ในโลกที่มีการประหลาดใจด้วยการออดเวนจูร์ สัตว์เล็กๆ ทุกตัวมีภาษาของตนเองและเรื่องราวของตนเองเองด้วย นี่คือการเดินทางของเราที่จะไปตรวจสอบโลกภาษาของพวกเขา และรู้สึกถึงความมีเพื่อนและความสนุกในการค้นหาความรู้และความเจริญเติบโต
หน้าต่างเริ่มต้น: การค้นหาความสนุกในสิ่งแวดล้อมประจำวัน
เช้าวันนี้ที่มีแดดอาทิตย์แสดงเปิดเปลาะวะ แมวโตมตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือผู้อื่นได้ดียิ่งขึ้น มันรู้ว่าการเรียนภาษาใหม่ต้องการความกล้าและความตั้งใจ และเดินเส้นเรียนการเรียนตั้งต้น
วันหนึ่ง โตมเรียนคำขอรับเชียร์ขั้นพื้นฐาน มันเรียนและสามารถพูดคำว่า “hiya” และ “How are you?” และใช้คำที่เรียนรู้นี้เพื่อติดต่อชาวบ้านเพื่อนบ้านได้เรียบร้อย โตมรู้สึกดุดดเห็นมาก เพราะมันสามารถใช้คำที่เรียนรู้เพื่อติดต่อประชาชนได้แล้ว
หลายวันต่อมา โตมเริ่มเรียนตัวเลข มันใช้ของเล่นทำดินสอเพื่อฝึกเรียนตัวเลขจาก “one” ถึง “ten” และยังเพิ่มขึ้นเกินกว่านั้น โตมพบว่าตัวเลขมีความมีน่าสนใจมาก มันทำให้เกมส์เล่นมากขึ้นและมีความท้าทาย
เร็วๆ นี้ โตมเริ่มเรียนคำศัพท์ในชีวิตประจำวัน มันเรียนคำว่า “cat”、”canine”、”chook” และ “fish” และสามารถบอกชื่อเจ้าหน้าที่แล้ว แต่ยังมีความยินดีที่จะติดต่อเมื่อเห็นสัตว์เหล่านั้นและติดต่อชื่อเจ้าหน้าที่ของมันด้วยภาษาอังกฤษ
วันหนึ่ง โตมได้พบกับนกในเขตป่าสวน นกนั้นบาดเจ็บ โตมต้องการช่วยนก มันบอกนกด้วยภาษาอังกฤษว่า “Don’t fear, I’ll take you to the clinic.” นกที่ไม่รู้ภาษาอังกฤษนั้น อาจจะเข้าใจถึงความช่วยเหลือที่มีใจเยี่ยมของโตม
การเดินเส้นเรียนของโตมต้องการความท้าทายและความสนุกสนาน มันเรียนวิธีการบอกอากาศด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “sunny”、”cloudy” และ “rainy” และยังเรียนวิธีการพูดเกี่ยวกับฤดูกาล เช่น “spring”、”summer season”、”autumn” และ “iciness”
วันหนึ่ง โตมตัดสินใจที่จะเดินทางไป มันขึ้นรถไฟและถามเจ้าหน้าที่ขายตั๋วว่า “where is the educate station?” ผู้ให้บริการที่ยิ้มและตอบว่า “It’s right right here, little friend.” โตมรู้สึกยิิงย่อมเพราะมันสามารถติดต่อประชาชนด้วยภาษาอังกฤษได้
ตลอดเดินทาง โตมได้พบเพื่อนร่วมทางหลายคน พวกเขาเล่นเกมซ่อนหน้าตาและโตมพูดด้วยภาษาอังกฤษว่า “disguise and are seeking, allow’s play!” ในเกมส์นี้ โตมไม่เฉพาะจะหาเพื่อนที่ซ่อนไป แต่ยังจำชื่อของพวกเขาด้วย
การเดินเส้นเรียนของโตมทำให้มันมีความมั่นใจและเป็นที่เชื่อถือมากขึ้น มันเรียนวิธีการแสดงออกอารมณ์ด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “I’m happy” และ “I’m unhappy” และยังเรียนวิธีการแก้ปัญหาด้วยภาษาอังกฤษ เช่นขอความช่วยเหลือเมื่อหายตัวอยู่
ในที่สุด โตมกลายเป็นที่มีความสำคัญเป็นนักภาษาอังกฤษเล็กๆ มันไม่เฉพาะจะสามารถพูดคุยด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถบอกเรื่องราวแห่งความประมุขของมันด้วยภาษาอังกฤษด้วย ในทุกครั้งที่มีคนถามโตมว่า “How did you study English?” มันก็ยิ้มและตอบว่า “With courage, persistence, and a number of amusing!”
ที่เรียบร้อยในการเรียนรู้คำศัพท์: วัตถุที่พบเห็นตามธรรมชาติ
- **** – ดวงอาทิตย์เป็นดาวที่ให้แก้วและความร้อนแก่เรา มันขึ้นที่เช้าและตกที่เย็น
- **** – กลุ่มเมฆคือสิ่งที่มีลักษณะแบบหอมหมอกสีขาวหรือสีเทาในท้องฟ้า มันบางครั้งจะก่อตัวเป็นน้ำฝนthree. **** – ต้นไม้เป็นพืชที่ยาวและมีกาบหนัก กิ่งขนาน และใบ มันเติบโตในป่าหรือในสวนfour. **** – ดอกไม้เป็นพืชที่มีดอกสวยงามด้วยกาบสีแตกต่างกัน เช่นสีแดง สีเหลือง สีสี หรือสีอื่น ๆfive. **** – นกเป็นสัตว์ที่มีขน ปาก และปีก มันสามารถบินในท้องฟ้าและร้องเพลงที่งาม
- **** – ปลาเป็นสัตว์เย็นลมดังนั้นที่มีชีวิตอยู่ในน้ำ มันมีหนังปอและกล้วนเพื่อหาอาหารและเพื่อเดินทาง
- **** – แมวเป็นสัตว์เล็ก มีขนหนา หอมสายและหูแหลม มันชอบหลับและเล่นeight. **** – สุนัขเป็นสัตว์เลี้ยงที่มีสี่ขา หาง และหางที่วางอย่างแรงตอนมีความยินดี
- **** – หินเป็นสิ่งที่แข็งแรงและเป็นสารเคมีที่มีในธรรมชาติ มันอาจเป็นหินละลายหรือหินหนาแน่น และมีสีหลากหลาย
- **** – น้ำเป็นสารเคมีที่เป็นสีสดใส ไม่มีรสชาติที่สำคัญต่อชีวิต มันไหลได้ แข็งได้ และกลายเป็นเชื้อเพลิงแก๊สในอุณหภูมิต่าง ๆ
หาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
-
เตรียมการเล่นเกม：เตรียมใบเก็บรูปภาพที่มีสัตว์ต่างๆ เช่น แมว หมา ปลา นก และพิมพ์ชื่ออังกฤษของสัตว์เหล่านั้นออกมา。
-
เริ่มเล่นเกม：จัดใบเก็บรูปภาพเหล่านี้ใต้ผ้าคลุม ให้เด็กเปิดตาปิดแล้ว และเปิดใบเก็บหนึ่งใบโดยสุ่ม。
three. หาคำศัพท์：ให้เด็กเห็นรูปภาพของสัตว์ที่ถูกเปิดแล้ว และคาดคะเนชื่ออังกฤษของสัตว์นั้น ตัวอย่างเช่น หากเปิดใบเก็บรูปภาพของแมว ให้เด็กพูด “cat” ออกมา。
four. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กคาดคะเนชื่ออังกฤษออกมา จึงเปิดใบเก็บด้านหลังของใบเก็บเพื่อตรวจสอบว่าใช้ถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง เด็กก็สามารถได้แต้มแรก
five. วนการเล่นเกม：เริ่มจากขั้นตอน three และ four ต่อไปจนกว่าทุกคำศัพท์จะถูกหาหมด
- จบการเล่นเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาหมด ตั้งค่าคะแนนและเด็กที่ได้คะแนนสูงสุดได้รับรางวัลเล็กๆ
