ที่อยู่เรียนภาษาอังกฤษ ทางเรียนภาษาอังกฤษที่สนุก โดย ecam

ในขั้นตอนเติบโตของเด็กๆ การเรียนภาษาเป็นกิจกรรมที่สำคัญและน่าสนุกอีกด้วย ด้วยวิธีการสอนที่เชื่อมโยงเกี่ยวกับการสนุกสนาน เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน ไม่เพียงแค่เพิ่มขึ้นทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขา แต่ยังสามารถนำไปสู่การพัฒนาความฝันและความคิดคร่าวโลกด้วย บทความนี้จะพูดถึงวิธีการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุก โดยมุ่งหวังที่จะให้เด็กๆได้ประสบการณ์การเรียนภาษาอังกฤษที่หลากหลายและอิ่มด้วยความสนุกสนาน

หัวข้อ: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. ป่า: ต้นไม้สีเขียวหลายต้น, ต้นไม้หนาม, นกบิน, หนูตะกร้า, ต้นทาน
2. ทะเล: กาบนาวา, หายนม, หายนมใหญ่, ปลาสีเหลือง, กากาบอล
3. ภูเขา: หินสีดำ, ปลายภูเขา, กางเท้า, กางเท้าสีขาว, ต้นไม้ในภูเขาfour. อุทยานสัตว์: สุนัขหมา, แร้ง, ซากอ่อน, ม้าสีน้ำตาล, วาฬfive. ตลาด: มันนาว, ผลไม้สีแดง, ผักขาว, นมหมู, บิกซ์
4. ศาลากายภาพ: หลอดน้ำ, แปลงแพง, ตะกร้าแล้ว, หม้อน้ำ, หลอดกาก
5. ห้องนอน: เตียง, หมอน, ผ้าเคาะ, นาฬิกา, หน้าต่างeight. สวน: ลู่ว่ายน้ำ, โบวี้, โหลด, หมอนหลา, ลู่สางnine. หน้าต่าง: ฉันท์, หลอดเท้า, หลอดใบ, หลอดดอก, หลอดไม้
6. รถ: รถยนต์, รถไฟ, รถรีลาฟ, รถทัวร์, รถจักรยาน
7. ร้านอาหาร: นมนมสด, อาหารรถ, แม่ม่าย, ขนม, ขนมสำเร็จพร้อม
8. ห้องสมุด: หนังสือ, ตู้หนังสือ, ที่นั่งเอก, หลอดแอลเลอร์กา, ตะกร้า
9. ห้องเรียน: ตู้เก็บของ, ตะกร้าเก็บของ, ตะกร้าของเหล่านักเรียน, ตะกร้าเฉย, ตะกร้าหลอด
10. ซาลา: หลอดแก้ว, หลอดโมจีโน, หลอดโต๊ะ, หลอดมือ, หลอดใบ
11. ห้องนอน: หมอน, หลอดมือ, หลอดใบ, หลอดแก้ว, หลอดโมจีโน

หัวข้อ: ภาพและคำศัพท์

ภาพแรก: ป่า– ภาพ: ป่าที่มีต้นไม้สีเขียว, รังไก่, แม่แก้ว- คำศัพท์: ต้นไม้, ป่า, ใบไม้, นก, หนู

ภาพที่สอง: ทะเล– ภาพ: ทะเลที่มีหางปลา, หามป่า, ฝุ่นหลังคาเรือ- คำศัพท์: ทะเล, ชายหาด, ทราย, คลื่น, ปลา

ภาพที่สาม: ภูเขา– ภาพ: ภูเขาที่มีหิน, ก้อนปูน, ลม- คำศัพท์: ภูเขา, หิน, หินปูน, ลม, แม่น้ำ

ภาพที่สี่: อุทยานสัตว์– ภาพ: อุทยานสัตว์ที่มีเสือ, แกะ, ม้า- คำศัพท์: สวนสัตว์, มังกร, แกะ, ฝูง, ฝูง

ภาพที่ห้า: ตลาด– ภาพ: ตลาดที่มีผลไม้, ผัก, แก้วหมึก- คำศัพท์: ตลาด, ผลไม้, ผัก, ของหมึก, ขนม

ภาพที่หก: ศาลากายภาพ– ภาพ: ศาลากายภาพที่มีเต็นนิยม, ลูกบอล, กระบอง- คำศัพท์: ศาลากายภาพ, ลูกบอล, กระบอง, จักรยาน, ว่ายน้ำ

