เข้าสู่โลกที่มีความสนุกสนานและมีการเข้ามาส่งกันบทความนี้จะนำเราสู่โลกที่มีความสนุกสนานและมีการเข้ามาส่งกัน ผ่านทางเกมส์และกิจกรรมที่ถูกออกแบบอย่างละลาย โดยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆและมีความสนุกสนาน。ที่นี่ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อต่างๆ เช่น สัตว์, สี,ฤดูกาล, สภาพอากาศ และอื่น ๆ โดยให้เด็กๆเรียนคำศัพท์และศัพท์วิทยาภาษาอังกฤษอย่างธรรมดาตลอดการเล่นตลอดเวลา
เนื้อหาเรียนรู้
เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องด้วยโดยการเล่นเกมที่สนุกสนาน! ในเกมนี้，เราจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและขอบเขตที่เรียกว่า “ธรรมชาติ” และ “สิ่งแวดล้อม” นี้จะช่วยเราเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมต่างๆ ได้ดียิ่งขึ้น。
แบบเกม:
- หน้าต่างภาพ: พิมพ์หน้าต่างภาพที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ต้นไม้, แม่น้ำ, ฝาย, ฝน, และอื่นๆ ที่เด็กคงรู้แล้ว และซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเช่น “tree”, “river”, “cloud”, “rain” และอื่นๆ ในภาพ.
- หน้าต่างคำศัพท์: พิมพ์หน้าต่างภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แบบธรรมดาหรือแบบเล็กๆ ที่เด็กสามารถเขียนลงได้.three. หน้าต่างตอบคำถาม: พิมพ์หน้าต่างภาพที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ และหลอดเลือกที่มีคำศัพท์ที่เด็กหามาจากหน้าต่างภาพคำศัพท์.four. การเล่น: ให้เด็กดึงหน้าต่างภาพของภาพและคำศัพท์แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของสิ่งแวดล้อมอื่นๆ แล้วเขียนลงในหน้าต่างภาพตอบคำถาม.five. การตรวจสอบ: ให้เด็กเลือกภาพที่ตรงกันที่สุดกับคำศัพท์ที่เขา/เธอเขียนลงแล้วตรวจสอบความถูกต้องด้วยครูหรือพ่อแม่。
กิจกรรมเสริม:
- การสอน: อธิบายความหมายของภาพและคำศัพท์ให้เด็กเพื่อช่วยเขา/เธอเข้าใจความหมายของคำศัพท์.
- การนับ: ให้เด็กนับสิ่งแวดล้อมต่างๆ ในภาพและพูดถึงความแตกต่างของมันเพื่อช่วยเขา/เธอจับตามองและเรียนรู้เพิ่มเติม.
แบบเกม
แบบเกม: หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
1. การเล่น:
- กระดานเกม: สร้างกระดานเกมที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ต้นไม้, แม่น้ำ, ฝาย, ฝน, สวน, ฯลฯ และซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องภายในภาพเหล่านั้น.
- การหาคำศัพท์: ให้เด็กดึงหน้าต่างเดียวของกระดานเกมแล้วค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของสิ่งแวดล้อมอื่นๆ.
- การเขียนคำศัพท์: เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์นั้นบนกระดานเกมอีกฉบับหนึ่งแล้วหาภาพที่ตรงกันที่สุด.
- การตรวจสอบ: รอบต่อไปจากการที่เด็กเขียนคำศัพท์ที่หามาและตรวจสอบความถูกต้องด้วยครูหรือพ่อแม่.
2. วิธีประกอบ:
- วิธีประกอบ1: ให้เด็กเลือกภาพที่พวกเขา/เธอรู้แล้วแล้วหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง.
- วิธีประกอบ2: ให้เด็กเลือกคำศัพท์แล้วหาภาพที่ตรงกันที่สุด.
3. ประโยชน์:
- การเรียนรู้: ช่วยเด็กพัฒนาความสามารถในการค้นหาคำศัพท์และใช้คำศัพท์ในประโยค.
- ความสำคัญของธรรมชาติ: ช่วยเด็กเรียนรู้ความสำคัญของธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม.
- การลงทะเบียน: ให้เด็กลงทะเบียนคำศัพท์ที่เขา/เธอหามาและใช้ในประโยคเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง.
พิมพ์หน้าต่างเดียวกันสองฉบับของกระดานเกมที่มีภาพของสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, แม่น้ำ, ฝาย, ฝน, และอื่นๆ) และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง (tree, river, cloud, rain, และอื่นๆ) ซ่อนไว้ในภาพ
การออกแบบเกม:
- การเตรียมเกม:
- พิมพ์สองฉบับของแก้วเกมที่มีภาพสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างกัน (เช่น ต้นไม้, แม่น้ำ, กาแลง, ฝน และเป็นต้น) และคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง (เช่น tree, river, cloud, rain และอื่น ๆ) บนแก้วเกมแต่ละฉบับ。
- ซ่อนคำภาษาอังกฤษในภาพเหล่านี้โดยสุ่มที่แตกต่างกัน。
- กติกาเกม:
- ผู้เล่นเล่นตามลำดับโดยถ่ายแก้วเกมหนึ่งแก้ว。
- ผู้เล่นต้องหาคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพบนแก้วเกมของตน.
- เมื่อหาคำภาษาอังกฤษได้ ผู้เล่นต้องหาคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับคำที่หาได้บนแก้วเกมอีกฉบับและวาดวงกลมรอบคำนั้น.
- ถ้าหาคำภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง ผู้เล่นได้คะแนนหนึ่งแต้ม.
- เกมยังคงดำเนินต่อจนกว่าทุกคำภาษาอังกฤษจะถูกหาได้ทั้งหมด。
three. กติกาเกม:– ผู้เล่นต้องออกเสียงอ่านคำภาษาอังกฤษที่หาได้ เพื่อช่วยผู้เล่นคนอื่นในการยืนยันว่าคำนั้นถูกต้องหรือไม่.- ถ้าผู้เล่นหาคำภาษาอังกฤษที่ผิด รอบเกมจะเริ่มต้นขึ้นมาใหม่.- สามารถตั้งเวลาที่จะเล่นเพื่อเพิ่มความสนุกของเกม.
four. การสิ้นสุดเกม:– เมื่อทุกคำภาษาอังกฤษถูกหาได้ทั้งหมด เกมจะสิ้นสุดลง.- ผู้เล่นจะประเมินคะแนนตามจำนวนคำภาษาอังกฤษที่หาได้ และผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ.
- การขยายเกม:
- สามารถเพิ่มความยากด้วยการซ่อนคำภาษาอังกฤษมากขึ้นในภาพ.
- สามารถแทนคำภาษาอังกฤษด้วยคำภาษาอังกฤษที่ซับซ้อนขึ้น เพื่อปรับสภาพผู้เล่นที่มีอายุต่าง ๆ.
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนคำภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และได้รู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ด้วยเช่นกัน。
ให้เด็กดึงหน้าต่างหนึ่งของกระดานเกมและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของสิ่งแวดล้อมอื่นๆ
- ภาพต้นไม้: ค้นหาคำศัพท์ “tree” ในภาพของแม่น้ำหรือฝาย.
- ภาพแม่น้ำ: ค้นหาคำศัพท์ “river” ในภาพของฝายหรือต้นไม้.
- ภาพฝาย: ค้นหาคำศัพท์ “cloud” ในภาพของต้นไม้หรือแม่น้ำ.
- ภาพฝน: ค้นหาคำศัพท์ “rain” ในภาพของฝายหรือต้นไม้.