ผ่านเกมนี้ เด็กเรียนรู้ชื่อสัตว์ที่ภาษาอังกฤษ และยังเพิ่มความสามารถในการฟัง พูดและตอบโต้เร็ว นอกจากนี้ ความเป็นส่วนตัวของเกมยังช่วยขับเคลื่อนความสนใจของเด็กที่จะเรียนภาษาอังกฤษด้วยอีกด้วย
ปฏิบัติการปฏิบัติการในสภาพแวดล้อมที่แท้จริง
ในกิจกรรมนี้ เราจะจำลองสถานการณ์ที่แท้จริงเพื่อช่วยเด็กๆ ตระหนักความสำคัญของภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆ และน่าสนุก ตามไปด้วยกิจกรรมที่เฉพาะย่อยต่างๆ ดังนี้:
-
สวนสัตว์แบบจำลอง: จัดตั้งสถานการณ์ที่เหมือนสวนสัตว์ที่แท้จริง โดยให้เด็กๆ เลือกภาพสัตว์ต่างๆ และพูดเองชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น แสดงภาพแกะวานร แล้วเด็กๆ ต้องพูดว่า “lion”
-
สถานการณ์ประจำวันที่แบบจำลอง: สร้างสถานการณ์ต่างๆ ของชีวิตประจำวัน เช่น ห้องกากีงาน ห้องท้องและโรงเรียน และโปรดเจ้าหน้าที่ในแต่ละสถานการณ์ ในแต่ละสถานการณ์เด็กๆ ต้องอธิบายวัตถุด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ในสถานการณ์ห้องกากีงาน มีมะนาว แล้วเด็กๆ ต้องพูดว่า “apple”
-
การแสดงบทบาท: ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ โดยเช่น แพทย์ ครู นักเรียน และอื่น ๆ แล้วออกคำพูดกันในสถานการณ์ที่จำลอง ตัวอย่างเช่น ในสถานการณ์สวนสนุก หนึ่งในเด็กๆ จะเป็น “แม่” และอีกคนหนึ่งเป็น “ลูก” พวกเขาจะพูดคำพูดที่เรียบง่ายด้วยภาษาอังกฤษ
four. เกมหาของ: จัดให้เด็กๆ หาคำที่ซ่อนอยู่ในภาพที่มีคำต่างๆ หลายคำ โดยให้เด็กๆ หาคำนั้นและพูดเองด้วยภาษาอังกฤษ คำที่ซ่อนอยู่นั้นอาจเป็นเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ อาหาร สี และอื่น ๆ
five. เกมตัดต่อภาษา: แบ่งภาษาที่ต้องการแบ่งเป็นชิ้นส่วน แล้วให้เด็กๆ ตัดต่อมันด้วยตนเอง ตัวอย่างเช่น แบ่ง “cat” ให้เป็น “c-a-t” แล้วให้เด็กๆ ตัดต่อมันด้วยตนเอง
- กิจกรรมวาดภาพ: ให้เด็กๆ วาดสิ่งที่พวกเขาชื่นชอบ และอธิบายด้วยตนเอง ตัวอย่างเช่น วาดหมา แล้วพูดว่า “มองเห็นนี้คือหมา มันเป็นสีน้ำเงิน”
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถฝึกภาษาอังกฤษในสถานการณ์ที่แท้จริง และเพิ่มความรู้สึกต่อภาษาและความสามารถในการแสดงออกของพวกเขา