ภาพที่เจ็ด: ห้องนอน– ภาพ: ห้องนอนที่มีเตียง, หมวกหมอง, หมอง- คำศัพท์: เตียง, หมวกหมอง, หมอง, นาฬิกา, หน้าต่าง

ภาพที่แปด: ร้านค้า– ภาพ: ร้านค้าที่มีเครื่องขายของเล่น, ของหลังคา- คำศัพท์: ร้านค้า, ของเล่น, หมวก, ของหลังคา

ภาพที่เก้า: สวนสาธารณะ– ภาพ: สวนสาธารณะที่มีต้นไม้, หลอดขวาง, สลาก- คำศัพท์: สวนสาธารณะ, ต้นไม้, หลอดขวาง, สลาก, รถเล่น

ภาพที่สิบ: ห้องเรียน– ภาพ: ห้องเรียนที่มีต้นไม้, ตะเคียง, หนังสือ- คำศัพท์: ห้องเรียน, ต้นไม้, ตะเคียง, หนังสือ

ภาพที่สิบเอ็ด: ห้องหนังสือ– ภาพ: ห้องหนังสือที่มีหนังสือ, ตะเคียง, หลังคา- คำศัพท์: ห้องหนังสือ, หนังสือ, ตะเคียง, หลังคา

ภาพที่สิบสอง: ร้านอาหาร– ภาพ: ร้านอาหารที่มีอาหาร, ของขาย, แตกแต่ง- คำศัพท์: ร้านอาหาร, อาหาร, ของขาย, การตกแต่ง

ภาพที่สิบสาม: สวนสัตว์– ภาพ: สวนสัตว์ที่มี…

หัวข้อ: ภาพแรก: ป่าเขตแวดล้อม

ภาพแรก: ป่า- ภาพ: ภาพป่าที่มีต้นไม้และนก- คำศัพท์: ต้นไม้, ป่า, ใบไม้, นก, กุ้งกง

ภาพที่สอง: ทะเล- ภาพ: ภาพทะเลที่มีหาดและปลา- คำศัพท์: ทะเล, หาด, ทราย, ลมทะเล, ปลา

ภาพที่สาม: ภูเขา- ภาพ: ภาพภูเขาที่มีหินและเมฆ- คำศัพท์: ภูเขา, หิน, หนองหิน, กากเมฆ, แม่น้ำ

ภาพที่สี่: อุทยานสัตว์- ภาพ: ภาพอุทยานสัตว์ที่มีสัตว์เลี้ยงหลากหลาย- คำศัพท์: อุทยานสัตว์, แรด, จิราธิวาส, ฟาง, พันทก

ภาพที่ห้า: ตลาด- ภาพ: ภาพตลาดที่มีผลไม้และผัก- คำศัพท์: ตลาด, ผลไม้, ผัก, นมสด, ขนม

ภาพที่หก: ศาลากายภาพ- ภาพ: ภาพศาลากายภาพที่มีเล่มเล่นและของเล่น- คำศัพท์: ศาลากายภาพ, ลูกบอล, รัคเก็ต, จักรยาน, การว่ายน้ำ

ภาพที่เจ็ด: ห้องนอน- ภาพ: ภาพห้องนอนที่มีเตียงและหมอง- คำศัพท์: เตียง, หมอง, ผ้าหมอง, นาฬิกา, หน้าต่าง

หัวข้อ: ภาพที่สอง: ทะเล

ภาพที่สองนี้เป็นภาพทะเลที่มีสีสันสดใสและสันนิสัย ดูเหมือนจะมีความอุดมสมบูรณ์และความกลางแก้วของทะเลที่สามารถเห็นได้ชัดเจนทั้งหมด ภายในเนื้อที่ปลายทางทะเลมีหมอกที่มีสีขาวของแก้วฝั่งทะเล และทางด้านข้างมีปลาสีแข็งเหลืองหลายตัวลากตัวอย่างอ่อนอึกลงไปในทะเล มีเรือประมงเล็กๆ บางลำนั่งอยู่บนแก้วฝั่งทะเล ซึ่งแสดงให้เห็นว่ามีการประมงที่กำลังดำเนินอยู่ ภาพนี้มีเสียงทะเลหล่อยลำลอง ทำให้เวลาที่มองเห็นภาพนี้มีความสะอายและน่าสนใจ

