ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจทุกสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน จากเรื่องที่ง่าย ๆ ได้แก่คำแบ่งใจจนถึงเกมส์ที่มีความสนุกสนาน เพื่อช่วยเด็กๆ ในการจับตามือภาษาอังกฤษภายในบรรยากาศที่อ่อนไหวและน่าสนุก ให้เราเริ่มขึ้นกันเลย!
ขอให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่า ภาษาไทยดังนี้ไม่มีจดหมายภาษาจีนย่อเปิดเผยข้อมูลดังนี้
เมื่อเร็วๆนี้ ในสวนที่มีสีสันแตกต่างกัน มีสัตว์มากมายเล่นและมีความสนุกสนาน แสงอาทิตย์กำลังกระตุ้นเป่าและรั้วๆด้วยร้องเพลงของนกที่เปลี่ยนแปลงเรียบร้อย เด็กๆก็ตื่นเต้นและต้องการเข้าร่วมเล่นกับสัตว์ด้วย
เด็กๆถูกให้รายชื่อสัตว์และเสียงของพวกเขา และพวกเขาต้องหาสัตว์ที่ตรงกับเสียงที่ได้ยิน ตัวอย่างเช่น เมื่อได้ยินเสียง “มิว” พวกเขาต้องหาแมว หรือเมื่อได้ยินเสียง “ควาก” พวกเขาต้องหาเป็ด
ขณะที่เด็กๆค้นหาสัตว์ พวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่และหาความหมายของพวกเขา พวกเขายังเปลี่ยนแปลงทักษะการฟังและความจำเมื่อพวกเขาพยายามจับตามิติกับสัตว์ที่ถูกต้อง
หนึ่งในเด็กๆคือ หมิง ซึ่งมีความสามารถในการหาสัตว์เป็นที่ดีเลย เขาสามารถจับตามิติเสียงและตรงกับสัตว์ที่ถูกต้องได้รวดเร็ว เด็กๆอื่นๆก็เชียร์เขา และเขารู้สึกที่ยิ่งใจ
หลังจากนั้นไม่นาน เด็กๆจัดรวมกันและแชร์ประสบการณ์ของพวกเขา พวกเขาพูดถึงสัตว์ที่พวกเขาพบว่าน่าสนใจที่สุดและว่าพวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่จากเกมนี้
คุณครูของพวกเขา คุณวาง มีความยิ่งใจกับความก้าวหน้าของเด็กๆ และยกย่องพวกเขาสำหรับงานงานที่ดุดมาด และให้ความเนียนนำให้พวกเขายังคงเล่นและเรียนต่อไป
เด็กๆยังคงเล่นเกมนี้ และในขณะที่พวกเขาเล่น พวกเขาได้เรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับสัตว์และเสียงของพวกเขา พวกเขายังได้รับความมั่นใจในความสามารถของพวกเขาในการเข้าใจและพูดภาษาอังกฤษ
ในที่สุด เด็กๆมีเวลาสนุกสนานอย่างมากในการเล่นเกมและเรียนรู้เรื่องใหม่ พวกเขาออกจากสวนด้วยรอยยิ้มบนใบหน้า พร้อมที่จะต่อ tụcที่จะค้นหาเกมและการเดินทางในโลกของภาษาอังกฤษ
เล่นเกมกฎระเบียบแนะนำ
- ระยะการเตรียมพร้อม:
- จัดให้บัตรภาพตั้งเป็นแผงบนโต๊ะ ให้ทุกบัตรภาพกำลังหลังอยู่ลง
- ให้ผู้เล่นแต่ละคนดึงบัตรภาพภาพหนึ่งที่เป็น “บัตรลับ” ของตน และจดจำสิ่งที่อยู่บนบัตรภาพ
- การเริ่มเกม:
- โดยลำดับ ผู้เล่นแต่ละคนต้องบรรยายวัตถุหนึ่ง โดยไม่ได้พูดชื่อวัตถุที่อยู่บน “บัตรลับ”
- ตัวอย่าง: ถ้า “บัตรลับ” ของคุณเป็นปลา คุณอาจบรรยายว่า “ฉันเห็นสัตว์ที่ว่ายน้ำตามบริเวณที่มีน้ำ”
three. ระยะการทำนาย:– ผู้เล่นคนอื่นๆ จะคาดเดาวัตถุที่ใกล้เคียงที่ทำนาย- ถ้าใครคาดเดาถูก ผู้ที่คาดเดาถูกจะชนะและจะได้ “บัตรลับ” ที่กำลังเชื่อม- ถ้าใครคาดเดาผิด ผู้ที่บรรยายจะต้องบรรยายต่อ จนกว่ามีคนคาดเดาถูก
- การจบเกม:
