ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะร่วมกันเข้าไปสำรวจความซับซ้อนของคำศัพท์อังกฤษ ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงามและกิจกรรมที่มีความงวดตัว เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ และรู้สึกความสนุกในการเรียนภาษาด้วย ขอให้พวกเราเริ่มต้นการเดินทางเรียนเรียบง่ายนี้กันเดินทางไป!
เรียกร้องให้ตรวจสอบความแปลให้มั่นใจว่าจะไม่มีภาษาจีนย่อ
- ตุลาการ์ดระบุสัตว์และการ์ดชื่อสัตว์ต่างๆเหมือนกัน
- จัดการ์ดทั้งหมดให้บรรจุเงื้อยมาตรงกันหน้าบรรจุ จัดเป็นแถวหรือวงโค้งthree. เมื่อเริ่มเกม ผู้เล่นหนึ่งต้องเริ่มทางแรก และเล่นตามความประสานงามด้วยการเปิดการ์ดสองใบ
- ถ้าการ์ดที่เปิดดูเจอชื่อสัตว์ตรงกันกับรูปสัตว์ ผู้เล่นนั้นได้การ์ดทั้งสองใบ และเอามาจัดไว้ต่อหน้าตัวเอง
- ถ้าไม่ตรงกัน ให้เรียกการ์ดกลับเข้าไปเดิมแล้วยอดไปอีกคน
- จุดมุ่งหมายของเกมคือการรวบรวมการ์ดสัตว์ที่มากที่สุด
- เมื่อการ์ดทั้งหมดถูกเปิดหรือเมื่อเวลาหมดลง การเล่นจบลง ผู้เล่นที่รวบรวมการ์ดที่มากที่สุดจะชนะ
- ในระหว่างเกม ผู้เล่นสามารถถามคำถามให้ผู้เล่นอื่นเกี่ยวกับสัตว์ เช่น “What coloration is the fish?” (เป็นเทาวาวสีไหม่ครับ?) หรือ “in which does the endure live?” (ม้ายอมอาศัยที่ไหนครับ?) ซึ่งช่วยเพิ่มความสนุกสนานและช่วยเด็กๆเรียนรู้มากกว่าเกี่ยวกับสัตว์มากขึ้น
เรียบร้อยแล้ว ตัวอย่างคำแปลของเนื้อหาของคุณเป็นไปด้วยคำตามตัวอย่างดังนี้:”หลังจากนั้น ต้องตรวจสอบให้ความเห็นถึงความแน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนปักกิ่งในคำแปล”
- tree – ต้นไม้
- cloud – กลุ่มเมฆ
- sky – ฟ้าfour. megastar – ดาว
- moon – ดวงจันทร์
- solar – ดวงอาทิตย์
- river – แม่น้ำeight. sea – ทะเล
- ocean – มหาสมุทร
- mountain – ภูเขา
เล่นเกมตามขั้นตอน
- ระยะการเตรียมพร้อม: เลือกการ์ดภาษาที่เหมาะสม ให้มีความยากงานปานกลาง และเกี่ยวกับประสบการณ์ประจำวันของเด็ก ตัวอย่างเช่น สามารถเลือกคำที่เกี่ยวกับอาหาร สัตว์ ฤดูกาล และเป็นต้น
- ระหว่างเริ่มเกม: จัดการ์ดภาษาทั้งหมดให้เหมือนกันด้านหลังตรงบนโต๊ะ เพื่อทำเป็นผนังภาษาthree. ผู้เล่นแต่ละคนจะเลือกปลายเรียกโดยตลอด และพยายามหาคู่การ์ดที่มีความหมายเหมือนกันหรือเกี่ยวข้อง หากพบคู่ที่เหมาะกัน ผู้เล่นสามารถครองคู่การ์ดนั้นไว้; หากไม่พบ ต้องจัดการ์ดกลับไปตามตำแหน่งเดิม
- หลังจากที่เปิดการ์ด ผู้เล่นจะต้องใช้ภาษาอังกฤษเพียงไม่กี่คำเพื่ออธิบายเรื่องที่อยู่บนการ์ด ซึ่งช่วยให้ผู้เล่นอื่นเข้าใจ
- ระหว่างเล่นเกม: จนกระทั่งการ์ดภาษาทั้งหมดถูกปรับคู่อย่างถูกต้อง หรือเมื่อเข้าถึงเวลาที่กำหนดไว้
- จบเกม: นับจำนวนการ์ดที่ผู้เล่นปรับคู่อย่างถูกต้อง และประกาศผู้ชนะ
- กิจกรรมขยาย: สำหรับผู้เล่นที่มีการแสดงที่ดี ให้รางวัลเล็กๆ เช่นตัวติดหน้าต่างหรือของเล็กๆ พร้อมทั้งทำการฝึกฝนคำภาษาที่ใช้ในเกมเพื่อเพิ่มความทรงจำของเด็กeight. การรวมเกม: หลังจากเกมส์เสร็จ ประชุมกับเด็กๆเพื่อรวมเรียงคำภาษาที่เรียนรู้ และหารือถึงการใช้งานของคำภาษานั้นในชีวิตประจำวัน
การหาและเปิดเผยคำศัพท์
-
แสดงภาพ：เริ่มต้นด้วยการแสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่หลายคำ ตัวอย่างเช่น ภาพที่แสดงภาพการกระทำประจำวันประจำวันนี้。
-
คำชี้แจงศัพท์：ที่ด้านล่างของภาพนั้น นำเสนอคำชี้แจงศัพท์ภาษาอังกฤษของคำศัพท์ซ่อน ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีแมว คำชี้แจงอาจเป็น “a small, furry animal that catches mice”。
-
แบ่งกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่มๆ โดยมีผู้นำกลุ่มหนึ่งต่อหนึ่ง。
-
หาคำศัพท์：เด็กๆ จะเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามคำชี้แจง ผู้นำกลุ่มสามารถนำเด็กๆ หารือและเสนอคำเข้าใจด้วยกันได้。
five. เปิดเผยคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาได้คำศัพท์หนึ่ง ผู้นำกลุ่มจะช่วยยืนยันและเขียนที่บนกระดาษ ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กๆ หาได้ “cat” ผู้นำกลุ่มจะพูดว่า: “sure, that’s right! A cat is a small, hairy animal that catches mice.”
-
ฝึกศัพท์：หลังจากที่หาได้คำศัพท์แล้ว โดยเด็กๆ หรือครูสามารถนำเสนอคำศัพท์ดังกล่าวเพื่อฝึกการพูดและหมายความของคำศัพท์ได้。
-
รางวัลเกม：เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน สามารถตั้งรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น หาคำศัพท์ที่มากกว่ากำหนดแล้วจะได้ตะกร้าเล็กหรือของขวัญเล็กๆ อย่างหนึ่ง。
-
สรุป：ในช่วงสิ้นสุดของเกม สรุปคำศัพท์ที่หาได้ทั้งหมดและเน้นการใช้งานของคำศัพท์ดังกล่าวอีกครั้ง。
ผ่านช่วงกระบวนการสนทนานี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาความสามารถในการสังเกตและทักษะการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน。
：
ในกิจกรรมขยายแบบนี้ เราจะผจญภัยด้วยหลายวิธีเพื่อฝึกและนำมาใช้คำศัพท์ที่เราเรียนรู้ก่อนหน้านี้。
เราสามารถจัดงานแสดงคำศัพท์เล็กๆ โดยให้เด็กแต่ละคนแสดงคำศัพท์ของตน ตัวอย่างเช่น เด็กหนึ่งอาจแสดงภาพวาดของหมา และพูดว่า “dog” จากนั้นเด็กต่อไปก็อาจแสดงภาพวาดของแมวและพูดว่า “cat”
เรายังสามารถเล่นเกม “การส่งผ่านคำศัพท์” ได้ ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องรับคำศัพท์บัตรจากเพื่อนคนหนึ่ง และต้องทำความเข้าใจใช้คำศัพท์ในประโยคภาษาอังกฤษที่สมบูรณ์แบบภายในเวลา 30 วินาที เด็กที่ทำให้ประโยคถูกต้องและสมบูรณ์ที่สุดจะได้คะแนนหนึ่งแต้ม
เรายังสามารถออกแบบกิจกรรม “การหาคำศัพท์” ขนาดเล็ก โดยอาจารย์จะซ่อนบัตรที่เขียนคำศัพท์ภายในห้องเรียน โดยเด็กๆ ต้องหาบัตรเหล่านั้น และเมื่อหาซึ่งบัตรจะต้องออกเสียงพูดคำศัพท์ เด็กที่หาซึ่งบัตรทั้งหมดจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม
เพื่อควบคุมการจำคำศัพท์ เรายังอาจให้เด็กๆ เขียนเรื่องสั้นๆ ที่ต้องมีคำศัพท์ที่เราเรียนรู้ทั้งหมด โดยเด็กๆ สามารถทำงานโดยใช้ความคิดสร้างสรรค์ของตนเองและเชื่อมโยงคำศัพท์เข้าด้วยกันเป็นเรื่องที่มีความสนุกสนาน
เรายังสามารถจบกิจกรรมด้วยเกมคำศัพท์ที่มีปฏิสัมพันธ์ เช่น เกม “คิดเด็ดขาด” โดยเด็กๆ ต้องใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาอธิบายวัตถุหรือสัตว์ และเพื่อนอื่นจะต้องคิดออกว่ามันคืออะไร
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะฝึกและนำมาใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้ แต่ยังสามารถเพิ่มประสบการณ์ภาษาอังกฤษของตนด้วยสภาพแวดล้อมที่มีความสนุกสนานและไม่เครียด
