เรากำลังจะสร้างเนื้อหาเรียนรู้ที่มีความสนุกสนานสำหรับเด็กๆ โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยพวกเขาเรียนรู้คำศัพท์และความหมายของสิ่งแวดล้อมรอบตัวพวกเขา เราจะใช้เรื่องราวที่น่าสนใจและเกมส์ที่ช่วยเสริมการเรียนเพื่อทำให้เด็กๆมีสนุกและเรียนรู้ได้ดียงยันทั้งที่มีความเป็นมั่นใจในความรู้ของตนเองด้วยความสำเร็จที่ได้มาจากเกมส์เล่นนี้ โปรดติดตามการเรียนรู้ของเด็กๆและเลื่อนตัวร่วมกันในโลกของความรู้และความสนุก!

ภาพและคำศัพท์

• ภาพ 1: ภาพสวนสัตว์
• คำศัพท์ซ่อ: tree, flower, bird, squirrel, pond
• ภาพ 2: ภาพตลาด
• คำศัพท์ซ่อ: market, fruit, vegetable, shop, money
• ภาพ 3: ภาพห้องนอน
• คำศัพท์ซ่อ: bed, pillow, lamp, book, window
• ภาพ 4: ภาพสนามกีฬา
• คำศัพท์ซ่อ: soccer, basketball, field, stadium, player

1. กติกาเกม

• ให้เด็กมองภาพและจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้นๆ โดยใช้ตัวอักษรภาษาอังกฤษที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์ที่ตามความหมายเหมาะสมกับภาพนั้นๆ。
• เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพนั้นๆ ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์ทั้งหมดลงบนกระดาษหรือบนแผงเกมมาก่อนที่จะเริ่มหาคำศัพท์ในภาพต่อไป。

1. กติกาตัวอย่าง

• ภาพ: ภาพสวนสัตว์
• ตัวอย่าง 1: หาคำศัพท์ “tree” โดยใช้ตัวอักษร “t”
• ตัวอย่าง 2: หาคำศัพท์ “flower” โดยใช้ตัวอักษร “f”
• ตัวอย่าง 3: หาคำศัพท์ “bird” โดยใช้ตัวอักษร “b”

1. การตัดสินผล

• ให้เด็กที่หาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพได้คะแนน
• ใช้ระบบคะแนนเพื่อประเมินผลและให้รางวัลเมื่อเด็กที่เขียนคำศัพท์ทั้งหมดได้

1. กติกาเสริม

• ให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับภาพที่เขา/เธอหาคำศัพท์
• ใช้เวลาหลายชั่วโมงเพื่อทำเกมนี้เพื่อช่วยเด็กในการจับคำศัพท์และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่
• อาศัยภาพที่มี

กติกาเกม

กติกาเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. ภาพและคำศัพท์

• ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตัวอักษรภาษาอังกฤษที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์ที่ตามความหมายเหมาะสมกับภาพนั้นๆ ตามตารางดังนี้:

1. กติกาการเล่น

• เริ่มต้นด้วยการให้เด็กมองภาพแรกและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้นๆ โดยใช้ตัวอักษรภาษาอังกฤษที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์ที่ตามความหมายเหมาะสมกับภาพนั้นๆ ตามตารางที่กำหนดข้างต้น。
• เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพนั้นๆ ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์ทั้งหมดลงบนกระดาษหรือบนแผงเกมมาก่อนที่จะเริ่มหาคำศัพท์ในภาพต่อไป。
• หากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพนั้นๆ ให้เขา/เธอได้คะแนนเพื่อประเมินผลและให้รางวัลเมื่อเด็กที่เขียนคำศัพท์ทั้งหมดได้。

1. กติกาตัดสินผล

• ใช้ระบบคะแนนเพื่อประเมินผลและให้รางวัลเมื่อเด็กที่เขียนคำศัพท์ทั้งหมดได้
• ให้เด็กที่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้รับรางวัลเช่นตัวเล่น, หรือแค่การยกย่องให้เด็กที่เขียนคำศัพท์ทั้งหมดได้
• ใช้เวลาหลายชั่วโมงเพื่อทำเกมนี้เพื่อช่วยเด็กในการจับค

กติกาตัวอย่าง

กติกาตัวอย่างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. จัดเต็มตารางภาพและคำศัพท์:

• ให้เด็กดูภาพที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น ภาพสวนสัตว์, ภาพตลาด, ภาพห้องนอน, ภาพสนามกีฬา และภาพห้องเล่น。
• ใส่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละภาพ โดยใช้ตัวอักษรของคำศัพท์ที่เป็นตัวแทนของสิ่งแวดล้อมนั้นๆ อย่างเช่น:
• ภาพสวนสัตว์: tree, flower, bird, squirrel, pond
• ภาพตลาด: market, fruit, vegetable, shop, money
• ภาพห้องนอน: bed, pillow, lamp, book, window
• ภาพสนามกีฬา: soccer, basketball, field, stadium, player
• ภาพห้องเล่น: toy, car, ball, puzzle, doll

1. กติกาเกม:

• ให้เด็กมองภาพและหาตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยใช้ตัวอักษรที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์ที่ตามความหมายเหมาะสมกับภาพนั้นๆ ในแต่ละภาพ。
• ตัวอย่าง:
• ภาพสวนสัตว์: หาตัวอักษร “t” หากคำศัพท์เป็น “tree”
• ภาพตลาด: หาตัวอักษร “m” หากคำศัพท์เป็น “market”

1. ตัดสินผล:

• เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพนั้นๆ ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์ทั้งหมดลงบนกระดาษหรือบนแผงเกมมาก่อนที่จะเริ่มหาคำศัพท์ในภาพต่อไป。
• ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่เขา/เธอหามาและอธิบายเกี่ยวกับภาพที่เขา/เธอหาคำศัพท์จากนั้นๆ ออกเสียงเพื่อช่วยเปิดเผยคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต่อไป。

1. กติกาเสริม:

• ให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับภาพที่เขา/เธอหา

การตัดสินผล

เมื่อเด็กทั้งหมดเสร็จการหาคำศัพท์ซ่อนทั้งหมดในภาพต่างๆ ของสิ่งแวดล้อม จะมีขั้นตอนต่อไปดังนี้:

1. ตรวจสอบคำศัพท์:

• ให้เด็กนำคำศัพท์ที่หาได้มาตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์ต่อกัน โดยอาศัยภาพเป็นหลักฐานการตรวจสอบ。

1. แบ่งกลุ่มคำศัพท์:

• แบ่งคำศัพท์เป็นกลุ่มตามประเภท ตัวอย่างเช่น: สิ่งเครื่องงาน, สิ่งที่อยู่อาศัย, สิ่งที่เกี่ยวกับธรรมชาติ และสิ่งที่เกี่ยวกับมนุษย์。

1. การกล่าวเรียงคำศัพท์:

• ให้เด็กกล่าวเรียงคำศัพท์ที่หาได้เป็นประโยคที่มีความหมาย เช่น:
• “I see a car, a tree, and a person.”
• “There is a book, a pen, and a computer.”

1. การแสดงผล:

• ให้เด็กแสดงผลของการหาคำศัพท์และการแบ่งกลุ่มคำศัพท์ด้วยการเขียนหรือการพูดขึ้นกลางห้องเรียนเพื่อให้คนอื่นได้ยินและเรียนรู้ต่อไป。

1. การชั้นตรวจ:

• มีการชั้นตรวจโดยครูเพื่อตรวจสอบความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์และการใช้คำศัพท์ในประโยคต่างๆ โดยอาศัยกระบวนการที่แสดงผลและการกล่าวเรียงคำศัพท์เหล่านี้。

1. รางวัล:

• ให้รางวัลเด็กที่ทำได้ดีที่สุด โดยอาจเป็นของขวัญเล็กๆ หรือการออกสัญญาเล็กๆ ที่เด็กชอบเพื่อเป็นการกระตุ้นการเรียนเพิ่มเติม。

1. การฝึกหัดเพิ่มเติม:

• ให้เด็กฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนในภาพอื่นๆ หรือในกิจกรรมเรียนอื่นๆ เพื่อเพิ่มความเข้าใจและความสำเร็จในการเรียนภาษาอัง

กติกาเสริม

1. จุดเริ่มต้นเกม:

• ให้เด็กมองภาพแรกและจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้นๆ โดยใช้ตัวอักษรภาษาอังกฤษที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์ที่ตามความหมายเหมาะสมกับภาพนั้นๆ。
• ทำตามแบบตัวอย่างดังนี้:
• ภาพ: ภาพสวนสัตว์
• ตัวอย่าง: หาคำศัพท์ “tree” โดยใช้ตัวอักษร “t”
• ตัวอย่าง: หาคำศัพท์ “flower” โดยใช้ตัวอักษร “f”
• ตัวอย่าง: หาคำศัพท์ “bird” โดยใช้ตัวอักษร “b”

1. การตัดสินผล:

• เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพนั้นๆ ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์ทั้งหมดลงบนกระดาษหรือบนแผงเกมมาก่อนที่จะเริ่มหาคำศัพท์ในภาพต่อไป。
• ให้เด็กแสดงภาพและคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้แก่อาจารย์หรือพี่น้องเพื่อตรวจสอบและประเมินผล。

1. การเล่นเกมต่อไป:

• ให้เด็กมองภาพต่อไปและทำตามกติกาเดิมที่แสดงดังกล่าวเพื่อหาคำศัพท์ในภาพต่อไป。
• ใช้ระบบคะแนนเพื่อประเมินผลและให้รางวัลเมื่อเด็กที่เขียนคำศัพท์ทั้งหมดได้。

1. กติกาเสริม:

• ให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับภาพที่เขา/เธอหาคำศัพท์
• ใช้เวลาหลายชั่วโมงเพื่อทำเกมนี้เพื่อช่วยเด็กในการจับคำศัพท์และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่
• อาศัยภาพที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่เด็กชอบ เช่นสวนสัตว์, ตลาด, ห้องนอน, หรือสนามกีฬา

ผ่านวิธีนี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม