ในเรื่องที่เป็นไปด้วยความน่าสนุกและมีปฏิสัมพันธ์อย่างสูง เราจะตามรอยของนกขาวที่กล้าหาญในการเดินทางตัวเองที่เต็มไปด้วยความท้าทายและการค้นคว้าเจาะจง。ในสวนสาธารณะ นกขาวจะได้พบกับผู้คนและสัตว์ที่มีความน่าสนุก เรียนรู้คำศัพท์และวลีใหม่ และประสบกับความเรียบร้อยของภาษาอังกฤษ。นี่จะเป็นการเดินทางที่น่าตื่นเตือนที่เราจะร่วมกันข้างหน้า!
เด็กจะมีภาพในแต่ละรอบที่มีคำศัพท์ที่ต้องหาอยู่ภายในภาพ
เด็กจะมีภาพในแต่ละรอบที่มีคำศัพท์ที่ต้องหาอยู่ภายในภาพ。ในภาพแรก，เด็กจะเห็นหญ้าที่มีต้นไม้และสัตว์เลี้ยงอยู่ด้วยกัน。คำศัพท์ที่ต้องหาในภาพนี้คือ grass, tree, flower, cat, dog โดยเด็กต้องหาและเขียนมันลงในหน้าตอบคำถาม。
ในภาพที่สอง，เด็กจะเห็นภาคแก้วของทะเลที่มีปลาและสมุนไพรอยู่บนพื้นที่ละลายน้ำของทะเล。คำศัพท์ที่ต้องหาคือ sea, fish, coral, plant, wave โดยเด็กต้องหาและเขียนมันลงในหน้าตอบคำถาม。
ภาพที่สามเป็นภาพภูเขาที่มีต้นไม้และสัตว์ป่าอยู่บนยอดภูเขาหรือใกล้กับพื้นที่สูงของภูเขา。คำศัพท์ที่ต้องหาคือ mountain, bear, deer, tree, cave โดยเด็กต้องหาและเขียนมันลงในหน้าตอบคำถาม。
ในภาพที่สี่，เด็กจะเห็นภาพเมืองที่มีตึกและรถยนต์อยู่บนถนนและริมถนน รวมถึงมีรถบรรทุกหรือรถขนส่งสาธารณะเดินทางเหนือผลาญของทางแยกหรือสายทางที่แยกเป็นสองทางหลัก。คำศัพท์ที่ต้องหาคือ town, constructing, automobile, street, site visitors โดยเด็กต้องหาและเขียนมันลงในหน้าตอบคำถาม。
ภาพที่ห้าเป็นภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และสัตว์ป่าอยู่บนพื้นที่หลากหลาย รวมถึงมีเก้าอี้เกมส์สำหรับเด็กและที่นั่งสำหรับผู้ใหญ่ที่อยู่ในพื้นที่สวนสาธารณะนี้ด้วยเช่นกัน。คำศัพท์ที่ต้องหาคือ park, tree, chicken, squirrel, bench โดยเด็กต้องหาและเขียนมันลงในหน้าตอบคำถาม。
เมื่อเด็กเขียนคำศัพท์ทั้งหมดลงในหน้าตอบคำถามแล้ว，เครื่องมือการเรียนรู้สามารถใช้ภาพและคำศัพท์เหล่านี้
หลังจากเห็นภาพแล้ว เด็กต้องหาคำศัพท์ด้วยตัวเองเอง
แล้วไปเลยนะครับ
เมื่อเริ่มเกม เด็กๆ ต้องสนใจภาพที่แสดงอยู่แต่ละครั้งและพยายามหาคำซี่งซ่อนอยู่ในภาพนั้น ตามที่ตั้งตารางและตัวอย่างดังต่อไปนี้ เพื่อช่วยเด็กๆ ในการเล่นเกม
-
แสดงภาพ：เริ่มจากการแสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมแตกต่างกัน อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ บ้านเรือน และเช่นนั้น
-
นำไปสู่การสังเกตการณ์：สอบถามเด็กๆ ว่ามีอะไรในภาพ ตองเช่น: “เขาเห็นต้นไม้ในภาพไหม?” (เขาเห็นต้นไม้ในภาพไหม？)
three. หาคำซี่งซ่อนอยู่：ให้เด็กๆ หาคำซี่งซ่อนอยู่ในภาพ ตองเช่น: ถ้าภาพมีคำ “tree” คุณจะถาม: “เด็กๆ มีความหมายคำ ‘tree’ ในภาพหรือไม่?” (เด็กๆ มีความหมายคำ ‘tree’ ในภาพหรือไม่？)
four. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาพบคำ ยืนยันว่าคำตอบของพวกเขาถูกต้อง และให้พวกเขาพูดคำที่พวกเขาหาพบด้วยเสียง
- หาคำต่อไป：วางแผนให้เด็กๆ หาคำซี่งซ่อนอยู่ในภาพต่อไป จนกระทั่งหาจนหมด
ตัวอย่างภาพและคำซี่งซ่อน
-
ภาพ：สวนสาธารณะ มีต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ และเก้าอี้นอน
-
คำซี่งซ่อน：tree, flower, river, bench, park
-
ภาพ：เมือง มีอาคารสูง รถยนต์ ถนน และไฟสัญาณจราจร
-
คำซี่งซ่อน：constructing, automobile, road, visitors light, town
-
ภาพ：ป่าสงวน มีสัตว์ ต้นไม้ และหญ้า
-
คำซี่งซ่อน：woodland, animal, tree, grass, cave
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงสอนคำภาษาใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจสิ่งแวดล้อมรอบตัวของพวกเขาด้วย หลังจากที่เกมจบลง จะสามารถทบทวนคำเหล่านั้นอีกครั้งเพื่อความจำที่ดีขึ้นของเด็กๆ
เด็กที่หาคำศัพท์ทั้งหมดและเขียนมันบนหน้าตอบคำถามที่ถูกต้องจะได้คะแนนเพิ่มเติม
ตัวอย่างภาพภาคต้นตอน:– ภาพแรก: ภาพหญ้าที่มีต้นไม้และสัตว์เลี้ยง- ภาพที่สอง: ภาพทะเลที่มีปลาและสมุนไพร- ภาพที่สาม: ภาพภูเขาที่มีหลายต้นไม้และสัตว์ป่า
ตัวอย่างใบตอบคำถาม:– ภาพแรก：– แสดงคำ “grass” ในตำแหน่งที่เหมาะสม- แสดงคำ “tree” ในตำแหน่งที่เหมาะสม- แสดงคำ “cat” ในตำแหน่งที่เหมาะสม- แสดงคำ “canine” ในตำแหน่งที่เหมาะสม- ภาพที่สอง：– แสดงคำ “sea” ในตำแหน่งที่เหมาะสม- แสดงคำ “fish” ในตำแหน่งที่เหมาะสม- แสดงคำ “coral” ในตำแหน่งที่เหมาะสม- แสดงคำ “plant” ในตำแหน่งที่เหมาะสม- ภาพที่สาม：– แสดงคำ “mountain” ในตำแหน่งที่เหมาะสม- แสดงคำ “bear” ในตำแหน่งที่เหมาะสม- แสดงคำ “deer” ในตำแหน่งที่เหมาะสม- แสดงคำ “cave” ในตำแหน่งที่เหมาะสม
เมื่อเด็กๆ โต้ตอบคำทั้งหมดแล้ว ถ้าทุกคำที่เขียนไว้ในใบตอบคำถามเป็นคำที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนเพิ่มเติมด้วย ประมวลการดังกล่าวไม่เพียงแค่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการศึกษาภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการติดตามและจำคำศัพท์ด้วยเช่นกัน。
รอบที่ 5 จะมีคะแนนเพิ่มเติมสำหรับคำศัพท์ที่หาได้โดยไม่ดูภาพ
ในห้ารอบของเกมนี้ เด็กๆ จะต้องเผชิญกับความท้าทายที่สูงขึ้น พวกเขาต้องหาคำศัพท์ทั้งหมดโดยไม่ดูภาพสำหรับความทันที และนี่ไม่เพียงแค่ทดสอบความจำและความรู้คำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังทดสอบความสำนึกและความสามารถในการใช้ประสาทสัมผัสด้วยเช่นกัน
จินตนาการว่าเด็กๆ ตั้งอยู่หน้าภาพวาดที่เป็นป่า ซึ่งภาพวาดประกอบด้วยสัตว์และพืชพรรณที่ซ่อนอยู่ เด็กๆ ต้องปิดตาและคาดคะเนว่ามีสิ่งใดในภาพวาดจากการบอกเล่า เช่น ครูอาจบอกว่า “ฉันได้ยินเสียง ‘หวิววิว’ มันคือสัตว์ใดที่อาศัยอยู่ในป่า?” เด็กๆ จะต้องคาดคะเนว่ามันคือสัตว์ไหน อาทิ “hen” หรือ “squirrel”
เกมนี้สามารถมีหลายรูปแบบเช่นนี้:
- การเล่นเกมทางการฟัง: ครูบอกเล่าเสียงของวัตถุ และเด็กๆ ต้องคาดคะเนว่ามันคืออะไร
- การเล่นเกมทางการมอง: เด็กๆ จะใช้ผ้าหล่อตาและคาดคะเนว่ามีวัตถุใดๆจากการยินดี
- การเล่นเกมทางการบอกเล่า: เด็กๆ จะคาดคะเนว่ามีวัตถุใดๆจากการบอกเล่า ตามที่บอกเล่าเข้า อาทิ “สิ่งที่มีปีกและสามารถบินได้”
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการฟัง การยินดีและการแสดงความสามารถด้านภาษาด้วยเช่นกัน หลังจากที่จบรอบแต่ละครั้ง เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ทั้งหมดจะได้คะแนนเพิ่มเติม ซึ่งทำให้เกมมีความสนุกและความเรียบง่ายในการแข่งขัน ในที่สุดเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชัยเสนอนี้ของเกมหาคำศัพท์