หัวข้อ: ภาพที่สาม: ภูเขา

ภาพนี้แสดงภูเขาสูงส่วนใหญ่ที่ตั้งอยู่ในที่หลักฐานโบราณ ซึ่งมีหันเนินสันทนาบันสลับสลายอย่างลึกซึ้งและสวยงาม ในภาพนี้เด็กเห็นสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่บนภูเขา รวมถึงนกและหมาง ซึ่งทำให้เขาตื่นตระหนักว่าภูเขาเป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่าหลากหลาย นอกจากนี้ ภาพยังมีแม่น้ำที่ไหลลงมาจากภูเขา ซึ่งทำให้เด็กเห็นว่าน้ำและภูเขามีความเกี่ยวข้องกันอย่างมาก ภาพนี้ช่วยให้เด็กเรียนรู้ถึงความสำคัญของภูเขาในการบำรุงรักษาสิ่งแวดล้อมและสัตว์ป่าด้วยเช่นกัน。

ภาพที่สี่: สวนสัตว์

ภาพที่สี่: อุทยานสัตว์

เมื่อเด็กเข้าสู่อุทยานสัตว์ พวกเขาจะพบกับหลายสัตว์ที่มีชีวิตชีวากระหว่างป่าและทะเลสาบ นี่คือบางส่วนของภาพที่สี่:

1. ฝายและหมู: ฝายหลากหลายสีและหมูที่มีหน้าตาที่ดูเหมือนว่ากำลังบอกบาทกับเราเล็กน้อย “สวัสดีครับ!ฉันเป็นแกะสี ชอบสีของฉันไหม?”

2. หมาง: หมางที่ยอมรับเด็กๆ “สวัสดีครับ!ฉันเป็นวัวคางค้าง คุณจะเข้ามาต่อหางของฉันได้ไหม? ฉันสูงมากที่สุด!”

3. ปลา: ปลาสีสันประกอบด้วยหลายสีที่กำลังวางตัวอยู่บนสลากน้ำ “สวัสดีทางเด็กๆ!ฉันเป็นปลา. คุณชอบเล่นน้ำไหม?”

4. หมาป่า: หมาป่าที่มีศรีม่วงและตาที่ดูแฝกฝัน “สวัสดีครับ!ฉันเป็นแมวป่า. ฉันอาศัยอยู่ในป่า. คุณกล้าเข้ามาไหม?”

5. สัตว์น้ำ: สัตว์น้ำที่มีหนังสือและมีความสง่าอยู่น้ำ “สวัสดีทางเด็กๆ!ฉันเป็นหนูน้ำ. ฉันชอบว่ายน้ำในทะเล. คุณรู้ว่ายน้ำไหม?”

เราสามารถให้เด็กชี้และชื่นามสัตว์ที่พวกเขาพบในอุทยานสัตว์ และจากนั้นจึงจะมีเกมการจับคู่คำศัพท์กับภาพของสัตว์นั้นด้วย นี่เป็นวิธีที่เรียบร้อยที่จะช่วยเด็กๆได้รู้และจดจำคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงที่แตกต่างๆ อย่างง่ายเรียบง่าย

หัวข้อ: ภาพที่ห้า: ตลาด

ภาพที่ห้า: ตลาด

เด็กเล็กๆจะพบกับภาพของตลาดที่มีหลากหลายสินค้าสำหรับซื้อขาย ในภาพนี้เด็กจะเห็นตลาดที่มีผักสด ผลไม้ที่ติ้มตาลงอย่างดี และหน้าตลาดที่เต็มไปด้วยอาหารที่ชาติต่างๆ ทำขึ้นมาเพื่อขายเป็นอาหารและของขวัญ。

1. ภาพของตลาด

• ภาพแสดงภาพของตลาดที่มีผักสดและผลไม้ติ้มตาลง
• คำศัพท์: marketplace, fruit, vegetable, meat, bread

1. การจับคู่คำศัพท์กับภาพ

• คำศัพท์: fish
• ภาพ: ปลาน้ำเค็มที่ขายเป็นอาหาร
• คำศัพท์: cheese
• ภาพ: ชีสที่ขายเป็นอาหาร
• คำศัพท์: chocolate
• ภาพ: ช็อกโกแลตที่ขายเป็นของขวัญ

three. การเล่นเกมจับคู่– ให้เด็กเล่นเกมจับคู่คำศัพท์กับภาพของสินค้าที่เขาเห็นในภาพ- ตอบคำถาม: “What do you see inside the market photo?” และ “what’s this?” ให้เด็กตอบคำศัพท์ที่เข้ากับภาพ

four. การฝึกความรู้– ให้เด็กฟังคำศัพท์และภาพ แล้วพยายามอ่านคำศัพท์ที่เข้ากับภาพ- ให้เด็กแสดงความรู้เกี่ยวกับสินค้าต่างๆ ที่เขาพบในภาพ

five. การประเมินผล– ตรวจสอบความรู้ของเด็กโดยการอ่านภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่- ให้เด็กแสดงความสำเร็จและรับตอบแทนเล็กน้อย (เช่น: การอ่านเรื่องราวอื่น ๆ หรือเล่นเกมอื่น ๆ)

