ในบทความนี้ เราจะเล่าเรื่องเกี่ยวกับวิธีการเพื่อสร้างความสนใจในการออกเดินทางผ่านป่าของเด็กๆ และช่วยพวกเขาเรียนภาษาอังกฤษด้วยการบรรยายเรื่องที่มีการเชื่อมโยงกับเกมเล่นอิสระ ด้วยการผสมผสานการเรียนภาษาอังกฤษกับเรื่องราวอดิเทศที่มีความสนใจ เด็กๆ ไม่เพียงแค่สนุกกับเรื่องราว แต่ยังสามารถเรียนรู้คำศัพท์และบางส่วนของการใช้ภาษาอังกฤษในบรรยายที่ง่ายและสนุกสนานด้วย เราจะร่วมกันเดินทางในรายการนี้ เพื่อตามหาความลึกลับของป่าที่มีอาศัยด้วยกัน!
เนื้อหาเรียนรู้
เด็กๆ คุณรู้ว่าสิ่งแวดล้อมมีอะไรหรือ? มีต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ และมันทุกอย่าง! วันนี้เราจะเล่นเกมที่ชื่อ “หาคำศัพท์ซ่อน” โดยใช้ภาพของสิ่งแวดล้อมเป็นตัวช่วยนะนะเลย!
- แรกๆ ให้เรามองภาพของสวนสัตว์หรือภาพที่มีต้นไม้ ดอกไม้ และสัตว์
- หลังจากมองแล้ว คุณจะพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้three. คุณจะต้องหาคำศัพท์นั้นและเขียนมันลงในกระดาษหรือบอกเสียงออกมาfour. หากคุณหาพบคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว คุณจะได้รับการชื่นชมจากเรานะ!
ตัวอย่างภาพเกม:- ภาพหลัก: ภาพแบบซ่อนคำศัพท์ที่มีรูปแบบสวนสัตว์- รายชื่อคำศัพท์:– ต้นไม้- ใบไม้- ดอกไม้- สัตว์- ปลา- หนู- สัตว์เลื้อยคลาน
เริ่มเล่นเกมนี้แล้ว! สวัสดีเด็กๆ! คุณจะหาคำศัพท์ได้ไหม?
ขอขอบคุณครับ ข้อความของคุณคือ “รูปแบบเกม” ซึ่งแปลเป็นภาษาไทยคือ “รูปแบบเกม” ตามเดิมเช่นกัน ไม่มีการใช้ภาษาจีนเลยครับ
รูปแบบเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
1. แบบเกม: หาคำศัพท์ซ่อน
- วิธีเล่น:
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มหรือทีมเล็กๆ จำนวนไม่เกิน four คน
- แจกแจงภาพหรือกระดาษที่มีรูปแบบแบบซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, สัตว์, สิ่งปลูกสร้าง, และความสะอาด)three. ให้เวลากับเด็กเพื่อมองและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- เมื่อเด็กหาพบคำศัพท์ ให้เขา/เธอเขียนเข้าไปในกระดาษหรือบอกเสียงออกมา
2. ตัวอย่างภาพแบบซ่อนคำศัพท์
- ภาพหลัก: ภาพแบบซ่อนคำศัพท์ที่มีรูปแบบต้นไม้
- รายชื่อคำศัพท์:
- tree
- leaf
- flower
- root
- department
three. กิจกรรมเสริม
- การบอกเสียง: หลังจากหาคำศัพท์พอ ให้เด็กบอกเสียงของสิ่งแวดล้อมที่คำศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกับ (ตัวอย่าง: หมากว่าแมว)
- การบรรยาย: ให้เด็กบรรยายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหาพบ และทำไม่เป็นไซ
- การเล่นแบบต่อ: ให้เด็กเล่นเกมต่อ โดยเพิ่มความยากด้วยการใช้ภาพที่มีหลายระดับยากแบบซ่อนคำศัพท์
four. ประโยชน์
- ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์
- พัฒนาความสำนึกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ฟังก์ชันเล่นตลอดชีวิตและสร้างความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม
กฎของเกม
- ให้เวลากับเด็กเพื่อมองและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- เมื่อหาพบคำศัพท์ ให้เขา/เธอเขียนเข้าไปในกระดาษหรือบอกเสียงออกมา
แบ่งเด็กเป็นกลุ่มหรือทีมเล็กๆ จำนวนไม่เกิน 4 คน
