให้เด็กๆแสดงการเคลื่อนไหวของสัตว์ที่ตรงกันข้ามกับเสียงประวัติของเขา อย่างเช่น การเดินอย่างเลิศเลิญของแมว และการหวานหวานของสุนัข วิธีการเรียนเช่นนี้ที่ทำงานด้วยทุกเสียงตามลำดับสามารถช่วยเด็กๆจดับจำและเรียนเรียบเรียงที่ดีขึ้น

ด้วยกิจกรรมปฏิบัติการนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนชื่อสัตว์และเสียงประวัติของเขา แต่ยังได้รับโอกาสในการเรียนรู้และปฏิบัติการทางภาษาอังกฤษด้วยการสนิทสนมและการเล่นตลอดเวลา