ซื้อภาษาอังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษด้วยภาพเรียน กิจกรรมการเรียนภาษาอังกฤษน่าสนุก

ในนิยายการเรียนภาษาอังกฤษที่มีการสนทนานี้ พวกเราจะตามความประมาทของแมวเล็กที่มีกลิ่นดุดัน ซึ่งตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือผู้อื่นโดยผ่านการประสบการณ์และความท้าทายต่าง ๆ ที่มีอยู่ แมวเล็กจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ รู้จักวลี และผจญภัยในการใช้ภาษาดังกล่าวเพื่อการสนทนาเรียบร้อย ให้เริ่มการเดินทางนี้ที่เต็มไปด้วยความมีนัยน่าสนุกและการเรียนรู้ที่ดี

วาดภาพหรือใช้ภาพสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่เด็กชอบเข้าบนกระดาษหรือผนังเล่น

ภาพและสิ่งแวดล้อมที่เด็กชอบ

1. ภาพป่า:

• ต้นไม้
• ต้นไม้อาหาร
• แมวหมอก
• หนุนหน้า
• นก
• หมู่บ้าน

1. ภาพทะเล:

• ฝาย
• ปลา
• สามัญชาติ
• สะพาน
• วิ่งเรือ
• หาด

three. ภาพเมือง:– ตึก- รถยนต์- รถไฟ- ร้านค้า- ลานสนาม- สวนสาธารณะ

ภาพและคำศัพท์ที่ซ่อน

1. ภาพป่า:

• tree, fruit, endure, squirrel, chook, house

1. ภาพทะเล:

• fish, turtle, boat, bridge, seaside, town

three. ภาพเมือง:– building, vehicle, train, save, park, playground

วิธีเล่นเกม

1. แสดงภาพ:

• แสดงภาพป่า, ทะเล, หรือเมืองตามลำดับแก่เด็กๆ.

1. หาคำศัพท์:

• ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนภาพแต่ละแบบ.
• ใช้ความคิดสร้างสรรค์หรือความช่วยเหลือกันหาคำศัพท์.

1. อธิบายคำศัพท์:

• อธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้.
• ใช้คำศัพท์ในประโยชน์ทางการพูดหรือการเขียน.

1. กิจกรรมเสริม:

• ให้เด็กๆ วาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบ.
• ให้เด็กๆ ซ่อนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาพดังกล่าวเอง.

five. ประมวลผล:– ประมวลผลผลการเล่นและความคืบหน้าของเด็กๆ.- ให้คำตอบเพื่อคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่.- ชื่นชมเด็กๆ ที่มีความคืบหน้าและให้การสนับสนุนเพื่อครั้งต่อไป.

ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษบนภาพดังกล่าว (ตัวอย่าง: ต้นไม้, ท้องฟ้า, แม่น้ำ, ดอกไม้, ฯลฯ)

1. ซ่อนคำศัพท์ “tree” บนภาพหลังต้นไม้ที่ขวางอยู่ในสวนเล็กๆ ในหลางภาพ。
2. ซ่อนคำศัพท์ “river” บนภาพแบ่งขวางของน้ำที่วนเหนือที่สะพานเล็กๆ ข้างฝั่งแม่น้ำที่แสนสวย。three. ซ่อนคำศัพท์ “flower” บนภาพของดอกไม้ต่างๆ ที่บานอย่างดวงตาเมื่อฝั่งทางด้านขวาของภาพสวน。
3. ซ่อนคำศัพท์ “sky” บนภาพที่มีคลาวสวยงามที่เหนือท้องฟ้าสวยงามที่มีกลุ่มกลุ่มเมฆสีขาวของฝั่งทางด้านขวาของภาพสวน。
4. ซ่อนคำศัพท์ “cloud” บนภาพของเมฆที่ลอยอย่างเงียบๆ ข้างฝั่งขวาของฝั่งทางด้านขวาของภาพสวน。
5. ซ่อนคำศัพท์ “sun” บนภาพของดวงอาทิตย์ที่ตะกอนอย่างเงียบๆ ข้างฝั่งขวาของฝั่งทางด้านขวาของภาพสวน。
6. ซ่อนคำศัพท์ “mountain” บนภาพของเนินเขาที่มีหญ้าสีเขียวอยู่ข้างฝั่งทางด้านขวาของภาพสวน。
7. ซ่อนคำศัพท์ “woodland” บนภาพของป่าที่มีต้นไม้และสัตว์ที่อาศัยอยู่ภายในป่าข้างฝั่งทางด้านขวาของภาพสวน。nine. ซ่อนคำศัพท์ “animal” บนภาพของสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าข้างฝั่งทางด้านขวาของภาพสวน。
8. ซ่อนคำศัพท์ “grass” บนภาพของหญ้าที่มีสัตว์บินเหนือข้างฝั่งทางด้านขวาของภาพสวน。

ผ่านการซ่อนคำศัพท์เหล่านี้ในภาพสวนต่างๆ จะช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาทักษะการอ่านและการจับคำศัพท์ที่สนุกสนานและมีประสิทธิภาพอย่างสูง。

ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการอ่านภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ติดอยู่บนภาพ

1. เตรียมภาพ：เลือกชุดภาพที่มีสภาพแวดล้อมและวัตถุประโยชน์ประจำวันแตกต่างกัน อย่างเช่น ป่าหญ้า, สวนสนุก, ตลาด, บ้านของครอบครัว เป็นต้น

2. ซ่อนคำศัพท์：ในแต่ละภาพ คุณต้องเลือกและซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น ในภาพป่าหญ้า คุณอาจจะซ่อนคำศัพท์ “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “ระเบิด” และ “ป่า”

3. เริ่มเกม：แสดงภาพให้เด็กเห็น และบอกให้เด็กว่าพวกเขาต้องหาและทำเครื่องหมายคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมด

four. หาคำศัพท์：เด็กสามารถเริ่มหาคำศัพท์ในแต่ละภาพ พวกเขาสามารถใช้ปากขาดหรือนิ้วที่พวกเขาใช้ทำเครื่องหมายคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้

five. ยืนยันคำศัพท์：เมื่อเด็กหาได้คำศัพท์ พวกเขาจะต้องพูดออกเสียงเพื่อที่จะแน่ใจว่าคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ถูกต้อง

1. จบเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาได้ทั้งหมด คุณสามารถรวมกันกลับและเรียนรู้คำศัพท์เหล่านั้น และหารือถึงการใช้งานของคำศัพท์นั้นในชีวิตประจำวัน

ตัวอย่างภาพและคำศัพท์：

• ภาพป่าหญ้า：ต้นไม้, ดอกไม้, ระเบิด, แม่น้ำ, ป่า
• ภาพสวนสนุก：สลไลด์, จอมอง, สวนสนุก, ที่นั่ง, แบนช์
• ภาพตลาด：แอปเปิ้ล, มันโก, มะนาว, กาแดง, ร้าน
• ภาพบ้านของครอบครัว：ทีวี, คอมพิวเตอร์, สวนนอก, เตียง, โต๊ะ

ผ่านเกมนี้ เด็กสามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำของพวกเขาด้วย

อธิบายคำศัพท์: ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และใช้คำศัพท์ดังกล่าวในประโยชน์ทางการพูดหรือการเขียน

1. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนภาพ ตัวอย่างเช่น “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “ดอกไม้”, “อาทิตย์”, “เมฆ”, “ภูเขา”, “สวนสัตว์”, “สวนสาธารณะ”, “ชายหาด”, “ป่า” และ “เมือง” ในภาพสวนสัตว์หรือภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เด็กชอบอยู่บนกระดาษหรือผนังเล่น。

2. ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และใช้คำศัพท์ดังกล่าวในประโยชน์ทางการพูดหรือการเขียนเรื่องราวสั้น ตัวอย่าง:

• “ฉันเห็นต้นไม้ มันสีเขียวและสูง”
• “มีแม่น้ำ น้ำเป็นสีชัดและไหล”
• “ดอกไม้มีสีสันสดใสและมันก็มีกลิ่นหอม”

1. ให้เด็กคาดหมายภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ และอธิบายเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว ตัวอย่าง:

• “ในสวนสาธารณะ มีต้นไม้และดอกไม้มากมาย ผู้คนกำลังเล่นและมีความสนุกสนาน”
• “บนชายหาด ทรายเป็นสีขาวและทะเลเป็นสีส้มแข็ง เด็กๆกำลังสร้างบ้านทราย”

four. ให้เด็กเลือกภาพที่พวกเขาชอบและซ่อนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาพดังกล่าวเอง และให้เพื่อนเล่นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ทำให้เด็กมีโอกาสฝึกทั้งการหาคำศัพท์และการอธิบายความหมายของคำศัพท์เพื่อตัวเองและเพื่อนของเขา。