- การแบ่งกลุ่ม：ต้นตอนนี้เราจะแบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มหรือทีม โดยแต่ละกลุ่มประกอบไปด้วยสมาชิก three ถึง 4 คน。
- การแจกจ่ายวัตถุประโยชน์：เตรียมวัตถุประโยชน์ให้กับแต่ละกลุ่ม โดยมีการ์ดภาพสัตว์และการ์ดภาพอาหารที่แบ่งปันกัน。
- กฎของเกม：เมื่อเริ่มเกม แต่ละกลุ่มจะเลือกแบบบันทึกภาพการ์ดภาพสัตว์และการ์ดภาพอาหารแบบลอตเตอรี่ลูกเล่นหนึ่งในละแบบบันทึกภาพการ์ดภาพหนึ่ง。
- การตรวจสอบ：เด็กๆต้องหาความเชื่อมโยงระหว่างการ์ดภาพสัตว์และการ์ดภาพอาหาร คือสัตว์ใดที่จะกินอาหารใดเป็นได้。five. การทำคะแนน：หากเด็กๆทำการตรวจสอบที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้แต้มหนึ่งคะแนน ทีมที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ。
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษของสัตว์และอาหาร แต่ยังสามารถพัฒนาความสำนึกการสังเกตและความคิดทางโลจิกด้วยเช่นกัน รวมทั้งการออกแบบเกมที่มีจุดมุ่งหมายให้เด็กๆเรียนรู้ด้วยการเล่นเกมที่มีความบันเทิงเพิ่มเติมต่อการเรียนการสอนของพวกเขา。
แจกแจงภาพหรือกระดาษที่มีรูปแบบแบบซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, สัตว์, สิ่งปลูกสร้าง และความสะอาด)
-
เตรียมวัตถุความต้องการ：เตรียมภาพหรือกระดาษที่มีเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ (เช่น ต้นไม้、สัตว์、สิ่งก่อสร้าง、วัตถุที่สะอาด และทั้งหลาย) หนึ่งภาพหรือหลายภาพ。
-
แสดงภาพ：แสดงภาพหรือกระดาษให้เด็กดูและหารือเกี่ยวกับองค์ประกอบในภาพ。
-
ซ่อนคำว่า：ซ่อนคำว่าที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ (เช่น “tree”、”leaf”、”flower”、”river”、”easy” และอื่น ๆ) ในภาพหรือกระดาษอย่างสุ่มๆ。
-
กฎของเกม：
- เด็กต้องหาและระบุคำว่าที่ซ่อนอยู่ในภาพ。
- ตอนหาได้คำว่าหนึ่งเด็กจะเขียนมันลงบนกระดาษหรือหน้าจอหมายเลข หรืออ่านมันออกมา。
-
เวลาจำกัด：สามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความน่าสนุกของเกม。
-
รางวัล：หลังจากเสร็จเกม สามารถมอบรางวัลหรือของขวัญเล็กๆ ตามจำนวนคำว่าที่หาขึ้น。
-
รอบปฏิกิริยา：
- สำหรับเด็กที่ยังเล็ก อาจจะให้คำชี้แนะเพื่อช่วยเด็กหาคำว่า。
- สำหรับเด็กที่ใหญ่ขึ้น อาจจะขอให้เด็กหาคำว่าและบอกเกี่ยวกับปรากฏการณ์ธรรมชาติที่เกี่ยวข้องกับคำว่านั้น。
-
เล่นเกมเป็นจำนวนที่มากกว่า：สามารถเล่นเกมหลายครั้ง และซ่อนคำว่าต่างกันในแต่ละครั้งเพื่อเพิ่มความรู้ของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติและคำว่าต่างๆ。
-
กิจกรรมขยาย：
- สามารถให้เด็กวาดภาพแสดงคำว่าที่เด็กหาขึ้น。
- สามารถให้เด็กบอกเรื่องที่เกี่ยวข้องกับภาพหรือคำว่าที่เกี่ยวข้องกัน。
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้คำว่าใหม่ แต่ยังรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับด้านต่างๆ ของธรรมชาติด้วยเช่นกัน。
ให้เวลากับเด็กเพื่อดูและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
