ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีความหลากหลาย ผ่านทางการสื่อสารและเกมส์ เพื่อให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน。 ขอให้พวกเราร่วมเดินทางในระยะเวลาที่มีประหลาดประสงค์นี้!
ดำเนินการสืบหาลับในสิ่งแวดล้อม
เมื่อเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์ที่มีความสวยงาม หมอมินและพ่อแม่ของเขาได้ไปเล่นในสวนสาธารณะที่ใกล้บ้าน。ในสวนสาธารณะมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานอย่างง่ายงาม และเด็กๆก็ได้เล่นตลอดแนบดินสวน。หมอมินมองเห็นทั้งหมดนี้และรู้สึกตื่นตระหนกมาก。
“แม่อาย์ ทำไมใบไม้จึงเป็นสีเขียว?” หมอมินถาม
“เพราะใบไม้มีเหลวที่เรียกว่าเหลวเขียว ซึ่งสามารถกักเก็บพลังงานจากแสงอาทิตย์เพื่อให้พืชมีการปฏิกิริยาการเมลาน์” แม่มายานะตอบ
หมอมินฟังเข้าใจและรู้สึกน่าติดตา จากนั้นเขาเห็นหนูเขียวขับตัวขึ้นต้นไม้อย่างรวดเร็ว。“แม่อาย์ ทำไมหนูเขียวจะกินอ้อย?”
“อ้อยเป็นอาหารของหนูเขียว พวกมันจะเก็บอ้อยมาเก็บเป็นอาหารในช่วงหนาว” แม่ตอบ
หมอมินดูเห็นนกบินวนอยู่ในอากาศ。“แม่อาย์ ทำไมนกจะบินได้?”
“นกมีหาง พวกมันบินด้วยการขับหางขึ้นลง” แม่ตอบต่อ
หมอมินฟังเข้าใจและติดตามคำที่แม่บอก และตัดสินใจที่จะไปตามค้นคว้าทุกมุมมุมของสวนสาธารณะกับพ่อแม่ของเขาพร้อม ๆ กัน
พวกเขาได้พบสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ทั่วไป อย่างเช่น หนูหลาง หนูเลี้ยงน้ำ และผีเสื้อ ซึ่งทุกตัวที่พบก็ทำให้หมอมินรู้สึกน่าตื่นตระหนก
ที่บริเวณชายหาดของสวนสาธารณะ หมอมินเห็นปลาหลายตัววายน้ำมากมาย。“แม่อาย์ ทำไมปลาจะมีชีวิตอยู่ในน้ำ?”
“ปลามีหางเหงือก ซึ่งสามารถกักเก็บอากาศจากน้ำได้” แม่ตอบ
หมอมินถามต่อว่า “แล้วทำไมเราต้องมีชีวิตอยู่บนแผ่นดินเรือน?”
“เพราะมนุษย์ต้องการอากาศและอาหารบนแผ่นดินเรือน และเราสามารถสร้างบ้านและโรงเรียน” แม่ยิ้มตอบ
หมอมินฟังและติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก และยิ้มติดตามคำที่แม่บอก
การแสดงเกม: การหาคำซ้ำที่ซ่อนอยู่
-
เตรียมพร้อมเล่นเกม：เตรียมรูปภาพที่มีภาพที่มีภาวะและวัตถุแตกต่างกัน อย่างเช่น ป่าที่มีสัตว์ป่า ทะเล หรือตลาด ซึ่งทุกภาพจะมีคำศัพท์อังกฤษจำนวนหนึ่งซึ่งต้องการหา
-
รายชื่อคำศัพท์：ทำรายชื่อคำศัพท์ที่ต้องการหาในแต่ละภาพ
three. วิธีการเล่นเกม：- แสดงรูปภาพให้เด็กเห็นและบอกให้หาคำศัพท์ที่กำหนดไว้- เด็กสามารถใช้กล้องเล็กหรือมือเพื่อหาคำศัพท์ในภาพ- เมื่อเด็กหาและอ่านคำศัพท์ออกเสียง ให้ยืนยันว่าเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง- ขณะที่เด็กหาและอ่านคำศัพท์ออกเสียงถูกต้องแล้ว ให้พวกเขาได้คะแนนfour. ช่วงเวลาสนทนา：- ในระหว่างการเล่นเกม สามารถเพิ่มช่วงเวลาสนทนาเข้ามา อย่างเช่น ให้เด็กบรรยายภาพที่มีอยู่ หรือใช้คำศัพท์ที่หาได้ทำประโยค- สามารถตั้งรางวัลบางอย่าง และให้เด็กเลือกที่จะแก้ปริญญาหลังจากหาคำศัพท์จำนวนที่กำหนดไว้five. ข้อเสนอ：- หลังจากการเล่นเกมสิ้นสุดลง ให้ช่วยเด็กฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้มา และให้พวกเขาใช้คำศัพท์เหล่านั้นที่พวกเขาใช้ในชีวิตประจำวัน6. ความหมายและผลของเกม：- ผ่านการเล่นเกม เด็กจะได้รับการเรียนรู้และจำคำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน- เกมส์นี้สามารถสร้างความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของเด็ก และเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขา- เกมส์นี้ช่วยพัฒนาการสังเกตการณ์และความสำคัญในเด็ก และเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของพวกเขา
เกมส์กฎ: วิธีการเล่นเกม
-
เตรียมวัตถุดิบ：เลือกรูปการ์การ์ดที่มีรูปสัตว์หลากหลาย และเตรียมการ์ดคำศัพท์ที่เทียบเคียงกับสัตว์แต่ละสายออกมาเพื่อใช้ในเกมส์。
-
เริ่มเกม：นำการ์ดรูปสัตว์และการ์ดคำศัพท์ทั้งหมดมาเว้นอย่างตรงข้ามด้านบนโต๊ะ และจัดวางเป็นเก้าอี้แบบทางตะวันออกตะวันตก。
-
หมุนตามลำดับ：ผู้เล่นลงทุกคนและเลือกรูปสัตว์และการ์ดคำศัพท์ตามลำดับ。
-
ตรวจสอบการตรงกัน：ผู้เล่นต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับรูปสัตว์ตามคำอธิบายของตน และถ้าตรงกันแล้ว จะได้คะแนนจากคำศัพท์ของสัตว์นั้น
five. สะสมคะแนน：คะแนนสามารถสะสมได้โดยวิธีต่างๆ อย่างเช่น การ์ดคำศัพท์แต่ละใบมีคะแนนเป็นจำนวนที่ระบุไว้ หรือผู้เล่นจะต้องทำการตรงกันตรงข้ามให้หลายที่ที่สุดในเวลาที่กำหนดมาก่อน
-
สิ้นสุดเกม：เมื่อการ์ดรูปสัตว์และการ์ดคำศัพท์ทั้งหมดถูกตรงกันตรงข้ามหมด หรือเมื่อเข้าสู่เวลาเกมที่กำหนดไว้ ก็จะเปิดตัวสิ้นสุดเกม
-
ประกาศผู้ชนะ：ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัล
-
ซ้ำเกมอีกครั้ง：ผู้เล่นสามารถเล่นเกมต่อไปเพื่อเพิ่มความรู้ความสำคัญของภาษาอังกฤษและเพิ่มความสนุกสนาน
เกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษด้วยคำศัพท์ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบโต้ ผ่านทางการแข่งขันและการปฏิบัติงร่วมกัน ทำให้เด็กๆมีความสนุกสนานและเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนรู้
：
- ไม้ – ต้นไม้
- ดอกไม้ – ดอก
- ท้องฟ้า – ท้องฟ้าfour. ดวงอาทิตย์ – ดวงอาทิตย์
- ดวงจันทร์ – ดวงจันทร์
- ก้อนเมฆ – ก้อนเมฆ
- ภูเขา – ภูเขา
- แม่น้ำ – แม่น้ำnine. ทะเลสาบ – ทะเลสาบ
- ชายหาด – ชายหาด
- ป่า – ป่า
- ทุ่ง – ทุ่ง
- สวน – สวน
- สวนสาธารณะ – สวนสาธารณะ
- บ้าน – บ้าน
- ไม้ปลูกในที่อยู่อาศัย – ไม้ปลูกในที่อยู่อาศัย
- หน้าต่าง – หน้าต่าง
- ประตู – ประตู
- หน้าต่าง – หน้าต่าง
- หน้าต่าง – หน้าต่าง
- หน้าต่าง – หน้าต่าง
- หน้าต่าง – หน้าต่าง
- หน้าต่าง – หน้าต่าง
- หน้าต่าง – หน้าต่าง
- หน้าต่าง – หน้าต่าง
- หน้าต่าง – หน้าต่าง
- หน้าต่าง – หน้าต่าง
- หน้าต่าง – หน้าต่าง
- หน้าต่าง – หน้าต่าง
- หน้าต่าง – หน้าต่าง
ส่วนสนทนา: วิธีที่จะนำเด็กเข้าร่วม
- ในช่วงการสนทนาเกี่ยวกับเด็ก สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสร้างบริบทที่มีน่าสนุกและมีค่าเรียนรู้
- วิธีเช่นดังนี้:
- ใช้รูปภาพสีชัดเจน: ใช้รูปภาพของสัตว์,อาหาร,ยานยนต์ ซึ่งเด็กชอบเพื่อดึงดูดความสนใจของพวกเขา
- กำหนดกฎของเกม: นำเสนอกฎของเกมในทางที่ง่ายต่อการเข้าใจ เพื่อให้เด็กทุกคนทราบ
- สนับสนุนการสนทนา: สนับสนุนให้เด็กสนทนากันโดยการถามและตอบเพื่อเพิ่มการสื่อสารระหว่างเด็ก
- ตอบสนองทันที: ให้คำตอบทันทีเมื่อเด็กตอบคำถาม โดยใช้การชวนเกล่าวหรือรางวัลเล็กๆเพื่อเพิ่มความมั่นใจของพวกเขาfive. เกมแบบกลุ่ม: แบ่งเด็กเป็นกลุ่มต่างๆ และให้พวกเขาทำงานร่วมกันเพื่อเรียนรู้ความสำคัญของการทำงานร่วมกัน
