ในการเดินทางเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกอังกฤษ ผ่านทางเกมส์และเรื่องที่มีสีสันและการกระทำที่สนุกสนาน ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่อิ่มดอยและมีความสนุกสนาน。ให้เริ่มต้นการเดินทางเรียนรู้อังกฤษที่มีความฝันประหลาดนี้กับกันหรือกันแล้ว!
ขอขอบคุณสำหรับคำร้องของคุณ ตัวอย่างเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม คือ:ตัวอย่างเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษ ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เด็กกำลังใส่กระโปรงและเดินไปที่ห้องเรียนเพื่อเริ่มวันเรียนของเขา ในห้องเรียน คุณครูบอกเขาว่าวันนี้เขาจะเรียนเกี่ยวกับสัตว์ป่าในภาษาอังกฤษ และจะมีเสียงสัตว์จริงเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้
คุณครูกล่าว “สวัสดีครับค่ะ วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสัตว์ป่าด้วยภาษาอังกฤษ ฉันมีเสียงสัตว์ที่แท้จริงเพื่อช่วยคุณเรียน คุณพร้อมแล้วไหม?”
เด็กตอบด้วยเสียงเสียว “ใช่!”
คุณครูเรียกวางเสียงสัตว์แรก ซึ่งเป็นเสียงแมว “เมอะ!” และแสดงภาพของแมวบนผ้าใบ “นี้คือแมว และในภาษาอังกฤษเราเรียกว่า ‘cat’. ฟังเสียงอีกครั้ง”
เด็กทุกคนตะโกน “เมอะ!”
คุณครูเรียกวางเสียงสัตว์ต่อไป ซึ่งเป็นเสียงหมา “วูฟ!” และแสดงภาพของหมาบนผ้าใบ “นี้คือหมา และในภาษาอังกฤษเราเรียกว่า ‘canine’. ฟังเสียงอีกครั้ง”
เด็กทุกคนตะโกน “วูฟ!”
คุณครูกล่าว “ตอนนี้ ขอให้คุณจำชื่อของสัตว์เหล่านี้ ถ้าฉันพูดเสียง คุณจะบอกชื่อสัตว์ในภาษาอังกฤษได้ไหม?”
เด็กหนึ่งตะโกน “เมอะ! Cat!”
คุณครูกล่าว “ดีมาก! ขอให้เราทดลองกับหมา อะไรคือเสียง?”
เด็กอีกคนตะโกน “วูฟ! canine!”
คุณครูเรียกวางเสียงสัตว์ต่อไป ซึ่งเป็นเสียงหนู “มุ่ย!” และแสดงภาพของหนูบนผ้าใบ “นี้คือวัว และในภาษาอังกฤษเราเรียกว่า ‘cow’. ฟังเสียงอีกครั้ง”
เด็กทุกคนตะโกน “มุ่ย!”
คุณครูกล่าว “ดีเหลือก! ฉันจะพูดเสียง คุณจะบอกชื่อสัตว์ได้ไหม?”
เด็กหนึ่งตะโกน “มุ่ย! Cow!”
คุณครูกล่าว “ถูกต้อง! ขอให้เราเรียนต่อไป อะไรคือเสียงของซาอิง?”
เด็กอีกคนตะโกน “โรห์! Lion!”
คุณครูกล่าว “ยอดเยี่ยม! คุณทำได้ดีเหลือก ขอให้เรียนต่อไป”
หลังจากเรียนแล้วครึ่งชั่วโมง คุณครูกล่าว “ตอนนี้ ขอให้เราพักครับ. ทำไมเราไม่ได้เล่นเกมที่คุณจะเรียนคำศัพท์สัตว์ของคุณ?”
เด็กทุกคนตะโกน “ใช่! ขอให้เล่นเกม!”
คุณครูเรียกวางเล่มเกม “ในเกมนี้ ฉันจะแสดงภาพของสัตว์และคุณจะต้องบอกชื่อสัตว์ในภาษาอังกฤษ. คุณพร้อมแล้วไหม?”
เด็กทุกคนตะโกน “ใช่!”
คุณครูแสดงภาพของแมว “นี้คือสัตว์อะไร?”
เด็กหนึ่งตะโกน “Cat!”
ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ตามรายชื่อข้างต้นภาพหนึ่งละภาพ
- ภาพหนึ่ง: ฝายและหลังคาบ้าน
- ฝายกำลังอยู่บนหลังคาบ้าน
- หลังคาบ้านทำจากฝาย
- หน้าต่างของบ้านเปิด
- ภาพที่สอง: โต๊ะและเสา
- โต๊ะที่อยู่บนหลังคา
- เสาที่เหนือโต๊ะ
- ฝายกำลังเคลื่อนที่บนโต๊ะ
- ภาพที่สาม: ต้นไม้และดอกไม้
- ต้นไม้ที่มีดอกไม้แตก
- ดอกไม้เหลือง
- ดอกไม้แดง
- ดอกไม้ขาว
- ภาพที่สี่: สวนสาธารณะ
- สวนสาธารณะที่มีต้นไม้และดอกไม้
- ฝายกำลังเล่นในสวน
- ฝายกำลังที่กำลังแตกแต่งดอกไม้
- ภาพที่ห้า: สวนสัตว์
- สวนสัตว์ที่มีหมี
- หมีกำลังกล่อมอาหาร
- ฝายกำลังฟังเสียงหมี
- ภาพที่หก: ฝายน้ำ
- ฝายกำลังอยู่ในน้ำ
- ฝายกำลังลากเรือ
- ฝายกำลังเล่นน้ำ
- ภาพที่เจ็ด: ฝายกลับบ้าน
- ฝายกำลังกลับบ้าน
- ฝายกำลังขับรถเรียบร้อย
- ฝายกำลังแตกแต่งหลังคาบ้าน
eight. ภาพที่แปด: ฝายหลับ– ฝายกำลังหลับบนหลังคา- ฝายกำลังหลับอย่างสง่า- ฝายกำลังหลับด้วยความสุข
เมื่อเด็กหาพบคำศัพท์ ให้เขา/เธอจับคำศัพท์นั้นและเขียนขึ้นบนกระดาษ
เมื่อเด็กหาพบคำศัพท์ที่ตามรายชื่อข้างต้นภาพหนึ่งละภาพ ให้เขา/เธอจับคำศัพท์นั้นและเขียนขึ้นบนกระดาษ ตัวอย่างเช่น:
-
ภาพหนึ่ง: ฝาย, โต๊ะ, โต๊ะกิน, ม้าลง, หนังสือ, ตู้เสื้อผ้า
-
เด็กจับคำศัพท์ “table” และเขียนบนกระดาษ
-
เด็กจับคำศัพท์ “chair” และเขียนบนกระดาษ
-
ต่อไปด้วยเช่นนั้น
-
ภาพที่สอง: ต้นไม้, ต้นไม้และดอกไม้, ต้นไม้ผล, สวนสาธารณะ, สวนสัตว์, ฝายน้ำ
-
เด็กจับคำศัพท์ “tree” และเขียนบนกระดาษ
-
เด็กจับคำศัพท์ “flower” และเขียนบนกระดาษ
-
ต่อไปด้วยเช่นนั้น
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในทุกภาพ ให้เขา/เธอได้รับรางวัลเล็กน้อยหนึ่ง และกล่าวให้เขา/เธอรู้ว่าเขา/เธอทำได้ดีมาก!
หากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในทุกภาพ ให้เขา/เธอได้รับรางวัลเล็กน้อยหนึ่ง
เมื่อเด็กๆหาคำภาษาทั้งหมดในแต่ละภาพ พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ ตัวอย่างเช่น หากเด็กๆหาคำภาษาทั้งหมดในภาพแรกได้คือ “ตาแน่”, “เก้าอี้”, “ตาแน่กินข้าว”, “เนื้อหมาย”, และ “เสื้อผ้า” พวกเขาจะได้รับตัวติดสติกหรือของเล่นเล็กๆ ตามที และหากหาคำภาษาทั้งหมดในภาพที่สองได้คือ “ไม้”, “ดอกไม้”, “ไม้ผล”, “สวนสนุก”, “สวนสัตว์”, และ “ตัวปลายน้ำ” พวกเขาก็จะได้รับรางวัลเล็กๆ
จุดมุ่งหมายของเกมนี้คือที่จะให้เด็กๆเรียนคำภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุก และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำที่มากขึ้นด้วย หลังจากที่เด็กๆหาคำภาษาและบันทึกมันลงไป พวกเขาจะรู้สึกมีความสำเร็จและสนุกสนาน ซึ่งไม่เพียงแค่เพิ่มความสนใจในการเรียน แต่ยังช่วยให้พวกเขาจำคำภาษาได้ดีขึ้น
ผ่านการเรียนรู้ที่มีส่วนสนุกสนานเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถทรงทำการเรียนและทรงฝึกความรู้ที่เคยเรียนไปแล้วด้วย หลังจากที่เด็กๆเสร็จภาพแต่ละภาพ พวกเขาจะรู้สึกมีความสำเร็จ และการตอบสนองที่บวกของเรื่องนี้จะกระตุ้นให้พวกเขายังคงเรียนเรียกมากขึ้นและตามหาสิ่งใหม่มากขึ้นด้วย