ให้เวลากับเด็กเพื่อดูและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหรือกระดาษที่มีรูปแบบซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้, สัตว์, สิ่งปลูกสร้าง และความสะอาด。เด็กอาจจะต้องหาคำศัพท์เช่น “ต้นไม้”, “ใบไม้”, “ดอกไม้”, “ราก”, “กิ่ง”, “สัตว์”, “ปลา”, “ราง”, “หมาป่า”, “ม้า”, “บ้าน”, “รถยนต์”, “โรงเรียน”, “โรงพยาบาล”, “สวนสาธารณะ”, “สะอาด”, “เกดัง”, “การปลูกสร้างทางธรรมชาติ”, “มลพิษ”, “ธรรมชาติ” และความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมในทุกวันต่างๆ ให้เด็กมองเป็นไซ และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่โดยตรง หรือผ่านการสร้างความเห็นเกี่ยวกับภาพหรือกระดาษเสียงสูงของสิ่งแวดล้อมที่คำศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกับ。
เมื่อเด็กหาพบคำศัพท์ ให้เขา/เธอเขียนเข้าไปในกระดาษหรือบอกเสียงออกมาเมื่อเด็กพบคำศัพท์ ให้เขาหรือเธอเขียนลงบนกระดาษหรือพูดเสียงออกมา
เมื่อเด็กหาพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหรือกระดาษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์นั้นลงบนกระดาษหรือบอกเสียงออกมาเสียงทันที ซึ่งเด็กมีคำศัพท์ทั้งหมดหรือแล้วเสร็จกิจกรรมหาคำศัพท์ซ่อน ให้เขา/เธอบรรยายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขา/เธอหาพบ และทำไม่เป็นไซ โดยให้ความสำคัญต่อแต่ละสิ่งที่เขา/เธอหาพบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่มีความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมและการปลอดภัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่มีความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมและการปลอดภัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่มีความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมและการปลอดภัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่มีความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมและการปลอดภัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่มีความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมและการปลอดภัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่มีความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมและการปลอดภัย
โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแปลของฉันไม่มีจีนแผ่นดินในนั้นตรงนี้คือข้อความที่แปลแล้ว:โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแปลของฉันไม่มีจีนแผ่นดินในนั้น
[ภาพหลัก]ตัวอย่างรายชื่อคำศัพท์:– ต้นไม้- ใบ- ดอก- ราก- กิ่ง- สัตว์- ปลา- นก- สัตว์ประหลาด- สัตว์เลี้ยงดู- บ้าน- รถยนต์- โรงเรียน- โรงพยาบาล- สวนสาธารณะ- สะอาด- ขยะ- การปลอดภัย- สิ่งแวดล้อม- ธรรมชาติภาพหลัก:– ภาพแบบซ่อนคำศัพท์ที่มีรูปแบบต้นไม้- ภาพแบบซ่อนคำศัพท์ที่มีรูปแบบสัตว์- ภาพแบบซ่อนคำศัพท์ที่มีรูปแบบสิ่งปลูกสร้าง- ภาพแบบซ่อนคำศัพท์ที่มีรูปแบบสิ่งแวดล้อมที่สะอาด
กฎเกม:1. แจกแจงภาพหรือกระดาษที่มีรูปแบบแบบซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม2. ให้เวลากับเด็กเพื่อมองและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่3. เมื่อเด็กหาพบคำศัพท์ ให้เขา/เธอเขียนเข้าไปในกระดาษหรือบอกเสียงออกมาfour. หากมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่มากกว่าที่เด็กหาพบ ให้เขา/เธอบอกเสียงของสิ่งแวดล้อมที่คำศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกับ5. หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เขา/เธอบรรยายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหาพบ
ประโยชน์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- พัฒนาความสำนึกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและการปลอดภัย- ฟังก์ชันเล่นตลอดชีวิตและสร้างความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม
กิจกรรมเสริม
-
บรรยายคำศัพท์: หลังจากเด็กหาพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหรือกระดาษ ให้เขา/เธอบอกเสียงออกมาและบรรยายความหมายของคำศัพท์ดังกล่าว นี่จะช่วยให้เด็กฟังเรียนรู้คำศัพท์ได้ดีกว่าแค่การเขียนเข้าไปในกระดาษ
-
การแสดงออกและการสร้างความเข้มข้น: ให้เด็กสร้างบทสั้นหรือเรื่องสั้นที่ใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เพื่อพัฒนาทักษะการแสดงออกของเขา/เธอ นี่จะช่วยให้เด็กใช้คำศัพท์ในโปรเซสที่แท้จริงของการเขียนและการบอกเสียง
three. การเล่นแบบต่อ: หลังจากที่เด็กฝึกกับภาพหรือกระดาษแรก ให้เขา/เธอเล่นแบบต่อด้วยภาพหรือกระดาษที่มีความยากแบบซ่อนคำศัพท์เพิ่มขึ้น หรือภาพที่มีหลายระดับยากแบบซ่อนคำศัพท์
-
การประกายการเรียน: ให้เด็กประกายการเรียนด้วยการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในหนังสือหรือเอกสารต่างๆ ที่เขา/เธอชอบอ่าน นี่จะช่วยให้เด็กฝึกทักษะการเรียนรู้และการหาคำศัพท์ได้ดีกว่าแค่การเล่นเกม
-
การแบ่งกลุ่มหรือทีม: ให้เด็กแบ่งกลุ่มหรือทีมเล็กๆ โดยไม่เกิน 4 คน แล้วให้เขา/เธอเล่นเกมร่วมกัน นี่จะช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะการประชาสัมพันธ์และการทำงานร่วมกัน
-
การตั้งโครงการเรียน: ให้เด็กตั้งโครงการเรียนของตัวเองโดยใช้ภาพหรือกระดาษที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ นี่จะช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะการคิดและการแสดงออกของเขา/เธอ
-
การ… (ข้อที่ 7 ในเนื้อหาแรกของคุณนั้นค่อนข้างเล็ก ไม่มีส่วนที่จะแปล)
ตัวอย่างภาพเกม
- ป่า：ภาพแสดงถึงป่าที่ซึ่งมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ หรือเช่น tree, leaf, flower, hen, squirrel.
[ภาพป่า ที่ซึ่งมีต้นไม้ ใบ ดอกไม้ ร่างด้วง หนูป่าซ่อนอยู่ในในภาพ]- ทะเล：ภาพแสดงถึงทะเลที่ซึ่งมีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์เฉพาะทะเล หรือเช่น fish, shark, turtle, coral, wave.
[ภาพทะเล ที่ซึ่งมีปลา ปลาไฉบ หมู่ปลาสวามี หายงาม คลื่นซ่อนอยู่ในในภาพ]- เมือง：ภาพแสดงถึงภาพวาดของเมืองที่ซึ่งมีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับเมือง หรือเช่น car, building, street, site visitors, human beings.
[ภาพวาดเมือง ที่ซึ่งมีรถยนต์ อาคาร ถนน การจราจร คนซ่อนอยู่ในในภาพ]- ฟาร์ม：ภาพแสดงถึงภาพวาดของฟาร์มที่ซึ่งมีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์เกษตร หรือเช่น cow, hen, pig, horse, farm.
[ภาพวาดฟาร์ม ที่ซึ่งมีวัว ไก่ หมู ม้า ฟาร์มซ่อนอยู่ในในภาพ]five. การรีไซเคิลขยะ：ภาพแสดงถึงภาพวาดของการรีไซเคิลขยะที่ซึ่งมีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับการจัดการขยะ หรือเช่น garbage, recycling, pollutants, clean, nature.