- การแสดงบทบาท: ให้เด็กแสดงบทบาทต่างๆ เช่น สัตว์, พนักงานขาย, และความรู้ของพวกเขา
- ดนตรีและเสียง: ใช้ดนตรีและเสียงของสัตว์เพื่อเพิ่มความมีน่าสนุกให้กับเกม และให้เด็กเรียนรู้ในบริบทที่สบายใจeight. สถานการณ์ในเกม: รวมเกมกับเนื้อเรื่อง เช่น “นักสำรวจแห่งแมว” หรือ “การเดินทางของปลาลวก”nine. นำทางขั้นต่ำต่ำ: ให้คำชี้แจงเรื่องที่ยาก โดยใช้คำชี้แจงเล็กๆเพื่อนำทางเด็กให้หาคำตอบ
- งานบ้าน: ให้งานบ้านหลังจากเกม เพื่อให้เด็กฝึกกลับความรู้ที่ได้รับthree. ด้วยวิธีเหล่านี้ เด็กจะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบริบทที่สบายใจ และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาและทักษะการสัมพันธ์สัมมาโฆษณา
ขยายแสนสนุกเข้ากับการเรียนรู้
-
ผมแนะนำว่าสามารถผสมผสานการเล่นเกมกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยความสะดวกด้วยข้อเสนอต่อไปนี้เพื่อให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษอย่างยอดเยี่ยมในขณะที่เล่นเกมเด่นดี:
-
ร่วมกับชีวิตประจำวัน：ผสมผสานการเล่นเกมกับสถานการณ์ในชีวิตประจำวันของเด็กๆ เช่น ใช้ภาษาอังกฤษเรียกวัตถุเล่นงาน、อาหารหรือกิจกรรม ในการเล่นเกมเพื่อให้เด็กๆเรียนภาษาในสภาพแวดล้อมที่พวกเขาเห็นเหล่านั้นเป็นประจำในชีวิตประจำวันของพวกเขา
-
การเรียนรู้ที่มีปฏิกิริยา：ออกแบบเกมที่มีปฏิกิริยาเพื่อให้เด็กๆเข้าร่วม ตัวอย่างเช่น ผ่านการถามตอบ การแสดงบทบาทหรือการหารือเป็นกลุ่ม เพื่อเพิ่มระดับความเกี่ยวข้องและความสามารถในการแสดงทางภาษาของเด็กๆ
-
สื่อส่วนที่ช่วยเหลือ：ใช้สื่อเช่นภาพต่าง ๆ แผนภูมิและวิดีโอเพื่อช่วยเหลือเกม ช่วยให้เด็กๆเข้าใจและจำคำศัพท์และวลี
five. ระดับที่เล็กน้อยขึ้น：ตามความคืบหน้าและความสามารถของเด็กๆ เพิ่มความยากของเกมเล็กน้อยเพื่อให้พวกเขาเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่สบายใจ
-
การให้คำชื่นชมและการเลี้ยงประกาศเกียรติ：ให้คำชื่นชมและการเลี้ยงประกาศเกียรติต่อเด็กๆ ในขณะที่พวกเขาเข้าร่วมเกมและเรียนรู้ เพื่อเพิ่มความมั่นใจและความเชื่อมั่นในการเรียนรู้ของพวกเขา
-
การเรียนรู้ที่มีปฏิกิริยาในครอบครัว：ให้ครอบครัวเข้าร่วมในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของเด็กๆ ผ่านการเล่นเกมในครอบครัวหรือการพูดภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน ซึ่งทำให้เกิดสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการเรียนรู้ภาษา
eight. การเรียนรู้ที่มีเกม：ผสมผสานสาระที่เรียนรู้เข้ากับเกมที่มีความน่าสนุก อย่างเช่น การตรวจสอบคำศัพท์ การแข่งขันการเขียนคำศัพท์หรือการติดตามเรื่องที่ยาวไปตามลำดับ ทำให้กระบวนการเรียนรู้มีความสนุกและมีความท้าทาย
- การฝึกซ้อมเป็นประจำ：ฝึกซ้อมการจำคำศัพท์และวลีที่เรียนรู้แล้วเป็นประจำ ผ่านการเล่นเกมที่ฝึกซ้อมให้จำคำศัพท์และวลีนั้น
ผ่านการใช้ข้อเสนอนี้ เราสามารถทำให้การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นเกม ทำให้เด็กๆมีความสนุกและมีความสามารถในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยทางที่แบบบางเบนและอิ่มยาก
