ในบทความนี้ เราจะสำรวจกิจกรรมที่มีน่าสนใจและมีค่าเรียนรู้ ที่ช่วยเด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมและปฏิสัมพันธ์ ซึ่งไม่เพียงแค่ช่วยเพิ่มความสนใจต่อภาษา แต่ยังช่วยให้เด็กๆ รับรู้และจัดเรียงความรู้ของภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน เราจะร่วมกันเดินทางไปสู่ระยะเวลาที่เต็มไปด้วยความสนุกในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย!
หน้าแรก** – วางภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, ตลาด, ทะเล, ภูเขา, หอสวนสาธารณะ, ร้านขายของ และอื่น ๆ ให้กับเด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ภายในภาพเหล่านี้
ในเช้าวันที่มีแสงแดดรุ้งรุ้ง หนูอายมี่และเพื่อนๆของเธอตัดสินใจที่จะไปเดินทางเล็กน้อยในป่า. พวกเขาพกแผนที่และตะกร้าที่เติมอุปกรณ์, และออกเดินทางกับความยินดี.
หนูอายมี่ถือแผนที่และบอกว่า: “ดูว่าที่นี่มีทะเลสาบหนึ่ง พวกเราจะไปพักที่นั่นด้วย.”
หมีบานี่สนใจตั้งใจบอก: “ในทะเลสาบมีอะไรบ้าง?”
หนูอายมี่ชี้ทะเลสาบบนแผนที่บอก: “ในทะเลสาบมีปลา และหงส์ และดอกหลวงที่งดงาม.”
พวกเขาเดินไปตามทาง และพบหลายๆสิ่งที่น่าสนใจตลอดทาง. อย่างไรก็ตาม หนูอายมี่พบกลุ่มหนูนักร้องบนต้นไม้ ที่กำลังร้องเพลง.
หนูอายมี่ตะลึงบอก: “ดูว่านั่นเป็นหนูนักร้อง มันกำลังร้องเพลงไป.”
หมีบานี่ตอบ: “เสียงร้องของหนูนักร้องนี้เล่นอย่างดี มันมีความดีใจมาก.”
พวกเขาเดินต่อไป และมาถึงหมอกหญ้าหนึ่งที่มีดอกไม้ที่มีสีที่หลากหลาย มีสีแดง สีเหลือง สีสีน้ำเงิน และสีม่วง.
หนูอายมี่ตะลึงบอก: “ว่ายัง ดอกไม้ที่นี่มีมากมาย งดงามมาก!”
หมีบานี่บอก: “ใช่นะ สีของดอกไม้ที่งดงามนี้เหมือนกับกาบาบัน ดาวเทียม.”
พวกเขายังพบหนูตะโกนหนึ่งที่กำลังแก้วฝายบนต้นไม้.
หนูอายมี่ถาม: “ตะโกน ทำไมคุณต้องแก้วฝาย?”
ตะโกนตอบ: “เพราะฝายนี้สามารถกินได้ และยังสามารถเก็บเอาไว้เพื่อกินในช่วงหนาวด้วย.”
พวกเขาเดินต่อไป และมาถึงแม่น้ำเล็กที่น้ำแห่งนั้นสะอาดและชัดเจน บนพื้นน้ำมีดอกหลวงลอย.
หนูอายมี่บอก: “แม่น้ำนี้มีความสะอาดมาก น้ำแห่งนี้มีความชัดเจน.”
หมีบานี่บอก: “ใช่นะ น้ำของแม่น้ำนี้มีความสะอาดมาก พวกเราสามารถฝังหน้าที่นี่ด้วย.”
พวกเขาเล่นน้ำเล็กน้อยก่อนที่จะเดินต่อไป. ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขามาถึงป่าที่มีต้นไม้สูงมากมาย.
หนูอายมี่บอก: “ต้นไม้ที่นี่สูงมาก มันคงจะเป็นที่ปกคลุมลมและฝน.”
หมีบานี่บอก: “ใช่นะ ต้นไม้นี้สามารถให้เราความเย็นและยังให้เราไม้เพื่อใช้.”
พวกเขาเดินต่อไป จนถึงเวลาที่ดวงอาทิตย์กำลังจะตกแสง. พวกเขาเกิดที่หมอกหญ้าและมองขึ้นไปที่ดวงอาทิตย์ที่กำลังตกแสงออกทางฟ้า.
หนูอายมี่บอก: “วันนี้การเดินทางเล็กน้อยของเรามีความสนุกมาก พวกเราพบหลายๆสิ่งที่งดงาม.”
หมีบานี่บอก: “ใช่นะ การเดินทางวันนี้ทำให้เราได้เรียนรู้อย่างมาก และเรายังได้พบเพื่อนใหม่ด้วย.”
พวกเขายิ้มกันและสนุกสนานกันด้วยช่วงเวลาที่ดี.
หน้าจับคำศัพท์** – แบ่งภาพเป็นเส้นทางที่เด็กจะต้องตามเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
หน้าจับคำศัพท์
- ภาพต้นไม้ – ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต้นไม้: ต้นไม้, ใบ, ดอก, กิ่ง, หนังไม้.
- ภาพตลาด – ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตลาด: ตลาด, ผลไม้, ผักขาย, ร้าน, เงิน.
- ภาพทะเล – ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพทะเล: ทะเล, ปลา, ชายหาด, คลื่น, ทราย.
- ภาพภูเขา – ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพภูเขา: ภูเขา, หิน, กลุ่มเมฆ, หินเขา, ยอดภูเขา.five. ภาพหอสวนสาธารณะ – ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหอสวนสาธารณะ: สวนสาธารณะ, สวิงก์, สลาย, สนามเล่น, แบนช์.
- ภาพร้านขายของ – ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพร้านขายของ: ร้าน, สินค้า, ลูกค้า, การขาย, ราคา.
หน้าตอบคำถาม
- ต้นไม้ – “What do leaves fall from?” (ต้นไม้)
- ตลาด – “in which do we purchase fruits?” (ตลาด)
- ทะเล – “What lives inside the sea?” (ทะเล)
- ภูเขา – “What are we able to climb?” (ภูเขา)five. หอสวนสาธารณะ – “What are we able to play on?” (หอสวนสาธารณะ)
- ร้านขายของ – “What can we pay with?” (ร้านขายของ)
หน้ารางวัล
หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดและตอบคำถามทั้งหมด ให้เขา/เธอได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น สมุนไพร, ตะกร้าของเจ้าหญิงหรือสิ่งของเล็กๆ ที่เด็กชอบ
หน้าตอบคำถาม** – หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เขา/เธอตอบคำถามที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเพื่อเป็นการตรวจประสงค์
หน้าตอบคำถาม
หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เขา/เธอตอบคำถามที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเพื่อเป็นการตรวจประสงค์ดังนี้:
- ต้นไม้
- “What do leaves fall from?” (ของใดเป็นต้นไม้?)
- “What shade are the vegetation?” (ดอกไม้เป็นสีอะไร?)
- ตลาด
- “where will we buy culmination?” (ที่ไหนเราซื้อผลไม้?)
- “What sort of vegetables do we see?” (เราเห็นผักแค่ไหน?)
- ทะเล
- “What lives within the sea?” (ทะเลมีสิ่งมากมายอะไร?)
- “What color is the sand on the seashore?” (ทางชายหาดสีอะไร?)
- ภูเขา
- “What are we able to climb?” (เราจะขึ้นไปที่ไหน?)
- “What do we see from the pinnacle?” (เราเห็นอะไรจากด้านบนของภูเขา?)
- หอสวนสาธารณะ
- “What are we able to play on?” (เราจะเล่นอะไรที่หอสวนสาธารณะ?)
- “What sounds do we listen?” (เราได้ยินเสียงอะไร?)
- ร้านขายของ
- “What do we pay with?” (เราจะชำระเงินด้วยอะไร?)
- “What gadgets do we find in the store?” (เราหาของอะไรที่ร้านขายของ?)
หน้ารางวัล – หลังจากเด็กตอบคำถามทั้งหมด ให้เขา/เธอได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น สมุนไพร ตะกร้าของเจ้าหญิง หรือ สิ่งของเล็กๆ ที่เด็กชอบ
หน้ารางวัล
หลังจากเด็กตอบคำถามทั้งหมด ให้เขา/เธอได้รับรางวัลเล็กๆ ที่เป็นสัญลักษณ์ของความสำเร็จของเขา/เธอ! รางวัลที่เด็กอาจได้รับอาจเป็น:
- สมุนไพร – หนึ่งบรรยายของสมุนไพรสวยงามที่เด็กสามารถเอาไปทายามหรือติดอยู่ในตะกร้าของเขา/เธอ
- ตะกร้าของเจ้าหญิง – ตะกร้าที่มีสีสวยงามและดอกไม้ประดับที่เด็กสามารถเอาไปเก็บของของเขา/เธอthree. สิ่งของเล็กๆ – ของเล็กๆ ที่เด็กชอบอย่างเช่น ตุ๊กตา, ดินแล้วแบบเล่นหรือของเล่นอื่น ๆ ที่เด็กสามารถเลือก
เรียบร้อยแล้ว! รางวัลนี้ไม่เพียงแค่เป็นสัญลักษณ์ของความสำเร็จของเด็ก แต่ยังเป็นสิ่งที่ทำให้เขา/เธอรู้สึกยิิสเยและประทับใจด้วยเช่นกัน。