[ภาพวาดการรีไซเคิลขยะ ที่ซึ่งมีขยะ รีไซเคิล มลพิษ การทำความสะอาด ธรรมชาติซ่อนอยู่ในในภาพ]
ประโยชน์
ผ่านเกมส์และกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะภาษาของตนเองได้ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนานด้วย ด้านล่างนี้คือบางประโยชน์ที่เห็นได้ชัดเจน:
-
การพัฒนาทักษะภาษา: ผ่านการปฏิสนธ์และเกมส์ เด็กๆ สามารถเรียนรู้และใช้คำศัพท์ ศัพท์วิทยา และการพูดภาษาอังกฤษอย่างธรรมดาได้
-
การพัฒนาทางประสาท: เกมส์และกิจกรรมช่วยพัฒนาความสามารถทางประสาทของเด็กๆ เช่น ความทรงจำ ความสนใจ และทักษะในการแก้ปัญหา
three. การพัฒนาทักษะการสังคม: การทำงานทีมและเกมส์ประชาสัมพันธ์สนับสนุนให้เด็กๆ มีโอกาสสื่อสารกับคนอื่น และพัฒนาทักษะการสังคม
four. การเข้าใจวัฒนธรรม: ด้วยการเรียนรู้เรื่องเกี่ยวกับสัตว์ ฤดูกาล อากาศ และอาหาร เด็กๆ สามารถเข้าใจวัฒนธรรมและสังคมที่แตกต่างกันได้ดีขึ้น
five. การกระตุ้นความสนใจ: การเล่นเกมส์และเรื่องที่น่าสนุกสนานสามารถกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของเด็กๆ และทำให้พวกเขายินดีที่จะสำรวจและเรียนรู้ความรู้ใหม่
-
การสร้างความมั่นใจ: การสำเร็จในการเล่นเกมและกิจกรรมสามารถเพิ่มความมั่นใจให้แก่เด็กๆ ทำให้พวกเขามีความมั่นใจมากขึ้นในการเรียนรู้และชีวิตประจำวัน
-
การสร้างความเชื่อมโยงระหว่างพ่อแม่และเด็ก: พ่อแม่สามารถเข้าร่วมในการเรียนรู้ของเด็กๆ ผ่านการเล่นเกมและกิจกรรม และร่วมกันเติบโต
เกมส์และกิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแค่ให้เด็กๆ บริบายสนุกสนาน แต่ยังช่วยให้พวกเขาพัฒนาทั้งทางภาษาและทางประสาทด้วยตัวเอง
ให้เวลากับเด็กเพื่อดูและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
ในเกมนี้ เด็กๆ จะได้รับเวลาเพื่อสังเกตสนองภาพหรือบัตรที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ ซึ่งคำศัพท์ดังกล่าวอาจเกี่ยวข้องกับประเภทที่เช่น สิ่งแวดล้อม สัตว์ ฤดูกาล วัตถุประโยชน์ประจำวัน และอื่น ๆ ตามไปนี้ ตัวอย่างเช่น หากหัวข้อเป็น “สัตว์” เด็กๆ จะต้องหาชื่อสัตว์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ เช่น “cat” “canine” “bird” และอื่น ๆ ตามไปนี้ นี่เป็นขั้นตอนเฉพาะอย่างยิ่งบางขั้นตอนดังนี้:
- แสดงภาพหรือบัตร: แสดงภาพหรือบัตรที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ให้เด็กๆ ดู
- แบ่งเวลา: ให้เวลาแก่เด็กๆ ที่จะสังเกตสนองภาพหรือบัตร ตัวอย่างเช่น 5 นาทีthree. หาคำศัพท์: ให้เด็กๆ พยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาสามารถใช้กล้องจับหรือนิ้วช่วยตรวจสอบรายละเอียด
- ยืนยันคำศัพท์: เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ที่พวกเขาเชื่อว่าอาจเป็นคำศัพท์ซ่อนอยู่ ให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ดังกล่าวเสียงเพื่อยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่
- บันทึกคะแนน: สำหรับคำศัพท์ที่ถูกหาพบทุกคำ ให้บันทึกคะแนนให้เด็กๆ ซึ่งเพิ่มความสนุกสนานในเกม
- สิ้นสุดเกม: ให้เด็กๆ หาต่อไปจนกระทั่งหาจนหมดคำศัพท์หรือจนเวลาหมด
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มประสบการณ์ในการสังเกตสนองและเพิ่มความสำคัญต่อการสนใจด้วย นอกจากนี้ วิธีการเรียนรู้ที่มีการปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวช่วยให้เด็กๆ จำและเข้าใจคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น
เมื่อหาพบคำศัพท์ ให้เขา/เธอเขียนเข้าไปในกระดาษหรือบอกเสียงออกมาเมื่อพบคำศัพท์ ให้เขาหรือเธอเขียนลงบนกระดาษหรือพูดออกเสียงมา
เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ พวกเขาสามารถเลือกทางแสดงความคิดของพวกเขาด้วยหนึ่งในสองวิธีต่อไปนี้:
-
เขียนบนกระดาษ：เด็กๆ สามารถเขียนคำศัพท์ที่พบบนกระดาษที่มีให้ได้ วิธีนี้สามารถช่วยในการพัฒนาความสามารถในการเขียนและจดจำของพวกเขา พวกเขาสามารถใช้เปลือกเขียนสีหรือดินสอ และเลือกสีที่เหมาะสมตามความยากของคำศัพท์เพื่อทำให้หน้ากระดาษมีบรรยากาศมากยิ่งขึ้น
-
อ่านเสียงดัง：เด็กๆ ยังสามารถเลือกที่จะอ่านคำศัพท์ที่พบดังด้วย การกระทำนี้สามารถเพิ่มความสามารถในการพูดและความมั่นใจของพวกเขา ในกลุ่มหรือห้องเรียน เด็กๆ สามารถเปลี่ยนกันอ่านคำศัพท์เป็นกัน เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
ตัวอย่างเช่น หากเด็กๆ หาพบคำศัพท์ “tree” พวกเขาสามารถเลือกหนึ่งในสองวิธีต่อไปนี้เพื่อแสดงความคิดของพวกเขา:
- เขียน：เขียน “tree” บนกระดาษ และใช้สีต่าง ๆ ที่เหมาะสมกับชาติของคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น ใช้สีเขียวสำหรับใบไม้ และสีน้ำตาลสำหรับกิ่งไม้
- อ่านเสียงดัง：อ่าน “tree” ดังและบรรยายเรื่องเกี่ยวกับเมื่อเทียบกับ “A tree is a tall plant with leaves and a trunk.”
กิจกรรมนี้ไม่เพียงช่วยในการเรียนรู้และจดจำคำศัพท์ แต่ยังสามารถปลุกปัสสาวะความคิดครอบงำและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ ด้วย
หากมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่มากกว่าที่เด็กจะหาพบ ให้เขา/เธอบอกเสียงของสิ่งแวดล้อมที่คำศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกับ
ให้เล็งดูว่าคำแปลดังนี้ไม่มีจีนแผ่นดินในตัวอย่างเมื่อเด็กค้นหาและหากพวกเขาหาได้คำว่า “tree” พวกเขาสามารถเขียนคำนั้นลงบนกระดาษ หรืออ่านมากของรูปที่แสดง “tree” หากเด็กหาคำที่มากกว่าบนรายชื่อ พวกเขาสามารถบอกเล่าเรื่องถึงวัตถุที่คำว่านั้นเป็นตัวแทน เช่น: “that is a tree. trees are inexperienced and tall.” การสนทนานี้ไม่เพียงแต่ช่วยพวกเขาในการครอบครองความรู้แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการพูดด้วยเช่นกัน。
หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เขา/เธอบรรยายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหาพบ
เมื่อเด็กๆ หาคำซ่อนทั้งหมดได้เสร็จ คุณสามารถให้เด็กๆ ทำกิจกรรมดังนี้:
-
อธิบายสภาพแวดล้อม: ให้เด็กๆ อธิบายสภาพแวดล้อมที่คำซ่อนที่พวกเขาหาได้นั้นนำเสนอออกมา ตัวอย่างเช่น ถ้าหาคำ “ต้นไม้” พวกเขาสามารถอธิบายเกี่ยวกับรูปร่างของต้นไม้ ใบไม้ ผลไม้ และเป็นต้น ๆ
-
สร้างเรื่องราว: สนับสนุนให้เด็กๆ สร้างเรื่องราวเล็กๆ ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ พวกเขาสามารถบรรยายเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ พืช หรือปรากฏการณ์ธรรมชาติ
-
จัดแบ่งประเภทคำศัพท์: ให้เด็กๆ จัดแบ่งประเภทคำศัพท์ตามประเภท อย่างเช่น สัตว์ พืช หรือปรากฏการณ์ธรรมชาติ
-
วาดภาพ: ให้เด็กๆ วาดภาพเพื่อแสดงความคิดเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ โดยแปลคำอธิบายของพวกเขาเป็นภาพทางด้านฝีมือ
five. แสดงบทบาท: ให้เด็กๆ เลือกคำศัพท์หนึ่งที่พวกเขาหาได้และแสดงบทบาทที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น โดยทำการเล่นบทหรือแสดงที่เรียบง่าย
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะทำให้ความทรงจำคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการแสดงกระแสเพื่อกล่าวและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย
