ในบ่ายแห่งความมีแดดออกมายะสวย แม่ของเมิ่มได้พาเด็กมีมิ่มไปเดินเล่นที่สวนเกิดใกล้บ้าน。ในสวนมีต้นไม้ที่มีใบเขียวมังกะฆายและกลิ่นดอกสะท้อน มีมิ่มมองเห็นหนูป่าอย่างหนึ่งที่เหมือนมีฝันเพื่อจะเข้ามาเล่นกับหนูดังกล่าว ในกระบวนการนี้ มีมิ่มได้เรียนรู้ว่าจะพูดภาษาอังกฤษเพื่อแสดงออกอารมณ์ของตน และได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์และดอกไม้มากขึ้นอีกด้วย. ทำความสุขกับเรากันแล้ว ตามลำพังเท้าของมีมิ่มเข้าไปยังสวนที่มีความงามและความรู้ที่น่าอยากเล่นเลียน!
ข้อบังคับของเกม – อธิบายกฎของเกม
-
ภาพแสดง：ฉันจะแสดงภาพที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น ป่าไม้、แม่น้ำ หรือเมือง
-
การคาดคะเนคำศัพท์：คุณจะต้องคาดคะเนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ อย่างเช่น ถ้าภาพเป็นป่าไม้ คุณอาจจะคาดคะเนคำศัพท์ว่า “ป่าไม้”
-
คำตอบที่ถูกต้อง：เมื่อคุณคาดคะเนคำศัพท์หนึ่ง ฉันจะยืนยันว่ามันถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง คุณก็จะได้คะแนนหนึ่งแต่ง
four. การสะสมคะแนน：ในแต่ละครั้งที่คุณหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง คุณก็จะสะสมคะแนน ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะเกม
-
คำเตือน：ถ้าคุณไม่แน่ใจกับคำตอบ ฉันสามารถให้คำเตือนให้คุณ
-
การจบเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ที่ต้องหาถูกหาจนหมด เกมจะสิ้นสุดลง ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
จำเป็นที่จะไม่เสียใจต่อความผิดพลาด นี่เป็นกระบวนการเรียนรู้ ที่ไม่ควรที่จะวิตกกังวล ใช้ชีวิตอย่างดีและเข้าไปสำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา!
ตัวอย่างเกมส์ – แสดงตัวอย่างเกม
นี่เป็นตัวอย่างของเกมส์ที่เราจะใช้รูปภาพและคำศัพท์ที่ตรงกัน เพื่อช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษ ดังนี้เป็นขั้นตอนของเกมส์:
-
แสดงรูปภาพ：แสดงภาพที่มีอาหารเฉพาะเจาะจง อย่างเช่น แอบเปลือก หรือ ปิญญาลี หรือ น้ำ
-
ให้คำศัพท์：จัดให้คำศัพท์ที่ตรงกับภาพด้านล่าง อย่างเช่น “apple”、”pizza” หรือ “juice”
three. การประกาศผลและคู่ของ：ให้เด็กเรียนโดยการเรียกชื่อภาพและคำศัพท์ที่ตรงกัน พวกเขาอาจจะทำเอง หรือให้ผู้ใหญ่นำเด็กเรียน
four. การฝึกซ้อมการระลึก：หลังจากการประกาศผลและคู่ของเสร็จ ให้เด็กเรียนคำศัพท์เพื่อให้ทำให้พวกเขาจำคำศัพท์
five. ช่วงเวลาเล่นเกม：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม คุณสามารถตั้งช่วงเวลาเล่นเกมต่างๆ อย่างเช่น:- เกมจำคำศัพท์：หมุนให้บัตรภาพและคำศัพท์ใส่กันเสร็จ แล้วให้เด็กจับคู่ที่ถูกต้องในเวลาที่กำหนด- แชมป์ความเร็ว：ตั้งเวลาการนับเวลา แล้วให้เด็กจับคู่ที่ถูกต้องในช่วงเวลาที่กำหนด
- รางวัล：สำหรับเด็กที่ทำได้ดี ให้รางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าประวัติ หรือของขวัญเล็กๆ เพื่อเพิ่มกำลังใจในการเรียน
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะไม่เฉยแค่เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังจะมีโอกาสเพิ่มสมองเห็นและจำได้ดีด้วยด้วยเช่นกัน
ขอบคุณครับ/ค่ะ ส่วนนี้คือการแปลของคำ “”:เวลาประสานงาม
สวัสดีครับค่ะ ทายาททุกคน วันนี้เราจะเล่นเกม “จับยุทธ์” หนึ่งกันนี้ ทายาททุกคนเต็มไปด้วยความกระตือรือร้นเมื่อเห็นภาพที่ปรากฏบนหน้าจอ
ครูจับไมโครโฟนและกล่าวว่า “สวัสดีทุกคน วันนี้เราจะเล่นเกม ‘จับยุทธ์’ ทางรูปบนหน้าจอจะมีภาพหนึ่ง ฉันจะอธิบายในภาษาอังกฤษและทุกคนต้องเลือกคำที่จะเห็นในภาพ. พวกคุณพร้อมแล้วไหม?”