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์นั้นบนหน้าต่างอีกฉบับหนึ่งของกระดานเกมแล้วหาภาพที่ตรงกันที่สุด หากไม่พบ ให้ครูหรือพ่อแม่ช่วยตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์และภาพ และชวนเด็กฝึกหาคำศัพท์ใหม่ต่อไปอีกครั้ง นี้ช่วยเด็กพัฒนาความสามารถในการค้นหาคำศัพท์และเรียนรู้ความหมายของภาพและคำศัพท์ นอกจากนี้ ยังช่วยพัฒนาความสนใจในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์นั้นบนกระดานเกมอีกฉบับหนึ่งและหาภาพที่ตรงกันที่สุด
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์นั้นบนกระดานเกมอีกฉบับหนึ่งแล้วหาภาพที่ตรงกันที่สุด ค่อยๆ ค้นหาภาพที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์ที่เขา/เธอหามา อาจจะเป็นภาพของสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง หรือสิ่งที่แสดงถึงความหมายของคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น:
- หากเด็กหาคำศัพท์ “ต้นไม้” ให้เขา/เธอหาภาพของต้นไม้
- หากเด็กหาคำศัพท์ “แม่น้ำ” ให้เขา/เธอหาภาพของแม่น้ำ
- หากเด็กหาคำศัพท์ “กลุ่มกะบาง” ให้เขา/เธอหาภาพของกลุ่มกะบาง
ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หามาบนกระดานเกมแล้ว หาภาพที่ตรงกันที่สุดและเรียกชื่อภาพดังกล่าว ครื่องเกมจะกลายเป็นสื่อสำหรับการประยุกต์ความรู้และการฝึกการเรียนของเด็กอย่างสนุกสนานและอิสระ
จะต้องตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กหามาและตรวจสอบความถูกต้องด้วยครูหรือพ่อแม่ โดยตรงไม่ใช้ตัวเลขหรืออักษรภาษาจีนในการแปล
-
เตรียมวัตถุประกอบเล่น：เตรียมแบบการ์ดเล่นที่มีดизайนเดียวกันสองแบบ บนแบบแรกมีภาพพื้นที่ที่ต่างกัน เช่น ป่าทึบ ทะเล สวนสาธารณะ และคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เหนือนั้น。
-
เริ่มเล่นเกม：จัดให้เด็กๆ นำแบบการ์ดเล่นสองแบบข้างหน้ากันบนตารางหรือพื้นที่เล่น。
-
หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ เปิดแบบการ์ดเล่นหนึ่งและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ภายในนั้น。
four. เขียนคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้ ให้พวกเขาเขียนคำศัพท์นั้นบนแบบการ์ดเล่นอีกแบบหนึ่ง。
-
ตรวจหาภาพที่ตรงกัน：ให้เด็กๆ หาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่เขียนไปที่แบบการ์ดเล่นอีกแบบหนึ่ง。
-
ตรวจสอบคำตอบ：ให้เด็กๆ เปิดแบบการ์ดเล่นที่มีคำศัพท์เขียนไว้และเปรียบเทียบกับภาพที่ตรงกัน。
-
ลงเล่นต่อไป：ทำต่อไปตามกระบวนการเดียวกัน ให้เด็กๆ หาคำศัพท์และตรวจหาภาพที่ตรงกันจนหาคำศัพท์ทั้งหมดในครั้งนั้น。
eight. สรุปและรางวัล：ในตอนที่เกมส์จบลง ให้เด็กๆ แสดงคำศัพท์และภาพที่ตรงกันที่พวกเขาหาได้ และให้รางวัลหรือเสนอเพื่อยกย่องเด็กๆ ตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้และความถูกต้องของคำตอบ。
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้ประสบการณ์ในการเขียนคำศัพท์ แต่ยังจะเพิ่มความจำคำศัพท์ของพวกเขาด้วย และยังเรียบร้อยการสังเกตสิ่งและความสำคัญของพวกเขาด้วย。
กิจกรรมเสริม
- การสอน:
- ให้เด็กดูภาพของสิ่งแวดล้อมและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตัวอักษรเล็กๆ ในภาพ.
- ชี้แจงและช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่.
- ให้เด็กพูดคำศัพท์ที่หามาและใช้คำศัพท์นั้นในประโยค.
- การลงทะเบียน:
- ให้เด็กใช้กระดานเกมเป็นสื่อลงทะเบียนคำศัพท์ที่หามา.
- ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่ลงทะเบียนแล้วและอธิบายความหมายของเขา/เธอ.
three. การประกาศผล:– ให้เด็กประกาศผลการหาคำศัพท์และให้คะแนนตามความถูกต้อง.- ให้เด็กชื่นชมเป็นกันเองและให้ความชมเกล้าว่าเขา/เธอได้ทำงานดี.
four. การปฏิบัติ:– ให้เด็กดำเนินการปฏิบัติด้วยตนเองหลังจากการสอนและการลงทะเบียน.- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพอื่นๆ และลงทะเบียนคำศัพท์ที่หามา.
five. การทดลอง:– ให้เด็กทดลองหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ.- ให้เด็กแสดงความสนใจและความคิดแคดในการหาคำศัพท์.
- การปิดรอบ:
- ให้เด็กปิดรอบการเล่นด้วยการประกาศผลสุดท้ายและให้ความชมเกล้าว่าเขา/เธอได้ทำงานดี.
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่หามาและใช้คำศัพท์นั้นในประโยคที่สร้างขึ้นโดยตนเอง.
อธิบายความหมายของภาพและคำศัพท์ให้เด็กชี้แจงความหมายของภาพและคำศัพท์แก่เด็ก
ให้เด็กดึงหน้าต่างหนึ่งของกระดานเกมและค้นหาภาพที่มีสัตว์น้ำบนกระดานเกมอื่นๆ โดยให้คำชี้แจงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่เด็กพบเห็น อย่างเช่น：
- ภาพของปลาทะเลและคำศัพท์ “ปลา” (fish)
- ภาพของสัตว์น้ำที่มีขาและคำศัพท์ “หมอก” (turtle)
- ภาพของนกที่อากาศและคำศัพท์ “หงส์” (swan)
ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เขา/เธอพบบนกระดานเกมอีกฉบับหนึ่งและตรวจสอบความถูกต้องด้วยครูหรือพ่อแม่ โดยมีตัวอย่างเช่น：
- ภาพปลาและคำศัพท์ “ปลา” ถูกเขียนบนกระดานเกม
- ภาพหมอกและคำศัพท์ “หมอก” ถูกเขียนบนกระดานเกม
- ภาพหงส์และคำศัพท์ “หงส์” ถูกเขียนบนกระดานเกม
ผลลัพธ์นี้ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำและพัฒนาความสามารถในการเขียนคำศัพท์ โดยมีการซึมเซือมข้อมูลทางภาษาและภาษาอังกฤษที่มีความสัมพันธ์กัน โดยมีการประสานกันทางภาษาและทางสายตา ซึ่งช่วยให้เด็กมีความเข้าใจและจำคำศัพท์ได้ดียงยัน
โปรดตรวจสอบข้อความที่แปลมาเพื่อแน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนแผ่นดินตะวันออกขึ้นมาโปรดให้เด็กพูดคำศัพท์ที่หามาและใช้คำศัพท์นั้นในประโยค
-
ถึงกับต้นไม้:
-
“ฉันเห็นต้นไม้ มันเป็นสีเขียว”
-
“ต้นไม้ดังกล่าวสูงและแข็งแรง”
-
“คุณเห็นใบไม้บนต้นไม้ไหม?”
-
ถึงกับแม่น้ำ:
-
“มีแม่น้ำ มันกำลังไหล”
-
“แม่น้ำดังกล่าวกว้างและชัด”
-
“คุณยังได้ยินน้ำไหลไหม?”
-
ถึงกับฝาย:
-
“มองไปที่กลุ่มเมฆ มันเป็นสีขาว”
-
“กลุ่มเมฆดังกล่าวหนาแน่นและอ่อนโอม”
-
“คุณเห็นแสงอาทิตย์ชายผ่านกลุ่มเมฆไหม?”
-
ถึงกับฝน:
-
“มีฝนตก ฝนกำลังตกลง”
-
“ฝนดังกล่าวเย็นและประหยัด”
-
“คุณชอบฝนไหม?”
-
ถึงกับสิ่งแวดล้อมอื่นๆ:
-
“ฉันเห็นดอกไม้ มันเป็นสีแดง”
-
“ดอกไม้ดังกล่าวงามงดงายและมีสีสัน”
-
“คุณสามารถดูดอกไม้ไหม?”
ให้เด็กลงทะเบียนคำศัพท์ที่เขา/เธอหามาและใช้ในประโยค
-
คำศัพท์: tree (ต้นไม้)
-
ประโยค: ต้นไม้ดังกล่าวสูงและเขียวสี
-
คำศัพท์: river (แม่น้ำ)
-
ประโยค: แม่น้ำไหลผ่านเมือง
-
คำศัพท์: cloud (ฝาย)
-
ประโยค: ฝายดังกล่าวเป็นลักษณะอ่อนและเขียวขาว
-
คำศัพท์: rain (ฝน)
-
ประโยค: ฝนตกมาจากท้องฟ้า
-
คำศัพท์: sun (ดวงแสง)
-
ประโยค: ดวงแสงดวงกะหน่ำตาอยู่ในท้องฟ้า
-
คำศัพท์: chicken (นก)
-
ประโยค: นกดังกล่าวร้องเพลงบนต้นไม้
-
คำศัพท์: fish (ปลา)
-
ประโยค: ปลาดังกล่าวกล่องน้ำในแม่น้ำ
-
คำศัพท์: cat (แมว)
-
ประโยค: แมวดังกล่าวเล่นอยู่ใต้ดวงแสง
-
คำศัพท์: canine (หมา)
-
ประโยค: หมาดังกล่าวเล่นกับลูกบอล
-
คำศัพท์: house (บ้าน)
-
ประโยค: บ้านดังกล่าวเป็นสีขาว โดยมีประตูสีแดง
-
คำศัพท์: car (รถ)
-
ประโยค: รถดังกล่าวขับเคลื่อนบนถนน
-
คำศัพท์: faculty (โรงเรียน)
-
ประโยค: โรงเรียนดังกล่าวใหญ่ โดยมีเด็กเรียนหลายร้อยคน
-
คำศัพท์: library (ห้องสมุด)
-
ประโยค: ห้องสมุดมีหนังสือและคอมพิวเตอร์หลายเล่ม
-
คำศัพท์: park (สวน)
-
ประโยค: สวนดังกล่าวเต็มไปด้วยต้นไม้และดอกไม้
-
คำศัพท์: zoo (สวนสัตว์)
-
ประโยค: สวนสัตว์มีสัตว์มากมาย อย่างเช่น ฝูงและหมาป่า
-
คำศัพท์: seashore (ชายหาด)
-
ประโยค: ชายหาดดังกล่าวยาว โดยมีทรายขาวและน้ำสีฟ้า
-
คำศัพท์: mountain (ภูเขา)
-
ประโยค: ภูเขาดังกล่าวสูง โดยมีหิมะบนยอด
-
คำศัพท์: hospital (โรงพยาบาล)
-
ประโยค: โรงพยาบาลช่วยชีวิตคนที่เจ็บป่วย
-
คำศัพท์: shop (ร้าน)
-
ประโยค: ร้านดังกล่าวขายสิ่งของหลากหลาย อย่างเช่น ของเล่นและเสื้อผ้า
-
คำศัพท์: museum (พิพิธภัษต์)
-
ประโยค: พิพิธภัษต์มีของเก่าแก่มากมาย อย่างเช่น ภาพเขียนและรูปปั้น
-
คำศัพท์: planet (ดาวเคราะห์)
-
ประโยค: ดาวเคราะห์ดังกล่าวห่างไกลในอวกาศ
-
คำศัพท์: galaxy (จักรวาล)
-
ประโยค: จักรวาลมีดาวและดาวเคราะห์หลายหลาย
-
คำศัพท์: (Please offer the final phrase to finish the translation)
ใช้กระดานเกมเป็นสื่อลงทะเบียนเพื่อเลือกคำศัพท์ที่ตรงกันที่สุด
- เตรียมกระดานเกม：เตรียมกระดานเกมสองแผ่นที่มีสาระเดียวกัน แผ่นหนึ่งใช้ในการเขียนคำศัพท์ที่เด็กๆหาพบ แผ่นอีกแผ่นใช้ในการจับคู่ภาพที่เปิดให้เห็น
- ให้เด็กๆหาคำศัพท์：ให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพบนกระดานเกมthree. เขียนคำศัพท์：เด็กๆจะเขียนคำศัพท์ที่หาพบบนด้านหลังกระดานเกมfour. จับคู่ภาพ：เด็กๆจะต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่เขียน และเอามันแปะที่ตำแหน่งที่เหมาะสมบนกระดานเกมfive. ซ้ำการเล่นเกม：ซ้ำขั้นตอนดังกล่าวเพื่อให้เด็กๆหาคำศัพท์และจับคู่ภาพเพิ่มเติม
ผ่านวิธีการเรียนรู้ที่มีส่วนร่วมและมีการสนทนานี้ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้และก konsolidate คำศัพท์ใหม่ รวมทั้งผลักดันที่จะจับคู่คำศัพท์กับภาพ และยังสามารถเพิ่มความสำนึกเห็นและความสำนึกส่วนบุคคลของพวกเขาด้วยด้วยวิธีนี้ด้วยเช่นกัน。
วิธีประกอบ
- เล่นกับภาพและคำศัพท์:
- ให้เด็กดึงภาพของสิ่งแวดล้อม (เช่น ต้นไม้, แม่น้ำ, ฝาย, ฝน) และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง (tree, river, cloud, rain) ซ่อนไว้ในภาพ.
- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละฉบับและเขียนคำศัพท์นั้นบนกระดานเกม.
- หลังจากเด็กเขียนคำศัพท์ได้ทั้งหมด ให้เขา/เธอตรวจสอบความถูกต้องด้วยครูหรือพ่อแม่.
- เรียกคำศัพท์และบอกเรื่อง:
- ให้เด็กพูดคำศัพท์ที่เขา/เธอหามาและใช้คำศัพท์นั้นในประโยคเรียกเรื่อง.
- ตัวอย่าง: “ฉันเห็นต้นไม้.มันเป็นสีเขียว.” หรือ “ฝายเป็นสีขาว.มันเหมือนกับขวดบัลลง”
three. บันทึกคำศัพท์:– ให้เด็กบันทึกคำศัพท์ที่เขา/เธอหามาและใช้ในประโยคบนกระดานเกม.- ใช้กระดานเกมเป็นสื่อบันทึกเพื่อเลือกคำศัพท์ที่ตรงกันที่สุดและบันทึกความสำเร็จของเด็ก.
four. เล่นตามรูปแบบตรงกันข้าม:– ให้เด็กเล่นตามรูปแบบตรงกันข้ามโดยเขียนคำศัพท์บนกระดานเกมและให้ครูหรือพ่อแม่ตรวจสอบความถูกต้อง.- หลังจากเด็กเขียนคำศัพท์ได้ทั้งหมด ให้เขา/เธอพูดคำศัพท์ที่เขา/เธอเขียนและใช้คำศัพท์นั้นในประโยค.
- สร้างภาพบอกเรื่อง:
- ให้เด็กสร้างภาพบอกเรื่องโดยวาดภาพที่มีคำศัพท์ที่เขา/เธอหามา.
- หลังจากภาพเสร็จสมบูรณ์ ให้เด็กบอกเรื่องโดยใช้ภาพที่เขา/เธอวาด.
- ประมวลผล:
- ให้เด็กประมวลผลเรื่องที่เขา/เธอบอกเรื่องของมัน.
ประโยชน์
- การเรียนรู้ทางภาษา: ผ่านการเล่นเกมและสนทนาที่มีสนุกสนาน เด็กจะมีโอกาสฝึกฝนฝวนทางภาษาอังกฤษอย่างง่ายดาย
- การพัฒนาทักษะการค้นหาและจำคำศัพท์: การหาคำศัพท์ซ่อนและการจับคู่คำศัพท์กับภาพเป็นกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาทักษะการค้นหาและจำคำศัพท์ของเด็ก
- การเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์: การเรียนรู้เกี่ยวกับวันที่และเวลา ฤดูกาล และสัตว์น้ำ ช่วยเด็กในการเข้าใจเอาะงาศทางวิทยาศาสตร์
- การพัฒนาทักษะการสื่อสาร: การทำบทสนทนาและเล่นเกมที่มีส่วนร่วมของเด็กช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสารและการแสดงออก
- การพัฒนาทักษะการทำงาน: การเขียนตัวอักษร การวาดรูป และการทำงานกับของเล่นช่วยพัฒนาทักษะการทำงานและความสนใจในการเรียนรู้