- เมื่อทุกบัตรภาพถูกเปิด การเล่นจะจบลง
- ผู้ที่มี “บัตรลับ” มากที่สุดจะเป็นชนะเลิศ
- คำแนะนำเกม:
- คุณสามารถเพิ่มความมีสนุกสนานด้วยการบรรยายรูปร่าง สี ขนาด หรือความใช้ของวัตถุ
- ถ้าการบรรยายมีความเฉพาะเจาะจงเกินไป คุณสามารถเตือนผู้เล่นให้พยายามบรรยายในรูปแบบที่เหมือนจริงกว่า
- การขยายเกม:
- คุณสามารถเพิ่มความยากด้วยการร้องขอให้ผู้เล่นใช้คำภาษาอังกฤษในการบรรยาย
- คุณสามารถนำเข้าเวลาเวลาได้เพื่อดูว่าใครจะทำได้คาดเดาถูกมากที่สุดในระยะเวลาที่กำหนด
ข้อความเดิม: ภาษาไทย: การอธิบายสภาพแวดล้อม
บริเวณกาแฟเม่ฟ้าสวยงามของพิเศษ พวกเราเดินมาที่สวนสวยในบางกอก ที่มีต้นไม้เขียวชมพูและดอกไม้บานแตกแต่ง และแม่น้ำเหลืองไหลงงเหมือนท่อน้ำเหลือง เด็กๆ กำลังวิ่งเร่งเล่นบนหญ้าที่สวยงาม มีเสียงสร้องตลอดเวลา
ในมุมหนึ่งของสวน มีที่เล่นเด็กที่มีอุปกรณ์เล่นที่มีสีสันที่แตกต่างกัน ซึ่งทำให้เป็นที่สนุกสนานมาก
เดินตามทางเรียบร้อยไปด้วย พวกเราไปถึงชายแดนของทะเลสาบกว้างใหญ่ น้ำทะเลสาบชัดเจนสามารถเห็นได้เพียงเล็กน้อย และมีลมลมาจากน้ำเล็กน้อย ในทะเลสาบมีสัตว์น้ำที่น่ารักอย่างหลากหลาย เช่นปลายูบะกา หงส์และเหล็ก โดยเด็กๆ กำลังมองเห็นสัตว์เหล่านั้นและอธิบายเกี่ยวกับชื่อของพวกเขา
ทางด้านหนึ่งของสวนมีป่าที่มีต้นไม้ยืนงามและเปลือกต้นไม้หยอนๆ ป่านี้มีสัตว์ปีกหลายรายอาศัยอยู่ ที่ร้องเสียงเพลงที่น่ารัก ที่ทำให้สวนมีชีวิตและสดชื่นมากขึ้น
เดินตามทางต่อไป พวกเรามาถึงสวนสัตว์ที่มีสัตว์ทั้งหลายประเภท เช่นหมาป่า แมวป่า แกะหมากและหมี เด็กๆ กำลังสนุกดูสัตว์เหล่านั้น และถามคำถามที่เกี่ยวกับพวกเขา ในสวนสัตว์นี้ยังมีการแสดงการเล่นของปลาวาฬที่ทำให้เด็กๆชื่นชมและกล่าวขอบคุณ
ในสวนมีสวนกาแฟที่มีดอกไม้สีที่มีทั้งหลาย เด็กๆ วิ่งวายดูดอกไม้ที่มีสีงามและเรียนรู้ว่าจะแยกดอกไม้ต่างกัน
ในเวลาช่วงเย็น พวกเรามาที่จัตุรัสของสวน ที่มีการแสดงดนตรีเด็กที่น่าตื่นเต้น เด็กๆ ได้เล่นตามด้วยดนตรีและสนุกกับเวลาที่นี้
สวนที่มีเสียงเสียงสร้องเสียงและดนตรีที่น่าฟันดานั้น เด็กๆ ไม่แค่เสริมความสุขแบบเด็กๆ แต่ยังได้รับความรู้ใหม่และประสบการณ์เกี่ยวกับกิจกรรมที่แตกต่างกัน สวนนี้กลายเป็นสถานที่ที่เด็กๆได้เรียนรู้ เล่นเล่นและเติบโตกับความสุขอย่างสมบูรณ์
หาคำซ้ำที่ซ่อนไว้
- ระยะการเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมชุดภาพที่มีสัตว์, อาหาร, ยานยนต์และวัตถุประจำวันต่าง ๆ อย่างหลากหลาย
- จัดเตรียมบัญชีรายชื่อที่มีคำศัพท์เป้าหมาย เช่น: แค็ท, ดอกกุ้ง, รถยนต์, แอปเปิ้ล, มันโก, หนังสือ
- ระยะการเริ่มเกม:
- จัดให้เด็กๆ นั่งลงและเตรียมพร้อมเพื่อเริ่มเกม
- แสดงบัญชีรายชื่อคำศัพท์ให้เด็กๆ และบอกให้รู้ว่าจุดมุ่งหมายของเกมคือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
three. หาคำศัพท์:– ให้เด็กๆ ลองละครับละคนหาคำศัพท์- เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ ต้องชี้จุดที่ซ่อนอยู่ของคำศัพท์ในภาพ และเรียกคำศัพท์ด้วยเสียง
four. ยืนยันและให้การสนับสนุน:– เด็กๆ ที่เหลือต้องยืนยันว่าคำศัพท์ที่หาพบถูกต้องหรือไม่- ถ้าคำศัพท์ถูกหาพบแล้ว ให้การสนับสนุนและเสียงวางใจแก่เด็กๆ
five. จบเกม:– เมื่อคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาพบแล้ว เกมจบลง- สามารถนับจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆ หาพบ และให้รางวัลเล็กๆ ให้กับเด็กๆ ที่หาพบมากที่สุด
- ฝึกฝนและขยายเกม:
- ผ่านการเล่นเกม เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ แต่ยังสามารถฝึกฝนคำศัพท์ที่รู้แล้วด้วย
- สามารถขยายเกมด้วยวิธีต่าง ๆ เช่น ขอให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่หาพบเขียนประโยค
เกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆ เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาสมองดูและความจำของเด็กๆ ด้วยการสนทนาและความบันเทิง ในระหว่างการเรียน เด็กๆ จะมีความเข้าใจและเกี่ยวข้องมากยิ่งขึ้นเพราะมีความสนุกสนานมากกว่านั้น
ขอบคุณครับ อยากจะทำอะไรด้วยครับ?
-
“เพื่อนๆทุกคน ตอนนี้เราจะมองแฟ้มภาพเหล่านี้เหมือนกัน น่าจะต่างกันไหม? โปรดแสดงภาพหนึ่งออกมาและบอกเพื่อนๆว่าคุณเห็นอะไรบ้าง”
-
“ดีแล้ว ในขณะนี้ ทุกคนจงจับตาฟังคำศัพท์ที่ผมจะพูดออกมา ถ้าคำศัพท์นั้นตรงกับภาพที่คุณมีในมือ จงเปิดภาพขึ้น”
three. “ตัวอย่าง หากผมพูด ‘cat’ คุณจงเปิดภาพที่มีแมวขึ้น”
four. “ตอนนี้เราจะเล่นเกมละสักเกม ผมจะแสดงภาพหนึ่งแล้วคุณจะบอกผมว่าภาพนั้นเป็นอะไรด้วยภาษาอังกฤษ”
five. “ตัวอย่าง หากภาพเป็นสุนัข คุณจงบอก ‘canine’”
-
“ดีมากที! ตอนนี้เป็นครอบครัวของคุณแล้ว โปรดแสดงภาพของคุณและบอกชื่อภาพด้วยภาษาอังกฤษ”
-
“ถ้ามีใครไม่แน่ใจ เราจะเลือกกันอธิบายเพื่อให้ใครก็อาจบอกคำศัพท์ที่ถูกต้อง”
-
“จงจดจำว่า เมื่อเรียนศัพท์ใหม่ การเรียนรู้ที่มากกว่านี้จะช่วยให้ความทรงจำแข็งแรง”
-
“สุดท้าย ขอบคุณที่เจาะจงหาภาพมากที่สุด จะมีคะแนนแตกต่างให้กับกลุ่มของคุณ! จะมีคะแนนแต่ใช้แต่คำศัพท์ที่ถูกต้อง”
-
“ดีแล้ว ขอบคุณที่เข้าร่วม! จะมีขั้นตอนต่อไปในการเรียนภาษาอังกฤษของเราอีกครั้งนะ”
สิ้นสุดการให้กำลังใจ
“ว่ายาว่า คุณทุกคนเป็นงานที่ดีเยี่ยมมาก! ผ่านการเล่นเกมวันนี้ เราไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมแต่ยังได้พิชายกันและเดินทางสนุกสนานด้วย จำไว้ว่า การเรียนภาษาอังกฤษคล้ายกับการท่องเที่ยว ตามไปด้วยความสนุกสนานและความเศร้าโศก ไม่ว่าคุณจะอยู่ฤดูใดก็ตาม คุณสามารถใช้ภาษาอังกฤษได้เพื่อบรรยายภาพที่คุณเห็นเป็นสง่างาม ขอให้คุณก้าวไปด้วยการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความคิดและการรู้สึกของคุณในชีวิตประจำวันของคุณด้วย ขอให้เรากลายเป็นเด็กเล็กที่มีความสำนึกในภาษาอังกฤษด้วยกัน เรียนรู้แล้ว! แลกเงิน คุณทุกคนเป็นที่ยอดเยี่ยม!”