เด็กหนึ่งขึ้นมาถาม “ใช่แล้วครับค่ะ ฉันพร้อมแล้ว!”
ครูกล่าวต่อ “ดีเหมือน ใช่แล้ว พวกเราจะเริ่มต้นได้แล้ว. ดูภาพนี้ มันแสดงว่าเป็นสวนงานที่งดงามเต็มไปด้วยดอกไม้และต้นไม้. ดอกไม้มีสีสันและต้นไม้สูง. คุณคาดว่ามันคืออะไร?”
เด็กอีกคนขึ้นมากล่าว “เป็นสวน!”
ครูยืนยันและยิ้ม “เกิดใจ! นั่นคือสวน. ทำได้ดีเลย! ตอนนี้เราจะทำอีกครั้ง. ดูภาพนี้ มันแสดงว่าเป็นวันแดดระลอกที่ชายหาด. ทรายมีสีขาวและท้องฟ้ามีสีฟ้า. คุณคิดว่ามันคืออะไร?”
เด็กอีกคนขึ้นมาถาม “เป็นชายหาด!”
ครูยืนยันอีกครั้ง “ถูกต้อง! นั่นคือชายหาด. ดีเลย! อยู่ในแนวดีนี้ทุกคน จงจำไว้ว่า แต่ละคำตอบที่ถูกต้องคือขบวนการหนึ่งที่ใกล้เคียงกับการเป็นท่านมหาชนเล็กในภาษาอังกฤษ”
รางวัลและเพลิดเพลิน
นี่คือความหมายของบทความภาษาไทย:
ในช่วงปฏิกิริยานี้ เด็กๆ จะมีโอกาสเรียนภาษาอังกฤษผ่านการแสดงภาพและปฏิบัติงานจริง นี่เป็นบางกิจกรรมเฉพาะตัวที่น่าสนใจ:
-
การเรียกคำเสียงของสัตว์: แสดงภาพของสัตว์เช่นแมว หมา หรือระนอง แล้วให้เด็กๆ พูดคำเสียงของสัตว์นั้น ตัวอย่างเช่น เมื่อแสดงภาพของแมว ควรว่า “เมโว้”
-
การรับรู้สี: แสดงวัตถุด้วยสีต่าง ๆ อย่างเช่น แอปเปิ้ลสีแดง ท้องสky สีน้ำเงิน และนำเด็กๆ ไปบอกสีของวัตถุ
three. การหาวัตถุประเภทประจำวัน: ซ่อนวัตถุเหล่านั้นในห้องเรียนหรือห้องปฏิบัติการ อย่างเช่น ปากกา มีตา หรือหนังสือ แล้วให้เด็กๆ หาวัตถุเหล่านี้และบอกชื่อของเขา
-
การรับรู้ตัวเลข: ใช้แก้วตัวเลขจาก 1 ถึง 10 แล้วให้เด็กๆ หน้าตักตัวเลขตามลำดับ และบอกเลขด้วยภาษาอังกฤษ
-
การขยายเรื่องราว: บอกเรื่องราวสั้นๆ อย่างเช่น “as soon as upon a time, there has been a bit canine…” แล้วให้เด็กๆ ขยายเรื่องราวด้วยความคิดของตนเอง
-
การแต่งกายบทบาท: ตั้งสถานการณ์เช่น ร้านเครื่องประดับ โรงพยาบาล หรือโรงเรียน แล้วให้เด็กๆ แต่งกายบทบาทต่าง ๆ และพูดคำด้วยภาษาอังกฤษ
-
การร้องเพลง: ร้องเพลงอังกฤษที่ง่าย ๆ แล้วให้เด็กๆ ตามร้อง และเรียนคำและวลีที่อยู่ในเพลง
-
การทำงานแบบมืออาชีพ: ทำงานแบบมืออาชีพเช่นการวาดภาพหรือตั้งกระดานเท้า และให้เด็กๆ บอกคำภาษาอังกฤษระหว่างการทำงาน
กิจกรรมเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายที่จะทำให้การเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ มีความสนใจและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นผ่านการสนทนาและส่งเสริมการเข้าใจด้วยตนเอง