1. ให้เด็กทำงานกลุ่มโดยแบ่งงานหาคำศัพท์และอธิบายความหมายของคำศัพท์ โดยนำมาเปรียบเทียบกันและเรียกดูแลเพื่อปรับปรุงความเข้าใจของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และความหมายของมัน。

ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบ และซ่อนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาพดังกล่าวเอง

ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบเช่น ภาพป่าที่มีต้นไม้สีเขียวและแควหน้าน้ำที่มีปลาหลากหลายชนิด หรือ ภาพเมืองที่มีตึกสูงและถนนวิ่งอย่างต่อเนื่อง และซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเช่น ต้นไม้, แม่น้ำ, ปลา, บ้าน, ถนน ในภาพดังกล่าว โดยอาจใช้วิธีซ่อนเรื่องราวหรือซ่อนในตำแหน่งที่เด็กจะต้องค้นหาเอง ตัวอย่างเช่น：

1. ภาพป่า:

• วาดภาพป่าที่มีต้นไม้สีเขียวและแควหน้าน้ำที่มีปลาหลากหลายชนิด。
• ซ่อนคำศัพท์ “ต้นไม้” ในต้นไม้หนึ่งที่มีเส้นทางผ่านภาพ หรือ “แม่น้ำ” ในแควหน้าน้ำที่มีลวดลายของน้ำหลากหลายสี。

1. ภาพเมือง:

• วาดภาพเมืองที่มีตึกสูงและถนนวิ่งอย่างต่อเนื่อง หรือ ศาลากามและร้านขายอาหารต่างๆ.
• ซ่อนคำศัพท์ “บ้าน” ในหลังคาของตึกหนึ่งที่มีตรงกันข้ามกับภาพ หรือ “ถนน” ในถนนที่มีลวดลายของรถเรียบร้อยๆ.

โดยเด็กจะต้องใช้การดูและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว โดยอาจใช้คู่มือหรือคำว่าที่มีความเกี่ยวข้องเพื่อช่วยค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ นี่ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการค้นหาและการสร้างความสนใจต่อสิ่งแวดล้อมโดยตรงด้วยเช่นกัน。

**การแข่งขัน:** จัดงานแข่งขันหาคำศัพท์ระหว่างเพื่อนเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและประสบการณ์เรียนรู้

1. แสดงภาพ：สุดท้าย แสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่หลายอย่าง ซึ่งเกี่ยวข้องกับเนื้อหาของภาพ เช่น “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “ดอกไม้”, “บ้าน” และอื่น ๆ

2. แบ่งงาน：บอกให้เด็กๆ ทุกกลุ่มรู้ว่าวัตถุประสงค์ของพวกเขาคือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยมีกำหนดเวลาเพื่อเพิ่มความกระตือรือร้นและความสนุกสนาน

3. การหาคำศัพท์โดยประสานงาม：เด็กๆ จะเริ่มตรวจสอบภาพอย่างละเอียด ใช้นิ้วหรือตะบองเซาะที่พวกเขาหาฝายได้ และเมื่อหาฝายคำศัพท์หนึ่ง พวกเขาจะเรียกเสียงออกมาและอธิบายความหมายของมัน

four. ระบบคะแนน：เพื่อเพิ่มความแข่งขันในเกม คุณสามารถกำหนดระบบคะแนนขึ้น โดยทุกครั้งที่กลุ่มหาฝายและชี้แจงคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนตามกำหนด

five. ตรวจสอบโดยลูกตรวจ：เพื่อให้เกมมีความยุติธรรม คุณสามารถกำหนดตำแหน่งตรวจสอบหนึ่งคน ซึ่งหน้าที่ของเขาคือตรวจสอบคำศัพท์ที่กลุ่มหาฝายได้ ตรวจสอบผลลัพธ์และสอบถามเด็กๆ เกี่ยวกับคำศัพท์เพื่อยืนยันความถูกต้อง

1. แบ่งประกอบและหารือ：หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กๆ แบ่งประกอบประสบการณ์ของพวกเขาในการหาคำศัพท์ และหารือถึงการใช้คำศัพท์นี้ในชีวิตประจำวัน

2. สรุปและตอบรับ：หลังจากที่เกมส์จบลง สรุปคำศัพท์ที่เด็กๆ หาและให้ตอบรับ ให้เด็กๆ ก้าวหน้าเพิ่มเติมในการเรียนรู้และใช้คำศัพท์

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการตรวจสอบ ความจำ และทักษะการทำงานทีมกันด้วย