หัวข้อ: ภาพที่หก: ศาลากายภาพ

ภาพที่หก: ห้องรูปสมมติ

เมื่อเด็กเข้าสู่ห้องรูปสมมติ พวกเขาจะพบกับภาพของห้องที่มีอุปกรณ์และสิ่งของที่พวกเขาเคยเห็นหรือได้เล่น ซึ่งรวมถึงเครื่องเล่นที่สนุกสนาน อุปกรณ์กีฬา และหนังสือที่มีภาพงามและง่ายต่อการประเมินเหมาะสมกับอายุของเด็ก ภาพของห้องนี้จะช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งของและสถานที่ในภาษาอังกฤษ อย่างเช่น:

• ภาพของรถเล่น (toy vehicle) ควรมีคำศัพท์ “vehicle”
• ภาพของลูกเล่น (ball) ควรมีคำศัพท์ “ball”
• ภาพของหลอดน้ำ (water bottle) ควรมีคำศัพท์ “bottle”
• ภาพของหมุด (doll) ควรมีคำศัพท์ “doll”
• ภาพของหนังสือ (ebook) ควรมีคำศัพท์ “book”

ด้วยการเล่นเกมจับคู่คำศัพท์กับภาพ เด็กจะได้มากกว่าแค่เรียนรู้คำศัพท์; พวกเขาจะได้รับประสบการณ์ที่สนุกสนานและทำให้การเรียนเป็นเรื่องง่ายและเหมาะสมกับอายุของพวกเขา.

หัวข้อ: ภาพที่เจ็ด: ห้องนอน

นี่เป็นบทความที่เราจะตรวจสอบเนื้อหาของ “ภาพที่เจ็ด: ห้องนอน” นี้ ซึ่งเป็นพื้นที่ที่เต็มไปด้วยความรักและความสงบสุข สำหรับเด็กเล็กเป็นที่สำคัญสำหรับความฝันและการปลดเคราะห์

จินตนาการซึ่งนี้เป็นห้องที่เล็กและมีสีสันสดใส ภายในมีเตียงเล็ก ที่หลังเตียงเต็มไปด้วยหนังสนิทและผ้าเข้ม โดยมีเด็กเต้าขนะเล็กที่ตั้งอยู่ด้านข้างเตียง ซึ่งเต้าขนะมีเครื่องเล่นและสิ่งที่เก็บรักชาติหลากหลายอยู่ด้วย

บนผนังมีภาพใหญ่ของดาวดวงจันทร์ ที่เพิ่มความเหนือไปกับสีสันและความฝันต่อห้องนั้น

ในมุมหนึ่งของห้องมีชั้นเก็บหนังสือเล็ก ที่มีหนังสือภาพสีสันสดใสและหนังสือเรื่องที่น่าสนุกสำหรับเด็กที่ชอบอ่าน มุมนี้เป็นที่สุดยอดสำหรับการอ่านของเด็กที่ชอบอ่าน

ทางด้านข้างของห้องมีพื้นที่เล่นเล็ก ภายในมีเกมส์ตะเกียง ของตู้งเกมส์และเกมส์ที่เหมาะสำหรับเด็กเล็ก พื้นที่นี้ไม่เพียงแค่ช่วยในการพัฒนาความคิดแนวนำของเด็ก แต่ยังช่วยในการพัฒนาทักษะการสัมพันธ์ของเด็กด้วย

หน้าต่างของห้องเปิดออกมาอย่างเต็มที่ ปล่อยให้แสงแดดเข้ามาอย่างสง่า ที่ด้านหน้าหน้าต่างมีพื้นที่ของพืชมีดอกเล็ก ที่มีพืชปลูกที่หลากหลาย อย่างเช่น หมอกลอย พืชมีดอกที่มีตัวหนังสือและพืชเข้ม พืชเหล่านี้ไม่เพียงแค่ทำให้ห้องสวยงาม แต่ยังช่วยทำให้อากาศภายในห้องเป็นสิ่งที่สะอายและสะอาย

ในห้องนี้ ทุกชิ้นเล็กน้อยต่างเต็มไปด้วยความรัก จากแสงไฟที่อ่อนๆ ถึงเมาะเฟอร์นที่สบาย ทุกอย่างมีวัตถุประสงค์ที่จะให้เด็กเล็กมีที่อยู่ที่มีความปลอดภัย สบายและทรงฝันสวรรค์สำหรับการหลับนอน ห้องนี้เป็นสถานที่ที่สัมพันธ์กับความรักของครอบครัว ที่ให้เด็กมีโอกาสแสดงความฝันในระหว่างหลับนอนด้วยการกลับบ้านมายังที่สงบสุขและแห่งนี้ของความฝันของเขาด้วย

หัวข้อ: การตรวจประเมิน

ในบทบาทนี้ เราจะประเมินผลการเรียนของเด็กๆด้วยการทำแบบทดสอบที่ต่าง ๆ ดังนี้:

1. การทดสอบคำศัพท์：เด็กๆต้องตรวจสอบและเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่กำหนดไว้ ตัวอย่างเช่น สำหรับหัวข้อ “ภาพที่หก: ศาลากายภาพ” เด็กๆต้องตรวจสอบและเขียนคำศัพท์เช่น “gymnasium”, “ball”, “racket”, และ “bike” อย่างถูกต้อง

2. การรวบรวมประโยค：จัดให้เด็กๆรวบรวมประโยคที่ถูกจัดเก็บอย่างสับสนเข้าไปเป็นประโยคที่มีความหมาย ตัวอย่างเช่น เด็กๆอาจต้องรวบรวม “the kid performs” และ “inside the fitness center” กลับเป็นประโยคที่สมบูรณ์

3. การตรวจสอบภาพและคำศัพท์：แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ อย่างเช่น อุปกรณ์กีฬาในโรงยิม และเด็กๆต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

four. การแสดงบทบาท：เด็กๆจะแสดงบทบาทต่าง ๆ และสนทนากันเพื่อแสดงความเข้าใจทางภาษาและความสามารถในการใช้ภาษา ตัวอย่างเช่น หนึ่งในเด็กจะเป็น “the kid” และอีกคนเป็น “the trainer” พวกเขาจะมีการสนทนากันเกี่ยวกับกิจกรรมในโรงยิม

1. การเขียนบทเรื่อง：ให้เด็กๆเขียนบทเรื่องต่อจากบทเรื่องที่มีต้นแบบ ตัวอย่างเช่น หากต้นแบบของบทเรื่องคือ “the kid became playing inside the fitness center…” เด็กๆจะต้องเขียนบทเรื่องต่อข้างหลัง

2. เกมส์สอบถามตอบ：ผ่านการเล่นเกม ให้เด็กๆตอบคำถามเกี่ยวกับหัวข้อ ตัวอย่างเช่น ใช้เกม “genuine or fake” โดยเสนอคำแถลงเกี่ยวกับกฎของโรงยิมและให้เด็กๆตัดสินว่ามันเป็นจริงหรือไม่

ผ่านการทำกิจกรรมเหล่านี้ เราสามารถประเมินความเข้าใจของเด็กๆในเรื่องคำศัพท์ กรรมวิธี ประโยค และความสามารถในการใช้ภาษาในปฏิบัติประจำวัน พร้อมทั้งสร้างความสนใจในการเรียนของเด็กๆและช่วยให้พวกเขาบูรณะความรู้ที่ได้รับในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน

หัวข้อ: การเล่นเกม

ในเกมส์ประสานงามนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ศัพท์อังกฤษ และสนุกสนานกับการหาศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพบางตัว。จุดมุ่งหมายของเกมส์คือหาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเฉพาะทาง ซึ่งถูกซ่อนอย่างฉลาดในภาพดังกล่าว。

กฎของเกม:1. ขั้นตอนเตรียม:จัดเตรียมภาพบางตัวที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่ต่างๆ อย่างเช่น สัตว์, อาหาร,ฤดูกาล, ยานพาหนะและอื่น ๆ อีกมากมาย。2. ขั้นตอนเริ่มเกม:แสดงภาพให้เด็กๆ ชมและบอกให้พวกเขาทราบว่าพวกเขาต้องหาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของภาพนั้น。three. หาศัพท์:เด็กๆ ต้องหาและวางลากศัพท์ที่เกี่ยวข้องในภาพดังกล่าว。4. ยืนยันคำตอบ:เมื่อเด็กๆ หาศัพท์ขึ้นมา ให้พวกเขาพูดคำตอบดังกล่าวเพื่อยืนยันว่าคำตอบนั้นถูกต้องหรือไม่。5. รางวัล:ให้รางวัลหรือการเล่าเลี้ยงเล็กน้อยกับเด็กๆ ที่หาศัพท์ที่ถูกต้อง。

ตัวอย่างเกม:

• หัวข้อ: สัตว์

• ภาพ: ภาพป่าที่มีสัตว์หลากหลาย

• ศัพท์ที่ซ่อน: แมว, หมี, หนู, แรด, สุนัข

• ขั้นตอนเกม: เด็กๆ หาและวางลากศัพท์ที่หน้าป่าทั้งหมด

• หัวข้อ: อาหาร

• ภาพ: ภาพตลาดที่มีอาหารหลากหลาย

• ศัพท์ที่ซ่อน: แอบอเปิ้ล, มันกะดา, จุ๊ก๊าม, แซนเช็ท, ปิซซ่า

• ขั้นตอนเกม: เด็กๆ หาและวางลากศัพท์ที่หน้าตลาดทั้งหมด

• หัวข้อ: ฤดูกาล

• ภาพ: ภาพการเปลี่ยนแปลงฤดูกาลที่แสดงภาพสภาพแวดล้อมของฤดูต่างๆ

• ศัพท์ที่ซ่อน: ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูร้อน, ฤดูแดง, ฤดูหนาว

• ขั้นตอนเกม: เด็กๆ หาและวางลากศัพท์ที่ภาพการเปลี่ยนแปลงฤดูกาลทั้งหมด

ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนรู้ศัพท์อังกฤษแต่ยังสามารถเพิ่มเติมทักษะการสังเกตและจดจำของตนเองด้วยอีกด้วย。

หัวข้อ: ความสำเร็จและตอบแทน

1. ระยะการเตรียมพร้อม:

• จัดเตรียมภาพต่างๆ ที่มีวัตถุต่างๆ อย่างเช่น ผลไม้ สัตว์ วัตถุประโยชน์ในวันตระกูล และเปิดให้เห็นที่พื้นที่เล่นเกมส์แบบสุ่มๆ

1. ระยะการเริ่มเกม:

• ในแต่ละครั้งที่เริ่มเกม เลือกภาพหนึ่งที่มีในภาพต่างๆ มาใช้เป็น “ภาพที่ทำให้เกิดความซึมเศร้า” และจัดให้เห็นในพื้นที่เล่นเกมส์
• ถามเด็กๆว่า “can you guess what that is?” (คุณจะเห็นว่านี่คืออะไรบ้าง?)

1. ระยะการคาดเดา:

• กระตุ้นให้เด็กๆ คาดเดาวัตถุที่ภาพนี้แสดง
• เมื่อเด็กๆ ให้คำตอบคาดเดา ตรวจสอบว่าคำตอบของพวกเขาถูกต้องหรือไม่
• ถ้าคำตอบถูกต้อง ให้รางวัลแก่เด็กๆ (เช่นคะแนน ของขวัญเล็ก หรือการชวนเชิญ)
• ถ้าคำตอบผิด นำเด็กๆ กลับไปตรวจสอบรายละเอียดของภาพเพื่อช่วยพวกเขาในการคาดเดาถูกต้อง

four. ระยะการเล่นเกมต่อไป:- รวบรวมภาพต่างๆ ที่ยังไม่ถูกคาดเดาและเล่นต่อไป- สามารถตั้งเวลาเวลาที่จะหยุดเกมเพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม

1. ระยะการสรุป:

• หลังจากที่เกมจบลง นำเด็กๆ กลับไปทำนายสิ่งที่เด็กๆ ทำนายถูกต้องและเรียนคำศัพท์เหล่านั้นอีกครั้ง
• สามารถทำการสนทนากลุ่มหรือสรุปบุคคลเพื่อเข้าใจคำศัพท์ที่เรียนได้ดีขึ้น

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย และวิธีการเรียนการสอนที่มีส่วนสู่ส่วนกันนี้จะช่วยเพิ่มความสนใจของเด็กๆ ที่เรียนภาษาอังกฤษด้วย